46教學(xué)目標(biāo)：1、能讀懂古詩《絕句》，并能用自己的話說說這首詩的意思。210等詞語。3、會背誦、默寫《絕句》。4、初步感受古詩中所描繪的景色。教學(xué)過程：一、揭示課題。說說學(xué)古詩的基本方法。揭題，板書：古詩二首教師范讀。思考：這兩首詩寫哪個季節(jié)的景色？寫了哪些景物？二、教學(xué)《絕句》。1、解題：絕句是舊詩體裁之一，一首四句。每句五個字的叫五言絕句，每句七個字的叫七言絕句。有的古詩按詩的內(nèi)容列題目，這首詩就用舊詩體裁做題目。幼兒園國學(xué)教案范文第二篇教學(xué)內(nèi)容：《三字經(jīng)》第四部分（“教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀成誦。2、借助學(xué)習(xí)資料，小組合作學(xué)習(xí)，了解本部分內(nèi)容。3、通過對“儒家經(jīng)典的了解，領(lǐng)會祖國文明的博大精深。教學(xué)準備：1、《三字經(jīng)》誦讀資料。2、《三字經(jīng)》參考書籍。教學(xué)模式：1、自由談話，激趣導(dǎo)入。2、整體感知，認讀生字。3、合作學(xué)習(xí)，理解內(nèi)容。4、匯報交流，知識拓展。5、熟讀成誦，匯報展示。教學(xué)流程：一、自由談話，激趣導(dǎo)入。1、大家都知道，我們偉大祖國有著非常悠久的歷史古國的文明更是博大深奧。通過前一段時間的學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，我們已從《三字經(jīng)》的前三部分中懂得了受教育的重要，懂得了做人的一些基本禮儀,還了解了生活中的名物常識。不過,一個人如果要使自己更出色，使自己有更好的發(fā)展，只懂得這些還是遠遠不夠的,我們還要學(xué)習(xí)豐富的知識。因為“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！蹦隳芟虼蠹医榻B一下，平日你是怎樣學(xué)習(xí)知識的嗎？（學(xué)生自由談話）幼兒園國學(xué)教案范文第三篇活動目標(biāo)：1、回憶生活中見過的文明禮儀行為，并能說出自己對禮儀行為的了解。2、了解手抄報的制作方法，并嘗試制作。3、在日常生活中能遵守規(guī)則，用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。4、做個懂禮儀，講文明的好孩子。5活動準備：手抄報圖片、紙、活動過程：一、引導(dǎo)幼兒討論圖片，導(dǎo)入活動。1、展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？2、那你遇到這種情況你會怎么做？二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠遠不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人？請你們說一說。師：小朋友想了這么多的方法，可是光我們自己一個人的力量來宣傳是不夠的，你：怎樣才能讓更多的人都知道呢？三、手抄報的制作方法。師：老師有一個好辦法，咱們可以畫很多手抄報來告訴人們講禮儀，你們知道什么是手抄報嗎？師：你在哪些地方見過手抄報？是什么樣的呢？出示PPT，欣賞手抄報。它和我們平時畫的畫有所不同，手抄報是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個手抄報都有很好聽的大標(biāo)題。師：如果讓你來畫一幅手抄報，你打算寫一些什么，畫什么來號召人們講禮儀？分成哪幾個版塊呢？師：你給你的手抄報取什么好聽的名字呢？四、畫一畫。師：請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個禮儀手抄報，影響周圍的人一起懂禮儀，講文明。五、作品評價。從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進行評價，請幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。幼兒園國學(xué)教案范文第四篇一、教學(xué)內(nèi)容弟子規(guī)關(guān)于誠信的有關(guān)內(nèi)容“聞譽恐，聞過欣，直諒士，漸相親；無心非，名為錯，有心非，名為惡?！倍?、教材分析誠信是金，《弟子規(guī)》是中國傳統(tǒng)文化中的一支奇葩，聞過則喜是其中心內(nèi)虛使人進步，只有這樣，才能進步，正直的人才愿意與你結(jié)交。三、教學(xué)目標(biāo)1、了解這段文字的含義2、學(xué)做聞過則欣的人四、教學(xué)過程(一)、導(dǎo)入新課他又去問他的小妾，“我和城北的徐公誰美”？他的小妾說：“當(dāng)然是你美鄒忌說：“我的妻子說我美，是因為他愛我，我的小妾說我美，是因為她怕齊王聽取了鄒忌的建議，并下令：有當(dāng)面指出齊王錯誤的受上賞，有在大庭廣眾之下議論齊王錯誤的受中賞，有在背后議論齊王錯誤的受下賞。命令傳下去以后，來給齊王提意見的絡(luò)繹不絕，門庭若市。幾天后，提意見的越來越少，一個月后，偶爾有一兩個來提意見的。幾個月后，再也聽不到怨言了。鄰國聽說了這件事，也紛紛來朝拜齊王，表示愿意與齊國友好，愿意臣服齊國。從此，齊國進入了鼎盛時期。（二）、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容（三）、指名讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，用五分鐘背誦，（四）、教師講解如果聽到別人夸獎你，就心中不安，聽到別人指出你的過錯就高興不已，那么正直的朋友就會愿意與你結(jié)交，親近。（五）、講故事以學(xué)習(xí)小組為單位，講述有關(guān)的故事，每組推薦一個。教師推薦故事：《佛印禪師評詩》、《拒絕奉承》板書設(shè)計：恐——欣——親幼兒園國學(xué)教案范文第五篇一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會詩中生字“鸝”“鷺”，能正確理解“窗含”、“千秋雪”、“門泊”、“萬里船”。2、能正確流利有感情的朗讀、背誦《絕句》。3、借助貼圖，難詞質(zhì)疑，理解詩句的意思，感受詩人對春天的喜愛的感情，培養(yǎng)審美情趣。4、通過本課學(xué)習(xí)，激起學(xué)生課外閱讀古詩的興趣，并提高鑒賞能力，同時引發(fā)學(xué)生萌動詩情，動手嘗試寫一寫關(guān)于春天的詩。二、教學(xué)重點：三、教學(xué)難點：1、引導(dǎo)學(xué)生正確理解“窗含”、“千秋雪”及相關(guān)詩句的意思。2、品讀出詩歌的節(jié)奏和重音，引導(dǎo)學(xué)生體會語感。四、教學(xué)準備：教師：制作《絕句》貼圖，配樂磁帶。學(xué)生：查找詩人資料和已學(xué)過的作品，查找“絕句”的定義。五、教學(xué)時間：一課時。六、教學(xué)過程：一、談話激趣，揭題解題。1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，當(dāng)嚴寒的冬天過去的時候，什么季節(jié)來臨了？春天是什么樣的？2、是呀，春天萬物復(fù)蘇、繁華似錦，到處都充滿了生機！今天我們就來共同學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的詩，這就是——（揭題齊讀）3、引導(dǎo)學(xué)生解題，介紹絕句與杜甫的資料。4、教師簡介。寫作背景。二、初讀詩句，讀準字音、學(xué)會生字。過渡：同學(xué)們，聽了老師的介紹，你們想讀一讀杜甫的這首即興之作嗎？1、學(xué)生按要求自學(xué)。（要求：讀準字音，讀通詩句，學(xué)會生字）2、檢查自學(xué)情況。出示生字：“鸝”“鷺”。指名讀，說說寫時要注意什么。學(xué)生描紅。指名讀詩正音。三、精讀詩句，理解詩意、體會詩情。（一）借助貼圖，理解詩意。1、學(xué)生默讀，用筆畫出詩中寫到的景物。2、匯報交流，教師出示景物圖。3、指名學(xué)生貼圖，說說理由，以引導(dǎo)學(xué)生理解詩句含意。4、出示整圖，引導(dǎo)學(xué)生理解詩意、體會詩情。從這幅圖上，你看到了什么？聽到了什么？心情怎么樣？那么，誰能讀出詩人這種歡快的心情？誰再來讀讀看？（二）引導(dǎo)質(zhì)疑，突破難點。1、引導(dǎo)質(zhì)疑：讀到這兒，古詩中還有那些地方，你們弄不懂的？2、交流釋疑。重點引導(dǎo)學(xué)生理解“窗含”、“千秋雪”、“萬里船”。“窗含”：窗？詩人透過什么看到翠柳、黃鸝等這些景物？（教師貼出窗框圖）你們看，西嶺上的雪就好像是鑲嵌在窗戶里的……“萬里船”：為什么說是萬里？3、理解詩句“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，指名說。4、教師小結(jié)：詩人正是透過窗戶看到了近處的——，遠處的——（相機板書：近景、遠景）（三）誦讀詩句，體會語感。1、既然是古詩，就要讀出古詩的韻味。誰能說說怎樣才能讀出韻味？2、同桌誦讀詩句，體會語感，嘗試用斜線畫出詩句中的停頓。3、指名同桌匯報：一生讀，一生板演。其他學(xué)生點評。4、男女生按標(biāo)記賽讀、背誦。5、配樂齊背古詩。四、拓展練習(xí)，嘗試作詩。1、引導(dǎo)學(xué)生背誦其他春天的古詩，并試著說說古詩寫了春天的什么景物。2、引導(dǎo)詩歌寫法：這些春天的詩告訴我們只要善于抓住最能突出春天特色的景物，比如春雨、春潮、春柳，就能寫出春天的蓬勃生機。3、出示有關(guān)春景圖二幅。同學(xué)們，其實在我們的身邊就有春天，你們看——（貼圖）這是——這是——這些都是春姑娘的使者，看看圖，想想還有哪些景物也是春姑娘的使者呢？讓我們拿起筆來當(dāng)名小詩人，寫一寫我們身邊的春天，好嗎？可以寫兒歌這類現(xiàn)代詩，也可以模仿絕句寫一寫古體詩，題目自定。小詩人們準備好了嗎？好！開始！4、學(xué)生自己創(chuàng)作詩歌。（可播放一段古典音樂五、布置作業(yè)，讓學(xué)生自選兩項。1、背誦并默寫《絕句》。2、收集杜甫的其他作品，準備在早晨會的古詩園地向全班同學(xué)介紹。收集其他詩人描寫春天的詩作，準備參加“春之聲”賽詩會。4、把你已經(jīng)創(chuàng)作好的春天的詩，向本班“春之聲”詩刊投稿。板書設(shè)計：兩個/黃鸝/鳴/翠柳，一行/白鷺/上/青天。窗含/西嶺/千秋/雪，門泊/東吳/萬里/船。幼兒園國學(xué)教案范文第六篇活動目標(biāo)：1、初步感知梯形的基本特征。2、認識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力?；顒又仉y點：1、活動重點：初步了解梯形的特征。2、活動難點：認識不同擺放位置的、不同的梯形?；顒訙蕚洌?、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。2、教師演示用具：正方形娃娃長方形娃娃梯形娃娃各種圖形。3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張(空白沒涂色的)活動過程：1呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進入活動室)2、通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形，引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。提問：這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?1跟什么圖形象呢?22、比較長方形與梯形的異同點(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導(dǎo)幼兒去比較相同點：它們都有四條邊，四個角異同點：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是一樣大的。梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么?3、小結(jié)：這種形狀的圖形，名字叫--梯形。4、梯形寶寶可調(diào)皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：(教師演示)這樣還是不是梯形呀?小結(jié)：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。5、認識不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提問：這個圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的，它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢?小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征1、圖形國王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信心接受考驗呀?涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡回指導(dǎo))2、反饋：共同檢驗小朋友的操作四、通過尋找梯形，加深對梯形的認識國王說，我們小朋友這么能干，都通過了他的考驗，所以請我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演，你們開心嗎?那就出發(fā)吧!1、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里?2、鼓勵全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里?五、結(jié)束小朋友們告訴你們一個好消息，為了表揚小朋友今天的表現(xiàn)，國王決定將這些圖形造型送給我們，大家開心嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動室吧!2幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：認識橢圓形活動目標(biāo)：認識橢圓形，感知橢圓形的基本特征?；顒訙蕚洌航叹撸簣A形、橢圓形各一個，紙條一根。一、二組，給橢圓形涂色;第三、四組，給最多的圓點打"*"第五、六組：看符號填圓點。活動過程：一、集體活動1、認識橢圓形。出示橢圓形，"它是不是圓形呢?"(不是)"你從什么地方看出它不是圓形的呢?""我們一起來比一比。"(引導(dǎo)幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較，證實橢圓形比圓形長。)"那么這個圖形叫什么名字呢?"(橢圓形)"橢圓形除了比圓形長以外，還有哪里和圓形不一樣呢?"(引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對折再上下對折，并用紙條測量兩次的折印，驗證圓形兩條折印一樣長;然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長。2、小結(jié)橢圓形的特征。"橢圓形兩頭比圓形長，上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。"3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。"你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?"二、小組活動1、第一、二組，給橢圓形涂色。"把橢圓形找出來涂上同一種顏色。"2、第三、四組，給最多的點子打"*"3、第五、六組，看符號填圓點。三、活動評價展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。3幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：認識圓形活動目的：1、通過游戲的方式，幼兒認識圓形(圓面和圓圈)2、發(fā)展幼兒動手操作的能力活動準備：圓鏡，圓盤子，臉盆;圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓活動過程：一、實物演示1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實什么形狀的?出示臉盆(提問同上)3東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。二、圖片演示1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。教師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?2、出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的大，黃的小。問：這里有幾個圓?那個大?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。)教師：小朋友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)教師：大圓媽媽說話了，她說："小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來，并排站好。"小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，并排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。現(xiàn)在，3個院都靠在一起了。教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙?，F(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進大圓里了。覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。小圓寶寶說話了：最小的圓弟現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3三、幼兒操作練習(xí)。幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈教師：小朋友，你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：認識正方形活動目標(biāo)1、讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征。2、復(fù)習(xí)幾何圖形，并練習(xí)按特征分類。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒訙蕚?、磁性教具：幾何拼圖--太空城堡。圖形標(biāo)記、數(shù)不清字、大小標(biāo)記。2、正方體大紙卡一張，大正方體一個，積木拼圖。(插正方體用)、膠帶、繩子、小棒?；顒舆^程一、準備部分復(fù)習(xí)幾何圖形。1、辨認幾何圖形。師：這座太空城堡由哪些圖形組成?2、練習(xí)按圖形特征進行分類。師：請小朋友把相同的圖形歸在一起。二、出嘗試問題1、告訴幼兒今天來認識正方體。(出示正方體盒子)2、展開正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看，(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個)、比一比(大小如何)，感知其特征。師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請你看一看，它是由什么圖形組成的?然后數(shù)一數(shù)，有幾個圖形?再比一比，這些圖形的大小怎么樣?請你在記錄紙上寫上來?3、提示記錄方法。三、幼兒操作活動，教師巡回了解活動情況四、幼兒表達活動情況師：(指折成的正方體)它有幾個面?每個面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?五、教師講解通過演示、講解，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。1、數(shù)一數(shù)：有六個圖形。2、看一看：每個圖形是正方形。3、比一比：每個正方形一樣大。4、小結(jié)：正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。一、活動名稱：《認識長方形》二、活動準備：1、課件長方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。2、長方形兩張(其中一張邊畫有四種顏色，一張對邊畫同一種顏色);長方形和正方形的紙幼兒每人一張(長方形的寬與正方形的邊一樣長)。3、"小客人"兩個：一個嘴巴是長方形的，一個嘴巴是正方形的。正方形和長方形的餅干每人一張。三、活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對圖形進行比較的興趣。2、能在周圍環(huán)境中找出長方形的物體。3、認識長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形，了解它們的異同點。四、教學(xué)過程：(一)、開始部分：活動導(dǎo)入：猜一猜。444長，41、放課件，出示正方形，加深幼兒對正方形的認識。歡迎它(拍手歡迎)。4，44角，44，44，4咱們一塊來看一看是不是這樣。2、通過量一量、折一折，感知正方形的特征。出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過用和它邊一樣長的紙條進行量一4，4444，44，43、出示長方形娃娃，引導(dǎo)幼兒認識長方形。4，44兒講述長方形的特征)幼兒齊拍手說特征。4，444、幼兒操作，加深認識。師：老師也給小朋友準備了一個正方形和一個長方形，現(xiàn)在請你自己動手折一折，看一看長方形和正方形是什么樣的?它們哪些地方不一樣?5、總結(jié)正方形和長方形的異同點。(引導(dǎo)幼兒先說，后師小結(jié)：相同點：都有4，444邊一樣長。6、游戲鞏固：給小客人送食物。(長方形嘴巴的客人吃長方形的餅干，正方形嘴巴的客人吃正方形的.餅干)。7、聯(lián)想尋找：啟發(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長方形。(三)結(jié)束部分：請幼兒到室外找一找還有哪些東西像長方形。6幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：比較物體的粗細.厚薄1.2.厚薄是相對的。重點和難點1.重點：物體量差異的相對性。2.難點：詞與概念的匹配。物體量差異的相對性。活動準備教具：厚薄不同的書、紙、布若干。粗細不同的毛線、小棒、筆若干。學(xué)具：每個幼兒一份厚薄不同的紙、布。粗細不同的毛線、小棒筆。每個幼兒的物品不必完全相同，以便交換使用。彩色的籃子若干只。數(shù)學(xué)角內(nèi)放粗細、厚薄不同的物品和分類盒。(分類盒上用形象的圖畫表示物體的粗細、厚薄。)活動流程分類->指認->命名->分類活動過程：1.通過分類活動使幼兒積累有關(guān)粗細、厚薄的感性經(jīng)驗。提問了解幼兒的分類水平，如："為什么把這支筆放在這個盒子里?"等。2.通過指認活動幫助幼兒在詞和有關(guān)概念之間建立聯(lián)系。幼兒每人一份粗細、厚薄不同的物品?？捎山處煱l(fā)出，也可讓幼兒發(fā)指令，以提高幼兒活動的興趣，并向命名過渡。的)。通過命名活動使幼兒完成概念與詞的匹配。(1)(2)讓幼兒按指令介紹自己盒子里的物品的特征。如："請說說你盒子兩根小棒的不同"。通過分類活動讓幼兒體驗物體量差異的相對性。(1)讓幼兒根據(jù)語言標(biāo)記分類。如："請把粗的小棒放在紅的籃子里。"(2)向幼兒展示分類結(jié)果，讓幼兒思考分得對不對。通過討論使幼兒理解物體的粗細、厚薄是相比較而言的。(1)檢查分類結(jié)果。如："紅籃子里的小棒是否都是粗的?"(2)討論：為什么大家都把自己盒子里粗的小棒放進去，現(xiàn)在卻是有的粗有的細。通過變化粗細、厚薄的操作活動讓幼兒進一步理解物體量差異的相對性。"。的毛線作比較。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。通過智力游戲發(fā)展幼兒初步的推理能力。粗，毛筆和鉛筆哪個粗?為什么?留下疑問，這對發(fā)展他們的推理能力，理解傳遞關(guān)系是有益的。活動結(jié)束：小朋友一起探討。認識三角形目標(biāo)使幼兒通過感知和觀察，了解三角形的名稱和特點，能找出生活中相應(yīng)形狀的實物來。1.4、541配套幼兒用書《數(shù)學(xué)》上冊。過程1.感知三角形的特征教師出示三角形的實物，讓幼兒觀察并輪流觸摸邊緣，說一說是什么形狀，有什么特征，數(shù)一數(shù)它們有幾個角。哪些這種形狀的物品，如小彩旗是三角形的，山的形狀是三角形的等。畫出物體的外形輪廓，告訴幼兒三角形的名稱，教幼兒正確的發(fā)音。然后教師請幼兒拿出紙制成的三角形和圓形，重疊起來進行觀察比較，并說一說三角形的特征，如三角形有三個角和三條邊。27：5教學(xué)目的：5教學(xué)準備：教學(xué)過程：邊拍邊數(shù)，并說出總數(shù)。小動物去商店買氣球，它們都買幾只呀?(請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5小朋友數(shù)，"每個動物各有幾個氣球?1?1?1?教師講完，幼兒動手畫)4.5幼兒回答："是哪種小動物的叫聲?共叫了幾聲?"5.課下延伸：點子卡片練習(xí)，添畫小動物。認識粗細活動要求：認識、比較物體的粗細，懂得"粗細"的比較是相對的。4753水彩筆)活動過程：一、認識粗細1.請幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了?(牙簽、小棒穿進，蠟筆等沒穿進)2.尋找原即為什么會這樣?(因為小棒、牙簽細，蠟筆粗)3.小結(jié)：原來東西有粗和細之分。二、比較粗細1、出示小棒師：剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進去了，而有的東西沒有穿進，那么小棒剛剛穿進了，它是粗的還是細的?若回答細的，則出示牙簽，讓幼兒比較(2)兒比較那么這支筆到底是粗還是細。2.得出結(jié)論：一樣?xùn)|西是無法比較粗細的，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細。1.2.提問(1)你是怎么排的?(從粗一細，從細一粗)(2)你是怎么排出來的?3、師生共同小結(jié)(1)先找出最細的，然后找出最粗的，剩下的兩個進行比較、依次排隊。4、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。認識厚薄活動目標(biāo)：162、通過觀察比較正確認識和區(qū)分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。3、在比較的過程中，逐步養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣?；顒訙蕚洌航叹撸簣D片，厚薄不一的書5本。32活動過程：1、集體活動。(1)鞏固認識高矮，按高矮排隊。高有序地排隊。5--6(2)認識厚薄。出示厚薄不一樣的書本，提問：這里有什么?有多少?它們有什么不一樣?啟發(fā)幼兒用比較和目測的方法認識書本的厚薄，再請幼兒上來比一比排一排，學(xué)習(xí)按厚薄給書本排序。(從薄到厚、從厚到薄。)2、操作活動。在厚書旁邊的圓圈里圖上黃顏色。長到短的順序在右邊的格子里寫上寫上數(shù)序。3、活動評價。讓幼兒講述自己的操作材料，教師表揚正確排序并大聲講述的幼兒。8幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：認識數(shù)字6【活動目標(biāo)】引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。66識。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。【活動準備】數(shù)字卡片若干張。學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒;第二組，數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個;第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點卡標(biāo)記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。1～6別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。【活動過程】一、集體嘗試活動設(shè)置情境，引起幼兒興趣。(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達"動物園"。嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認識。師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。嘗試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數(shù)量，認識數(shù)字"6"。師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字"6")"6像什么呢?"請小朋友從盤中找出數(shù)字"6"，集體認讀數(shù)字"6"。請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?嘗試三游戲"看數(shù)取物"。師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?二、小組活動介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：123內(nèi)都有一組游戲。第一組看數(shù)字做點卡師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個圓點做朋友。第二組看數(shù)字印圖形師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。第三組看實物貼數(shù)字師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。三、活動評價(師生互評)1.展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。2.教師小結(jié)活動情況。3.以"寄信"結(jié)束活動。師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×和×個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動。幼兒園國學(xué)教案范文第七篇教學(xué)目的1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的國家、自己的民族，初步了解民族的特征以及生活習(xí)俗等。2、培養(yǎng)學(xué)生的禮貌習(xí)慣和訓(xùn)練學(xué)生的表達能力教學(xué)內(nèi)容中國中國人的內(nèi)在特征——我們都有一顆中國心。中國心包括中國的文化、傳統(tǒng)，各地的生活習(xí)俗。舉例說明：漢字是我們的文字;語言——中國話;禮貌方面——古代是鞠躬，現(xiàn)代是行禮和握手。(外國人則是親吻、或是擁抱。)還有過春年、端午節(jié)、中秋節(jié)、以及清明節(jié)等等，都是不同于其它國家的地方……(教師自己舉例)熱愛自己的國家舉例——當(dāng)奧運會我國運動員獲得金牌時，會場上會升起一面五星紅旗，問小朋友會怎么樣?激動、高興、鼓掌等。中國歷史悠久，古代有四大發(fā)明(造紙、火藥、印刷、指南針)。現(xiàn)在我們的國家日益富強，我們國家制造的產(chǎn)品暢銷全世界。說明我們的人民聰明有智慧。你做為一個中國人應(yīng)該感到無比的自豪和驕傲。讓學(xué)生自己來舉一些例子，參與到課堂的氣氛中來。教具：畫一棵大樹枝繁葉茂，下面有若干根系講解：向?qū)W生講解這棵大樹，好比我們的中華民族，它生長了二千五百年，我們每個學(xué)生都是這棵大樹上的一片葉子，大樹生長的好，葉子就旺盛。如果大樹的段)讓學(xué)生直觀的理解根和葉的關(guān)系。理解大樹的含義、及根的重要性。了解個體和群體的依賴關(guān)系。向?qū)W生講解我們的傳統(tǒng)文化中斷了。比如過去的孩子學(xué)習(xí)的《弟子規(guī)》現(xiàn)在卻不學(xué)了。接著講解《弟子規(guī)》是學(xué)生學(xué)習(xí)禮貌、學(xué)習(xí)做人方面的書?，F(xiàn)在的國人禮貌欠缺。具體舉例說明：不會打招呼、不行禮，隨地吐痰、亂扔?xùn)|西、大聲喧嘩、不能敬老協(xié)幼。比如坐公共汽車不能給老者讓座等。道德方面：自私自利、以我為核心，驕傲、懶惰、不講誠信等等。那么怎么來挽救呢?就是要從小來學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。學(xué)習(xí)禮貌、學(xué)習(xí)做人的道理。首先要孝敬父母、尊敬師長，兄弟姐妹友好相處。做一個勤勞勇敢、誠實守信的人。因為表示尊敬他人、謙虛、誠懇等。老師示范：雙手放在褲線的兩旁，低下頭同時把腰輕輕的彎下去，正確的姿勢看到自己的腳面。手臂自然下垂。有的表示誠意鞠躬到90度。己：我的名字、年齡以及學(xué)校班級等等。學(xué)會禮貌用語：“請大家多多關(guān)照”?！跋Ｍ蠹蚁矚g我”?！拔蚁牒痛蠹易雠笥选钡?。也可讓學(xué)生自由發(fā)揮去想象。要求：學(xué)生鞠躬要發(fā)自內(nèi)心，誠肯去做的任何地方，我的中國心不會變。從今天以后我要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，從《弟子規(guī)》開始。先學(xué)會向長者鞠躬。注意事項上課時身要坐端正。講話要先舉手，經(jīng)老師同意后方可講話。請學(xué)生到前邊表演時要他自己提出要求，不要勉強。否則有的不愿意來的孩子會拒絕，會給別的孩子帶來負面影響。教學(xué)體會不大聲，不連貫。個別的學(xué)生還會拒絕學(xué)習(xí)鞠躬。老師要講究方法，正確引導(dǎo)，要耐心鼓勵，天天訓(xùn)練。小朋友就會有很大的改變。幼兒園國學(xué)教案范文第八篇活動目標(biāo)：1、學(xué)會排隊，懂得遵守排隊的規(guī)則。2、學(xué)習(xí)運用團圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。3、體驗集體排隊的快樂。活動準備：1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個。2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干?；顒舆^程：一、出示一堆蘿，引出排隊1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個蘿卜吃吃吧！3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音？哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會滾下來的呀？你們剛才排隊了嗎？你們會排隊嗎？二、生活中的排隊你們什么時候會排隊？老師也帶來了一些排隊的照片？現(xiàn)在你知道什么時候要排隊了嗎？為什么要排隊呢？怎樣排隊呢？小結(jié)：是的先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。三、學(xué)習(xí)排隊。1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊嗎？2、聽什么聲音？原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學(xué)會了排隊。四、學(xué)做胡蘿卜。1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什么？這個蘿卜什么樣子的？我們也來做一個好嗎？2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。小的，變成一個小蘿卜。3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。哇，一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)會自己覺排隊。2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習(xí)慣?；顒舆^程：一、開始部分隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。二、基本部分1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力。提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個地方好？那個地方不好？2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。在幼兒園里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的？在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？3、看掛圖——感知禮儀。觀察圖片上的小朋友在干什么？請兩名幼兒領(lǐng)讀。三、結(jié)束部分小結(jié)：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。幼兒園國學(xué)教案范文第九篇情況分析：我班幼兒探索欲望較強，對動手操作、變魔術(shù)之類的活動比較感興趣，為滿足幼兒的這一興趣，特設(shè)計此活動，讓幼兒樂在其中，自然而然習(xí)得知識。此活動通過以下幾部曲讓幼兒了解到紅、黃、藍三原色中，任何兩種顏色相混合都會產(chǎn)生一種新顏色。一、以幼兒熟悉的動畫片人物“海綿寶寶”的求助，引出課題；二、圍繞“海綿寶寶”的求助，教師引導(dǎo)幼兒通過嘗試、實踐操作，了解到三原色紅、黃、藍中任意兩種顏色相混合都會產(chǎn)生一種新顏色；三、幼兒練習(xí)配色涂畫，為“海綿寶寶”解難題。一、活動目標(biāo)：1生一種新顏色。2二、活動準備：紅、黃、藍三種顏色的蠟筆若干；幼兒人數(shù)的白色畫紙及畫有一盤水果輪廓的畫紙；一些透明杯、水、紅黃藍三色廣告顏料等。三、活動過程：（一）、以“海綿寶寶”的求助引出課題昨晚我做了一個“海綿寶寶”的夢，海綿寶寶在夢里告訴我說：蟹老板要他完成一項工作，如果完不成就不要他在蟹皇堡工作了，海綿寶寶聽說我們中一班的小朋友特別聰明，于是就請章魚哥幫忙送了一個橙色的神秘口袋來我們班。（讓我們來找找這個神秘口袋在那里，哦!在這里“神秘口袋”。）讓我們來看看口袋里到底裝了些什么，（有紅、黃、藍三種廣告色、蠟筆、水彩筆，還有紙條裹好的一些輪廓畫。）喲！還有一張紙條。紙條上說：中一班的小朋友，我是海綿寶寶，蟹老板拿了這些顏料給我，要我把這些水果涂上顏色發(fā)給顧客們，蟹老板說了顧客最喜歡橙色的橘子、紫色的葡萄、綠色的西瓜，你們愿意幫我的忙嗎？1、復(fù)習(xí)三原色。2、個別幼兒大膽嘗試配色（二）、做變色游戲1、教師：“今天老師給小朋友們變一個魔術(shù)，看看我面前的.三杯水會變成什么顏色？”將紅和藍混在一起，變成紫色。將黃和藍混在一起，變成綠色。（色顏色圓片。需要的顏色已經(jīng)變出來了，那我們能不能用水彩筆來配色涂畫呢？）2、幼兒口述配色方法，教師用水彩筆進行范涂。（要求輕涂，不超過輪廓線。）（三）、幼兒實驗配色，并涂畫1、幼兒在白紙上嘗試用蠟筆配色。2、個別配好的幼兒口述，教師示范用蠟筆配色涂畫。（要求涂抹均勻，不要超過輪廓線。）3、幼兒繼續(xù)練習(xí)配色并涂畫，教師隨機指導(dǎo)。（發(fā)現(xiàn)問題及時指出?。?、幼兒作品欣賞（四）教師小結(jié)，結(jié)束活動今天，我們通過幫“海綿寶寶”的忙，學(xué)會了用三原色紅黃藍配出顏色橙紫綠，并幫海綿寶寶完成了工作，海綿寶寶非常感謝你們，他希望中一班的小友變得更聰明、更漂亮，你們高不高興呀！看這是什么？海綿寶寶帶給你們禮物，哇！美人志?。ê孟逻呎埿∨笥褌儼严灩P和海綿寶寶的畫帶上來，送他的神秘口袋里，因為蟹老板已經(jīng)叫海綿寶寶交畫了，顧客們馬上就要來了交了的小朋友，領(lǐng)著美人志就可以出去看看我們幼兒園里除了紅黃藍橙紫綠有些什么顏色？呆會兒告訴我！[好！現(xiàn)在第一組的上來交 ]）幼兒園國學(xué)教案范文第十篇活動目標(biāo)：1、通過教師的示范和講解，使幼兒知道不同類型手勢的不同用途。2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力?；顒訙蕚洌喝屐`童教材活動過程：1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。二、新授課程1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友你是怎樣與人打招呼的？2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。教師提問：萌貓小分隊是怎么和鴨子、孔雀打招呼的？各種不同的手勢，鬧出了一些笑話。我們平時一般是以揮手、點頭向?qū)Ψ絾柍鲂υ挕?、"看"動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們會使用不同的.手勢表禮儀嗎？4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：有哪些手勢是表示禮儀的？儒靈童教會寶寶哪些手勢禮儀？在日常生活中，你們還會使用哪些手勢禮儀？請你做一做。5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。教師總結(jié)：動畫片中孔子老師的手勢表示尊重他人的禮儀行為，小朋友們要學(xué)會正確使用手勢：比如：問好可以用握手、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時舉手回答問題也是一種禮儀的表現(xiàn)，是對老師的尊重，也是好孩子的做法。三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。教師看圖總結(jié)：上課的時候用舉手示意老師你知道正確的答案，在請其他人做某件事的時候用請的手勢，這樣會增加別人對你的喜愛。正確的使用手勢會給我們的生活帶來很多的方便，小朋友們也要學(xué)會正確的運用手勢。四、游戲互動，鞏固主題名稱：手勢語目的：使幼兒認識幾種常見的手勢。規(guī)則：1、教師出示常見的幾種手勢圖片，表示夸獎、勝利、OK、停止的手勢圖片。2、請幼兒說一說這些手勢的不同含義，并進行模仿。3、根據(jù)教師設(shè)置的情境，幼兒分別做出不同的手勢。五、活動延伸，主題內(nèi)化帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢。和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。小百科：手的姿勢通常稱作手勢。它指的是人在運用手臂時，所出現(xiàn)的具體動作與體位。它是人類最早使用的、至今仍被廣泛運用的一種交際工具。幼兒園國學(xué)教案范文第十一篇活動目標(biāo)：1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。2活動重點：活動難點：活動準備：1、故事圖片《山羊過橋》。2、平衡木一個。3、歡快的音樂。活動過程：一、聽音樂做律動，以游戲的方式進入主題，激發(fā)幼兒對活動的興趣。教師：聽著歡快的音樂，你的心情怎么樣？教師：現(xiàn)在我們來做個“過獨木橋”的游戲吧！瞧，這里有一個獨木橋，現(xiàn)在分兩組進行游戲，看哪組小朋友能順利過橋，而且一個都不掉下來。（幼兒開始游戲，等游戲結(jié)束后教師進行點評。二、通過看圖聽故事《山羊過橋》，引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。1、教師出示圖片，講述故事。教師：有兩只小山羊，他們要過獨木橋，我們來看看他們是怎么樣過橋的吧？（教師講述故事）2、幼兒聽完故事后，教師提問：教師：小山羊是怎么過橋的？最后的結(jié)果是什么？教師：想一想，他們要怎么樣過橋才不會掉下去，并能順利到達對岸呢？教師小結(jié)：小白羊和小黑羊通過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢，我們在今后做事的過程中一定要學(xué)會互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進行下去。三、教師和幼兒討論如何與好朋友進行分享。教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎？他是誰？為什么喜歡和他做朋友？教師：小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎？遇到事情時，謙讓同伴有什么感受？教師小結(jié)：朋友多了就會覺得快樂，我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫助別人，我們只有會怎樣才會有很多的好朋友哦！幼兒園國學(xué)教案范文第十二篇活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)《弟子規(guī)》中學(xué)過內(nèi)容，感受其語言的節(jié)奏感和韻律感。2活動準備：ppt一、故事引題課件播放音樂，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。聽音樂跟讀二、復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容《出則弟》兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。財物輕，怨何生，言語忍，忿自泯?；蝻嬍?，或坐走，長者先，幼者后。長呼人，即代叫，人不在，己即到。稱尊長，勿呼名，對尊長，勿見能。1、教師和幼兒一起讀。2、男女小朋友分組誦讀。3、幼兒完整地誦讀。結(jié)束部分：三、誦讀表演請朗讀的好的幼兒上臺表演。幼兒園國學(xué)教案范文第十三篇設(shè)計意圖：63誦讀系列活動的一朵小浪花?；顒幽康模?、激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣，形成樂于探究、求知的心理傾向。2、引導(dǎo)學(xué)生有選擇性地閱讀適合自己的書籍，從中汲取知識和營養(yǎng)。3、培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道的閱讀中提高獲取信息、整理信息、應(yīng)用信息的能力。并養(yǎng)成愛觀察、愛動腦、愛閱讀的習(xí)慣?；顒幼谥迹捍舜伟鄷黝}活動意在提高同學(xué)們對“經(jīng)典誦讀”的認識，濃厚了同學(xué)們對閱讀課外書的興趣。通過這個活動，使同學(xué)們受到熏陶，讓同學(xué)們在潛移默化中進一步懂得了，書本是一位無聲的老師，同學(xué)們要從小養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，從書本中充分汲取養(yǎng)份，樹立遠大的理想，陶冶高尚的道德情操，塑造美好的心靈，努力成為一個對社會有用的人。1、面向全體學(xué)生，全員參與活動，充分調(diào)動學(xué)生在集體活動中的主動性、創(chuàng)造性，強化團結(jié)協(xié)作的意識，激發(fā)讀書熱情。2、以活潑的活動形式，使學(xué)生充分張揚個性，展示自我。3、在活動準備中，動腦動手中，體現(xiàn)學(xué)生的設(shè)計能力和審美能力?；顒舆^程：再次走進經(jīng)典詩文世界，感受經(jīng)典詩文的芬芳與魅力，在經(jīng)典世界中充實自己，溫暖心靈、啟迪智慧，豐富精神吧!五(1)班會現(xiàn)在開始。(一)古韻新風(fēng)誦經(jīng)典女：朱熹詩句“問渠那得清如許,為有源頭活水來”，激勵我們多讀書，讀好書。男：今天，我們學(xué)經(jīng)典、誦經(jīng)典。女：明天，我們用經(jīng)典浸潤人生，用誦讀彰顯魅力。齊：“走進經(jīng)典，品味書香”63中隊主題隊會現(xiàn)在開始。1、女：中華民族五千年悠久的歷史中涌現(xiàn)出許多經(jīng)典，影響著一代又一代的炎黃子孫。男：唐詩更是經(jīng)典文化中的一顆燦爛的明珠。女：從小我們就誦讀唐詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的唐詩。讓我們都來露一手，一展唐詩的魅力吧!(小組古詩連誦)①春之歌②送別詩2、女：難忘五年同窗情男：更難忘那一次次經(jīng)典誦讀活動，女：為了讓我們弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，男：為了啟迪我們的智慧，豐富我們的精神，女：學(xué)校今年開展了經(jīng)典誦讀活動。每次捧著這本散發(fā)詩詞古韻書香的國學(xué)經(jīng)典教材，我在一次次誦讀中感受美文經(jīng)典，在一次次回味中領(lǐng)悟人生真理。男：《弟子規(guī)》是根據(jù)《論語》等經(jīng)典編寫而成，它集孔孟、老子等圣賢的道德教育之大成，是教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨赖囊?guī)范。女：因此，學(xué)校把《弟子規(guī)》納入經(jīng)典誦讀校本教材。讓我們通過幾個同學(xué)的誦讀、演唱，重溫每天十分鐘的經(jīng)典誦讀片刻吧。(創(chuàng)設(shè)情境讀、唱《弟子規(guī)》)女：通過誦讀經(jīng)典詩文，我們明白了“首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁”的道理。男：通過學(xué)習(xí)經(jīng)典詩文，我們懂得了“余力學(xué)文，溫良恭儉讓”的做人準則。男：在濃濃書香中，我們感受到了讀書的樂趣;女：與圣賢同行，我們更加懂事明理。男：聽，幾位女生用說唱道出我們學(xué)國學(xué)、誦經(jīng)典后的心聲!(二)書香班級1、男：好書，能帶你探索奧秘，燃起希望!女：好書，能讓你追求理想，奮發(fā)向上!。女：古今中外的名人、有學(xué)問的人都好讀書，都從好書中得到教益，獲取知人讀書軼事)1：匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈，但亮光照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的亮光，讓光照在書上來讀。后來匡衡成了2：命，一生著譯了2一千多萬字的書作，為后人留下一份寶貴的文化遺產(chǎn)。3：523000生4：患高位截癱的張海迪，在書中認識了許多高尚的朋友，找到了生活的方向。她還通過自學(xué)，先后創(chuàng)作了《輪椅上的夢》等一百多萬字的作品。2、男：在前人的影響下，在知識的召喚下，我們五(1)班的同學(xué)愛上了讀書!請兩位同學(xué)用快板說出我們的心聲。請欣賞快板《我愛讀書》3、女：為了豐富我們的知識、提高我們的綜合素質(zhì)，我們一直在努力創(chuàng)建“書香班級“男:為了讓同學(xué)們有更多的好書閱讀，我們班開展了好書漂流活動，并把周五上午定為“好書漂流時間”女：瞧，這是我們班的好書漂流記錄著同學(xué)們在爭先恐后地選好書呢。選到自己喜歡的好書，那張笑臉多燦爛!男：好書不但在于擁有，更在于分享。女：當(dāng)你傳遞一本好書的時候，你其實也在傳遞智慧、愛和快樂!男：好書要與大家分享，就讓我們來聽聽同學(xué)們推薦的好書吧!4、男：感謝他們在這里和大家分享好書，女：讓你的書男：我的書齊：匯成智慧的海洋男：讓我們一起分享知識女：分享快樂女：同學(xué)們還記得我們班開展的一次次難忘的讀書活動吧?詩朗誦比賽、古詩知識競賽、課本劇表演賽，大家一定都記憶猶新吧?你最難忘的是那一次讀書活動?(同學(xué)們交流難忘的經(jīng)典誦讀、詩詞比賽活動。)5、女：今天，我們心潮澎湃、激情飛揚男：今天，我們誦讀經(jīng)典、傳承文化女：伴隨著中華經(jīng)典的鏗鏘音響男：我們站在新的起跑線上響亮回答：合：中華少年要譜寫祖國更璀璨的詩篇!集體詩朗誦《中華少年》(三)班主任講話：同學(xué)們，通過本次活動，我領(lǐng)略到了你們讀書的熱情，也感受到了你們讀書的快樂!更為你們能博覽群書而感到自豪!愿我們班的每個孩子都能和書交上朋友!最后，老師希望你們一生與好書相伴，讓好書陪伴你我的成長，讓好書潤澤你我的生命!幼兒園國學(xué)教案范文第十四篇活動目標(biāo)：1、使幼兒了解國慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。2、通過討論，激發(fā)幼兒愛國情懷。3、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識?；顒訙蕚洌夯顒又攸c：活動難點：活動過程：一、談話導(dǎo)入。師：明天是什么節(jié)日？國慶節(jié)到了，我們幼兒園要放長假，放假后你想做些什么事情呢？小朋友們在長假里，出外游玩千萬要注意安全，在家里玩的孩子也要注意安全，要注意哪些安全呢？二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好假期。1、教師引導(dǎo)幼兒：有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。3、創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？三、總結(jié)假期里要注意的安全事項。1、不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機、尖銳或易吞服的物品。2、注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。3、獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長以外的人開門。4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。5、不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲；6、熟悉三個特殊電話號碼的用法。7、要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習(xí)慣。8、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。9、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。活動延伸：請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內(nèi)容。幼兒園國學(xué)教案范文第十五篇活動目標(biāo)：1、了解有關(guān)地球的簡單知識，萌發(fā)護環(huán)境、保護地球的情感。2、人類只有一個地球，愛護地球也就是愛護我們的家園。3、初步認識地球，簡單了解其外形特征和運轉(zhuǎn)知識，激發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：搜集有關(guān)地球的資料。2、物質(zhì)準備：地球儀，錄像帶?；顒舆^程：一、猜謎語引出課題。"不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬"。二、地球長什么樣。1、觀察地球儀。2、觀看錄像。小結(jié)：地球是圓圓的，在不停地轉(zhuǎn)動，自轉(zhuǎn)的同時還繞著太陽轉(zhuǎn)，因為地球很大，所以感覺不到它的轉(zhuǎn)動。四季的交替，晝夜的出現(xiàn)就是轉(zhuǎn)動的結(jié)果。三、地球上住著誰。1、看錄像，提問：企鵝、北極熊、熊貓、鯨魚生長在地球的什么地方？地球上除了動物還生長著什么？2、讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家。3、地球這么大，我們怎樣才能清楚的看到地球呢？人們根據(jù)地球的樣子做了個模型。叫地球儀。（出示地球儀）請幼兒在地球儀上找出我們的祖國———中國。你還知道哪些國家的名字呢？4、地球上都有什么呢？（人、動物、植物）四、保護和愛護環(huán)境。1、課件展示：美麗的風(fēng)光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然，激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。2、"地球媽媽生病了"課件展示：污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象，讓幼兒了解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。3、我們應(yīng)該怎樣做呢？對幼兒進行環(huán)保教育。五、地球媽媽生病了。結(jié)合幼兒美術(shù)作品講故事：有的人把地球媽媽的頭發(fā)剪掉了；有的人把地球媽媽的衣服弄臟了，扯破了；地球媽媽的身體發(fā)燒了。讓幼兒理解樹木的砍伐，水的污染，空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。六、爭做地球的小醫(yī)生。自由討論：怎樣保護地球？422來保護我們的地球。七、活動延伸。把地球儀放在科學(xué)角，讓幼兒在自由活動時觀察、互相交流。幼兒園國學(xué)教案范文第十六篇教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生通過歌曲《春曉》的學(xué)習(xí),感受音樂與古詩的完美結(jié)合,對以我國古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進一步學(xué)習(xí)的愿望。2、通過用不同的速度來演唱歌曲《春曉》,3、學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《春曉》。教學(xué)重點、難點:1、小切分節(jié)奏練習(xí)、附點節(jié)奏的演唱2、二聲部的練習(xí)教學(xué)過程:一、組織教學(xué),師生問好二、詩歌導(dǎo)入：師:誰來給我背誦一下《春曉》1、集體表演《春曉》朗誦三、古詩文化師：剛才有同學(xué)們吟誦了《春曉》這首詩,你們看,唐朝詩人孟浩然多了不起,僅僅用了20個字就描繪了春天的美景。2、提問:讀了這首詩,你感受到了春天的哪些美景呢?3、師:大家說的太好了,面對這么美麗的春光四、學(xué)唱歌曲師:同學(xué)們知道嗎,這首詩還能唱一唱,這種唱法叫古詩新唱,想聽聽嗎?1、欣賞童聲合唱《春曉》,感受歌曲情緒。2、出示歌單,老師做示范演唱。3、老師逐句教唱。4、老師唱詞,學(xué)生唱la音。5、輕聲演唱歌詞。6、解決難點:五、節(jié)奏難點練習(xí)7、再次輕聲、有感情地演唱。8、女生領(lǐng)唱,男聲伴唱。9、男生領(lǐng)唱,女生伴唱。10、分組用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《春曉》。11、教師指揮完整演唱一遍。六、歌曲處理1、師分別用慢速、中速和快速演唱歌曲,請學(xué)生仔細聆聽后說一說三遍演唱的速度和情緒有什么不同。2、排練合唱《春曉》,用慢速和中速演唱歌曲。3教學(xué)反思認識幾種常見的攀爬植物，知道它們的名稱和特征?；顒訙蕚湔n件：會爬的植物幼兒園課件活動過程一、謎語導(dǎo)入課題（烏龜）你們知道烏龜怎樣爬嗎？請小朋友學(xué)一學(xué)。你還知道有哪些動物會爬嗎？（幼兒互相說一說）二、感知各種爬行的植物你知道哪些植物會爬嗎？課件：會爬的植物，感知各種爬行的植物看圖說說，圖上有什么？你知道它叫什么名字嗎?它長在什么地方？這種植物是什么樣子的？它是怎樣生長的？你覺得它爬的高嗎？如果沒有墻，沒有支架它能爬上去嗎？引導(dǎo)幼兒仔細觀察攀爬植物，說說：這些攀爬植物是依靠什么爬上去的?它們不停生長并緊緊地吸住墻體和支架向上攀爬。三、啟發(fā)幼兒想一想為什么不讓它爬上去呢？鼓勵幼兒大膽的想一想：這些爬行植物有什么用？小結(jié)：爬行植物的品種很多，它們都有長長的可以攀巖的藤。在爬行植物中有綠色葉片，紅色葉片的爬山虎和能開花的紫藤這些觀賞植物；有葡萄的藤，有葫蘆藤，絲瓜藤這些蔬菜植物。觀賞植物一般種植在墻邊和廊檐下，供人們觀賞乘涼；水果和蔬菜植物一般是搭支架讓植物向上攀爬伸展，在長長的藤上結(jié)出更多的果實，或者種植在農(nóng)田里，讓長長的瓜藤滿地爬行，結(jié)出更多更大的瓜果，供人么品嘗。四、討論活動你還知道哪些爬行植物，這些植物有什么用？幼兒園國學(xué)教案范文第十八篇一.活動目的:激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。初步進行表演,熟練掌握故事中的角色對話,并能大膽地用動作進行表演。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。二.活動準備:三.活動過程:師:這是誰?我們在哪個故事里見過它?里面還有誰?故事里說了一件什么事?撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。師:(1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?小羊是怎么回答的?引導(dǎo)幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動作,并模仿大灰狼的聲音和動作)托踢托"跑的動作)三只羊一起上山,大灰狼怎么問?它們是怎么回答的?與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?分組進行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。后戴在頭上,然后按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。后戴在頭上,然后按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。接下來我們每個小朋友都來當(dāng)故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動物應(yīng)該是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒從聲音和動作兩方面進行考慮)師扮演大灰狼,師幼一同進行表演。(2師:小朋友要注意聽,當(dāng)輪到你的時候,你就做動作走出來,看要怎么做?鼓勵幼兒大膽用語言進行表達,并能做出相應(yīng)的動作來.教學(xué)反思：整個活動，我都采用了游戲的形式，真正做到了讓孩子們在“玩中學(xué)”。每個游戲都符合我班孩子的年齡特點，孩子們積極地參與游戲，樂在其中，與我配合的十分默契，我每提問一個問題，孩子們都會積極回答，個別孩子的答案很獨特，顯示出其豐富的想象力。我相信，在整個活動過程中，孩子們是在愉快地、主動地學(xué)習(xí)，他們確實成為活動的主體，而我作為教師也起到了引導(dǎo)的作用。幼兒園國學(xué)教案范文第十九篇活動目標(biāo)：了解文明進餐禮儀，知道主食、蔬菜、肉類、海鮮里有豐富的營養(yǎng)。能夠葷素搭配地選擇午餐，并正確地使用餐具，根據(jù)自己的飯量自主取餐。養(yǎng)成不挑食、不浪費的進餐習(xí)慣，提高自我服務(wù)能力。能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。活動準備：活動前，幼兒與家長一起搜集主食、蔬菜、海鮮等食物中的營養(yǎng)介紹。2~3為幼兒準備自主取餐的勺子、夾子等工具，播放輕音樂。準備：彩筆，畫紙，展板，雙面膠等。4圖片1：吃飯時，小白挑食，不吃青菜;小黑什么都吃，不挑食。圖片2：小白生病了，躺在床上很痛苦;小黑在外面玩得很開心。圖片3：同伴告訴小白：“就是因為你挑食，所以身體不好，總生病。”圖片4：小白向小黑學(xué)習(xí)，吃飯不再挑食了?；顒咏ㄗh1.不挑食，身體好。欣賞故事《小白和小黑》，知道不挑食是好習(xí)慣。提出問題，引導(dǎo)幼兒討論：吃飯的時候，小白和小黑有什么不同?小白為什么總是生病?后來小白怎樣了?讓幼兒明白：應(yīng)該向小黑學(xué)習(xí)，不挑食，身體好!類、海鮮里的各種營養(yǎng)物質(zhì)。的符號畫出各類食品的營養(yǎng)成分后，教師助幼兒將卡片按照主食，蔬菜、肉類、海鮮等進行分類并粘貼，制作成“食物營養(yǎng)提示板”。2、快樂自助餐介紹飯菜營養(yǎng)，學(xué)習(xí)葷素搭配。請報餐員向家介紹飯菜的品種和營養(yǎng)，激發(fā)幼兒的食欲。教師可提問：午餐怎樣搭配比較合理?水果什么時間吃比較合適?為什么?小結(jié)：注意粗細搭配、葷素搭配、干濕搭配，飯后吃水果有助于食物的消化。交流討論，了解進餐禮儀。進餐前討論：吃自助餐時應(yīng)該注意什么?使幼兒明確進餐禮儀：不擁擠，不撒飯；一次不要取很多，以免浪費;不夠時主動去取。教師指導(dǎo)幼兒正確使用餐具，自主取餐。幼兒取餐后，可自由結(jié)伴就餐。在進餐過程中，教師可為幼兒播放輕音樂，創(chuàng)設(shè)寬松溫馨的進餐環(huán)境。附故事小白和小黑在同一個小區(qū)里，住著兩個好朋友，一個叫小白，一個叫小黑。吃飯的時候，小白很挑食，這個不吃，那個不吃，土豆、蘿卜、青菜都不愛吃，長得又瘦又黑，經(jīng)常生病。而小黑呢，他什么菜都喜歡吃，青菜、蘿卜、芹菜、豆、肉，從不挑食，口口吃得很香。小黑長得壯壯的，人人看了都喜愛。有一天，小白又生病了，來看望他的小伙伴說：“小白，你怎么又生病了?你看人家小黑，身體多壯啊，從來不生病?！毙“茁犃?，難為情的低下了頭。從此以后，小白學(xué)小黑，樣樣菜都吃，沒吃多久，小白長的跟小黑一樣壯了，不再輕易生病了。小伙伴們見了也非常高興。幼兒園國學(xué)教案范文第二十篇【活動目標(biāo)】1、知道圓珠筆有很多種，并通過拆筆、裝筆、換筆芯的過程中探究材料之間的關(guān)系，感知圓珠筆的構(gòu)造。2、學(xué)習(xí)按步驟記錄自己的操作活動過程?！净顒訙蕚洹?、老師和幼兒共同收集各種圓珠筆。2、筆、記錄單，每人一個小盒子。【活動過程】1、感知圓珠筆的多樣性。師：請小朋友看看老師這里有什么？請說說你帶的圓珠筆是什么樣的？再請小朋友猜一猜哪支筆是你帶來的？請小朋友每人取出一支圓珠筆，相互比一比長短粗細，再寫一寫、畫一畫，看看你有什么新發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)筆的外形不同、顏色不同等）這些圓珠筆一樣嗎?哪里不一樣？（請幼兒大膽介紹自己的新發(fā)現(xiàn)）2、引導(dǎo)幼兒拆開圓珠筆，在給圓珠筆換筆芯，認識它的結(jié)構(gòu)。師：老師這里有這么多的圓珠筆，這些圓珠筆里都有什么呢？怎樣才能知道？（引導(dǎo)幼兒拆開圓珠筆）師：拆開圓珠筆我們就能知道里面有什么了嗎？請你們試一試，拆下來的東西放在自己的小盒子里，最后看看圓珠筆里有什么？再與旁邊的小朋友比一比，看看大家的圓珠筆里都有什么？請幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師用圖示在黑板上記錄幼兒縮發(fā)現(xiàn)的圓珠筆的構(gòu)造。師：哪些小朋友的圓珠筆里有筆芯？還有誰的筆中有彈簧？有筆桿？有筆帽？……（教師統(tǒng)計數(shù)量并在相應(yīng)的圖標(biāo)下記錄數(shù)字表示數(shù)量。）師：我們帶來的圓珠筆中什么零件最多？什么最少？3師：我們拆開圓珠筆就知道里面有許多的零件，可是拆散的圓珠筆能寫字嗎？那怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒提出組裝圓珠筆。）師：我們自己會裝圓珠筆了，怎樣讓別人拿到這些零件后也能裝出圓珠筆呢？今天我們就來學(xué)習(xí)安裝圓珠筆，并制作安裝說明書，你可以裝一步記一步，也可以等全部安裝完以后在記錄。引導(dǎo)幼兒安裝圓珠筆，并指導(dǎo)幼兒用圖示較細致地表現(xiàn)自己的操作方法。展示幼兒的安裝說明書，并請幼兒互相交流自己的安裝為什么會成功或失敗。幼兒園國學(xué)教案范文第二十一篇自我介紹教學(xué)形式：團體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：行為辨析法、游戲童謠法?；顒幽繕?biāo)：1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力核心要素：做介紹、要大方、口齒清、聲響亮、先名字、后年齡、讓對方、更知情活動準備：記錄四個小朋友在進行自我介紹時所表現(xiàn)出來的情況的圖片基本過程：一、導(dǎo)入活動：教師：“今天我們班新來了一位小朋友，現(xiàn)在我們每個人做一個自我介紹，讓新朋友認識一下大家，好嗎？”二、關(guān)鍵步驟：1、自我介紹a、教師示范自我介紹的方法自我介紹時站姿應(yīng)端正，聲音應(yīng)洪亮自我介紹時方法：“大家好！我叫xxx，我是男（女）孩，今年四歲?！边呎f邊拍手打節(jié)奏。當(dāng)有幼兒在作自我介紹時，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著作自我介紹的小朋友，耳朵要認真地傾聽。當(dāng)這個幼兒介紹完畢時，其他幼兒應(yīng)及時給予回應(yīng)：“xxx，你好！xx，你好！”b、邀請幼兒依次進行自我介紹2、比對錯a、老師依次出示圖片，然后請小朋友觀察四幅圖片。第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級，他長篇大論地介紹自己。第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時，忘了說自己的姓名。第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時，把頭扭向別處。b、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說做得好？其他三位小朋友為什么需要改正？應(yīng)如何改？3、討論a、能常，我們都在什么時候進行自我介紹？（作客、表演節(jié)目或進入新的班級時）b、我們應(yīng)如何進行自我介紹？三、引歌套詞可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲活動延伸1、游戲《學(xué)做小記者》小朋友分組進行情景表演，輪流扮演小記者，手拿話筒去采訪?！靶∮浾摺眴寻〈蠓降剡M行自我介紹，然后再提出自己的問題，請別人接受采訪2、自我介紹練習(xí)a、教師：“小朋友，請你想一想，當(dāng)我們自我介紹時，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么？”b、一起唱《找朋友》的歌曲，等音樂結(jié)束，兩位小朋友就要結(jié)成對子，并互相做自我介紹家園互動1、生活中，請家長在給幼兒提供自我介紹的機會，并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵2、請家長平時在做自我介紹時要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹立榜樣注意事項小朋友自我介紹時，應(yīng)走到老師或同伴的面前，雙眼注視大家進行介紹。介紹時要避免一些小動作的出現(xiàn)，如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等幼兒園國學(xué)教案范文第二十二篇活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感知簡單的里外空間特征。2、讓幼兒初步嘗試理解和應(yīng)用里外空間形式的表達方式?；顒訙蕚洌杭t、黃、綠、藍色的小車圖片各一個、花朵圖片各一個、紅、黃、綠、藍色的彩筆若干支活動過程：一、活動導(dǎo)入師：今天小虎邀請我們?nèi)ニ?，可是他的家里太亂了，到處都是小汽車，我們一起來幫小虎把他的汽車放到正確的'位置。在黑板上畫個大圓圈，標(biāo)識上每種顏色的小汽車在圈外還是圈內(nèi)。師：現(xiàn)在我請小朋友把小汽車送到相應(yīng)的位置，你們看看它們應(yīng)該放到哪？二、基本部分師：我們收拾好玩具，讓我們一起到花園里走走吧。出示花園的圖片：這個圖片上有什么？咦！這里的花兒怎么沒有顏色？我們一起來看一看這些花兒都應(yīng)該圖上什么顏色？出示各種顏色花朵的位置：師：這里有一個圓圈，它表示柵欄，這個點點表示花兒，我們來看一看紅色的花在圈圈的里面還是外面？（各清一位小朋友為它涂上顏色）師：黃色的花在圈圈的里面還是外面？師：藍色的花在圈圈的里面還是外面？師：綠色的花在圈圈的里面還是外面？三、做練習(xí)冊，教師進行個別指導(dǎo)師：你們做的真棒，為小花穿上了美麗的衣裳，接下來老師發(fā)給你們練習(xí)冊，我看哪位小朋友做得又快又對。幼兒園國學(xué)教案范文第二十三篇活動目的：1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。重點和難點：1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。2活動準備：活動流程：律動進場——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動——退場活動過程：一、律動《小鳥飛》進場二、集體舞蹈：歡樂舞有那么多小動物歡迎我們，看看有些誰？你們開心嗎？一起來跳個歡樂舞！三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》（一）、聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評（分強弱唱）2、再唱一遍歌曲。（二）、學(xué)編歌曲動物園里會唱歌的小動物可多了，今天我們要來學(xué)個新本領(lǐng)，把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰？它是怎么唱歌的？它會干什么？1、幼兒示范編（請一幼兒講講想給誰編？它怎么叫？會干些什么？然后念一念再唱一唱。）2、幼兒自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲（5—6組幼兒）。教師及時給予肯定、鼓勵引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗成功的快樂。四、集體律動引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。五、《走路》退場動物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。幼兒園小班歌唱教案：兩只小小鳥幼兒園國學(xué)教案范文第二十四篇活動目標(biāo)：1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。2、能按圖形特征進行分類。3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，從中體驗與同伴共同操作的快樂?；顒訙蕚洌?、白板課件2、一份圖形模板，形狀、顏色不一的圖形若干3、4座彩虹橋，形狀、顏色、大小不一的圖形若干活動過程：（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：巧虎今天請我們?nèi)ド滞鯂锿嬗螒?，我們一起出發(fā)吧！(進入)（二）"躲貓貓"游戲，找出小動物師：森林到了。它們在玩什么游戲？巧虎呢？師：小朋友們，我們大家一起幫助巧虎找找小動物躲在哪里。<游戲結(jié)束時，聽見腳步聲，畫面暗。>師：發(fā)生了什么可怕的事？（三）闖關(guān)救小動物1、出發(fā)去妖怪王國師：呀，小朋友們，我們快去妖怪王國救小動物吧！2、第一關(guān)：找鑰匙（根據(jù)按鈕的顏色，選擇相應(yīng)按鈕來開門）大門是鎖著的，(教案來源：)要打開門需要什么呢？（鑰匙）師：對啦！要找到鑰匙才能把鎖打開。這里有很多的鑰匙，用哪一把鑰匙才能打開呢？3、第二關(guān)：找圖形拼圍墻（根據(jù)顏色選擇合適的'圖形）1）它們上面都缺了很多的圖形寶寶，需要我們幫忙找回來。師：我們先來看紅色的圍墻，上面缺了什么圖形？找什么顏色的才行呢。2）幼兒找圖形拼圍墻師：你們愿意幫忙一起拼嗎？4、第三關(guān)："修橋"游戲師：來到了小河邊，河里有一群張著大嘴的鱷魚，過不去了，怎么辦？觀察橋面，發(fā)現(xiàn)圖形的特征師：這些洞洞都一樣大嗎？哪些不一樣？找出修路的方法，進行"修橋"師：只要把這些洞洞填上就可以安全通過了。游戲"走小橋"師：洞洞全部填滿了，我們終于能走過去了！（四）送小動物回家?guī)煟簩殞殏兲珔柡α?，把三個小動物都救出來了。我們送它們回到大森林吧延伸活動： 數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)玩圖形匹配的游戲。幼兒園國學(xué)教案范文第二十五篇設(shè)計思路：健康的身體來自適當(dāng)?shù)倪\動。這是孩子從小就應(yīng)建立的一個觀念，同時孩子也需要培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣。讀本《國王生病了》通過有趣的圖畫故事，說明人需要運動，需要確確實實的運動。主題雖然嚴肅，但故事幽默風(fēng)趣，令人輕松愉快。結(jié)合讀本特點和幼兒的閱讀經(jīng)驗，我們從四個層面著手設(shè)計活動方案?；顒右豢磮D猜測目標(biāo)：力。準備：課件，圖片(運動計劃表)。過程：一、談話導(dǎo)入你們生過病嗎？生病時爸爸媽媽會帶你們干什么？醫(yī)生是怎樣給病人看病的？人為什么會生病？師小結(jié)：人不運動容易生病。1．今天老師帶來了一本書，書上說了一個人生病的故事。2．(出示大書封面)是誰生病了？旁邊的人在干什么？3．逐頁觀察畫面，理解故事內(nèi)容。床上躺著誰？坐在旁邊的是誰？她有什么感受？她會怎么辦呢？么內(nèi)容？[教師出示放大的“處方”(圖片)，幼兒按順序講述。]師：醫(yī)生為什么開這個處方？猜猜看，國王生病的原因是什么？(3)畫面上有誰？轎子是用來干什么的？頂看到了什么？國王怎么說？這是星期幾？誰陪國王干什么去了？國王怎么說？病了，但其他人運動了怎么還生病呢？一到星期曰其他人干了什么？他們怎樣了？(9)國王的病好了嗎？你是怎么看出來的？三、師幼一起完整地看大書，幫助幼兒理解故事內(nèi)容活動二自主閱讀目標(biāo)：根據(jù)故事情節(jié)嘗試有序地排列圖片，并口頭描述圖片內(nèi)容。準備：大圖表(一周運動計劃表)課件，人手一本小書，操作材料。過程：一、經(jīng)驗回憶(教師展示書的封面)國王為什么會生病？醫(yī)生開了什么處方？開始國王是怎么做的？他的病好了嗎？后來國王的身體變得怎樣了？為什么？二、師幼共同完整閱讀大書教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注有關(guān)時間、人名、運動項目等關(guān)鍵詞語。三、幼兒操作講述出示大的圖表，即一周運動計劃表，引導(dǎo)幼兒觀察。介紹操作材料及操作要求。操作材料：有關(guān)時間、人名、運動項目等內(nèi)容的字卡或圖加文的'卡片[其中代表時間的漢字為黑色，代表人名的字(或圖加文)為綠色，代表運動項目的字(或圖加文)為黃色]。操作要求：兩位幼兒共同合作擺放圖卡，并相互按序講述。3．幼兒操作，教師觀察并進行個別指導(dǎo)。4．個別幼兒在集體中講述。四、幼兒自主閱讀幼兒自主閱讀小書，教師指導(dǎo)有困難的幼兒?；顒铀墓适卤硌菽繕?biāo)：進一步理解故事內(nèi)容、角色等，運用合適的語言、表情、動作等進行表演。準備：六根)。過程：一、閱讀小書，講述故事請你們一邊看書一邊講講故事，看誰講得有感情。二、進一步理解、學(xué)習(xí)故事中的人物對話、表情和動作等1．故事中有誰？國王怎么了？大臣們怎么做？醫(yī)生看了國王后是怎么說的？2．(出示大“運動計劃表”)第二天國王一大早起來說了什么？誰來學(xué)一學(xué)？3．(出示大日歷牌)引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)故事中星期一到星期日的人物對話、動作等。(1)星期×，誰帶國王去××？他們怎么××的？國王說了什么？(2)星期日到了，他們可以怎樣了？過了一個月發(fā)生了什么事？(3)這時國王問了醫(yī)生什么？醫(yī)生聽了怎么說？(4)后來國王是怎么鍛煉身體的？病好了嗎？三、幼兒分組自主商量、分配角色，表演故事每組自己商量分配角色，比一比哪組會商量、合作，表演得更有趣。四、幼兒集中，分組輪流表演延伸活動：在表演區(qū)投放相應(yīng)的道具，供幼兒自主表演。附國王生病了期五：慢跑；星期六：做體操；星期日：休息。第二天。國王一大早就起床臣們輪流陪國王做運動。星期一，大王子帶國王去爬山；到了山頂上，國王子帶國王去游泳。“游泳好像很舒服，游到天黑再回家吧！”國王說。星期休息一天了！就這樣過了一個月．不但國王的身體沒有好轉(zhuǎn)，就連皇宮里的其他人也都病倒了。國王問醫(yī)生：“怎么會這樣呢？我天天都去運動?。　贬t(yī)生聽了哈哈大笑：“不對，國王總是坐在轎子里，身體根本沒有真的運動嘛！其他的人運動太多。累壞了！”后來國王把轎子留在皇宮里。和大家一起爬山、騎馬、游泳……當(dāng)然他每天傍晚還和皇后一起去散步。過了不久，國王的身體真的變好了。每天都能精力充沛地處理國家大事了！幼兒園國學(xué)教案范文第二十六篇活動目標(biāo)引導(dǎo)幼兒感受與同伴互相模仿的樂趣，培養(yǎng)活潑開朗的個性。發(fā)展幼兒的觀察力、模仿力、表現(xiàn)力?；顒訙蕚湟魳罚簶淞掷锏镍B鏡子聽音樂《小鳥飛》，教師有意識地引導(dǎo)幼兒在鏡子前翩翩起舞，激發(fā)幼兒的興趣。二、展開是什么樣的。游戲：我是你的鏡子組織全體幼兒坐在地上，注意看游戲的玩法。動作，動作。提醒“照鏡人”給一個反饋：像，像，像，你真像。作。有點難度的動作，讓同伴模仿。三、活動延伸啟發(fā)幼兒想一想，用鏡子還能玩出什么游戲，鼓勵幼兒大膽的去想、去玩。幼兒園國學(xué)教案范文第二十七篇教學(xué)目標(biāo)：1、自由拼讀并有感情地朗讀三字經(jīng)中“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”，體會《三字經(jīng)》語言的節(jié)奏感和韻律感。2、通過學(xué)習(xí)，明白更深刻的道理。教