《狼》

——蒲松齡

《狼》1《狼》學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者蒲松齡的生平經(jīng)歷；2.讓我們了解本文的創(chuàng)作背景及蒲松齡作品的特點(diǎn)；3.讓我們熟讀本文并學(xué)習(xí)本文的生字詞,能根據(jù)提示用自己的語言復(fù)述課文內(nèi)容；4.培養(yǎng)我們自我保護(hù)的意識。1.通過對作者生平及本文創(chuàng)作背景的了解理解蒲松齡作品所要表達(dá)的深層思想；2.熟練掌握生字詞。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)《狼》學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者蒲松齡的生平經(jīng)歷；1.通過對作者生2寫鬼寫妖高人一等刺貪刺虐入骨三分蒲松齡郭沫若寫蒲松齡的對聯(lián)寫刺蒲松齡郭沫若寫蒲松齡的對聯(lián)3蒲松齡三苦生活苦考試苦寫書苦蒲松齡三苦4一、簡介蒲松齡蒲松齡(1640—1715)，字留仙，別號柳泉，山東淄川(今淄博市)人。他19歲時接連考取縣、府、道的第一名，名震一時。但此后屢試不第。31歲時，他迫于家貧，應(yīng)聘為寶應(yīng)縣知縣孫蕙的幕賓,次年辭幕回鄉(xiāng)。此后主要是在“縉紳先生家”設(shè)帳教學(xué)，直到70歲才“撤帳歸來”。一、簡介蒲松齡蒲松齡(1640—1715)，字留仙，別號柳泉5人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件6二、《聊齋志異》的寫作二、《聊齋志異》的寫作7《聊齋志異》《聊齋志異》是蒲松齡的代表作，在他40歲左右已基本完成，此后不斷有所增補(bǔ)和修改?！傲凝S”是他的書屋名稱，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事?！读凝S志異》有短篇小說491篇。題材大多來自民間和下層知識分子的傳說。多數(shù)故事通過描寫妖狐神鬼來反映現(xiàn)實(shí)的社會生活?！读凝S志異》的語言簡練，描寫細(xì)膩，人物形象鮮明，故事情節(jié)生動，具有較高的藝術(shù)成就。人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件《聊齋志異》《聊齋志異》是蒲松齡的代表作，在他40歲左右已基8有感情的朗讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音、停頓。人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件有感情的朗讀課文，人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教9一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨，一狼得骨止，一狼仍從；復(fù)投之，后狼止而前狼又至；骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。zhuìjiǒngshànchídān人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。10

少時，一狼徑去；其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾，屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣！而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉，止增笑耳！shǎomíngxiákāoxiámèiqǐng人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件少時，一狼徑去；其一犬坐于前，久之，目似狼亦黠矣11狼（清）蒲松齡

一屠/晚歸，擔(dān)中/肉盡，只有/剩骨。途中/兩狼，綴行/甚遠(yuǎn)。屠懼，投/以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍從。復(fù)/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已盡矣，而/兩狼/之并驅(qū)/如故。屠/大窘，恐/前后/受其敵。顧/野/有麥場，場主/積薪/其中，占蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，馳擔(dān)/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件狼人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第12

少時，一狼/徑去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又?jǐn)?shù)刀/斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視/積薪后，一狼/洞/其中，意/將隧入/以攻其后/也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/斷其股，亦/斃之。乃悟/前狼/假寐，蓋以/誘敵。狼/亦黠矣，而/頃刻兩斃，禽獸/之變詐/幾何哉？止增/笑耳。人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件少時，一狼/徑去，其一/犬坐/于前。久之，目/似13疏通課文一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。有個屠戶天晚回家，屠夫，宰殺牲畜賣肉的人。剩下的骨頭擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只有同“只”人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件疏通課文一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有有個屠戶天晚回家，屠夫，宰殺14途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。路上遇到兩只狼，緊隨著走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕了，用（拿）骨頭扔給狼。zhuì連結(jié)，這里是緊跟的意思。害怕用人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。路上遇到兩只狼，緊隨著走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕15一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。一只狼得到骨頭停下了，后得到骨頭的那只狼停下了，可是先得到骨頭的那只狼又跟上來。跟隨另一只狼仍然跟著。屠戶又拿起一塊骨頭扔過去，人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件一狼得骨止，一狼仍從。一只狼得到骨頭停下了，后得到骨頭的那只16骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。兩只狼像原來一樣一起追趕?？峙虑昂笠黄鹗艿嚼堑墓簟９穷^已經(jīng)扔完了，屠戶非常緊張為難，緊張為難脅迫，攻擊一起原來人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。兩只狼像原來一樣一起追趕?？峙虑?7顧野有麥場，場主積薪其中，

苫蔽成丘?？匆娨暗乩镉幸粋€打麥場，場主人把柴草堆在打麥場里，覆蓋成小山似的。轉(zhuǎn)頭看，看見打麥子的場院堆柴草（麥秸）覆蓋遮蔽人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件顧野有麥場，場主積薪其中，看見野地里有一個打麥場，場主人把柴18屠乃

奔

倚

其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。屠戶于是奔過去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼都不敢向前，瞪眼朝著屠戶。于是跑倚靠代詞，指柴堆放下注視的樣子人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。屠戶于是奔過去倚靠在柴草19少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意

暇

甚。過了一會兒，神情悠閑得很。一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，一會兒徑直像狗那樣調(diào)解音節(jié)，沒有實(shí)在含義。閉眼神情悠閑非常人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件少時，一狼徑去，其一犬坐于前。過了一會兒，神情悠閑得很。一只20屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)

刀斃之。突然用幾殺死屠戶突然跳起來用刀劈狼的腦袋又連砍幾刀把狼殺死人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)

刀斃之。突然用幾殺死屠戶突然跳21方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼

洞其中，意將隧入以攻

其后也。正要轉(zhuǎn)身打洞企圖鉆入攻擊他，指屠戶屠戶正要上路轉(zhuǎn)到柴草堆后面一看只見另一只狼正在柴草堆里打洞想要鉆過去從背后對屠戶進(jìn)行攻擊。人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼

洞其中，意將隧入以攻其后22身已半入，止露尻尾，屠自后斷其股，亦斃之。同“只”屁股從大腿殺死狼的身子已經(jīng)鉆進(jìn)一半只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也殺死（了）它（指狼）。人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件身已半入，止露尻尾，同“只”屁股從大腿殺死狼的身子已經(jīng)鉆進(jìn)一23乃悟前狼假寐，蓋

以誘敵。于是睡覺原來用這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。于是睡覺原來用這才明白前面的24狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽

獸之變詐

幾何哉？止增笑耳。狡猾一會兒作假，欺騙多少同“只”狼也是很狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死，禽獸的欺騙手段能有多少呢?只不過給人們增加笑料罷了。人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽

獸之變詐幾何哉？止增笑耳。25

●古今異義

●去古義：離開。如：一狼徑去。今義：往。如：出去。

●少古義：一會兒。如：少時，今義：數(shù)量小。如：少量。

●幾何古義：多少。如：幾何哉。今義：數(shù)學(xué)的一種，幾何學(xué)。如：幾何知識。人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件●古今異義人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版262．以①投以骨：②以刀劈狼首：③意將隧入以攻其后：④蓋以誘敵：只只只停止用、把用用來用來解釋多義詞：1．止①止有剩骨：②一狼得骨止：③止露尻尾：④止增笑耳：人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件2．以只只只停止用、把用用來用來解釋多義詞：1．止人教部編版27代詞，狼的代詞，指柴草堆代詞，他的代詞，它的其中代詞，指骨頭調(diào)節(jié)音節(jié)，助詞代詞，指狼結(jié)構(gòu)助詞，的主謂之間，無實(shí)義3．其①恐前后受其敵：②一狼洞其中：③意將隧入以攻其后：④屠自后斷其股：⑤其一犬坐于前：４．之①復(fù)投之：②久之：③數(shù)刀斃之：④禽獸之變詐：⑤兩狼之并驅(qū)如故：人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件代詞，狼的代詞，指柴草堆代詞，他的代詞，它的其中代詞，指骨頭285．乃①屠乃奔倚其下：②乃悟前狼假寐：6．意①意暇甚：②意將隧入以攻其后：７．?dāng)尝倏智昂笫芷鋽常孩谏w以誘敵：于是、就才神情、態(tài)度想要敵對、攻擊敵人人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件5．乃于是、就才神情、態(tài)度想要敵對、攻擊敵人人教部編版七年級29(“洞”，名詞作動詞，“打洞”)(“前”，方位名詞作動詞，“上前”)(“犬”，名詞作狀語，“像狗一樣”)(隧”，名詞作狀語，“從隧道中”)詞類活用1.一狼洞其中2.狼不敢前3.其一犬坐于前4.意將隧入……人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件(“洞”，名詞作動詞，“打洞”)(“前”，方位名詞作動詞30讀課文理清故事情節(jié)看看課文每節(jié)寫了什么？人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件讀課文理清故事情節(jié)人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教31敘述故事的這幾段，我們分別用兩個字的動賓短語概括，是___狼，___狼，___狼，___狼。遇懼御殺（開端）（發(fā)展）（進(jìn)一步發(fā)展）（高潮和結(jié)局）人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件敘述故事的這幾段，我們分別用兩個字的動賓短語概括，是_32

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。1、遇狼:1、仔細(xì)看看圖中屠戶的眼睛，你可看出屠戶當(dāng)時的神情是

怎樣的？2、為什么屠戶會有這樣的神情？你可設(shè)想一下他的處境。

（從文中找出相關(guān)的詞語來說明）人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)33第一段：寫屠戶遇狼，點(diǎn)明時間、地點(diǎn)和矛盾的雙方（開端）時間：晚地點(diǎn)：途中人物：一屠，二狼“綴行甚遠(yuǎn)”可看出狼的什么特點(diǎn)?貪婪、兇狠人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件第一段：時間：晚地點(diǎn)：途中人物：一屠，二狼“綴行甚遠(yuǎn)”可看出34

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

1、從“投、復(fù)投”等詞看，屠戶為什么不一次將骨投盡，使兩狼并止，由此可以看出這時屠戶對“狼”的心態(tài)是怎樣的？2、懼狼：2、從“骨已盡矣，兩狼之并驅(qū)如故?！笨梢钥闯隼谴藭r的心態(tài)是怎樣的？人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，35第二段：寫屠戶懼狼，兩次投骨而不能止住狼的追蹤，表現(xiàn)屠戶的遷就退讓和狼的貪婪兇惡（發(fā)展）1、屠夫急中生智想出了一個什么辦法?投以骨2、“懼”“投以骨”“復(fù)投之”等表現(xiàn)了屠戶的

心理和

心理害怕僥幸3、狼的狡猾體現(xiàn)在：一狼得骨止……而兩狼之并驅(qū)如故。4、“并驅(qū)如故”還可看出狼

的特性貪婪人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件第二段：1、屠夫急中生智想出了一個什么辦法?投以骨2、“懼”36

屠大窘，恐前后受其敵，顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。3、御狼：1、從“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀”可看出屠戶此時的心態(tài)是怎樣的？2、從狼“眈眈相向”可看出狼此時的心態(tài)是怎樣的？

人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件屠大窘，恐前后受其敵，顧野有麥場，場主積薪其37第三段：寫屠戶御狼，表現(xiàn)屠戶情急之下的抉擇和狼的不甘罷休（進(jìn)一步發(fā)展）也是故事的轉(zhuǎn)折之處，屠戶開始由被動轉(zhuǎn)入主動，雙方形成相持局面。1、描寫屠夫心理的句子：屠大窘,恐前后受其敵2、屠夫決定奮起自衛(wèi)的句子：奔倚其下,弛擔(dān)持刀3、狼呢?不敢前，眈眈相向人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件第三段：1、描寫屠夫心理的句子：屠大窘,恐前后受其敵2、屠夫38

少時，一狼徑去；其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾，屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。4、

殺狼

人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件少時，一狼徑去；其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。39第四段：寫屠戶殺狼，表現(xiàn)屠戶的勇敢警覺和狼的狡詐陰險，（高潮、結(jié)局）人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件第四段：人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年405、議狼

狼亦黠矣！而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉，止增笑耳?！爸乖鲂Χ钡膬H僅是惡狼嗎？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎?從這個故事中你獲得怎樣的啟發(fā)？人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件5、議狼“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎?411對于這個故事課文是如何評價的?狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。2這屬于什么表達(dá)方式?

3“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎,？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎?從這個故事中你獲得怎樣的啟發(fā)？狼在此實(shí)際上是惡人的化身,代表的是那種貪婪、兇狠、狡詐、愚蠢的惡人，說明對待這種象惡狼的惡人就應(yīng)該象屠夫一樣敢于斗爭，善于斗爭，這正是此文的寓意所在。議論人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件1對于這個故事課文是如何評價的?議論人教部編版七年級上第課42狼

人有狼所沒有的智慧、勇氣和力量。對像狼一樣陰險狡詐的惡勢力，不能存有幻想、妥協(xié)退讓，要敢于斗爭、善于斗爭

……人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件狼人有狼所沒有的智慧、勇氣和力量。對像狼一樣43

屠戶狼①遇狼（“綴行甚遠(yuǎn)”）②懼狼（“并驅(qū)如故”）③御狼（“耽耽相向”）④殺狼（“犬坐于前”“洞其中”）

⑤“議”狼

[作者]—發(fā)展—高潮、結(jié)局

—開端情節(jié)故事情節(jié)—進(jìn)一步發(fā)展人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件屠戶狼—發(fā)展—高潮、結(jié)局—開端情節(jié)故44形象塑造“綴行甚遠(yuǎn)”“并驅(qū)如故”等，表現(xiàn)了狼的貪婪和兇狠；“狼不敢前，眈眈相向”“徑去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，表現(xiàn)了狼的狡詐，“懼”“投以骨”“復(fù)投之”等，表現(xiàn)了屠戶的害怕心理和僥幸心理；“顧”“奔倚”“馳”“持”等，表現(xiàn)了屠戶丟掉幻想準(zhǔn)備抵抗的決心和行動，也表現(xiàn)了他的機(jī)智，“暴起”“劈”“斃”“轉(zhuǎn)視”“斷”等，表現(xiàn)了屠夫的勇敢機(jī)智的斗爭精神。人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件形象塑造“綴行甚遠(yuǎn)”“并驅(qū)如故”等，表現(xiàn)了狼的貪婪和兇狠；人45

屠夫：狼：機(jī)智勇敢兇險狡詐形象分析人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件機(jī)智勇敢兇險狡詐形象分析人教部編版七年級上第課《狼》公開課課46本文的主旨就是最后一段作者的議論。文章是以狼為主來敘事的，并從狼自取滅亡的角度來歸結(jié)故事的主旨的。這個故事也表現(xiàn)了屠戶的機(jī)智勇敢和斗爭精神，但決非故事主旨所在。人們可以從中受到某些啟發(fā)。怎樣理解本文的中心？人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件本文的主旨就是最后一段作者的議論。怎樣理解本文的中心？人教部47

面對象狼一樣的惡勢力，不要存有幻想，妥協(xié)讓步，要敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。這個故事諷喻像狼一樣的惡人,不論怎樣狡詐,終歸要失敗的.人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件面對象狼一樣的惡勢力，不要存有幻想，妥協(xié)讓步48如果兩只狼商量如何對付屠夫，你猜他們會說什么？拓展練習(xí)人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件如果兩只狼商量如何對付屠夫，拓展練習(xí)人教部編版七年級上第課《49課后作業(yè)：請結(jié)合圖片適當(dāng)想象，將此文改編成一篇600字左右的小說，注意環(huán)境、神態(tài)、動作、心理描寫。人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件課后作業(yè)：人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七50作業(yè)提示：1開頭可通過自然環(huán)境描寫突出屠夫的緊張心理2“投以骨”時，屠夫的心理活動3屠夫看到麥場時的心理4屠夫殺狼的經(jīng)過5兩狼的動作、神態(tài)描寫結(jié)尾可呼應(yīng)開頭，通過自然環(huán)境的描寫反襯屠夫得勝而歸的喜悅心情。人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件作業(yè)提示：人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七51狼的成語

問題你能說出與“狼”有關(guān)的成語嗎？鬼哭狼嚎引狼入室狼心狗肺狼子野心狼狽不堪狼狽為奸狼吞虎咽杯盤狼藉

狼眼鼠眉前怕狼，后怕虎前門拒虎，后門進(jìn)狼人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件狼的成語問題你能說出與“狼”有關(guān)的成語嗎？鬼哭狼嚎52

在人們的印象中，狼總是狡猾、貪得無厭的，而事實(shí)上狼還有另一面,是值得我們認(rèn)真學(xué)的。人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件在人們的印象中，狼總是狡猾、貪得無厭的，而事實(shí)上狼53人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課54人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課55人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課56人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課57人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課58五、同進(jìn)同退：

狼雖然通常獨(dú)自活動，但狼卻是最團(tuán)結(jié)的動物，你不會發(fā)現(xiàn)有哪只狼在同伴受傷時獨(dú)自逃走。

人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件五、同進(jìn)同退：人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編59人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課60人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課61人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課62人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課63人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課641.通過畫上學(xué)路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和珍愛生命的情感。2．在上學(xué)路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地攤上不潔的食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。3．學(xué)會識記常見的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通規(guī)則。4.通過學(xué)生自己的觀察、實(shí)驗(yàn)、研討，發(fā)現(xiàn)當(dāng)月球運(yùn)行到太陽和地球中間，并且三者成或接近一條直線時，地球上的人會看見太陽被遮住一部分或全部遮住，就是發(fā)生了日食。5.通過觀察整理、分析推理、模擬實(shí)驗(yàn)等方法研究日食的成因和變化過程，以及研究、發(fā)現(xiàn)日食過程中的更多信息。并能根據(jù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用模型或圖示解釋各類日食的成因和更多的現(xiàn)象。6.能夠有依據(jù)地進(jìn)行推理與聯(lián)想，大膽表達(dá)對日食現(xiàn)象的更多看法。進(jìn)而產(chǎn)生繼續(xù)研究關(guān)于日食和月食更多現(xiàn)象的興趣。7、月球運(yùn)行到太陽和地球中間，地球處于月影中時，因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成了日食。而月食則是月球運(yùn)行到地球的影子中，地球擋住了太陽射向月球的光。8.關(guān)心科技新產(chǎn)品、新事物，意識到科學(xué)技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來好處。9人體的觀察活動中，將想象與實(shí)際的觀察區(qū)分開，保證觀察活動的真實(shí)性。

10對探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。11.詩歌常常肩負(fù)社會責(zé)任，而新詩過多承載社會功能會傷及審美意蘊(yùn)，也在一定程度上弱化了新詩的經(jīng)典意識。12．新詩堅持反傳統(tǒng)立場，這在很大程度上，決定了新詩是一種缺乏經(jīng)典意識，甚至抵制經(jīng)典化的特殊文體。人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件1.通過畫上學(xué)路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和65《狼》

——蒲松齡

《狼》66《狼》學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者蒲松齡的生平經(jīng)歷；2.讓我們了解本文的創(chuàng)作背景及蒲松齡作品的特點(diǎn)；3.讓我們熟讀本文并學(xué)習(xí)本文的生字詞,能根據(jù)提示用自己的語言復(fù)述課文內(nèi)容；4.培養(yǎng)我們自我保護(hù)的意識。1.通過對作者生平及本文創(chuàng)作背景的了解理解蒲松齡作品所要表達(dá)的深層思想；2.熟練掌握生字詞。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)《狼》學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者蒲松齡的生平經(jīng)歷；1.通過對作者生67寫鬼寫妖高人一等刺貪刺虐入骨三分蒲松齡郭沫若寫蒲松齡的對聯(lián)寫刺蒲松齡郭沫若寫蒲松齡的對聯(lián)68蒲松齡三苦生活苦考試苦寫書苦蒲松齡三苦69一、簡介蒲松齡蒲松齡(1640—1715)，字留仙，別號柳泉，山東淄川(今淄博市)人。他19歲時接連考取縣、府、道的第一名，名震一時。但此后屢試不第。31歲時，他迫于家貧，應(yīng)聘為寶應(yīng)縣知縣孫蕙的幕賓,次年辭幕回鄉(xiāng)。此后主要是在“縉紳先生家”設(shè)帳教學(xué)，直到70歲才“撤帳歸來”。一、簡介蒲松齡蒲松齡(1640—1715)，字留仙，別號柳泉70人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件71二、《聊齋志異》的寫作二、《聊齋志異》的寫作72《聊齋志異》《聊齋志異》是蒲松齡的代表作，在他40歲左右已基本完成，此后不斷有所增補(bǔ)和修改?！傲凝S”是他的書屋名稱，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事?！读凝S志異》有短篇小說491篇。題材大多來自民間和下層知識分子的傳說。多數(shù)故事通過描寫妖狐神鬼來反映現(xiàn)實(shí)的社會生活。《聊齋志異》的語言簡練，描寫細(xì)膩，人物形象鮮明，故事情節(jié)生動，具有較高的藝術(shù)成就。人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件《聊齋志異》《聊齋志異》是蒲松齡的代表作，在他40歲左右已基73有感情的朗讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音、停頓。人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件有感情的朗讀課文，人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教74一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨，一狼得骨止，一狼仍從；復(fù)投之，后狼止而前狼又至；骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。zhuìjiǒngshànchídān人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。75

少時，一狼徑去；其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾，屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣！而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉，止增笑耳！shǎomíngxiákāoxiámèiqǐng人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件少時，一狼徑去；其一犬坐于前，久之，目似狼亦黠矣76狼（清）蒲松齡

一屠/晚歸，擔(dān)中/肉盡，只有/剩骨。途中/兩狼，綴行/甚遠(yuǎn)。屠懼，投/以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍從。復(fù)/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已盡矣，而/兩狼/之并驅(qū)/如故。屠/大窘，恐/前后/受其敵。顧/野/有麥場，場主/積薪/其中，占蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，馳擔(dān)/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件狼人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第77

少時，一狼/徑去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又?jǐn)?shù)刀/斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視/積薪后，一狼/洞/其中，意/將隧入/以攻其后/也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/斷其股，亦/斃之。乃悟/前狼/假寐，蓋以/誘敵。狼/亦黠矣，而/頃刻兩斃，禽獸/之變詐/幾何哉？止增/笑耳。人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件少時，一狼/徑去，其一/犬坐/于前。久之，目/似78疏通課文一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。有個屠戶天晚回家，屠夫，宰殺牲畜賣肉的人。剩下的骨頭擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只有同“只”人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件疏通課文一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有有個屠戶天晚回家，屠夫，宰殺79途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。路上遇到兩只狼，緊隨著走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕了，用（拿）骨頭扔給狼。zhuì連結(jié)，這里是緊跟的意思。害怕用人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。路上遇到兩只狼，緊隨著走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕80一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。一只狼得到骨頭停下了，后得到骨頭的那只狼停下了，可是先得到骨頭的那只狼又跟上來。跟隨另一只狼仍然跟著。屠戶又拿起一塊骨頭扔過去，人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件一狼得骨止，一狼仍從。一只狼得到骨頭停下了，后得到骨頭的那只81骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。兩只狼像原來一樣一起追趕?？峙虑昂笠黄鹗艿嚼堑墓?。骨頭已經(jīng)扔完了，屠戶非常緊張為難，緊張為難脅迫，攻擊一起原來人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。兩只狼像原來一樣一起追趕?？峙虑?2顧野有麥場，場主積薪其中，

苫蔽成丘?？匆娨暗乩镉幸粋€打麥場，場主人把柴草堆在打麥場里，覆蓋成小山似的。轉(zhuǎn)頭看，看見打麥子的場院堆柴草（麥秸）覆蓋遮蔽人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件顧野有麥場，場主積薪其中，看見野地里有一個打麥場，場主人把柴83屠乃

奔

倚

其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。屠戶于是奔過去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼都不敢向前，瞪眼朝著屠戶。于是跑倚靠代詞，指柴堆放下注視的樣子人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。屠戶于是奔過去倚靠在柴草84少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意

暇

甚。過了一會兒，神情悠閑得很。一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，一會兒徑直像狗那樣調(diào)解音節(jié)，沒有實(shí)在含義。閉眼神情悠閑非常人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件少時，一狼徑去，其一犬坐于前。過了一會兒，神情悠閑得很。一只85屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)

刀斃之。突然用幾殺死屠戶突然跳起來用刀劈狼的腦袋又連砍幾刀把狼殺死人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)

刀斃之。突然用幾殺死屠戶突然跳86方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼

洞其中，意將隧入以攻

其后也。正要轉(zhuǎn)身打洞企圖鉆入攻擊他，指屠戶屠戶正要上路轉(zhuǎn)到柴草堆后面一看只見另一只狼正在柴草堆里打洞想要鉆過去從背后對屠戶進(jìn)行攻擊。人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼

洞其中，意將隧入以攻其后87身已半入，止露尻尾，屠自后斷其股，亦斃之。同“只”屁股從大腿殺死狼的身子已經(jīng)鉆進(jìn)一半只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也殺死（了）它（指狼）。人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件身已半入，止露尻尾，同“只”屁股從大腿殺死狼的身子已經(jīng)鉆進(jìn)一88乃悟前狼假寐，蓋

以誘敵。于是睡覺原來用這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。于是睡覺原來用這才明白前面的89狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽

獸之變詐

幾何哉？止增笑耳。狡猾一會兒作假，欺騙多少同“只”狼也是很狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死，禽獸的欺騙手段能有多少呢?只不過給人們增加笑料罷了。人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽

獸之變詐幾何哉？止增笑耳。90

●古今異義

●去古義：離開。如：一狼徑去。今義：往。如：出去。

●少古義：一會兒。如：少時，今義：數(shù)量小。如：少量。

●幾何古義：多少。如：幾何哉。今義：數(shù)學(xué)的一種，幾何學(xué)。如：幾何知識。人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件●古今異義人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版912．以①投以骨：②以刀劈狼首：③意將隧入以攻其后：④蓋以誘敵：只只只停止用、把用用來用來解釋多義詞：1．止①止有剩骨：②一狼得骨止：③止露尻尾：④止增笑耳：人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件2．以只只只停止用、把用用來用來解釋多義詞：1．止人教部編版92代詞，狼的代詞，指柴草堆代詞，他的代詞，它的其中代詞，指骨頭調(diào)節(jié)音節(jié)，助詞代詞，指狼結(jié)構(gòu)助詞，的主謂之間，無實(shí)義3．其①恐前后受其敵：②一狼洞其中：③意將隧入以攻其后：④屠自后斷其股：⑤其一犬坐于前：４．之①復(fù)投之：②久之：③數(shù)刀斃之：④禽獸之變詐：⑤兩狼之并驅(qū)如故：人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件代詞，狼的代詞，指柴草堆代詞，他的代詞，它的其中代詞，指骨頭935．乃①屠乃奔倚其下：②乃悟前狼假寐：6．意①意暇甚：②意將隧入以攻其后：７．?dāng)尝倏智昂笫芷鋽常孩谏w以誘敵：于是、就才神情、態(tài)度想要敵對、攻擊敵人人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件5．乃于是、就才神情、態(tài)度想要敵對、攻擊敵人人教部編版七年級94(“洞”，名詞作動詞，“打洞”)(“前”，方位名詞作動詞，“上前”)(“犬”，名詞作狀語，“像狗一樣”)(隧”，名詞作狀語，“從隧道中”)詞類活用1.一狼洞其中2.狼不敢前3.其一犬坐于前4.意將隧入……人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件(“洞”，名詞作動詞，“打洞”)(“前”，方位名詞作動詞95讀課文理清故事情節(jié)看看課文每節(jié)寫了什么？人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件讀課文理清故事情節(jié)人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教96敘述故事的這幾段，我們分別用兩個字的動賓短語概括，是___狼，___狼，___狼，___狼。遇懼御殺（開端）（發(fā)展）（進(jìn)一步發(fā)展）（高潮和結(jié)局）人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件敘述故事的這幾段，我們分別用兩個字的動賓短語概括，是_97

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。1、遇狼:1、仔細(xì)看看圖中屠戶的眼睛，你可看出屠戶當(dāng)時的神情是

怎樣的？2、為什么屠戶會有這樣的神情？你可設(shè)想一下他的處境。

（從文中找出相關(guān)的詞語來說明）人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)98第一段：寫屠戶遇狼，點(diǎn)明時間、地點(diǎn)和矛盾的雙方（開端）時間：晚地點(diǎn)：途中人物：一屠，二狼“綴行甚遠(yuǎn)”可看出狼的什么特點(diǎn)?貪婪、兇狠人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件第一段：時間：晚地點(diǎn)：途中人物：一屠，二狼“綴行甚遠(yuǎn)”可看出99

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

1、從“投、復(fù)投”等詞看，屠戶為什么不一次將骨投盡，使兩狼并止，由此可以看出這時屠戶對“狼”的心態(tài)是怎樣的？2、懼狼：2、從“骨已盡矣，兩狼之并驅(qū)如故。”可以看出狼此時的心態(tài)是怎樣的？人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，100第二段：寫屠戶懼狼，兩次投骨而不能止住狼的追蹤，表現(xiàn)屠戶的遷就退讓和狼的貪婪兇惡（發(fā)展）1、屠夫急中生智想出了一個什么辦法?投以骨2、“懼”“投以骨”“復(fù)投之”等表現(xiàn)了屠戶的

心理和

心理害怕僥幸3、狼的狡猾體現(xiàn)在：一狼得骨止……而兩狼之并驅(qū)如故。4、“并驅(qū)如故”還可看出狼

的特性貪婪人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件第二段：1、屠夫急中生智想出了一個什么辦法?投以骨2、“懼”101

屠大窘，恐前后受其敵，顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。3、御狼：1、從“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀”可看出屠戶此時的心態(tài)是怎樣的？2、從狼“眈眈相向”可看出狼此時的心態(tài)是怎樣的？

人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件屠大窘，恐前后受其敵，顧野有麥場，場主積薪其102第三段：寫屠戶御狼，表現(xiàn)屠戶情急之下的抉擇和狼的不甘罷休（進(jìn)一步發(fā)展）也是故事的轉(zhuǎn)折之處，屠戶開始由被動轉(zhuǎn)入主動，雙方形成相持局面。1、描寫屠夫心理的句子：屠大窘,恐前后受其敵2、屠夫決定奮起自衛(wèi)的句子：奔倚其下,弛擔(dān)持刀3、狼呢?不敢前，眈眈相向人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件第三段：1、描寫屠夫心理的句子：屠大窘,恐前后受其敵2、屠夫103

少時，一狼徑去；其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾，屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。4、

殺狼

人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件少時，一狼徑去；其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。104第四段：寫屠戶殺狼，表現(xiàn)屠戶的勇敢警覺和狼的狡詐陰險，（高潮、結(jié)局）人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件第四段：人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年1055、議狼

狼亦黠矣！而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉，止增笑耳?！爸乖鲂Χ钡膬H僅是惡狼嗎？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎?從這個故事中你獲得怎樣的啟發(fā)？人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件5、議狼“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎?1061對于這個故事課文是如何評價的?狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。2這屬于什么表達(dá)方式?

3“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎,？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎?從這個故事中你獲得怎樣的啟發(fā)？狼在此實(shí)際上是惡人的化身,代表的是那種貪婪、兇狠、狡詐、愚蠢的惡人，說明對待這種象惡狼的惡人就應(yīng)該象屠夫一樣敢于斗爭，善于斗爭，這正是此文的寓意所在。議論人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件1對于這個故事課文是如何評價的?議論人教部編版七年級上第課107狼

人有狼所沒有的智慧、勇氣和力量。對像狼一樣陰險狡詐的惡勢力，不能存有幻想、妥協(xié)退讓，要敢于斗爭、善于斗爭

……人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件狼人有狼所沒有的智慧、勇氣和力量。對像狼一樣108

屠戶狼①遇狼（“綴行甚遠(yuǎn)”）②懼狼（“并驅(qū)如故”）③御狼（“耽耽相向”）④殺狼（“犬坐于前”“洞其中”）

⑤“議”狼

[作者]—發(fā)展—高潮、結(jié)局

—開端情節(jié)故事情節(jié)—進(jìn)一步發(fā)展人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件屠戶狼—發(fā)展—高潮、結(jié)局—開端情節(jié)故109形象塑造“綴行甚遠(yuǎn)”“并驅(qū)如故”等，表現(xiàn)了狼的貪婪和兇狠；“狼不敢前，眈眈相向”“徑去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，表現(xiàn)了狼的狡詐，“懼”“投以骨”“復(fù)投之”等，表現(xiàn)了屠戶的害怕心理和僥幸心理；“顧”“奔倚”“馳”“持”等，表現(xiàn)了屠戶丟掉幻想準(zhǔn)備抵抗的決心和行動，也表現(xiàn)了他的機(jī)智，“暴起”“劈”“斃”“轉(zhuǎn)視”“斷”等，表現(xiàn)了屠夫的勇敢機(jī)智的斗爭精神。人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件形象塑造“綴行甚遠(yuǎn)”“并驅(qū)如故”等，表現(xiàn)了狼的貪婪和兇狠；人110

屠夫：狼：機(jī)智勇敢兇險狡詐形象分析人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件機(jī)智勇敢兇險狡詐形象分析人教部編版七年級上第課《狼》公開課課111本文的主旨就是最后一段作者的議論。文章是以狼為主來敘事的，并從狼自取滅亡的角度來歸結(jié)故事的主旨的。這個故事也表現(xiàn)了屠戶的機(jī)智勇敢和斗爭精神，但決非故事主旨所在。人們可以從中受到某些啟發(fā)。怎樣理解本文的中心？人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件本文的主旨就是最后一段作者的議論。怎樣理解本文的中心？人教部112

面對象狼一樣的惡勢力，不要存有幻想，妥協(xié)讓步，要敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。這個故事諷喻像狼一樣的惡人,不論怎樣狡詐,終歸要失敗的.人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件面對象狼一樣的惡勢力，不要存有幻想，妥協(xié)讓步113如果兩只狼商量如何對付屠夫，你猜他們會說什么？拓展練習(xí)人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件人教部編版七年級上第課《狼》公開課課件如果兩只狼商量如何對付屠夫，拓展練習(xí)人教部編版七年級上第課《114課后作業(yè)：請結(jié)合圖片適當(dāng)想象，將此文改編成一篇600字左右的小說，注意環(huán)境、神態(tài)、動作、心理描寫。人教部