第二單元古代歐洲文明第4課希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第二單元古代歐洲文明導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課在亞非的幾大河流域，產(chǎn)生了世界上最古老的文明，回憶這些亞非古代文明是在哪些地區(qū)發(fā)生的？導(dǎo)入新課在亞非的幾大河流域，產(chǎn)生了世界上最古老的文明古希臘文明與四大古國(guó)文明在文明的起源上有什么不同？四大古國(guó)文明：古希臘文明：大河文明海洋文明古希臘文明與四大古國(guó)文明四大古國(guó)文明：古希臘文明：大河文明海繼亞非古代文明的興起，歐洲也出現(xiàn)了古代文明，是歐洲文明的發(fā)祥地。與亞非古代文明不同的是，它的發(fā)祥地不是在大河流域，而是以海洋為中心，豐富多彩的古希臘歷史，給世界，特別是歐洲，留下了深遠(yuǎn)的影響。那么古希臘社會(huì)有什么特色，它的影響又是怎樣開始傳播的呢？這就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的。繼亞非古代文明的興起，歐洲也出現(xiàn)了古代文明，是歐洲文學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解古希臘的地理范圍和地形特點(diǎn)，以及對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響；了解古希臘愛琴文明；2.了解希臘城邦斯巴達(dá)和雅典；掌握雅典奴隸制民主政治的發(fā)展；3.知道亞歷山大帝國(guó)的發(fā)展過(guò)程，辯證的看待亞歷山大東侵對(duì)東方的影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解古希臘的地理范圍和地形特點(diǎn)，以及對(duì)國(guó)家發(fā)展的新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：希臘城邦古代希臘地理范圍：希臘半島、愛琴海諸島、小亞細(xì)亞半島西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里島等地區(qū)。新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：希臘城邦古代希臘地理范圍：希臘半島、愛琴古代希臘地理特點(diǎn)：環(huán)海、多山、多島嶼古代希臘地理特點(diǎn)：環(huán)海、多山、多島嶼歐洲文明起源于希臘文明希臘文明的開端是愛琴文明愛琴文明公元前2000年公元前1200年克里特文明邁錫尼文明轉(zhuǎn)移歐洲文明起源于希臘文明希臘文明的開端是愛琴文明愛琴文明公元前城邦時(shí)間：地點(diǎn)：特點(diǎn)：代表：公元前8世紀(jì)小國(guó)寡民雅典、斯巴達(dá)含義：以一個(gè)城市或市鎮(zhèn)為中心小亞細(xì)亞西海岸和希臘各地城邦時(shí)間：地點(diǎn)：特點(diǎn)：代表：公元前8世紀(jì)小國(guó)寡民雅典、斯巴最大城邦：斯巴達(dá)；居民分類：公民和非公民；公民與非公民是統(tǒng)治與被統(tǒng)治的特點(diǎn)；居民權(quán)利：男性公民有參與政治的權(quán)利；公民占有土地是公民權(quán)的必要保障；非公民的外邦人是自由人，無(wú)政治權(quán)利；非公民的奴隸無(wú)任何權(quán)利和自由；居民義務(wù)：參軍打仗是公民的義務(wù)。城邦最大城邦：斯巴達(dá)；城邦斯巴達(dá)境內(nèi)被征服居民人數(shù)數(shù)倍于斯巴達(dá)人，需要用暴力鎮(zhèn)壓反抗以維持統(tǒng)治，所以說(shuō)斯巴達(dá)崇尚武力，對(duì)內(nèi)男子從小就必須實(shí)行嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，從20歲開始服役，直到60歲退役。斯巴達(dá)境內(nèi)被征服居民人數(shù)數(shù)倍于斯巴達(dá)人，需要用暴力鎮(zhèn)九年級(jí)歷史上冊(cè)第4課《希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)》課件九年級(jí)歷史上冊(cè)第4課《希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)》課件九年級(jí)歷史上冊(cè)第4課《希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)》課件目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：雅典的民主政治公元前5世紀(jì)中后期伯里克利主政時(shí)期，雅典達(dá)到全盛，奴隸制民主政治發(fā)展到高峰。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：雅典的民主政治公元前5世紀(jì)中后期伯里克雅典衛(wèi)城雅典衛(wèi)城帕特農(nóng)神廟帕特農(nóng)神廟雅典民主機(jī)制（1）從全體公民中抽簽產(chǎn)生公職人員；（2）抽簽產(chǎn)生的主席團(tuán)輪流主持城邦日常事務(wù)，召集公民大會(huì)；（3）公民大會(huì)是最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，具有立法、司法等多種職能；（4）建立津貼制度。絕大多數(shù)的外邦人、奴隸、婦女沒(méi)有任何權(quán)利雅典民主機(jī)制（1）從全體公民中抽簽產(chǎn)生公職人員；絕大多數(shù)的外九年級(jí)歷史上冊(cè)第4課《希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)》課件九年級(jí)歷史上冊(cè)第4課《希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)》課件希臘雅典的民主制度公民大會(huì)五百人議事會(huì)陪審法庭機(jī)構(gòu)組成職責(zé)全體男性公民從公民中抽簽從公民中抽簽投票決定國(guó)家大事最高權(quán)力機(jī)構(gòu)處理日常事務(wù)審理重大案件希臘雅典的民主制度公民大會(huì)機(jī)構(gòu)組活動(dòng)與探究：假設(shè)你生活在公元前5世紀(jì)的古代希臘，你愿意生活在雅典還是斯巴達(dá)？為什么？活動(dòng)與探究：假設(shè)你生活在公元前5世紀(jì)的古代希臘，你愿希臘城邦斯巴達(dá)、雅典

南部、內(nèi)陸國(guó)家近海國(guó)家農(nóng)業(yè)為主工商業(yè)為主

尚武、軍事訓(xùn)練貴族寡頭專政的軍事大國(guó)奴隸主民主政治的共和國(guó)文化學(xué)術(shù)發(fā)達(dá)希臘城邦斯巴達(dá)、雅典南部、近海國(guó)家農(nóng)業(yè)工商業(yè)為主

雅典民主政治的實(shí)質(zhì)和局限性：

雅典民主政治維護(hù)奴隸主貴族的統(tǒng)治地位和利益，其實(shí)質(zhì)是建立在奴隸制基礎(chǔ)之上，是少數(shù)人的民主。雅典民主只是“成年男性公民當(dāng)家作主”的政治制度，民主對(duì)婦女、外邦人、廣大奴隸而言，是遙不可及的，它與現(xiàn)代民主是不同的，它限制了社會(huì)另一部分成員的自身發(fā)展能力，帶有很大的局限性。雅典民主政治的實(shí)質(zhì)和局限性：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：亞歷山大帝國(guó)

馬其頓帝國(guó)是公元前4世紀(jì)在馬其頓地區(qū)崛起的國(guó)家，曾征服小亞細(xì)亞、波斯、埃及等地，把希臘文明傳播到中東各地。

馬其頓位于希臘北部，由上、下馬其頓兩地區(qū)組成。上馬其頓是高原山區(qū)，僅有幾個(gè)關(guān)隘與外界相通。下馬其頓土地肥沃，適于農(nóng)業(yè)，是馬其頓的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，它對(duì)于上馬其頓有傳統(tǒng)上的宗主權(quán)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：亞歷山大帝國(guó)馬其頓帝國(guó)是公元前4世紀(jì)在馬亞歷山大帝國(guó)亞歷山大帝國(guó)進(jìn)攻波斯帝國(guó)南下攻占地中海并進(jìn)入埃及從埃及轉(zhuǎn)戰(zhàn)兩河流域，與波斯大軍再度會(huì)戰(zhàn)進(jìn)攻波斯帝國(guó)南下攻占地中海并進(jìn)入埃及從埃及轉(zhuǎn)戰(zhàn)兩河流域，與波亞歷山大帝國(guó)版圖東到印度河流域北抵中亞南達(dá)埃及亞歷山大帝國(guó)版圖東到印度河流域北抵中亞南達(dá)埃及（1）給東方人民帶來(lái)巨大災(zāi)難，也掠奪了東方世界無(wú)數(shù)財(cái)富；（2）促進(jìn)了東西方文化的大交匯；（3）加強(qiáng)東西方之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和貿(mào)易往來(lái)。亞歷山大東征的影響：（1）給東方人民帶來(lái)巨大災(zāi)難，也掠奪了東方世界無(wú)數(shù)財(cái)富；亞歷課堂小結(jié)希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)希臘城邦古希臘地理環(huán)境雅典的民主政治：伯里克利時(shí)期亞歷山大帝國(guó)城邦居民的權(quán)利與義務(wù)古希臘愛琴文明東征路線東征的影響東征的過(guò)程課堂小結(jié)希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)希臘城邦古希臘地理環(huán)境雅典的民隨堂訓(xùn)練1.公元前8—前6世紀(jì)，希臘出現(xiàn)了兩百多個(gè)城邦。這些城邦的基本特征是（）A．地域遼闊，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)B．法制健全，等級(jí)森嚴(yán)C．小國(guó)寡民，獨(dú)立自主D．中央集權(quán)，分權(quán)制衡C

隨堂訓(xùn)練1.公元前8—前6世紀(jì)，希臘出現(xiàn)了兩百多個(gè)城邦。這些2.

《劍橋古代史》對(duì)古代雅典有這樣的描述：“(雅典公民)不僅可以享受阿提卡的橄欖油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和……穿波斯的拖鞋，睡愛爾蘭的床……”這表明（）A．雅典物產(chǎn)豐富人民富足B．雅典海外貿(mào)易非常發(fā)達(dá)C．雅典是當(dāng)時(shí)地中海霸主D．雅典人充當(dāng)了海盜角色B

2.《劍橋古代史》對(duì)古代雅典有這樣的描述：“(雅典公民)不如何學(xué)好中學(xué)歷史？萬(wàn)能答題模板1、歷史背景=（國(guó)內(nèi)國(guó)際）（經(jīng)濟(jì)政治文化……）⑴經(jīng)濟(jì)背景=生產(chǎn)力生產(chǎn)關(guān)系經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)格局……⑵政治背景=政局制度體制政策階級(jí)民族外交軍事……⑶文化背景=思想、宗教科技教育……如何學(xué)好中學(xué)歷史？萬(wàn)能答題模板1、歷史背景=（國(guó)內(nèi)國(guó)際）（經(jīng)2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側(cè)重于有利因素3、原因廣度：原因=主觀（內(nèi)因）客觀（外因）⑴主觀原因：事件發(fā)起、參與者內(nèi)在經(jīng)濟(jì)、政治、思想諸方面因素⑵客觀原因：自然、社會(huì)環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟(jì)、政治、思想因素等原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側(cè)重于靜態(tài)分析，原因更側(cè)重于動(dòng)態(tài)分析。2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側(cè)重于有利因素4、原因深度：原因：→直接→主要→根本⑴直接原因：最直接引發(fā)事件的偶然性因素（導(dǎo)火線、借口等）⑵主要原因：包括引發(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素⑶根本原因：歷史趨勢(shì)（生產(chǎn)力發(fā)展、時(shí)代要求）主觀需要等5、矛盾分析：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑矛盾、階級(jí)矛盾、階級(jí)內(nèi)部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾。4、原因深度：原因：→直接→主要→根本常見主觀題答題思路1）答題的文字表達(dá)方式基本方法：文字表達(dá)一要字跡端正、排列整齊、疏密得當(dāng)；二要文句通順、平實(shí)、語(yǔ)言準(zhǔn)確；三要在形式上”三化“，即段落化，一問(wèn)一段，簡(jiǎn)明直觀；要點(diǎn)化，一個(gè)得分點(diǎn)一句話；序號(hào)化，不同的段和不同的句上標(biāo)出不同的序號(hào)，做到條理分明，一目了然。常見主觀題答題思路1）答題的文字表達(dá)方式2）分析變法或改革成敗的原因基本方法：注意四點(diǎn)：一是看當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的潮流和趨勢(shì)，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢(shì)。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢(shì)力的力量對(duì)比。四看改革者的素質(zhì)如何。2）分析變法或改革成敗的原因3）分析、評(píng)價(jià)中國(guó)古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因基本方法：分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因一般可以從以下幾個(gè)方面著手：①是生產(chǎn)力因素，包括生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)，水利的興修，勞動(dòng)力的投入等；②是生產(chǎn)關(guān)系因素，包括新的生產(chǎn)方式的確立，土地政策的調(diào)整，農(nóng)民起義對(duì)地主階級(jí)的打擊；③是上層建筑的因素，包括中央集權(quán)制度，重農(nóng)抑商政策的保護(hù)與鼓勵(lì)，宗教、文化制度對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的反作用等，④是看對(duì)外關(guān)系與民族關(guān)系是否有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；五是看社會(huì)環(huán)境因素，國(guó)家是否統(tǒng)一與安定。3）分析、評(píng)價(jià)中國(guó)古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因4）作用、影響類1、設(shè)問(wèn)方式①限定性地設(shè)問(wèn)，如產(chǎn)生了什么樣的消極影響，有何積極影響，在政治上，經(jīng)濟(jì)上的影響，對(duì)世界，中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)，思想等方面產(chǎn)生了怎樣的影響？②寬泛性的設(shè)問(wèn)，如產(chǎn)生了什么影響其歷史作用如何等（需要一分為二的回答積極，消極影響和消極作用或積極作用）。2、答題模板1）國(guó)內(nèi)（政治+經(jīng)濟(jì)+思想文化）+國(guó)際（政治+經(jīng)濟(jì)+思想文化。）①政治影響，主要是從是否使社會(huì)性質(zhì)發(fā)生變化，是否影響了政治勢(shì)力的消長(zhǎng)，是否有利于社會(huì)的穩(wěn)定，是否有利于民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一等方面回答；②經(jīng)濟(jì)影響，主要從是否促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、是否開創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式、是否促進(jìn)了新的經(jīng)濟(jì)理論、經(jīng)濟(jì)的變革、是否增加了政府的財(cái)政收入、是否使經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生變化、是否促進(jìn)了國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)交流、是否增強(qiáng)了國(guó)力、是否減輕了人民的負(fù)擔(dān)，是否提高了人民的生活水平等方面回答；③思想文化影響，主要從是否沖擊了傳統(tǒng)思想和占領(lǐng)統(tǒng)治地位的思想是否宣傳了進(jìn)步思想是否促進(jìn)了思想解放，是否提出了新的理論等方面；④國(guó)際關(guān)系影響，主要從是否影響到兩國(guó)關(guān)系（促進(jìn)友好合作或加深矛盾。）是否引起國(guó)際政治格局的變動(dòng)師影響地區(qū)和世界的和平，是否影響其他國(guó)家的發(fā)展等方面。4）作用、影響類5）意義類設(shè)問(wèn)方式及答題模版1）“意義類”題目的答案通常這樣寫:“有利于……”、“推動(dòng)了……”、“促進(jìn)了……”、“增強(qiáng)了……”、“只有才能”2）“意義類”題目答案組織的特點(diǎn)、規(guī)律有以下兩點(diǎn):①?gòu)目v向結(jié)構(gòu)看其答案要點(diǎn)一般是由小到大，由部分到整體，由國(guó)內(nèi)到國(guó)際。（先直接后間接，先當(dāng)前后長(zhǎng)遠(yuǎn)，先微觀后宏觀）②從橫向結(jié)構(gòu)看答案要一般包括材料中有效的信息和教材知識(shí)，即要從性質(zhì)，作用積極的影響。歷史功績(jī)等方面考慮。3）注意考慮主體結(jié)對(duì)本國(guó)對(duì)他國(guó)的意義，從國(guó)內(nèi)（政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化）到國(guó)際（政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、格局）等方面考慮。5）意義類設(shè)問(wèn)方式及答題模版第二單元古代歐洲文明第4課希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第二單元古代歐洲文明導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課在亞非的幾大河流域，產(chǎn)生了世界上最古老的文明，回憶這些亞非古代文明是在哪些地區(qū)發(fā)生的？導(dǎo)入新課在亞非的幾大河流域，產(chǎn)生了世界上最古老的文明古希臘文明與四大古國(guó)文明在文明的起源上有什么不同？四大古國(guó)文明：古希臘文明：大河文明海洋文明古希臘文明與四大古國(guó)文明四大古國(guó)文明：古希臘文明：大河文明海繼亞非古代文明的興起，歐洲也出現(xiàn)了古代文明，是歐洲文明的發(fā)祥地。與亞非古代文明不同的是，它的發(fā)祥地不是在大河流域，而是以海洋為中心，豐富多彩的古希臘歷史，給世界，特別是歐洲，留下了深遠(yuǎn)的影響。那么古希臘社會(huì)有什么特色，它的影響又是怎樣開始傳播的呢？這就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的。繼亞非古代文明的興起，歐洲也出現(xiàn)了古代文明，是歐洲文學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解古希臘的地理范圍和地形特點(diǎn)，以及對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響；了解古希臘愛琴文明；2.了解希臘城邦斯巴達(dá)和雅典；掌握雅典奴隸制民主政治的發(fā)展；3.知道亞歷山大帝國(guó)的發(fā)展過(guò)程，辯證的看待亞歷山大東侵對(duì)東方的影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解古希臘的地理范圍和地形特點(diǎn)，以及對(duì)國(guó)家發(fā)展的新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：希臘城邦古代希臘地理范圍：希臘半島、愛琴海諸島、小亞細(xì)亞半島西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里島等地區(qū)。新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：希臘城邦古代希臘地理范圍：希臘半島、愛琴古代希臘地理特點(diǎn)：環(huán)海、多山、多島嶼古代希臘地理特點(diǎn)：環(huán)海、多山、多島嶼歐洲文明起源于希臘文明希臘文明的開端是愛琴文明愛琴文明公元前2000年公元前1200年克里特文明邁錫尼文明轉(zhuǎn)移歐洲文明起源于希臘文明希臘文明的開端是愛琴文明愛琴文明公元前城邦時(shí)間：地點(diǎn)：特點(diǎn)：代表：公元前8世紀(jì)小國(guó)寡民雅典、斯巴達(dá)含義：以一個(gè)城市或市鎮(zhèn)為中心小亞細(xì)亞西海岸和希臘各地城邦時(shí)間：地點(diǎn)：特點(diǎn)：代表：公元前8世紀(jì)小國(guó)寡民雅典、斯巴最大城邦：斯巴達(dá)；居民分類：公民和非公民；公民與非公民是統(tǒng)治與被統(tǒng)治的特點(diǎn)；居民權(quán)利：男性公民有參與政治的權(quán)利；公民占有土地是公民權(quán)的必要保障；非公民的外邦人是自由人，無(wú)政治權(quán)利；非公民的奴隸無(wú)任何權(quán)利和自由；居民義務(wù)：參軍打仗是公民的義務(wù)。城邦最大城邦：斯巴達(dá)；城邦斯巴達(dá)境內(nèi)被征服居民人數(shù)數(shù)倍于斯巴達(dá)人，需要用暴力鎮(zhèn)壓反抗以維持統(tǒng)治，所以說(shuō)斯巴達(dá)崇尚武力，對(duì)內(nèi)男子從小就必須實(shí)行嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，從20歲開始服役，直到60歲退役。斯巴達(dá)境內(nèi)被征服居民人數(shù)數(shù)倍于斯巴達(dá)人，需要用暴力鎮(zhèn)九年級(jí)歷史上冊(cè)第4課《希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)》課件九年級(jí)歷史上冊(cè)第4課《希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)》課件九年級(jí)歷史上冊(cè)第4課《希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)》課件目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：雅典的民主政治公元前5世紀(jì)中后期伯里克利主政時(shí)期，雅典達(dá)到全盛，奴隸制民主政治發(fā)展到高峰。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：雅典的民主政治公元前5世紀(jì)中后期伯里克雅典衛(wèi)城雅典衛(wèi)城帕特農(nóng)神廟帕特農(nóng)神廟雅典民主機(jī)制（1）從全體公民中抽簽產(chǎn)生公職人員；（2）抽簽產(chǎn)生的主席團(tuán)輪流主持城邦日常事務(wù)，召集公民大會(huì)；（3）公民大會(huì)是最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，具有立法、司法等多種職能；（4）建立津貼制度。絕大多數(shù)的外邦人、奴隸、婦女沒(méi)有任何權(quán)利雅典民主機(jī)制（1）從全體公民中抽簽產(chǎn)生公職人員；絕大多數(shù)的外九年級(jí)歷史上冊(cè)第4課《希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)》課件九年級(jí)歷史上冊(cè)第4課《希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)》課件希臘雅典的民主制度公民大會(huì)五百人議事會(huì)陪審法庭機(jī)構(gòu)組成職責(zé)全體男性公民從公民中抽簽從公民中抽簽投票決定國(guó)家大事最高權(quán)力機(jī)構(gòu)處理日常事務(wù)審理重大案件希臘雅典的民主制度公民大會(huì)機(jī)構(gòu)組活動(dòng)與探究：假設(shè)你生活在公元前5世紀(jì)的古代希臘，你愿意生活在雅典還是斯巴達(dá)？為什么？活動(dòng)與探究：假設(shè)你生活在公元前5世紀(jì)的古代希臘，你愿希臘城邦斯巴達(dá)、雅典

南部、內(nèi)陸國(guó)家近海國(guó)家農(nóng)業(yè)為主工商業(yè)為主

尚武、軍事訓(xùn)練貴族寡頭專政的軍事大國(guó)奴隸主民主政治的共和國(guó)文化學(xué)術(shù)發(fā)達(dá)希臘城邦斯巴達(dá)、雅典南部、近海國(guó)家農(nóng)業(yè)工商業(yè)為主

雅典民主政治的實(shí)質(zhì)和局限性：

雅典民主政治維護(hù)奴隸主貴族的統(tǒng)治地位和利益，其實(shí)質(zhì)是建立在奴隸制基礎(chǔ)之上，是少數(shù)人的民主。雅典民主只是“成年男性公民當(dāng)家作主”的政治制度，民主對(duì)婦女、外邦人、廣大奴隸而言，是遙不可及的，它與現(xiàn)代民主是不同的，它限制了社會(huì)另一部分成員的自身發(fā)展能力，帶有很大的局限性。雅典民主政治的實(shí)質(zhì)和局限性：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：亞歷山大帝國(guó)

馬其頓帝國(guó)是公元前4世紀(jì)在馬其頓地區(qū)崛起的國(guó)家，曾征服小亞細(xì)亞、波斯、埃及等地，把希臘文明傳播到中東各地。

馬其頓位于希臘北部，由上、下馬其頓兩地區(qū)組成。上馬其頓是高原山區(qū)，僅有幾個(gè)關(guān)隘與外界相通。下馬其頓土地肥沃，適于農(nóng)業(yè)，是馬其頓的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，它對(duì)于上馬其頓有傳統(tǒng)上的宗主權(quán)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：亞歷山大帝國(guó)馬其頓帝國(guó)是公元前4世紀(jì)在馬亞歷山大帝國(guó)亞歷山大帝國(guó)進(jìn)攻波斯帝國(guó)南下攻占地中海并進(jìn)入埃及從埃及轉(zhuǎn)戰(zhàn)兩河流域，與波斯大軍再度會(huì)戰(zhàn)進(jìn)攻波斯帝國(guó)南下攻占地中海并進(jìn)入埃及從埃及轉(zhuǎn)戰(zhàn)兩河流域，與波亞歷山大帝國(guó)版圖東到印度河流域北抵中亞南達(dá)埃及亞歷山大帝國(guó)版圖東到印度河流域北抵中亞南達(dá)埃及（1）給東方人民帶來(lái)巨大災(zāi)難，也掠奪了東方世界無(wú)數(shù)財(cái)富；（2）促進(jìn)了東西方文化的大交匯；（3）加強(qiáng)東西方之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和貿(mào)易往來(lái)。亞歷山大東征的影響：（1）給東方人民帶來(lái)巨大災(zāi)難，也掠奪了東方世界無(wú)數(shù)財(cái)富；亞歷課堂小結(jié)希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)希臘城邦古希臘地理環(huán)境雅典的民主政治：伯里克利時(shí)期亞歷山大帝國(guó)城邦居民的權(quán)利與義務(wù)古希臘愛琴文明東征路線東征的影響東征的過(guò)程課堂小結(jié)希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)希臘城邦古希臘地理環(huán)境雅典的民隨堂訓(xùn)練1.公元前8—前6世紀(jì)，希臘出現(xiàn)了兩百多個(gè)城邦。這些城邦的基本特征是（）A．地域遼闊，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)B．法制健全，等級(jí)森嚴(yán)C．小國(guó)寡民，獨(dú)立自主D．中央集權(quán)，分權(quán)制衡C

隨堂訓(xùn)練1.公元前8—前6世紀(jì)，希臘出現(xiàn)了兩百多個(gè)城邦。這些2.

《劍橋古代史》對(duì)古代雅典有這樣的描述：“(雅典公民)不僅可以享受阿提卡的橄欖油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和……穿波斯的拖鞋，睡愛爾蘭的床……”這表明（）A．雅典物產(chǎn)豐富人民富足B．雅典海外貿(mào)易非常發(fā)達(dá)C．雅典是當(dāng)時(shí)地中海霸主D．雅典人充當(dāng)了海盜角色B

2.《劍橋古代史》對(duì)古代雅典有這樣的描述：“(雅典公民)不如何學(xué)好中學(xué)歷史？萬(wàn)能答題模板1、歷史背景=（國(guó)內(nèi)國(guó)際）（經(jīng)濟(jì)政治文化……）⑴經(jīng)濟(jì)背景=生產(chǎn)力生產(chǎn)關(guān)系經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)格局……⑵政治背景=政局制度體制政策階級(jí)民族外交軍事……⑶文化背景=思想、宗教科技教育……如何學(xué)好中學(xué)歷史？萬(wàn)能答題模板1、歷史背景=（國(guó)內(nèi)國(guó)際）（經(jīng)2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側(cè)重于有利因素3、原因廣度：原因=主觀（內(nèi)因）客觀（外因）⑴主觀原因：事件發(fā)起、參與者內(nèi)在經(jīng)濟(jì)、政治、思想諸方面因素⑵客觀原因：自然、社會(huì)環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟(jì)、政治、思想因素等原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側(cè)重于靜態(tài)分析，原因更側(cè)重于動(dòng)態(tài)分析。2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側(cè)重于有利因素4、原因深度：原因：→直接→主要→根本⑴直接原因：最直接引發(fā)事件的偶然性因素（導(dǎo)火線、借口等）⑵主要原因：包括引發(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素⑶根本原因：歷史趨勢(shì)（生產(chǎn)力發(fā)展、時(shí)代要求）主觀需要等5、矛盾分析：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑矛盾、階級(jí)矛盾、階級(jí)內(nèi)部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾。4、原因深度：原因：→直接→主要→根本常見主觀題答題思路1）答題的文字表達(dá)方式基本方法：文字表達(dá)一要字跡端正、排列整齊、疏密得當(dāng)；二要文句通順、平實(shí)、語(yǔ)言準(zhǔn)確；三要在形式上”三化“，即段落化，一問(wèn)一段，簡(jiǎn)明直觀；要點(diǎn)化，一個(gè)得分點(diǎn)一句話；序號(hào)化，不同的段和不同的句上標(biāo)出不同的序號(hào)，做到條理分明，一目了然。常見主觀題答題思路1）答題的文字表達(dá)方式2）分析變法或改革成敗的原因基本方法：注意四點(diǎn)：一是看當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的潮流和趨勢(shì)，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢(shì)。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢(shì)力的力量對(duì)比。四看改革者的素質(zhì)如何。2）分析變法或改革成敗的原因3）分析、評(píng)價(jià)中國(guó)古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因基本方法：分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因一般可以從以下幾個(gè)方面著手：①是生產(chǎn)力因素，包括生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)，水利的興修，勞動(dòng)力的投入等；②是