講課方案優(yōu)選：初一英語(yǔ)《like的用法》講課設(shè)計(jì)講課方案優(yōu)選：初一英語(yǔ)《like的用法》講課方案一、講課目的與要求二、講課要點(diǎn)與難點(diǎn)1．句型：tolikesth./tolikedoingsth.2．語(yǔ)法：一般此刻時(shí)(主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)形式時(shí)的變化)。3．平時(shí)社交用語(yǔ)：表示愛好和憎惡。掌握句型：1)Whatdoyoulike?2)Whatdoeshe/shelike?3)He/Shelikes/doesnlike’t三、教具錄音機(jī)；一些水果、飲料、食品的圖片。四、講堂講課方案Step1.Revision用圖片、實(shí)物復(fù)習(xí)相關(guān)食品的單詞，并啟迪學(xué)生把這些詞分類概括，在黑板上板書形式寫出來(lái)。Step2.Presentationa.在復(fù)習(xí)相關(guān)食品單詞的同時(shí)，講課新單詞：hotdog,vegetable,noodle,potato,chips等。教師拿一張食品的圖片對(duì)學(xué)生說：T:Ilikericeverymuch.(邊說邊做出吃得很香的表情)Whataboutyou?Doyoulikerice?幫助學(xué)生回答：Yes,Ido.Ilikeitverymuch.并板書在黑板上。再問幾個(gè)學(xué)生相同的問題，并介紹答語(yǔ)：Yes,Ido.Ilikeitalittle./No,Idon’t.Idon’tlikeitatall.也相同寫在黑板上。教師指著不一樣樣的圖片或單詞，各學(xué)生做問答練習(xí)，直至學(xué)生能較嫻熟的說出答語(yǔ)。b.教師把手中的圖片換成畫有復(fù)數(shù)的可數(shù)名詞(如：eggs，bananas等)，再叫起幾位同學(xué)做近似剛才的練習(xí)，時(shí)刻提示學(xué)生正確運(yùn)用代詞it和them,也就是能正確劃分可數(shù)名詞和不能夠數(shù)名詞。T：(手持圖片)Doyoulikethem?(提示學(xué)生為何代詞換成them。)S：Yes,Ido,(No,Idon

’t.)c.教師提出新的要求，

還要使用

alittle，verymuch，notatall

等短語(yǔ)回答，說明自己喜愛仍是不喜愛的程度。

啟迪這位同學(xué)答出：S:Yes,Ido.Ili

kethemalittle/verymuch.(No,Idon

’t.Idon’tlikethematall.)

假如學(xué)生應(yīng)答有困難，教師可將這些句子寫在黑板上，幫助學(xué)生答出。在這個(gè)學(xué)生回答后，既而轉(zhuǎn)向全班，重復(fù)剛才的步驟，并要求其回答也加上S：alittle，verymuch，notatall等表示程度的短語(yǔ)。按這個(gè)程序與其余兩位同學(xué)再演練一次。Step3.look,askandanswer.學(xué)生翻開書，看課文第一部分插圖。教師可利用圖片，連續(xù)問某個(gè)同學(xué)：T：(手指圖片上的全部東西)Whatdoyoulike?幫助這個(gè)學(xué)生找出自己最喜愛的東S：IlikeT：(教師轉(zhuǎn)向全班)Whatdoeshelike?啟迪學(xué)生依據(jù)這個(gè)學(xué)生剛才的回答，正確答出：Ss：He/Shelikes(教師可解說likes的變化形式和用法)學(xué)生兩人一組，利用書上插圖進(jìn)行問答練習(xí)，請(qǐng)兩組同學(xué)表演自己的對(duì)話。Step4.Read．a(chǎn).教師向一個(gè)學(xué)生發(fā)問：Whatdoyouliketoeat?待學(xué)生回答完后，接著問：Whatdoesyourmother/fatherliketoeat?幫助學(xué)生回答：She/helikesmeatverymuch.等，提示學(xué)生注意like在單數(shù)第三人稱后的變化，把句子寫在黑板上，此后讓學(xué)生進(jìn)行分組問答練習(xí)。b.在黑板上畫一表格，（以以下列圖）c.SB.Part2學(xué)生聽錄音跟讀，講課短語(yǔ)：differentkindsoffood,everymeal.指著表格對(duì)學(xué)生說：Wearegoingtolearnashortpassage.It’saboutLiShanandherfamily.Listentothetapeandfillintheboxeswithwhattheylikeanddon’tliketoeat.此后放錄音，并檢查答案。d.讓學(xué)生以組為單位朗誦課文?？蛇m合檢查幾個(gè)學(xué)生的朗誦狀況并加以指導(dǎo)。Step5Askandanswer待學(xué)生基本讀熟課文后，讓學(xué)生疏組討論，SBPart3中的問題，并把答案寫在書上，教師在全班范圍內(nèi)檢查并校正。Step7ConsolidationDowb9p119)Exx1.2inpairs(有條件的班級(jí)，可把學(xué)生疏成幾個(gè)組，舉行一個(gè)問答接力賽，練習(xí)句式Doyoulike及其答語(yǔ)，哪組用時(shí)短，并且說得正確。)四、社交用語(yǔ)notatall根本不在否認(rèn)句中，使用這個(gè)短語(yǔ)，以示增強(qiáng)語(yǔ)氣。比方：A：Doyoulikerice?你喜愛吃米飯嗎？B：No,Idont’likeitatall.不，我一點(diǎn)也不喜愛。Lesson97講課方案示例(二)（多媒體動(dòng)畫講課方案）一、講課目的與要求經(jīng)過本課講課，使學(xué)生堅(jiān)固已經(jīng)學(xué)到的一般此刻時(shí)態(tài)；并運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)，初步表達(dá)愛好和憎惡。二、講課要點(diǎn)與難點(diǎn)1．句型：tolikesth.2．語(yǔ)法：一般此刻時(shí)(主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)形式時(shí)的變化)。3．平時(shí)社交用語(yǔ)：表示愛好和憎惡。掌握句型：1)Whatdoyoulike?2)Whatdoeshe/shelike?3)He/Shelikes/doesn’tlike三、教具多媒體課件,圖片四、講堂講課方案[多媒體動(dòng)畫課件說明]多媒體動(dòng)畫課件分為四個(gè)部分：foods,dialogue,read,questions.此中Foods畫面顯現(xiàn)的是：多幅食品的圖片，讓學(xué)生看圖學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)相關(guān)食品的單詞。Dialogue畫面是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩在相互咨詢喜愛的食品，做必然與否認(rèn)的回答。Read

畫面是

Li

Shan

一家人在吃飯的狀況。

Questions畫面內(nèi)容是依據(jù)第

97課閱讀文所設(shè)計(jì)的

4個(gè)問題和答案。Step1.revision教師讓學(xué)生寫出已學(xué)過的相關(guān)食品的單詞。（依據(jù)講堂實(shí)質(zhì)狀況，教師可張開活動(dòng)讓學(xué)生疏成若干組，在最短的時(shí)間內(nèi)寫出最多的食品單詞為優(yōu)越者，）經(jīng)過張開活動(dòng)，調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性和活躍講堂氛圍，進(jìn)而為教好一堂新課作好鋪墊。Step2.look,askandanswer[課件顯現(xiàn)1]動(dòng)畫課件的foods畫面中供給八幅食品圖片，點(diǎn)擊前五幅食品圖片就能夠看到食品下方會(huì)出現(xiàn)該食品的英文單詞，并伴有聲音。點(diǎn)擊后三幅食品圖片，英文單詞會(huì)出現(xiàn)，點(diǎn)擊show/hide按鈕單詞就會(huì)顯示或隱蔽。[講課指導(dǎo)]教師依據(jù)課件中所供給的多幅食品圖片，教授學(xué)生新單詞hotdog,vegetable,potato，并且也能夠經(jīng)過圖片復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的相關(guān)食品單詞。讓學(xué)生頻頻跟讀。教師對(duì)學(xué)生說：T:Ilikericeverymuch，Doyoulikerice？并幫助學(xué)生回答：S:Yes,Ido.Ilikeitverymuch/alittleS:No,Idon’t.Idon’tlikeitatall..教師指著不一樣樣的圖片或單詞做問答練習(xí).學(xué)生頻頻演練此句型。教師也能夠請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行對(duì)話演示。在演練過程中，教師能夠重申一下alittle，verymuch，notatall等表示程度的短語(yǔ)的用法。讓學(xué)生多演練幾次以便他們掌握好這些平時(shí)社交用語(yǔ)。[課件顯現(xiàn)2]動(dòng)畫課件的dialogue畫面中的狀況是一男孩和一女孩在對(duì)話，內(nèi)容是相互咨詢愛好的食品。情境中的對(duì)話是課外資料。建議讓學(xué)生觀看完動(dòng)畫演示后進(jìn)行對(duì)話模范演示。給學(xué)生創(chuàng)辦一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)話的氛圍。[講課指導(dǎo)]教師讓學(xué)生觀看課件中的dialogue。并讓學(xué)生模擬對(duì)話。有條件的班級(jí)，能夠讓學(xué)生進(jìn)行演示。Step3.read[課件顯現(xiàn)3]動(dòng)畫課件中的read的內(nèi)容是依據(jù)課文第二部分內(nèi)容設(shè)計(jì)的。背景為L(zhǎng)iShan和她的爸爸媽媽正在吃飯的場(chǎng)面，畫面顯現(xiàn)全文。已進(jìn)入畫面文章的錄音就開始播放，錄音一邊播放相應(yīng)的文字就會(huì)變紅色。情境中設(shè)有播放，暫停，按鈕。教師可依據(jù)講堂講課的實(shí)質(zhì)狀況操作。[講課指導(dǎo)]教師發(fā)問某個(gè)學(xué)生：T:Whatdoyouliketoeat?Whatdoesyourmother/fatherliketoeat?教師幫助學(xué)生回答：She/helikesmeatverymuch.等同時(shí)提示學(xué)生注意like在單數(shù)第三人稱后的變化教師由先前的問題引出：T:Wearegoingtolearnashortpassage.It’saboutLiShanandherfamily.Listentothetapeandfillintheboxeswithwhattheylikeanddon’tliketoeat.教師運(yùn)用動(dòng)畫課件,使學(xué)生聽課件錄音并一句一句地跟讀。今后教師講課短語(yǔ)：differentkindsoffood,everymeal.Step4.Askandanswer[課件顯現(xiàn)4]動(dòng)畫課件中的questions的4個(gè)問題都是根據(jù)課文第三部分