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英雄凱旋歌英雄凱旋歌導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們劃拍視唱以下兩條旋律,注意音準(zhǔn),尤其是第二條中升4、升5的音準(zhǔn)。12導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們劃拍視唱以下兩條旋律,注意音準(zhǔn),尤其是第二條中升完整聆聽(tīng)歌曲錄音,邊聽(tīng)邊思考:●剛才視唱的旋律在歌曲中分別出現(xiàn)了幾次?是完全重復(fù)嗎?●歌曲的結(jié)構(gòu)是什么?●歌曲表現(xiàn)了怎樣的情緒?完整聆聽(tīng)歌曲錄音,邊聽(tīng)邊思考:
《英雄凱旋歌》是亨德?tīng)柕那宄獎(jiǎng) 丢q大·麥卡白》里的一段大合唱。這部清唱?jiǎng)?xiě)于1747年,劇情選自《圣經(jīng)·次經(jīng)·麥卡白傳》,內(nèi)容是講猶大在他父親死后成為猶太領(lǐng)袖,于公元前165年率領(lǐng)軍民推翻敘利亞的統(tǒng)治,占領(lǐng)耶路撒冷,恢復(fù)圣殿祭祀的故事。
《英雄凱旋歌》由兩個(gè)曲調(diào)組成,A主題雄壯明快,帶有民歌特色,容易上口。在清唱?jiǎng)±铮鼜亩客暫铣_(kāi)始,繼而轉(zhuǎn)成四部合唱,表現(xiàn)群眾歡迎英雄的熱烈場(chǎng)面。它在這支曲子中多次出現(xiàn),給人以深刻印象。作品介紹《英雄凱旋歌》是亨德?tīng)柕那宄獎(jiǎng) 丢q大·麥卡白》里的一音樂(lè)家相冊(cè)
德國(guó)作曲家,在歐洲音樂(lè)史上與巴赫占有同等重要的地位。他的作品具有英雄性、史詩(shī)性的風(fēng)格特點(diǎn)。代表作有清唱?jiǎng) 稄涃悂啞贰⒐芟覙?lè)組曲《水上音樂(lè)》等。GeorgeFridericHandel亨德?tīng)?685-1759音樂(lè)家相冊(cè)德國(guó)作曲家,在歐洲音樂(lè)史上與巴赫占有同等重清唱?jiǎng)∫环N介于歌劇和大合唱之間的多樂(lè)章大型聲樂(lè)套曲,包括獨(dú)唱、重唱及合唱,由管弦樂(lè)隊(duì)伴奏。音樂(lè)知識(shí)清唱?jiǎng)∫环N介于歌劇和大合唱之間的多樂(lè)章大型聲樂(lè)套曲,包括分段學(xué)唱——第一段請(qǐng)同學(xué)們邊劃拍邊視唱歌譜,注意變化音的音準(zhǔn)和長(zhǎng)音的時(shí)值,并分析第一段的結(jié)構(gòu)。分段學(xué)唱——第一段請(qǐng)同學(xué)們邊劃拍邊視唱歌譜,注意變化音的音準(zhǔn)分段學(xué)唱——第一段請(qǐng)同學(xué)們填詞演唱,注意一字多音處的時(shí)值要唱滿(mǎn)。分段學(xué)唱——第一段請(qǐng)同學(xué)們填詞演唱,注意一字多音處的時(shí)值要唱分段學(xué)唱——第二段請(qǐng)同學(xué)們邊劃拍邊視唱歌譜,并思考:這一段的旋律是第一段旋律的完全重復(fù)嗎?它的結(jié)構(gòu)是什么?分段學(xué)唱——第二段請(qǐng)同學(xué)們邊劃拍邊視唱歌譜,并思考:這一段的分段學(xué)唱——第二段請(qǐng)同學(xué)們填詞演唱,注意一字多音處的時(shí)值要唱滿(mǎn)。分段學(xué)唱——第二段請(qǐng)同學(xué)們填詞演唱,注意一字多音處的時(shí)值要唱分段學(xué)唱——第三段請(qǐng)同學(xué)們邊劃拍邊視唱歌譜,并思考:這一段的旋律是哪段旋律的完全重復(fù)?它的結(jié)構(gòu)是什么?分段學(xué)唱——第三段請(qǐng)同學(xué)們邊劃拍邊視唱歌譜,并思考:這一段的分段學(xué)唱——第三段請(qǐng)同學(xué)們填詞演唱,注意一字多音處的時(shí)值要唱滿(mǎn)。分段學(xué)唱——第三段請(qǐng)同學(xué)們填詞演唱,注意一字多音處的時(shí)值要唱完整隨伴奏演唱歌曲,注意要唱出歌譜中的力度記號(hào)。完整隨伴奏演唱歌曲,注意要唱出歌譜中的力度記號(hào)。人教版音樂(lè)八年級(jí)下冊(cè)英雄凱旋歌課件人教版音樂(lè)八年級(jí)下冊(cè)英雄凱旋歌課件拓展練習(xí)聆聽(tīng)亨德?tīng)柕牧硪徊壳宄獎(jiǎng) 稄涃悂啞分械某巍豆穪啞?,?tīng)一聽(tīng),同樣是清唱?jiǎng)?,這個(gè)唱段的情緒是怎樣的?表達(dá)了什么情感?拓展練習(xí)聆聽(tīng)亨德?tīng)柕牧硪徊壳宄獎(jiǎng) 稄涃悂啞分械某巍豆穪喭卣咕毩?xí)隨音樂(lè)哼唱《哈利路亞》的旋律。拓展練習(xí)隨音樂(lè)哼唱《哈利路亞》的旋律。英雄凱旋歌英雄凱旋歌導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們劃拍視唱以下兩條旋律,注意音準(zhǔn),尤其是第二條中升4、升5的音準(zhǔn)。12導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們劃拍視唱以下兩條旋律,注意音準(zhǔn),尤其是第二條中升完整聆聽(tīng)歌曲錄音,邊聽(tīng)邊思考:●剛才視唱的旋律在歌曲中分別出現(xiàn)了幾次?是完全重復(fù)嗎?●歌曲的結(jié)構(gòu)是什么?●歌曲表現(xiàn)了怎樣的情緒?完整聆聽(tīng)歌曲錄音,邊聽(tīng)邊思考:
《英雄凱旋歌》是亨德?tīng)柕那宄獎(jiǎng) 丢q大·麥卡白》里的一段大合唱。這部清唱?jiǎng)?xiě)于1747年,劇情選自《圣經(jīng)·次經(jīng)·麥卡白傳》,內(nèi)容是講猶大在他父親死后成為猶太領(lǐng)袖,于公元前165年率領(lǐng)軍民推翻敘利亞的統(tǒng)治,占領(lǐng)耶路撒冷,恢復(fù)圣殿祭祀的故事。
《英雄凱旋歌》由兩個(gè)曲調(diào)組成,A主題雄壯明快,帶有民歌特色,容易上口。在清唱?jiǎng)±铮鼜亩客暫铣_(kāi)始,繼而轉(zhuǎn)成四部合唱,表現(xiàn)群眾歡迎英雄的熱烈場(chǎng)面。它在這支曲子中多次出現(xiàn),給人以深刻印象。作品介紹《英雄凱旋歌》是亨德?tīng)柕那宄獎(jiǎng) 丢q大·麥卡白》里的一音樂(lè)家相冊(cè)
德國(guó)作曲家,在歐洲音樂(lè)史上與巴赫占有同等重要的地位。他的作品具有英雄性、史詩(shī)性的風(fēng)格特點(diǎn)。代表作有清唱?jiǎng) 稄涃悂啞?、管弦?lè)組曲《水上音樂(lè)》等。GeorgeFridericHandel亨德?tīng)?685-1759音樂(lè)家相冊(cè)德國(guó)作曲家,在歐洲音樂(lè)史上與巴赫占有同等重清唱?jiǎng)∫环N介于歌劇和大合唱之間的多樂(lè)章大型聲樂(lè)套曲,包括獨(dú)唱、重唱及合唱,由管弦樂(lè)隊(duì)伴奏。音樂(lè)知識(shí)清唱?jiǎng)∫环N介于歌劇和大合唱之間的多樂(lè)章大型聲樂(lè)套曲,包括分段學(xué)唱——第一段請(qǐng)同學(xué)們邊劃拍邊視唱歌譜,注意變化音的音準(zhǔn)和長(zhǎng)音的時(shí)值,并分析第一段的結(jié)構(gòu)。分段學(xué)唱——第一段請(qǐng)同學(xué)們邊劃拍邊視唱歌譜,注意變化音的音準(zhǔn)分段學(xué)唱——第一段請(qǐng)同學(xué)們填詞演唱,注意一字多音處的時(shí)值要唱滿(mǎn)。分段學(xué)唱——第一段請(qǐng)同學(xué)們填詞演唱,注意一字多音處的時(shí)值要唱分段學(xué)唱——第二段請(qǐng)同學(xué)們邊劃拍邊視唱歌譜,并思考:這一段的旋律是第一段旋律的完全重復(fù)嗎?它的結(jié)構(gòu)是什么?分段學(xué)唱——第二段請(qǐng)同學(xué)們邊劃拍邊視唱歌譜,并思考:這一段的分段學(xué)唱——第二段請(qǐng)同學(xué)們填詞演唱,注意一字多音處的時(shí)值要唱滿(mǎn)。分段學(xué)唱——第二段請(qǐng)同學(xué)們填詞演唱,注意一字多音處的時(shí)值要唱分段學(xué)唱——第三段請(qǐng)同學(xué)們邊劃拍邊視唱歌譜,并思考:這一段的旋律是哪段旋律的完全重復(fù)?它的結(jié)構(gòu)是什么?分段學(xué)唱——第三段請(qǐng)同學(xué)們邊劃拍邊視唱歌譜,并思考:這一段的分段學(xué)唱——第三段請(qǐng)同學(xué)們填詞演唱,注意一字多音處的時(shí)值要唱滿(mǎn)。分段學(xué)唱——第三段請(qǐng)同學(xué)們填詞演唱,注意一字多音處的時(shí)值要唱完整隨伴奏演唱歌曲,注意要唱出歌譜中的力度記號(hào)。完整隨伴奏演唱歌曲,注意要唱出歌譜中的力度記號(hào)。人教版音樂(lè)八年級(jí)下冊(cè)英雄凱旋歌課件人教版音樂(lè)八年級(jí)下冊(cè)英雄凱旋歌課件拓展練習(xí)聆聽(tīng)亨德
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