天然產(chǎn)物甾體總結(jié)11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實(shí)，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因?yàn)椴粚?shí)踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ隆?4、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實(shí)我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。天然產(chǎn)物甾體總結(jié)天然產(chǎn)物甾體總結(jié)11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實(shí)，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因?yàn)椴粚?shí)踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實(shí)我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。第七章甾體Steroids第一節(jié)概述(introduction)、定義甾體(族)化合物是天然界廣泛存在的一類化學(xué)成分,種類很多,但結(jié)構(gòu)中都有環(huán)戊烷駢多氫菲的甾體母核,并且?guī)в腥齻€側(cè)鏈,其通式可表示為Ru甾體(族)化合物的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,一般常用于其來源或生理作用有關(guān)的俗名。如膽甾醇,多角甾醇等。一、當(dāng)前初中體育教學(xué)現(xiàn)狀興趣是人類前進(jìn)的本源動力。體育課在初中相對比較繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)中來說是最受廣大學(xué)生喜愛的課程。本以為這是在書本作業(yè)之外最放松的課程。但是，從以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，體育課還不能滿足學(xué)生的興趣需要。結(jié)合既往的教學(xué)計(jì)劃來看，除了傳統(tǒng)的田徑項(xiàng)目以外，雖然初中體育增加了諸如籃球、排球、武術(shù)、健美操等項(xiàng)目，極大地豐富了體育課的多樣性。但是，當(dāng)前體育教學(xué)的缺陷也是明顯的：沒有充分考慮學(xué)生的興趣和男女生的差異?；@球、武術(shù)等項(xiàng)目明顯受到男同學(xué)的青睞，但是對于健美操等項(xiàng)目則比較抵觸；女生正好相反。這樣的結(jié)果就造成了同一節(jié)課，只能引起一部分學(xué)生的興趣，這部分學(xué)生學(xué)得、玩得不亦樂乎，另外的學(xué)生則草草敷衍。但是，根據(jù)教學(xué)資源的配置，給一個班級配備2個及以上的體育老師又是不現(xiàn)實(shí)的。因此，如何走出這樣的尷尬局面需要體育教育工作者不斷研究。二、關(guān)于初中體育教學(xué)興趣選課及方案1.初中體育教學(xué)興趣選課的內(nèi)涵曹陽等在對體育興趣的調(diào)查結(jié)果中篩選出對某項(xiàng)體育項(xiàng)目有興趣的學(xué)生進(jìn)行興趣與行為運(yùn)算。認(rèn)為，一旦學(xué)生對某一個體育項(xiàng)目產(chǎn)生濃厚的興趣，那么他的體育行為更趨向于積極。參加體育運(yùn)動的穩(wěn)定性明顯高出其他學(xué)生的正常水平。說明興趣對運(yùn)動參與的重要性。美國心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：“所有智力方面的工作都依賴于樂趣，學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對所學(xué)材料的興趣”。蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過，任何一個優(yōu)秀的教師，他必須是一個善于激起學(xué)生對自己課堂的興趣，確立自己課程吸引力的教師。通過教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)，如果學(xué)生對某一項(xiàng)體育活動比較感興趣，那么他就會積極主動并且全身心地投入到這一項(xiàng)目中去。最終的學(xué)習(xí)成果是不但提高了自己的身體素質(zhì)，在體育課中獲得比較好的成績，同時能夠獲取積極的情緒體驗(yàn)。因此，讓學(xué)生對體育課，具體來說是對體育項(xiàng)目感興趣是體育教學(xué)興趣選課的重點(diǎn)。根據(jù)我校的具體情況，我們對初中體育教學(xué)興趣選課的教學(xué)方法是打破原來一個班的模式，一次兩三個班上課。分成類似于籃球、健美操、武術(shù)等不同的小組，按照他們的興趣進(jìn)行教學(xué)和考核。這樣的大班教學(xué)模式可以配備2～3名體育教師，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又沒有造成教學(xué)資源浪費(fèi)，是對有限的教學(xué)資源的一個優(yōu)化配置。2.初中體育教學(xué)興趣選課教學(xué)方案每個學(xué)期之初，將2～3個教學(xué)班進(jìn)行合并體育教學(xué)，在第一節(jié)體育課，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，向?qū)W生提供多個可供選擇的體育項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)生的性別及學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生分為多個體育小組，具體的可以有籃球小組、武術(shù)小組和健美操小組以及其他小組。在分組過程中充分考慮了男女生的差異以及學(xué)生的興趣愛好。學(xué)習(xí)過程中穿插傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，考核按照不同的小組進(jìn)行考核，不進(jìn)行整體考核。三、初中體育教學(xué)興趣選課教學(xué)方案的要求1.不斷提高教師素質(zhì)，創(chuàng)新教育教學(xué)方法因?yàn)轶w育教師是最能直接激發(fā)學(xué)生體育情趣的引導(dǎo)者，素質(zhì)教育要求以學(xué)生為教學(xué)的主體，要求德智體美全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀。因此，體育教師要不斷改變教學(xué)思路，從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中擺脫出來，改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，調(diào)動了教師們課題實(shí)驗(yàn)的積極性。從實(shí)際情況出發(fā)，在體育教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的興趣。2.情境化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的體育興趣興趣教學(xué)要貫徹在整個教學(xué)過程中，要做好課前、課中、課后策略。在每節(jié)課后，提出與下一節(jié)課相關(guān)的問題以激發(fā)學(xué)生的思考以及課下練習(xí)，因?yàn)槿绾渭ぐl(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣是體育教學(xué)興趣選課的主旨。在每節(jié)課訓(xùn)練之后，可以進(jìn)行對抗性比賽，通過比賽可以明白自己的不足和缺點(diǎn)，再經(jīng)過教師的講解和示范，這樣，自然能夠激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心和競技心，學(xué)生自然對所選科目有著更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣。同時應(yīng)該積極組織比賽，因?yàn)楦偧急荣愂亲钅苷{(diào)動學(xué)生的積極性、激發(fā)學(xué)生的興趣的有效途徑。3.正確運(yùn)用評價手段在當(dāng)前的初中體育課程中，一般都是按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》來進(jìn)行教學(xué)的，同時在應(yīng)試教育的影響下，體育教學(xué)評價和考核往往忽略學(xué)生的主體思想和身體素質(zhì)差異，而主要集中在學(xué)生的技術(shù)上。這樣的結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生的喜歡的課程上成績較好，不喜歡的課程草草敷衍，還有一些身體素質(zhì)差的學(xué)生甚至厭煩參加體育活動。因此，體育興趣選課應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況，積極運(yùn)用激勵的評價手段，避免“強(qiáng)弱”對抗的出現(xiàn)。體育教學(xué)盡力必須滿足全體學(xué)生的運(yùn)動需求，體育教育者應(yīng)該立足素質(zhì)教育根本，不斷創(chuàng)新體育教育模式，激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動興趣。復(fù)習(xí)是熟練掌握知識的一個重要途徑，復(fù)習(xí)的目的就是鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識，并使學(xué)生達(dá)到能靈活運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識、綜合解決問題的能力。初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，使復(fù)習(xí)獲得滿意的最佳效果，這是我們老師孜孜以求的。下面就談?wù)劸唧w做法和體會。一、教師要加強(qiáng)對教材知識的復(fù)習(xí)和把握在復(fù)習(xí)課中，教師必須引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識作點(diǎn)──線──面的歸類，進(jìn)而作知識系統(tǒng)的整體綜合，形成知識綱目、知識網(wǎng)絡(luò)，形成結(jié)構(gòu)化知識。因此，在復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程中，教師要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生做知識的綜合歸類，有利于形成學(xué)生良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以建議第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應(yīng)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu)，并注意解題方法的歸納和整理。教師在這一階段的教學(xué)可以按知識塊組織復(fù)習(xí)，可將代數(shù)部分分為五個單元：實(shí)數(shù)和代數(shù)式；方程；不等式；函數(shù)；統(tǒng)計(jì)初步等；將幾何部分分為五個單元：幾何基本概念，相交線和平行線；三角形；四邊形；解直角三角形；圓等。復(fù)習(xí)中可由教師提出每個單元的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí)，還要注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中，必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)，通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求；在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識，并能綜合運(yùn)用。經(jīng)過第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，學(xué)生對初中三年的數(shù)學(xué)知識和思想方法掌握得更牢固了，但在復(fù)習(xí)過程中和學(xué)生訓(xùn)練過程中，總會發(fā)現(xiàn)有些知識還沒掌握好，解題還沒有思路，因此要抓緊時間把這些問題的解題思路和方法弄明白，然后再找類似的題給學(xué)生做一做，直到學(xué)生真正弄懂會做為止，決不要輕易地放棄。中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很多的思想方法，不同類型的題目也有不同的思想方法，因此，在教學(xué)中，不但要教會學(xué)生掌握解題方法，更要讓學(xué)生理解解這種題目的數(shù)學(xué)思想方法，也只有掌握了數(shù)學(xué)的思想方法，我們才能真正學(xué)會了學(xué)習(xí)。二、教師要綜合運(yùn)用知識，提高能力培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通。如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，教師還要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益。狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。總復(fù)習(xí)中教師要把近幾年其它省、市中考試題中有關(guān)此內(nèi)容的題目集中研究一下，“開放題”、“探索題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動手操作”等問題有利于考查學(xué)生探索能力、發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，成為近幾年中考的熱點(diǎn)題型，這種類型問題大部分源于課本，有的對知識性要求不高，但題型新，背景復(fù)雜，文字表達(dá)冗長，不易梳理，所以在最后這段時間里要適當(dāng)訓(xùn)練一下，以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。三、戰(zhàn)前練兵，模擬中考在基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)完后，要做些模擬試題檢查復(fù)習(xí)效果，讓學(xué)生調(diào)整心態(tài)，振作精神，教師要認(rèn)真分析試卷，找出學(xué)生存在的問題加以解決，并加強(qiáng)這方面練習(xí)。數(shù)學(xué)知識在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，考試時遇到不會做的題時要學(xué)生學(xué)會鎮(zhèn)定，回想學(xué)過的各種方法，從條件入手，挖掘隱含的已知條件，或從結(jié)論入手尋找解題途徑，從而爭取中考取得優(yōu)異成績。對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，教師要為他們提供資料，并正確指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。結(jié)語為了優(yōu)化中學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)，教師應(yīng)充分認(rèn)識到復(fù)習(xí)課的地位和作用，拋棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”的授課方式，采用既能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，又能顯示教師的主導(dǎo)作用的新教學(xué)方式，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。天然產(chǎn)物甾體總結(jié)11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是1第七章甾體Steroids第七章2第一節(jié)概述(introduction)、定義甾體(族)化合物是天然界廣泛存在的一類化學(xué)成分,種類很多,但結(jié)構(gòu)中都有環(huán)戊烷駢多氫菲的甾體母核,并且?guī)в腥齻€側(cè)鏈,其通式可表示為Ru甾體(族)化合物的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,一般常用于其來源或生理作用有關(guān)的俗名。如膽甾醇,多角甾醇等。第一節(jié)概述(introduction)3二、甾族化合物的主題結(jié)構(gòu)天然產(chǎn)甾族化合物現(xiàn)知只有兩種構(gòu)型,一種是A和B環(huán)以反式相并聯(lián)。另一種是A和B環(huán)以順式相并聯(lián)。而B和C環(huán),C和環(huán)之間多是以反式相并聯(lián)的。A/B反式A/B順式二、甾族化合物的主題結(jié)構(gòu)4表81天然甾類化合物的分類及甾核的稠合方式Cn側(cè)鏈A/BC/D1C2甾類羥甲基衍生物反強(qiáng)心苷類不飽和內(nèi)酯環(huán)順反甾體皂苷類含氧螺雜環(huán)順、反反植物甾醇脂肪烴昆蟲變態(tài)激素脂肪烴順順順反反反反膽酸類戊酸反反表81天然甾類化合物的分類及甾核的稠合方式51.甾醇甾醇為飽和或不飽和的仲醇天然甾醇中的醇羥醛都在3位上,并且與角甲基在環(huán)平面的同一邊,根據(jù)存在的地方分為動物甾醇和植物甾醇兩類。膽甾醇和多角甾醇可以作為這兩類甾醇的代表膽甾醇多角甾醇紫外多角甾醇維生素D21.甾醇62.膽汁酸OOH膽酸H在膽汁中膽汁酸是以膽鹽的形式存在的,即膽汁酸中的羧醛與甘氨酸(H2NCH2COOH)或牛黃酸(H2NCH2CH2SO3H)HO中的氨基形成酰胺鍵,而以后者的羧基或磺酸醛形成鹽。膽鹽的作用是脂肪乳化,促進(jìn)它在腸中去氧膽酸的水解和吸收2.膽汁酸73甾族激素甾族激素包括性激素和腎上腺皮質(zhì)激素H雄酮激素雌二醇雌酮激素腎上腺皮質(zhì)激素是哺乳動物腎上腺皮質(zhì)所分泌的COCEOH可的松3甾族激素84昆蟲變態(tài)激素H-OHOHβ-蛻皮甾酮4昆蟲變態(tài)激素9分類:C17側(cè)鏈不同,分以下三種:C21甾類(側(cè)鏈為羥甲基衍生物)強(qiáng)心苷類(側(cè)鏈為不飽和內(nèi)酯環(huán))甾體皂苷類(側(cè)鏈為含氧螺雜環(huán))H3C21甾類甲型強(qiáng)心苷類OHOHHO乙型強(qiáng)心苷類甾體皂苷元分類:C17側(cè)鏈不同,分以下三種:10角烯(uene)→23-氧化角鯊殆(2,3oxidosqualene)醇類羊毛沿甾體生物象。合成O徑體皂眷元CH3COoF甲心音元乙型強(qiáng)心苷元圖1酬體化合物生趣成逸徑角烯(uene)→23-氧化角鯊殆(2,3oxidosqu11天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件12天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件13天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件14天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件15天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件16天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件17天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件18天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件19天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件20天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件21天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件22天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件23天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件24天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件25天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件26天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件27天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件28天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件29天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件30天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件31天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件32天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件33天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件34天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件35天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件36天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件37天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件38天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件39天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件40天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件41天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件42天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件43天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件44天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件45天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件46天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件47天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件48天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件49天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件50天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件51天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件52天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件53天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件54天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件55天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件56天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件57天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件58天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件59天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件60天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件61天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件62天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件63天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件64天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件65天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件66天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件67天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件68天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件69天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件70天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件71天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件72天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件73天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件74天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件75天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件76天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件77天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件78天然產(chǎn)物-甾體總結(jié)課件79謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時間的節(jié)省?！R克思

24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會全部推倒?！勘葋?/p>

25、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够淅祟j藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕80天然產(chǎn)物甾體總結(jié)11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實(shí)，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因?yàn)椴粚?shí)踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實(shí)我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。天然產(chǎn)物甾體總結(jié)天然產(chǎn)物甾體總結(jié)11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實(shí)，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因?yàn)椴粚?shí)踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但常看常新。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實(shí)我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。第七章甾體Steroids第一節(jié)概述(introduction)、定義甾體(族)化合物是天然界廣泛存在的一類化學(xué)成分,種類很多,但結(jié)構(gòu)中都有環(huán)戊烷駢多氫菲的甾體母核,并且?guī)в腥齻€側(cè)鏈,其通式可表示為Ru甾體(族)化合物的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,一般常用于其來源或生理作用有關(guān)的俗名。如膽甾醇,多角甾醇等。一、當(dāng)前初中體育教學(xué)現(xiàn)狀興趣是人類前進(jìn)的本源動力。體育課在初中相對比較繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)中來說是最受廣大學(xué)生喜愛的課程。本以為這是在書本作業(yè)之外最放松的課程。但是，從以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，體育課還不能滿足學(xué)生的興趣需要。結(jié)合既往的教學(xué)計(jì)劃來看，除了傳統(tǒng)的田徑項(xiàng)目以外，雖然初中體育增加了諸如籃球、排球、武術(shù)、健美操等項(xiàng)目，極大地豐富了體育課的多樣性。但是，當(dāng)前體育教學(xué)的缺陷也是明顯的：沒有充分考慮學(xué)生的興趣和男女生的差異?；@球、武術(shù)等項(xiàng)目明顯受到男同學(xué)的青睞，但是對于健美操等項(xiàng)目則比較抵觸；女生正好相反。這樣的結(jié)果就造成了同一節(jié)課，只能引起一部分學(xué)生的興趣，這部分學(xué)生學(xué)得、玩得不亦樂乎，另外的學(xué)生則草草敷衍。但是，根據(jù)教學(xué)資源的配置，給一個班級配備2個及以上的體育老師又是不現(xiàn)實(shí)的。因此，如何走出這樣的尷尬局面需要體育教育工作者不斷研究。二、關(guān)于初中體育教學(xué)興趣選課及方案1.初中體育教學(xué)興趣選課的內(nèi)涵曹陽等在對體育興趣的調(diào)查結(jié)果中篩選出對某項(xiàng)體育項(xiàng)目有興趣的學(xué)生進(jìn)行興趣與行為運(yùn)算。認(rèn)為，一旦學(xué)生對某一個體育項(xiàng)目產(chǎn)生濃厚的興趣，那么他的體育行為更趨向于積極。參加體育運(yùn)動的穩(wěn)定性明顯高出其他學(xué)生的正常水平。說明興趣對運(yùn)動參與的重要性。美國心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：“所有智力方面的工作都依賴于樂趣，學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對所學(xué)材料的興趣”。蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過，任何一個優(yōu)秀的教師，他必須是一個善于激起學(xué)生對自己課堂的興趣，確立自己課程吸引力的教師。通過教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)，如果學(xué)生對某一項(xiàng)體育活動比較感興趣，那么他就會積極主動并且全身心地投入到這一項(xiàng)目中去。最終的學(xué)習(xí)成果是不但提高了自己的身體素質(zhì)，在體育課中獲得比較好的成績，同時能夠獲取積極的情緒體驗(yàn)。因此，讓學(xué)生對體育課，具體來說是對體育項(xiàng)目感興趣是體育教學(xué)興趣選課的重點(diǎn)。根據(jù)我校的具體情況，我們對初中體育教學(xué)興趣選課的教學(xué)方法是打破原來一個班的模式，一次兩三個班上課。分成類似于籃球、健美操、武術(shù)等不同的小組，按照他們的興趣進(jìn)行教學(xué)和考核。這樣的大班教學(xué)模式可以配備2～3名體育教師，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又沒有造成教學(xué)資源浪費(fèi)，是對有限的教學(xué)資源的一個優(yōu)化配置。2.初中體育教學(xué)興趣選課教學(xué)方案每個學(xué)期之初，將2～3個教學(xué)班進(jìn)行合并體育教學(xué)，在第一節(jié)體育課，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，向?qū)W生提供多個可供選擇的體育項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)生的性別及學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生分為多個體育小組，具體的可以有籃球小組、武術(shù)小組和健美操小組以及其他小組。在分組過程中充分考慮了男女生的差異以及學(xué)生的興趣愛好。學(xué)習(xí)過程中穿插傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，考核按照不同的小組進(jìn)行考核，不進(jìn)行整體考核。三、初中體育教學(xué)興趣選課教學(xué)方案的要求1.不斷提高教師素質(zhì)，創(chuàng)新教育教學(xué)方法因?yàn)轶w育教師是最能直接激發(fā)學(xué)生體育情趣的引導(dǎo)者，素質(zhì)教育要求以學(xué)生為教學(xué)的主體，要求德智體美全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀。因此，體育教師要不斷改變教學(xué)思路，從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中擺脫出來，改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，調(diào)動了教師們課題實(shí)驗(yàn)的積極性。從實(shí)際情況出發(fā)，在體育教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的興趣。2.情境化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的體育興趣興趣教學(xué)要貫徹在整個教學(xué)過程中，要做好課前、課中、課后策略。在每節(jié)課后，提出與下一節(jié)課相關(guān)的問題以激發(fā)學(xué)生的思考以及課下練習(xí)，因?yàn)槿绾渭ぐl(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣是體育教學(xué)興趣選課的主旨。在每節(jié)課訓(xùn)練之后，可以進(jìn)行對抗性比賽，通過比賽可以明白自己的不足和缺點(diǎn)，再經(jīng)過教師的講解和示范，這樣，自然能夠激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心和競技心，學(xué)生自然對所選科目有著更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣。同時應(yīng)該積極組織比賽，因?yàn)楦偧急荣愂亲钅苷{(diào)動學(xué)生的積極性、激發(fā)學(xué)生的興趣的有效途徑。3.正確運(yùn)用評價手段在當(dāng)前的初中體育課程中，一般都是按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》來進(jìn)行教學(xué)的，同時在應(yīng)試教育的影響下，體育教學(xué)評價和考核往往忽略學(xué)生的主體思想和身體素質(zhì)差異，而主要集中在學(xué)生的技術(shù)上。這樣的結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生的喜歡的課程上成績較好，不喜歡的課程草草敷衍，還有一些身體素質(zhì)差的學(xué)生甚至厭煩參加體育活動。因此，體育興趣選課應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況，積極運(yùn)用激勵的評價手段，避免“強(qiáng)弱”對抗的出現(xiàn)。體育教學(xué)盡力必須滿足全體學(xué)生的運(yùn)動需求，體育教育者應(yīng)該立足素質(zhì)教育根本，不斷創(chuàng)新體育教育模式，激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動興趣。復(fù)習(xí)是熟練掌握知識的一個重要途徑，復(fù)習(xí)的目的就是鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識，并使學(xué)生達(dá)到能靈活運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識、綜合解決問題的能力。初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，使復(fù)習(xí)獲得滿意的最佳效果，這是我們老師孜孜以求的。下面就談?wù)劸唧w做法和體會。一、教師要加強(qiáng)對教材知識的復(fù)習(xí)和把握在復(fù)習(xí)課中，教師必須引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識作點(diǎn)──線──面的歸類，進(jìn)而作知識系統(tǒng)的整體綜合，形成知識綱目、知識網(wǎng)絡(luò)，形成結(jié)構(gòu)化知識。因此，在復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程中，教師要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生做知識的綜合歸類，有利于形成學(xué)生良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以建議第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應(yīng)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu)，并注意解題方法的歸納和整理。教師在這一階段的教學(xué)可以按知識塊組織復(fù)習(xí)，可將代數(shù)部分分為五個單元：實(shí)數(shù)和代數(shù)式；方程；不等式；函數(shù)；統(tǒng)計(jì)初步等；將幾何部分分為五個單元：幾何基本概念，相交線和平行線；三角形；四邊形；解直角三角形；圓等。復(fù)習(xí)中可由教師提出每個單元的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí)，還要注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中，必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)，通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求；在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識，并能綜合運(yùn)用。經(jīng)過第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，學(xué)生對初中三年的數(shù)學(xué)知識和思想方法掌握得更牢固了，但在復(fù)習(xí)過程中和學(xué)生訓(xùn)練過程中，總會發(fā)現(xiàn)有些知識還沒掌握好，解題還沒有思路，因此要抓緊時間把這些問題的解題思路和方法弄明白，然后再找類似的題給學(xué)生做一做，直到學(xué)生真正弄懂會做為止，決不要輕易地放棄。中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很多的思想方法，不同類型的題目也有不同的思想方法，因此，在教學(xué)中，不但要教會學(xué)生掌握解題方法，更要讓學(xué)生理解解這種題目的數(shù)學(xué)思想方法，也只有掌握了數(shù)學(xué)的思想方法，我們才能真正學(xué)會了學(xué)習(xí)。二、教師要綜合運(yùn)用知識，提高能力培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通。如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，教師還要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益。狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型?？倧?fù)習(xí)中教師要把近幾年其它省、市中考試題中有關(guān)此內(nèi)容的題目集中研究一下，“開放題”、“探索題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動手操作”等問題有利于考查學(xué)生探索能力、發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，成為近幾年中考的熱點(diǎn)題型，這種類型問題大部分源于課本，有的對知識性要求不高，但題型新，背景復(fù)雜，文字表達(dá)冗長，不易梳理，所以在最后這段時間里要適當(dāng)訓(xùn)練一下，以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。三、戰(zhàn)前練兵，模擬中考在基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)完后，要做些模擬試題檢查復(fù)習(xí)效果，讓學(xué)生調(diào)整心態(tài)，振作精神，教師要認(rèn)真分析試卷，找出學(xué)生存在的問題加以解決，并加強(qiáng)這方面練習(xí)。數(shù)學(xué)知識在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，考試時遇到不會做的題時要學(xué)生學(xué)會鎮(zhèn)定，回想學(xué)過的各種方法，從條件入手，挖掘隱含的已知條件，或從結(jié)論入手尋找解題途徑，從而爭取中考取得優(yōu)異成績。對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，教師要為他們提供資料，并正確指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。結(jié)語為了優(yōu)化中學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)，教師應(yīng)充分認(rèn)識到復(fù)習(xí)課的地位和作用，拋棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”的授課方式，采用既能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，又能顯示教師的主導(dǎo)作用的新教學(xué)方式，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。天然產(chǎn)物甾體總結(jié)11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是81第七章甾體Steroids第七章82第一節(jié)概述(introduction)、定義甾體(族)化合物是天然界廣泛存在的一類化學(xué)成分,種類很多,但結(jié)構(gòu)中都有環(huán)戊烷駢多氫菲的甾體母核,并且?guī)в腥齻€側(cè)鏈,其通式可表示為Ru甾體(族)化合物的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,一般常用于其來源或生理作用有關(guān)的俗名。如膽甾醇,多角甾醇等。第一節(jié)概述(introduction)83二、甾族化合物的主題結(jié)構(gòu)天然產(chǎn)甾族化合物現(xiàn)知只有兩種構(gòu)型,一種是A和B環(huán)以反式相并聯(lián)。另一種是A和B環(huán)以順式相并聯(lián)。而B和C環(huán),C和環(huán)之間多是以反式相并聯(lián)的。A/B反式A/B順式二、甾族化合物的主題結(jié)構(gòu)84表81天然甾類化合物的分類及甾核的稠合方式Cn側(cè)鏈A/BC/D1C2甾類羥甲基衍生物反強(qiáng)心苷類不飽和內(nèi)酯環(huán)順反甾體皂苷類含氧螺雜環(huán)順、反反植物甾醇脂肪烴昆蟲變態(tài)激素脂肪烴順順順反反反反膽酸類戊酸反反表81天然甾類化合物的分類及甾核的稠合方式851.甾醇甾醇為飽和或不飽和的仲醇天然甾醇中的醇羥醛都在3位上,并且與角甲基在環(huán)平面的同一邊,根據(jù)存在的地方分為動物甾醇和植物甾醇兩類。膽甾醇和多角甾醇可以作為這兩類甾醇的代表膽甾醇多角甾醇紫外多角甾醇維生素D21.甾醇862.膽汁酸OOH膽酸H在膽汁中膽汁酸是以膽鹽的形式存在的,即膽汁酸中的羧醛與甘氨酸(H2NCH2COOH)或牛黃酸(H2NCH2CH2SO3H)HO中的氨基形成酰胺鍵,而以后者的羧基或磺酸醛形成鹽。膽鹽的作用是脂肪乳化,促進(jìn)它在腸中去氧膽酸的水解和吸收2.膽汁酸873甾族激素甾族激素包括性激素和腎上腺皮質(zhì)激素H雄酮激素雌二醇雌酮激素腎上腺皮質(zhì)激素是哺乳動物腎上腺皮質(zhì)所分泌的COCEOH可的松3甾族激素884昆蟲變態(tài)激素H-OHOHβ-蛻皮甾酮4昆蟲變態(tài)激素89分類:C17側(cè)鏈不同,分以下三種:C21甾類(側(cè)鏈為羥甲基衍生物)強(qiáng)心苷類(側(cè)鏈為不飽和內(nèi)酯環(huán))甾體皂苷類(側(cè)鏈為含氧螺雜環(huán))H3C21甾類甲型強(qiáng)心苷類OHOHHO乙型強(qiáng)心苷類甾體皂苷元分類:C17側(cè)鏈不同,分以下三種:90角烯(uene)→23-氧化角鯊殆(2,3oxidosqualene)醇類羊毛沿甾體生物象。合成O徑體皂眷元CH3COoF甲心音元乙型強(qiáng)心苷元圖1酬體化合物生趣成逸徑角烯(uene)→23-