2022年桐城市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試題一．選擇題（本題有2022，每小題2分，共40分，下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意）1．（2022?桐城市）下表是顯微鏡使用過(guò)程中要達(dá)到的目的和所采用的操作，其中能達(dá)成目的操作是（）選項(xiàng)目的操作A調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器C使物象更清晰轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器和反光鏡D將視野左上方的物像移到中央將裝片向左上方移動(dòng) A． A B． B C． C D． D考點(diǎn)： 顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．分析： 顯微鏡包括：目鏡、鏡筒、粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、轉(zhuǎn)換器、物鏡、壓片夾、載物臺(tái)、遮光器、通光孔、反光鏡、鏡臂、鏡柱、鏡座等部分．其中遮光器上有大小不同的光圈，調(diào)節(jié)光線進(jìn)入鏡筒的多少；轉(zhuǎn)換器是安裝物鏡部位，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，可以調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以小范圍的升降鏡筒，可以調(diào)節(jié)物像的清晰，據(jù)此解答．解答： 解：A、遮光器上的光圈控制通過(guò)光線的多少，因此調(diào)節(jié)光圈能調(diào)節(jié)視野的明暗，反光鏡也能夠調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱．A不符合題意；B、物鏡固定在轉(zhuǎn)換器上，因此轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡，B符合題意；C、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能使焦距更精確，因此使看到的物像更清晰，C不符合題意；D、顯微鏡下形成的物像是一個(gè)倒像，物像的移動(dòng)方向與玻片的移動(dòng)方向相反，即要向左移動(dòng)物像，就要向右移動(dòng)裝片．也就是物像在什么地方，就像那個(gè)地方移動(dòng)裝片．所以，欲把將視野左上方的物像移到中央，應(yīng)把裝片推左上方移動(dòng)裝片，D符合題意．故選：BD．點(diǎn)評(píng)： 掌握顯微鏡的各部分名稱和功能是解題的關(guān)鍵．2．（2022?桐城市）構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次依次是（） A． 細(xì)胞→器官→組織→植物體 B． 細(xì)胞→組織→器官→植物體 C． 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→植物體 D． 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體考點(diǎn)： 綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次．分析： 植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞（受精卵）→組織→器官→植物體．據(jù)此解答．解答： 解：細(xì)胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的．受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，進(jìn)而形成植物體．綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子為生殖器官．可見(jiàn)，植物體（油菜）的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．故選：B點(diǎn)評(píng)： 解此題的關(guān)鍵是理解掌握植物體的結(jié)構(gòu)層次．3．（2022?桐城市）變形蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，雖結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但能表現(xiàn)出一系列的生命活動(dòng)．下列關(guān)于變形蟲(chóng)生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（） A． 細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用 B． 細(xì)胞膜具有進(jìn)行物質(zhì)交換的功能 C． 線粒體為生命活動(dòng)提供能量 D． 細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)起控制作用考點(diǎn)： 單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活．分析： 1、生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物；單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成，單細(xì)胞生物雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)．2、變形蟲(chóng)是最簡(jiǎn)單的單細(xì)胞生物之一它的結(jié)構(gòu)由外到內(nèi)：細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核構(gòu)成！3、變形蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)圖如下：解答： 解：A、變形蟲(chóng)是單細(xì)胞動(dòng)物，沒(méi)有細(xì)胞壁，符合題意；B、細(xì)胞膜具有進(jìn)行物質(zhì)交換的功能，不符合題意；C、線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，能為生命活動(dòng)提供能量，不符合題意；D、變形蟲(chóng)是單細(xì)胞動(dòng)物，沒(méi)有細(xì)胞壁，符合題意；故選：AD點(diǎn)評(píng)： 掌握變形蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)及其功能是解題的關(guān)鍵4．（2022?桐城市）如圖所示的細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（） A． ①表示細(xì)胞分化過(guò)程，②表示細(xì)胞分裂過(guò)程 B． ①過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞和原細(xì)胞含有相同的遺傳物質(zhì) C． ②過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞，形態(tài)結(jié)構(gòu)功能發(fā)生改變 D． 生物體通過(guò)①過(guò)程和②過(guò)程形成組織考點(diǎn)： 細(xì)胞分裂的基本過(guò)程；細(xì)胞分化形成組織．分析： （1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)．分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來(lái)的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞．（2）細(xì)胞的分化是指分裂后的細(xì)胞，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過(guò)程．細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群是組織，因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織．（3）①細(xì)胞分裂、②細(xì)胞分化；解答： 解：A、①細(xì)胞分裂、②細(xì)胞分化，A錯(cuò)誤．B、①細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目不變，因此過(guò)程②細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目不變，B正確．CD、②為細(xì)胞分化，此過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞，形態(tài)結(jié)構(gòu)功能發(fā)生改變，形成組織，CD正確．故選：A點(diǎn)評(píng)： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的特點(diǎn)．5．（2022?桐城市）下列各項(xiàng)中不屬于動(dòng)物體組織的是（） A． 上皮組織 B． 結(jié)締組織 C． 營(yíng)養(yǎng)組織 D． 神經(jīng)組織考點(diǎn)： 人體的幾種基本組織及功能．分析： 植物的主要組織有保護(hù)組織、分生組織、基本組織、輸導(dǎo)組織等，動(dòng)物的組織主要有上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等，二者的主要組織不能混淆，動(dòng)植物的組織各具有不同的生理功能．據(jù)此答題．解答： 解：構(gòu)成動(dòng)物的四大基本組織的結(jié)構(gòu)及功能比較：組織名稱 主要結(jié)構(gòu)特征或功能上皮組織 由上皮細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞排列緊密，具有保護(hù)、分泌等作用結(jié)締組織 結(jié)締組織種類很多，細(xì)胞間質(zhì)發(fā)達(dá)，分布廣泛，具有支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能肌肉組織 主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張等功能神經(jīng)組織 由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮所以營(yíng)養(yǎng)組織不屬于動(dòng)物組織，C錯(cuò)誤；故選：C點(diǎn)評(píng)： 熟練掌握并能正確區(qū)分動(dòng)物和植物的組織，尤其是植物的保護(hù)組織和動(dòng)物的上皮組織，它們都具有保護(hù)作用，最容易發(fā)生混淆，要注意這一點(diǎn)．6．（2022?桐城市）生活在南極寒冷環(huán)境中的企鵝，體內(nèi)脂肪可厚達(dá)4厘米，這說(shuō)明（） A． 環(huán)境能夠適應(yīng)生物 B． 環(huán)境能夠影響生物 C． 生物能夠適應(yīng)環(huán)境 D． 生物能夠影響環(huán)境考點(diǎn)： 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)．分析： 環(huán)境影響生物的生活，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，每一種生物都具有與其生活的環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式、生物的適應(yīng)性是普遍存在的．解答： 解：南極地區(qū)氣候寒冷，溫度很低．生活在南極地區(qū)的企鵝，體內(nèi)脂肪可厚達(dá)4厘米，脂肪保暖有了利于保持體溫維持正常的生長(zhǎng)，胸部皮下的脂肪厚可以保護(hù)胸內(nèi)的器官心臟避免凍傷，這說(shuō)明生物能適應(yīng)（寒冷）環(huán)境．故選：C點(diǎn)評(píng)： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是相對(duì)的．7．（2022?桐城市）如圖是小明同學(xué)在草坪上插的保護(hù)語(yǔ)．他認(rèn)為經(jīng)常在草坪上行走，會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)，請(qǐng)你分析，土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是（） A． 植物缺少水分，影響呼吸作用 B． 植物缺少水分，影響光合作用 C． 氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用 D． 土壤缺氧，影響根的呼吸作用考點(diǎn)： 植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系．分析： 細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，叫做呼吸作用．呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響．解答： 解：小草的呼吸作用吸收的是空氣中的氧氣，經(jīng)常在草坪上行走會(huì)造成土壤板結(jié)，使土壤縫隙減少，土壤中的氧氣減少，小草的根無(wú)法呼吸，從而影響小草的生長(zhǎng)．因此不能在草坪上行走，要保護(hù)小草．故選：D．點(diǎn)評(píng)： 解答此類題目的關(guān)鍵是會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)生活中的某些現(xiàn)象做出科學(xué)準(zhǔn)確的解釋．8．（2022?桐城市）如圖為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，下列關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（） A． 生態(tài)系統(tǒng)的能量最終只包含圖中生物 C． 該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈 D． 青蛙是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者考點(diǎn)： 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)．分析： （1）在生態(tài)系統(tǒng)中能量開(kāi)始于太陽(yáng)輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動(dòng)的過(guò)程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能．（2）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分．非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．（3）食物鏈?zhǔn)窍M(fèi)者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系．每條食物鏈都應(yīng)從生產(chǎn)者（綠色植物）開(kāi)始，一直到該生態(tài)系統(tǒng)中沒(méi)有其他消費(fèi)者吃它為止．解答： 解：A、在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能．綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量．因此，生態(tài)系統(tǒng)的能量最終完整的生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的，生物部分包括生產(chǎn)者（主要是植物）、消費(fèi)者（主要是動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌），非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等，圖示中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，B錯(cuò)誤．C、每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者（綠色植物）箭頭指向初級(jí)消費(fèi)者（植食性動(dòng)物）箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者（食肉動(dòng)物）箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者（食肉動(dòng)物）．該圖中共有4條食物鏈：分別是植物→植食性昆蟲(chóng)→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)，植物→植食性昆蟲(chóng)→肉食性昆蟲(chóng)→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)，植物→植食性昆蟲(chóng)→青蛙，植物→植食性昆蟲(chóng)→肉食性昆蟲(chóng)→青蛙，C錯(cuò)誤．D、根據(jù)獲得營(yíng)養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物；消費(fèi)者包括各種動(dòng)物；分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，青蛙是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，D錯(cuò)誤．故選：A點(diǎn)評(píng)： 生態(tài)系統(tǒng)的組成是考查的重點(diǎn)，多以選擇題或是材料題、填空題的形式出現(xiàn)，難度一般．9．（2022?桐城市）在探究“種子萌發(fā)需要的外界條件”后，生物興趣小組的同學(xué)提出了新的問(wèn)題：“種子萌發(fā)還需要光嗎？”以下是該小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行的對(duì)話，對(duì)這段對(duì)話的分析，錯(cuò)誤的是（） A． 乙同學(xué)提出了種子萌發(fā)不需要光的假設(shè) B． 有光和無(wú)光是該探究實(shí)驗(yàn)控制的變量 C． 實(shí)驗(yàn)中選擇的種子要有完整的有生命活力的胚 D． 實(shí)驗(yàn)中需給種子提供適量的水、無(wú)機(jī)鹽和空氣三個(gè)必需的外界條件考點(diǎn)： 探究種子萌發(fā)的條件．分析： 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）探究實(shí)驗(yàn)的步驟：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流．（2）種子萌發(fā)的外界條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣．（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組，據(jù)此解答．解答： 解：A、探究實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是對(duì)提出問(wèn)題的肯定或否定的回答，因此甲和乙的對(duì)話，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的做出假設(shè)，A正確．B、除了這種條件不同之外，其他條件都相同，有光和無(wú)光是該探究實(shí)驗(yàn)控制的變量，B正確．C、種子的萌發(fā)不僅需要適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣等外部條件，而且種子本身必須具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，C正確．D、種子萌發(fā)的外界條件指適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣，不需要無(wú)機(jī)鹽，D錯(cuò)誤．故選：D點(diǎn)評(píng)： 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握探究實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)和要求．10．（2022?桐城市）不少年輕人騎車(chē)時(shí)戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，這樣不僅容易導(dǎo)致交通事故，而且長(zhǎng)期使用耳機(jī)會(huì)損傷對(duì)聲波敏感的細(xì)胞，使聽(tīng)力下降，這些細(xì)胞位于（） A． 鼓膜 B． 外耳道 C． 耳蝸 D． 咽鼓管考點(diǎn)： 耳的基本結(jié)構(gòu)和功能．分析： 耳分為外耳、中耳、內(nèi)耳三部分，外耳包括耳廓和外耳道，中耳由鼓膜、鼓室和聽(tīng)小骨組成，內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸．解答： 解：當(dāng)外界聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳導(dǎo)鼓膜時(shí)，鼓膜的振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激了耳蝸內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞，這些細(xì)胞就將聲音信息通過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域（聽(tīng)覺(jué)中樞），這樣就產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué)；因此感受聲波刺激敏感的細(xì)胞位于內(nèi)耳的耳蝸內(nèi)．故選：C點(diǎn)評(píng)： 回答此題的關(guān)鍵是明確耳蝸內(nèi)有對(duì)聲音敏感的細(xì)胞．11．（2022?桐城市）突然抓起一個(gè)燙手的饅頭，會(huì)來(lái)不及思考迅速松開(kāi)．下面關(guān)于該縮手反射過(guò)程的分析，正確的是（） A． 是非條件反射，由脊髓控制完成 B． 是條件反射，由脊髓控制完成 C． 是非條件反射，由大腦控制完成 D． 是條件反射，由大腦控制完成考點(diǎn)： 非條件（簡(jiǎn)單）反射和條件（復(fù)雜）反射．分析： 非條件反射與條件反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與．沒(méi)有大腦皮層參與的，神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是非條件反射，反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是條件反射．非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射．是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成．如膝跳反射、縮手反射．解答： 解：突然抓起一個(gè)燙手的饅頭，會(huì)來(lái)不及考慮就迅速松開(kāi)．這種反射活動(dòng)是人與生俱來(lái)、不學(xué)而能的，來(lái)不及考慮說(shuō)明沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦皮層的參與，因此屬于非條件反射．神經(jīng)中樞在脊髓．故選：A點(diǎn)評(píng)： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解條件反射與非條件反射的區(qū)別．12．（2022?桐城市）如圖是人體的消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列關(guān)于敘述錯(cuò)誤的是（） A． ①分泌的消化液含消化脂肪的酶 B． 淀粉在②中不能分解成麥芽糖 C． ③分泌的消化液含多種消化酶 D． ④是消化和吸收的主要器官考點(diǎn)： 各種消化腺的位置和功能．分析： （1）人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分；消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén)；消化腺主要有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等，肝臟是人體內(nèi)最大的消化腺．（2）圖中結(jié)構(gòu)：①肝臟，②胃，③胰腺，④小腸．解答： 解：A、①是肝臟，能夠分泌膽汁，膽汁不含消化酶，對(duì)脂肪有乳化作用，A符合題意；B、淀粉在口腔內(nèi)被初步消化，然后進(jìn)入小腸被最終消化為葡萄糖，胃不消化淀粉，B不符合題意；C、③是胰腺，分泌的消化液含有多種消化酶，C不符合題意；D、④是小腸，是消化和吸收的主要場(chǎng)所，D不符合題意；故選：A點(diǎn)評(píng)： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握人體的主要消化器官和消化腺及其功能．13．（2022?桐城市）驗(yàn)證某種降血糖藥物X能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降，下列實(shí)驗(yàn)和對(duì)照組小鼠的選擇和操作，正確的是（）實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組A正常小鼠，注射降血糖藥物X患糖尿病小鼠，注射等量的生理鹽水B患糖尿病小鼠，注射降血糖藥物X患糖尿病小鼠，注射等量的生理鹽水C正常小鼠，注射降血糖藥物X正常小鼠，注射等量的生理鹽水D患糖尿病小鼠，注射生理鹽水患糖尿病小鼠，注射等量的降血糖藥物X A． A B． B C． C D． D考點(diǎn)： 科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．分析： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證X的降血糖作用，那么此實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)X，而因變量是血糖的變化，基本思路是，建立一個(gè)對(duì)照組和一個(gè)實(shí)驗(yàn)組，測(cè)得兩組小鼠血糖濃度，在分別注射一定量的生理鹽水和等量的X，一段時(shí)間之后測(cè)兩組小鼠的血糖濃度．若實(shí)驗(yàn)組相比對(duì)照組有明顯的血糖下降，則證明X有降低血糖的作用．解答： 解：A：本組有兩個(gè)變量正常和患病、降血糖藥物X，A錯(cuò)誤；B、患病小鼠組和正常小鼠組，注射生理鹽水；一個(gè)實(shí)驗(yàn)組，注射一定量的X；B正確；C、雖然只有一個(gè)變量，但正常小鼠注射降糖藥物X，不能體現(xiàn)出藥物作用，C錯(cuò)誤；D、改變條件的是實(shí)驗(yàn)組，未改變的是對(duì)照組，D錯(cuò)誤；故選：B點(diǎn)評(píng)： 本題考查血糖調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)，意在考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．14．（2022?桐城市）男生和女生主要的生殖器官分別是（） A． 陰莖和子宮 B． 睪丸和卵巢 C． 前列腺和卵巢 D． 睪丸和子宮考點(diǎn)： 人體男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；人體女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能．分析： 本題主要考查人體的生殖器官，可結(jié)合人體的生殖器官圖示及功能記性記憶，生殖器官是生物體產(chǎn)生生殖細(xì)胞用來(lái)繁殖后代的器官．解答： 解：男性的生殖系統(tǒng)包括輸精管，睪丸，陰莖等；女性的生殖系統(tǒng)包括卵巢，輸卵管，子宮，陰道等．其中男性產(chǎn)生生殖細(xì)胞﹣﹣精子的器官是睪丸，同時(shí)睪丸也可以分泌雄性激素，又屬于內(nèi)分泌器官；女性產(chǎn)生生殖細(xì)胞﹣﹣卵細(xì)胞的器官是卵巢，同時(shí)卵巢也可以分泌雌性激素，又屬于內(nèi)分泌器官，子宮是胎兒發(fā)育的場(chǎng)所．故選：B點(diǎn)評(píng)： 本題是一個(gè)基礎(chǔ)題，本題解題的關(guān)鍵是正確記憶人體生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能．15．（2022?桐城市）修建青藏鐵路時(shí)，設(shè)計(jì)了一些可讓動(dòng)物動(dòng)物穿過(guò)的“通道”，如圖是其中的一個(gè)，這樣做（）①能減少鐵路的建設(shè)投資②能保障藏羚羊等珍稀野生動(dòng)物的正常生活、自由遷徙和繁衍③有利于維持生態(tài)平衡④有利于保護(hù)生物的多樣性． A． ①②③ B． ①③④ C． ①②④ D． ②③④考點(diǎn)： 保護(hù)生物多樣性的基本措施．分析： 生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理；建立自然保護(hù)區(qū)對(duì)于我國(guó)生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用．據(jù)此解答．解答： 解：當(dāng)經(jīng)濟(jì)利益與保護(hù)生物的多樣性發(fā)生沖突時(shí)，我們以保護(hù)生物的多樣性為主，如青藏鐵路穿過(guò)可可西里等自然保護(hù)區(qū)的線路時(shí)采取繞避、設(shè)置安全通道等措施，這樣做的意義是②有利于保護(hù)該自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的生物的棲息環(huán)境，進(jìn)而保護(hù)了當(dāng)?shù)氐囊吧鷦?dòng)物，④有助于保護(hù)生物的多樣性，③維持生態(tài)平衡，體現(xiàn)了人類的環(huán)境保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)．可見(jiàn)D正確．故選：D點(diǎn)評(píng)： 掌握為保護(hù)生物的多樣性而采取的一定的措施，結(jié)合題意，仔細(xì)分析，靈活答題．16．（2022?桐城市）埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒．2022年初埃博拉病情在西非爆發(fā)．共有超過(guò)25000人曾與埃博拉病毒抗?fàn)帲铝袑?duì)埃博拉病毒的認(rèn)識(shí)正確的是（） A． 用光學(xué)顯微鏡可以觀察到埃博拉病毒 B． 埃博拉病毒的細(xì)胞結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單 C． 埃博拉病毒的細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核 D． 埃博拉病毒寄生在人和靈長(zhǎng)類動(dòng)物的細(xì)胞里考點(diǎn)： 病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動(dòng)特點(diǎn)．分析： 病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．一旦離開(kāi)了活細(xì)胞，病毒就無(wú)法生存，就會(huì)變成結(jié)晶體．解答： 解：A、病毒非常微小，只能用納米來(lái)表示．大約10億個(gè)細(xì)菌等于一顆小米粒大，大約3萬(wàn)個(gè)病毒等于一個(gè)細(xì)菌大，一個(gè)病毒的大小約為10～300納米（1納米=10﹣6毫米），因此用光學(xué)顯微鏡不能觀察到病毒，必須用電子顯微鏡才能觀察到，A錯(cuò)誤；B、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此埃博拉病毒不是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物，B錯(cuò)誤；C、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，C錯(cuò)誤；D、埃博拉病毒是動(dòng)物病毒，病毒就無(wú)法生存，就會(huì)變成結(jié)晶體，因此埃博拉病毒寄生在人和靈長(zhǎng)類動(dòng)物的細(xì)胞里，D正確．故選：D．點(diǎn)評(píng)： 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活方式．17．（2022?桐城市）某生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行野外考察時(shí)，采回植物標(biāo)本后拍攝了照片（如圖所示），他們將腎蕨、葫蘆蘚和水綿分成一類，油松、向日葵和玉米分成一類．其分類依據(jù)是（） A． 有無(wú)根、莖、葉 B． 能否進(jìn)行光合作用 C． 能否產(chǎn)生種子 D． 是否生活在水里考點(diǎn)： 植物的分類．分析： 植物學(xué)家對(duì)植物進(jìn)行分類時(shí)，主要是根據(jù)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征，從而比較它們的親緣關(guān)系．解答： 解：腎蕨、葫蘆蘚和葫蘆蘚等都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物；向日葵、玉米、油松等都結(jié)種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物．因此它們分類依據(jù)是能否產(chǎn)生種子．故選：C點(diǎn)評(píng)： 植物分類的內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意理解和掌握．能靈活地對(duì)植物進(jìn)行分類．18．（2022?桐城市）下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是（） A． 生物進(jìn)化的直接依據(jù)是化石 B． 生物進(jìn)化的趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 C． 生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果 D． 生物進(jìn)化的原因是生物遺傳考點(diǎn)： 生物進(jìn)化的證據(jù)-化石．分析： 生物進(jìn)化是指一切生命形態(tài)發(fā)生、發(fā)展的演變過(guò)程，1859年達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》一書(shū)，論證了地球上現(xiàn)存的生物都由共同祖先發(fā)展而來(lái)，它們之間有親緣關(guān)系，并提出自然選擇學(xué)說(shuō)以說(shuō)明進(jìn)化的原因，從而創(chuàng)立了科學(xué)的進(jìn)化理論，揭示了生物發(fā)展的歷史規(guī)律。解答： 解：A、化石是研究生物進(jìn)化最重要的、最直接的證據(jù)，因?yàn)榛潜４嬖趲r層中的古生物遺物和生活遺跡．直接說(shuō)明了古生物的結(jié)構(gòu)或生活習(xí)性．因此研究地球上生物進(jìn)化的最主要的證據(jù)是生物化石，A正確．B、越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生，B正確．C、達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中，適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇．達(dá)爾文認(rèn)為，自然選擇過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、緩慢的、連續(xù)的過(guò)程．由于生存斗爭(zhēng)不斷地進(jìn)行，因而自然選擇也是不斷地進(jìn)行，通過(guò)一代代的生存環(huán)境的選擇作用，物種變異被定向地向著一個(gè)方向積累，于是性狀逐漸和原來(lái)的祖先不同了，這樣，新的物種就形成了．由于生物所在的環(huán)境是多種多樣的，因此，生物適應(yīng)環(huán)境的方式也是多種多樣的，所以，經(jīng)過(guò)自然選擇也就形成了生物界的多樣性，C正確．D、自然界中生物進(jìn)化的原因有兩方面：內(nèi)因是遺傳變異，外因是自然選擇，D錯(cuò)誤．故選：D點(diǎn)評(píng)： 生物進(jìn)化的原因有兩方面：內(nèi)因是遺傳變異，外因是自然選擇．19．（2022?桐城市）某同學(xué)在家指導(dǎo)媽媽“用鮮奶制作酸奶”和“用葡萄酸制葡萄酒”，下列指導(dǎo)措施中，正確的是（） A． 制作酸奶需要密封，而制作葡萄酒不需要密封 B． 制作酸奶和葡萄酒都需要先通氣 C． 制作酸奶的菌種屬于細(xì)菌，釀制葡萄酒的菌種屬于真菌 D． 制作酸奶和釀制葡萄酒的菌種都屬于真菌考點(diǎn)： 發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．分析： 細(xì)菌和真菌等微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要意義，制酸奶要用到乳酸桿菌，制酒要用到酵母菌，據(jù)此解答．解答： 解：A、制作酸奶和制作葡萄酒都需要密封，A錯(cuò)誤．B、制酸奶時(shí)的乳酸菌是厭氧菌，不需要通氣，B錯(cuò)誤．C、制作酸奶的乳酸菌屬于細(xì)菌，釀制葡萄酒的酵母菌屬于真菌，C正確．D、制作酸奶的乳酸菌屬于細(xì)菌，釀制葡萄酒的酵母菌屬于真菌，D錯(cuò)誤．故選：C點(diǎn)評(píng)： 多掌握常見(jiàn)的發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用的例子，并理解其原理．20222022?桐城市）圖中的棉花是基因工程的成果，有關(guān)此棉花的敘述錯(cuò)誤的是（） A． 它的培育利用了轉(zhuǎn)基因技術(shù) B． 它的抗蟲(chóng)性狀不能遺傳 C． 它的種植能減少農(nóng)藥的使用 D． 抗蟲(chóng)棉花品質(zhì)優(yōu)良考點(diǎn)： 基因控制生物的性狀．分析： 把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，這項(xiàng)技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù)．解答： 解：抗蟲(chóng)棉運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，是指將分離純化或人工合成的DNA在體外與載體DNA結(jié)合，成為重組DNA，導(dǎo)入到宿主細(xì)胞中篩選出能表達(dá)重組DNA的活細(xì)胞并進(jìn)行純化，它的種植能減少農(nóng)藥的使用，由于DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因，DNA分子很長(zhǎng)，其上面有許多個(gè)決定生物性狀的片段，即每個(gè)DNA分子上有許多基因，這些基因分別控制著不同的性狀“轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉”具有普通棉花所沒(méi)有的抗蟲(chóng)特性，這一性狀是由其細(xì)胞中的DNA分子上的基因所決定的，因此獲得了抗蟲(chóng)棉花品質(zhì)優(yōu)良，B錯(cuò)誤．故選：B．點(diǎn)評(píng)： 正確理解轉(zhuǎn)基因技術(shù)的概念和原理是解答此類題目的關(guān)鍵．二．非選擇題（共60分）21．（2022?桐城市）安徽的天柱山風(fēng)景區(qū)，不僅山水雄奇靈秀，而且動(dòng)植物種類豐富，堪稱天然博物館．珍貴植物有香果樹(shù)、紅豆杉、天女花等，珍貴動(dòng)物有花面貍、琴鳥(niǎo)、四聲杜鵑、娃娃魚(yú)等，部分生物如圖所示：（1）天女花和紅豆杉都能產(chǎn)生種子，但紅豆杉的種子裸露，沒(méi)有包被，屬于裸子植物．（2）娃娃魚(yú)是現(xiàn)存最大的珍貴的兩棲動(dòng)物，幼體用呼吸，長(zhǎng)大后用呼吸，是由水生到陸生的過(guò)渡類型．（3）四聲杜鵑自己不營(yíng)巢，通常將卵產(chǎn)于灰喜鵲等其他鳥(niǎo)類的鳥(niǎo)巢中，由義親代卵代育．這種行為是四聲杜鵑生來(lái)就有的，由物質(zhì)所控制的行為，稱為行為．有人據(jù)此認(rèn)為四聲杜鵑沒(méi)有繁殖行為，你的看法是：這種說(shuō)法是（填“正確”或“不正確”）的，原因是．（4）花面貍具有胎生、哺乳特征，胚胎在母體內(nèi)發(fā)育，通過(guò)從母體獲得營(yíng)養(yǎng)，并由此排出廢物，成熟后從母體產(chǎn)出．考點(diǎn)： 裸子植物的主要特征；鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程；哺乳動(dòng)物的主要特征；兩棲動(dòng)物的主要特征．分析： （1）被子植物的胚珠外面有子房壁，能發(fā)育成果皮，因此種子外有果皮包被，形成果實(shí)；裸子植物的胚珠外面無(wú)子房壁，不能發(fā)育成果皮，種子外無(wú)果皮包被著，裸露．（2）兩棲動(dòng)物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸．（3）先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．（4）哺乳動(dòng)物的主要特征體表有毛，牙齒分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達(dá)，體溫恒定，胎生，哺乳．解答： 解：（1）紅豆杉的種子裸露，沒(méi)有果皮包被，因此屬于裸子植物．（2）娃娃魚(yú)是現(xiàn)存最大的珍貴的兩棲動(dòng)物，全長(zhǎng)可達(dá)1米及以上，體重最重的可超百斤；幼體用鰓呼吸，長(zhǎng)大后用肺呼吸，是由水生到陸生的過(guò)渡類型．（3）四聲杜鵑自己不營(yíng)巢，通常將卵產(chǎn)于灰喜鵲等其他鳥(niǎo)類的鳥(niǎo)巢中，由義親代卵代育．這種行為是四聲杜鵑生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)所控制的行為，稱為先天性行為．四聲杜鵑雖然自己不孵卵和育雛，但仍有求偶、交配和產(chǎn)卵等繁殖行為．因此，四聲杜鵑沒(méi)有繁殖行為的看法是錯(cuò)誤的．（4）花面貍屬于哺乳動(dòng)物，具有胎生、哺乳特征，胚胎在母體內(nèi)發(fā)育，通過(guò)胎盤(pán)從母體獲得營(yíng)養(yǎng)，并由此排出廢物，成熟后從母體產(chǎn)出．故答案為：（1）果皮．（2）鰓；肺．（3）遺傳；先天性；不正確；四聲杜鵑雖然自己不孵卵和育雛，但仍有求偶、交配和產(chǎn)卵等繁殖行為．（4）胎盤(pán)．點(diǎn)評(píng)： 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力．22．（2022?桐城市）清明時(shí)節(jié)，如果你來(lái)到安徽的碭山縣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里是一片雪白的世界．把大地銀裝素裹的不是雪花，而是晶瑩剔透的梨花（圖甲），到八月中秋，碭山又成了果山果海，酥梨碩果累累（圖乙）（1）碭山梨開(kāi)花后，往往需要對(duì)其進(jìn)行人工授粉，以增加梨的品質(zhì)產(chǎn)量．方法是先采集，然后涂抹或傾撒在需授粉梨花的上．（2）碭山酥梨在成熟的過(guò)程中，需要大量的水分和無(wú)機(jī)鹽，它們主要是通過(guò)梨樹(shù)根尖的吸收；成熟的酥梨果大核小、皮薄多汁、酥脆甘甜，其中的糖分主要能、氧氣、二氧化碳、葉綠體”這些關(guān)鍵詞完成圖2概念圖．（3）研究表明，碭山梨在25℃左右易腐爛，難以貯存，最佳貯藏溫度為1～5℃，在這個(gè)溫度范圍內(nèi)越低越好．貯藏溫度在1℃左右，可以使梨保持緩慢的作用，減少營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗，延長(zhǎng)貯藏期．（4）冬季，需要對(duì)梨樹(shù)進(jìn)行修剪，每年修剪下來(lái)的枝條達(dá)5億多斤，現(xiàn)在農(nóng)村多年不用柴禾燒飯了，這些廢枝條就成了困擾果農(nóng)的一個(gè)環(huán)境問(wèn)題．請(qǐng)你提出一種既有利于環(huán)保，又能利用廢枝條的措施：．考點(diǎn)： 根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)；花的結(jié)構(gòu)；果實(shí)和種子的形成；呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系．分析： 植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程．呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程．解答： 解：（1）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采用人工輔助授粉的方法，以克服因條件不足而使傳粉得不到保證的缺陷，以達(dá)到預(yù)期的產(chǎn)量．人工輔助授粉的具體方法，在不同作物不完全一樣，果農(nóng)常用人工授粉的方法是先從雄蕊上采集花粉，然后應(yīng)將花粉涂抹在雌蕊柱頭上的過(guò)程．（2）根尖的結(jié)構(gòu)成熟區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、分生區(qū)、根冠．其中成熟區(qū)是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程．可見(jiàn)A是光能，B是二氧化碳，C是葉綠體，D是氧氣．（3）溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性．一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)．根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，在生產(chǎn)實(shí)踐上貯藏蔬菜和水果時(shí)應(yīng)該適當(dāng)降低溫度，使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗、可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間．（4）作物的秸稈，過(guò)去都是一燒了之，現(xiàn)在可鍘碎后放入沼氣池，經(jīng)微生物作用產(chǎn)生沼氣（主要成分CH4）沼氣可用做燃料，發(fā)酵后的廢棄物可種菜等．故答案為：（1）花粉；柱頭；（2）成熟區(qū)；A光能，B二氧化碳，C葉綠體，D氧氣．（3）呼吸；（4）粉碎后放入沼氣池點(diǎn)評(píng)： 熟練掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵．23．（2022?桐城市）霾是懸浮在大氣中的大量微小塵粒、煙?；螓}粒的集合體，使空氣混濁能見(jiàn)度降低，尤其是（大氣中直徑小于或等于微粒的顆粒物）被認(rèn)為是造成霧霧霾天氣的“元兇”．（1）霾影響最大的就是人的呼吸系統(tǒng)．人體進(jìn)行呼吸的主要器官是，呼吸道不僅是氣體進(jìn)出的通道，而且還能清潔呼入的氣體，但卻不易被清除，它們進(jìn)入人體肺后會(huì)干憂與血液之間進(jìn)行氣體交換，引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病．（2）霾天氣時(shí)，空氣流動(dòng)性差，有害細(xì)菌和病毒向周?chē)鷶U(kuò)散的速度變慢，導(dǎo)致空氣中病原微生物濃度增高，傳染疾病傳播的風(fēng)險(xiǎn)增高．傳染病在人群中的傳播必須同時(shí)具備、和易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié)．外出活動(dòng)時(shí)戴口罩屬于預(yù)防傳染疾病措施中的．（3）中藥板藍(lán)根對(duì)感冒病毒有抑制作用，從如圖的“板藍(lán)根顆粒說(shuō)明書(shū)”中可知該藥是．（填“處方藥”或“非處方藥”）．有人認(rèn)為“中藥無(wú)副作用”，為了預(yù)防感冒，他每天都喝板藍(lán)根沖劑．這種做法是否合理？，請(qǐng)說(shuō)明你的理由：．考點(diǎn)： 呼吸道的組成和功能；傳染病的預(yù)防措施；常用藥物的名稱和作用．分析： 1、呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道；肺是氣體交換的器官．2、傳染病是有病原體引起的，能在生物之間傳播的疾?。畟魅静〉奶攸c(diǎn)是傳染性和流行性．傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)．預(yù)防傳染病的措施