教師招聘考試題庫《中學教育理論綜合》考點強化練習最新版(二)1、單選題

關于現(xiàn)代教育的“社會目的”，下列表述中不適當?shù)氖莀____。

A:傳遞和保存人類優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)和文明成果

B:培養(yǎng)能更新傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新文化，具有批判意識和創(chuàng)新精神的人

C:培養(yǎng)既能適應現(xiàn)實社會生活同時又能合理改造現(xiàn)實社會生活的人

D:復制、再生產(chǎn)現(xiàn)有的社會存在模式

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

2、單選題

人們?yōu)榱吮ＷC學校中教育活動順利進行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)是_____。

A:校園文化

B:學生文化.

C:教師文化

D:活動文化

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：校園文化是學校創(chuàng)立的為保證各種教育活動順利進行的一種文化形態(tài)。

3、單選題

教師是_____。

A:教育過程的主體

B:教育過程中教的主體

C:教育過程學的主體

D:教育內容的主體

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教育過程涉及兩個主體：即教師和學生。因此，教師是教育過程中教的主體，學生是教育過程中學的主體。

4、單選題

桑代克曾做過一個實驗：被試者被蒙上眼睛后練習畫4英寸長的線段，經(jīng)過3000多次練習，毫無進步。對該實驗的結果最適當?shù)慕忉屖莀____。

A:被試者缺乏學習動機

B:被試者練習過多導致疲勞

C:被試者不知道自己練習的結果

D:未對被試者進行學習評價

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：桑代克提出的三個定律，即準備律、練習律、效果律，其中效果律是最重要的定律。題中只涉及到3000次的練習律，被試者被蒙上眼睛無法得知自己的學習結果，沒有形成聯(lián)結，致使效果不好。故選C。

5、單選題

無論是新老教師，無論是哪一個學科，教師編寫教案的基本內容、基本要求都是一樣的。下列教案的基本內容當中，_____是教案編寫的重中之重。

A:板書設計

B:教學過程

C:作業(yè)處理

D:教學重點

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

6、單選題

技能學習最基本的條件是_____。

A:講解

B:示范

C:練習

D:反饋

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：技能是通過練習獲得的能夠完成一定任務的動作系統(tǒng)。練習是技能學習的最基本條件。

7、單選題

依據(jù)我國相關法律的規(guī)定，學生傷害事故中，“當事人對造成損害都沒有過錯的，可以根據(jù)實際情況，由當事人分擔民事責任”，這體現(xiàn)了歸責原則中的_____。

A:過錯責任原則

B:過錯推定原則

C:無過錯責任原則

D:公平責任原則

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：無過錯責任原則，也叫無過失責任原則，是指沒有過錯造成他人損害的，依法律規(guī)定應由與造成損害原因有關的人承擔民事責任的原則

8、單選題

某一測驗多次實驗后所得分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為_____。

A:難度

B:效度

C:信度

D:區(qū)分度

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：信度是指測驗結果的穩(wěn)定性或可靠性，即某一測驗在多次施測后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度。它既包括在時間上的一致性，也包括內容和不同評分者之間的一致性。故選C。

9、填空題

馬斯洛需要層次理論提出：人最低需要層次是生理需要，最高需要層次是____。

參考答案:自我實現(xiàn)需要

10、簡答題

影響學生身心發(fā)展的因素有哪些？

參考答案:

【答案要點】

（1）遺傳因素；

（2）環(huán)境因素（包括自然環(huán)境和社會環(huán)境）；

（3）教育因素；

（4）學生主觀因素。

11、單選題

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的_____特點。

A:示范性

B:理想性

C:長期性

D:專業(yè)性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A

12、簡答題

論述當今教育的發(fā)展趨勢。

參考答案:

【答案要點】

（1）教育走向國際化，在當今這種各國經(jīng)濟形成了相互依賴，共生共存，共同發(fā)展的趨勢下，各國必須實行開放性教育，開展國際間教育合作和交流；實行人才交叉培養(yǎng)；開設各種程度的國際政治、經(jīng)貿、文化、外交、經(jīng)濟技術合作、風俗與禮儀教育課程，加強外國語教育等，這些都是教育的國際化?？傊?，當今和未來世界的主流仍然是和平、合作與發(fā)展，在這樣的背景下，各國教育走向國際化，將是不可避免的趨勢。

（2）21世紀是信息社會時代，各種信息系統(tǒng)和計算機網(wǎng)絡已經(jīng)成為現(xiàn)代社會運轉的神經(jīng)中樞，計算機及其軟件系統(tǒng)走進家庭、學校、教室，各級學校的課程軟件將會開發(fā)出來，家庭、社會、學校教育將會通過計算機系統(tǒng)連成網(wǎng)絡。

（3）科學成為主導課程，21世紀世界競爭將是科學技術發(fā)展水平和更新速度的競爭，因此科學課程將成為主導課程。

（4）體現(xiàn)新人文精神，這是指60年代以來形成的人類生存環(huán)境意識、和平與民主及人倫道德等。各國課程內容增加了環(huán)境科學和環(huán)境保護，國際文化交流課程、新的道德哲學和倫理教育課程，個性發(fā)展與心理健康教育等課程，在未來的社會這些課程將會開設的更普遍，內容更豐富。

13、多選題

青少年學生的人際關系主要表現(xiàn)在_____。

A:與父母的關系

B:與同伴的關系

C:與教師的關系

D:與異性的關系

E:與社會的關系

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。

14、單選題

關于教育的功能，下列說法正確的是_____。

A:教育對人的身心發(fā)展只有積極作用，沒有負面影響

B:教育對社會發(fā)展只有積極作用，沒有負面影響

C:教育實現(xiàn)了科學知識的再生產(chǎn)

D:教育實現(xiàn)了國家的政治民主

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教育對社會發(fā)展和個體身心的發(fā)展既有積極作用，也有消極作用，A、B項錯誤。教育經(jīng)濟功能的重要體現(xiàn)之一就是教育實現(xiàn)了科學知識的再生產(chǎn)，C項正確。教育對政治民主化具有強有力的推動作用，但并不是決定作用，D項錯誤。

15、單選題

下列哪項觀點體現(xiàn)了素質教育的理念？_____

A:學生應該什么都學，而且什么都要學好

B:為減輕負擔，不給學生留作業(yè)

C:不要學生考試，尤其是百分制考試

D:教育應該使學生主動、生動、愉快的發(fā)展

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

16、多選題

形成動機的主要因素包括_____。

A:需要

B:興趣

C:理想

D:信念

E:誘因

參考答案:AE

本題解釋:

【答案】AE。

17、單選題

人們常說：教學有法，而無定法。這句話反映了教師勞動的_____。

A:連續(xù)性

B:創(chuàng)造性

C:示范性

D:差異性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師勞動的創(chuàng)造性表現(xiàn)在因材施教、教學上的不斷更新和教育機制三個方面?！敖虒W有法，而無定法”是教學上不斷更新的體現(xiàn)，反映了教師勞動的創(chuàng)造性。

18、簡答題

簡述運用講授法的基本要求

參考答案:

【答案要點】

（1）講授內容要有科學性、系統(tǒng)性、思想性。既要突出重點、難點，又要系統(tǒng)、全面；既要使學生獲得可靠知識，又要在思想上有提高。

（2）注意啟發(fā)。在講授中善于詰問并引導學生分析和思考問題。使他們的認識活動積極開展，自覺地領悟知識。

（3）講究語言藝術。力圖語言清晰、準確、簡練、形象、條理清楚、通俗易懂，講授的音量、速度要適度，注意音調的抑揚頓挫；以姿勢助說話，提高語言的感染力。

（4）要組織學生聽講。

19、單選題

教師在課堂上采用小組討論的教學方法，重點是培養(yǎng)學生的_____。

A:搜集信息的能力

B:交流、協(xié)作和表達的能力

C:創(chuàng)新能力

D:解決問題的能力

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查了小組討論教學方法的意義。通過與小組其他成員的交流討論，能夠培養(yǎng)學生溝通交流、協(xié)作和語言表達能力。而ACD項的能力不一定只能通過小組討論才能培養(yǎng)。

20、單選題

基礎教育課程改革倡導的教師觀是_____。

A:主體性的教師觀

B:以人為本的教師觀

C:專業(yè)化的教師觀

D:促進發(fā)展的教師觀

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教師從知識的傳授者成為學習的促進者，是新課程下教師角色的根本變化，是教師角色轉變過程中的一個飛躍與突破。教師成為學習促進者的關鍵在于如何促進學生自主學習，使學生能夠自己去實驗、觀察、探究、研討，使他們的身心全部投人到學習活動之中。

21、判斷題

負遷移是指一種知識技能對另一種知識技能的形成，起到促進作用。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：負遷移起的是消極阻礙作用，正遷移起的是積極促進作用。

22、單選題

初中生的抽象思維開始占主導地位，其思維在很大程度上_____。

A:屬于形象抽象思維

B:已屬于理論思維

C:也屬于辯證思維

D:還屬于經(jīng)驗型思維

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：初中生的抽象思維開始占主導地位，其思維在很大程度上還屬于經(jīng)驗型思維。

23、填空題

《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國務院和地方各級人民政府根據(jù)分級管理、____的原則，領導和管理教育工作。

參考答案:分工負責

24、單選題

新課程改革中提倡的現(xiàn)代師生關系模式是_____。

A:合作模式

B:平等模式

C:管理模式

D:授受模式

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：新課程改革提倡構建新型的師生關系，認為在教學過程中，教師是主導，學生是主體，是一種教學相長、相互促進的合作模式。

25、判斷題

聯(lián)合國教科文組織出版的《學會生存》等著作確立了終身教育的基本思想，終身化成了當代教育的基本趨勢與共同追求。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。解析：1970年法國保羅.朗格朗著《終身教育引論》，提出“終身教育”“學習社會”的思想，聯(lián)合國科教文組織先后出版的《學會生存》等著作確立了終身教育的基本思想，終身化成了當代教育的基本趨勢與共同追求。

26、單選題

根據(jù)《中華人民共和國教育法》，下列不屬于設立學校及其他教育機構必須具備的基本條件的是_____。

A:有組織機構和章程

B:有優(yōu)秀的教師

C:有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源

D:有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：《教育法》第26條規(guī)定：設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：

（一）有組織機構和章程；

（二）有合格的教師；

（三）有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等；

（四）有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。

27、多選題

創(chuàng)造性思維表現(xiàn)為思維的_____。

A:獨創(chuàng)性

B:發(fā)散性

C:靈活性

D:突發(fā)性

E:經(jīng)驗性

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。

28、單選題

下列識記方式中，初中生主要使用的是_____。

A:無意識記

B:意義識記

C:機械識記

D:形象識記

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

29、簡答題

如何針對學生能力的性別差異進行教育?

參考答案:

【答案要點】

男女生心理的差異是客觀存在的。面對這種差異，要實行因性施教的策略。因性施教的基本策略包含兩個方面：一是揚長的策略，二是補短的策略。所謂揚長的策略是指使男女生心理發(fā)展中的長處得以充分發(fā)揚的教學方法和措施，而補短的策略則是針對男女生心理發(fā)展中存在的不足或缺陷予以彌補。它們的最終目的是促使男女生的心理都得到完善而良好的發(fā)展，從而最大限度地發(fā)揮各自的心理潛力，并且培養(yǎng)男女生共有的優(yōu)秀品質。

實施因性教育，首先教師要糾正傳統(tǒng)消極的性別偏見和性別觀念。

其次，在教學方法上，根據(jù)男女生心理發(fā)展的不同特點，采取科學的教學方式，有的放矢地傳授知識，培養(yǎng)能力，促使他們各自優(yōu)勢的發(fā)展和劣勢的彌補。

再次，教師應了解學生，善于從心理發(fā)展的角度客觀地分析男女生的不同特點，采取相應的措施實施因性教育。

此外，差異心理學研究表明，異性交往具有智力互償、情感互慰、個性互補、活動互激等相互補償作用。

總之，無論采取什么樣的教育措施和方法進行因性教育，其基本的策略都是揚長補短，最終目的是促使男女生各方面的心理機能和素質在原有的基礎上各自得到全面和諧的發(fā)展。這與實施素質教育的基本策略是完全一致的。

30、填空題

教育目的是一切教育工作的出發(fā)點和歸宿，對教育工作具有導向、激勵和的____作用。

參考答案:評價

31、單選題

有位歷史老師教學生記憶明朝遷都北京的歷史年代，指導學生把1421記成“一事二益”，這種方法是_____。

A:復述策略

B:組織策略

C:精加工策略

D:自由聯(lián)想策略

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：題中所用的方法是精加工策略里面的記憶術。故選C。

32、簡答題

診斷性評價主要是針對在學習上存在問題障礙的學生，正常的學生不需要診斷性評價。

參考答案:

【答案要點】

這種說法是錯誤的。診斷性評價是在學期開始或一個單元教學開始時，為了解學生的學習準備狀況及影響學習的因素而進行的評價。診斷性評價不僅僅可以辨別造成學生學習困難的原因，還能檢查學生的學習準備程度，決定對學生的適當安置，故正常的學生也需要診斷性評價。

33、簡答題

著名數(shù)學家華羅庚上初中時，接受理解數(shù)學知識比較慢，以致數(shù)學考試常常不及格。老師認為他已經(jīng)無可救藥，一次在班上公然宣稱，假如你們當中將來會有一個同學沒出息，那么這個人必定是華羅庚。結果華羅庚通過自己的勤奮自學，刻苦鉆研，奮力拼搏，最終成為享譽世界的數(shù)學大師。

詩人臧克家，1930年參加國立青島大學入學考試時，數(shù)學得零分，作文也只寫了三句雜感：“人生永遠追逐著幻光，但誰把幻光看成幻光，誰便沉入了無底的苦海?！边@獨具異彩的生活“雜感”，短小精悍卻極富哲思，立即打動了主考官聞一多，聞一多再三拍案叫絕。結果，雖然臧克家數(shù)學考試吃了“零蛋”，還是被青島大學文學院破格錄取了。最終，成為了一代杰出詩人、著名作家。

結合上述案例，談談教師應樹立什么樣的學生觀。

參考答案:

【答案要點】

（1）學生是發(fā)展的人

第一，學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的。第二，學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋５谌?，學生是處于發(fā)展過程中的人。材料中華羅庚雖然初中學習成績一般，但成年后仍可以發(fā)展成為著名的數(shù)學家。

（2）學生是獨特的人

第一，學生是完整的人。第二，每個學生都有自身的獨特性。第三，學生與成人之間存在著巨大的差異。材料中，臧克家雖然數(shù)學0分，但是語文非常好；聞一多發(fā)現(xiàn)了他的獨特性，根據(jù)他的特點進行培訓，終于讓臧克家在詩歌方面有很大發(fā)展。

（3）學生是具有獨立意義的人

第一，每個學生都是獨立于教師的頭腦之外，不依教師的意志為轉移的客觀存在。第二，學生是學習的主體。第三，學生是責權的主體。材料中華羅庚雖然被老師否定，但他自己通過不懈努力，仍然可以有很好的發(fā)展。

34、單選題

根據(jù)教育部課改綱要，關于新課改的幾大“改變”，下列說法不正確的是_____。

A:改變“難、偏、舊”的教學內容，讓學生更多地學習與生活、科技相關聯(lián)的知識

B:變“要學生學”為“學生要學”，要激發(fā)學生的興趣，讓學生主動參與、樂于探索、勤于動手、學會合作

C:不同功能與價值的課程要有一個比較均衡、合理的結構，符合未來社會要求和學生身心發(fā)展

D:課程評價方面在改進教學、促進發(fā)展的基礎上，加強甄別與選拔的功能

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：新課程改革倡導改變課程評價過分強調甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、提高和改進教師教學實踐的功能。

35、判斷題

教育立法，廣義上講是指國家立法機關根據(jù)法定的程序，制定、修改或廢止教育法規(guī)的活動；狹義上講是一切國家機關或地方政府制定和發(fā)布教育法律、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)和教育規(guī)章的活動。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：教育立法，狹義上講是指國家立法機關根據(jù)法定的程序，制定、修改或廢止教育法規(guī)的活動；廣義上講是一切國家機關或地方政府制定和發(fā)布教育法律、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)和教育規(guī)章的活動。

36、單選題

關于品德階段性發(fā)展的最具有代表性的理論是由_____提出的。

A:皮亞杰

B:科爾伯格

C:馬斯洛

D:布魯姆

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

37、單選題

下列說法中有誤的一項是_____。

A:中學教育包括初中和高中兩個階段

B:初中教育具有雙重目標，即為升學和就業(yè)打好基礎

C:初中教育屬于義務教育，不屬于基礎教育

D:初中教育的質量和水平影響著全民素質

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

38、簡答題

論述影響課堂管理的因素。

參考答案:

【答案要點】

（1）教師的領導風格

參與式領導和監(jiān)督式領導對課堂管理有不同的影響。

（2）班級規(guī)模

首先，班級大小會影響成員之間的感情聯(lián)系。

其次，學生越多，學生間的差異越大，課堂管理遇到的阻力可能也越大。

再次，班級的大小也會影響交往模式。

最后，班級越大，內部越容易形成各種非正式群體。

（3）班級的性質

不同的班級往往有不同的群體規(guī)范和不同的凝聚力，教師不能用固定不變的課堂管理模式對待不同性質的班級。

（4）對教師的期望

人們對教師的課堂行為會形成定型的期望，這種期望會影響課堂管理。

39、單選題

教師角色態(tài)度動態(tài)發(fā)展的關鍵因素是_____。

A:社會輿論

B:領導批評

C:家長意見

D:學生的表現(xiàn)、要求和反饋

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：學生是教育的主體，教師角色轉變也要以學生為中心。學生的表現(xiàn)、要求和反饋是教師角色態(tài)度動態(tài)發(fā)展的關鍵因素。

40、單選題

數(shù)學課上，黃老師在講勾股定理時，先給學生講明勾股定理的內容，然后再講述推導證明過程。黃老師所采用的教學方法是_____。

A:討論式

B:逆推式

C:帶動式

D:導入式

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

41、多選題

著名心理學家馬斯洛提出了七個層次的需要理論，同時，他還將七個層次需要分成_____。

A:生存需要

B:基本需要

C:社會需要

D:高級需要

參考答案:BC

本題解釋:

【答案】BC。解析：馬斯洛提出的七層次需要理論，從最低到最高分別為生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、求知的需要、審美的需要、自我實現(xiàn)的需要。其中，前四個層次被稱為基本需要，后三個層次被稱為社會需要。

42、單選題

教育學作為一門獨立形態(tài)的學科，形成于_____。

A:資本主義社會初期

B:封建社會末期

C:奴隸社會初期

D:原始社會末期

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：1632夸美紐斯《大教學論》的發(fā)表是教育學作為一門獨立形態(tài)學科形成的標志。這一時期處于資本主義社會初期。因此選擇A。

43、單選題

_____是指個人用好、壞、善、惡等詞語對道德現(xiàn)狀作出分析、判斷和鑒別，它是一個人道德認知的反映。

A:道德評價

B:道德判斷

C:道德觀念

D:道德倫理

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：題干描述的是道德評價的概念。

44、單選題

《基礎教育課程改革綱要》指出，我國中小學教學評估和考試命題的直接依據(jù)是_____。

A:教育目的

B:培養(yǎng)目標

C:課程目標

D:課程標準

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：《基礎教育課程改革綱要》中指出，國家課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎。

45、多選題

張老師本學期開始擔任班主任，經(jīng)過一段時間觀察，她發(fā)現(xiàn)有不少學生存在著不同程度的不良行為，她想到了實施代幣治療矯正方法來糾正學生的不良行為。代幣是一種象征性強化物，籌碼、小紅星、蓋章的卡片、特制的塑料幣等都可以作為代幣。當學生做出教師所期待的良好行為后，教師發(fā)給數(shù)量相當?shù)拇鷰抛鳛閺娀?。學生用代幣可以兌換有實際價值的獎勵物或活動。代幣獎勵可使獎勵的數(shù)量與學生良好行為的數(shù)量、質量相適應。這種方法的實施步驟應該考慮到_____。

A:確定所要矯治的目標行為

B:確定實質性強化措施的性質

C:讓求診者相信代幣的作用

D:規(guī)定完成各種特定行為時給予代幣的量、實際強化物的價值以及如發(fā)生不良行為是否要扣回代幣等

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：實施代幣療法矯正學生的不良行為，應該考慮如下步驟：（1）確定所要矯治的目標行為；（2）確定實質性強化措施的性質，如代賴用途等；⑶讓求診者相信代幣的作用；⑷規(guī)定完成各項特定行為時給予代幣的量、實際強化物的價值以及如發(fā)生不良行為是否要扣回代幣等。

46、簡答題

下面是中外教育家關于教育的論述：

荀子說：“干越夷貉之子，生長同聲，長而異俗，教使之然也?！?/p>

法國啟蒙思想家盧梭說：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育?！?/p>

康德說：“人只有通過教育才能成為一個人。人是教育的產(chǎn)物?！?/p>

英國資產(chǎn)階級哲學家、教育家洛克說：“我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或沒用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故?！?/p>

問題：

（1）根據(jù)以上材料，指出上述說法中的不盡科學之處。

（2）分析上述材料，試述教育對人的發(fā)展有什么作用。

參考答案:

【答案要點】

（1）以上幾種說法均存在片面的問題。荀子和洛克的觀點均屬于外鑠論的觀點，認為人的發(fā)展主要依靠外在力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。這種觀點雖然意識到環(huán)境的重要性，但卻完全否定了遺傳和人的主觀能動性在人的發(fā)展過程中的作用，因而是片面的。盧梭的觀點將人的教育類同于植物的形成，將教育簡單化，沒有認識到人的主觀能動性，也是片面的?？档碌挠^點過分強調了教育的重要性，同樣沒有認識到遺傳、環(huán)境和人的主觀能動性在人的培養(yǎng)方面的重要作用，也是片面的。

（2）①教育按社會