假肢及其使用的護理假肢及其使用的護理1假肢及其使用的護理ˇ0●●假肢及其使用的護理ˇ2Re-alizeyourwordonlythroughE-MART●分析教材目教法學法尋●教學過程●板書設計Re-alizeyourwordonlythroug3Re-alizeyourwordonlythroughE-MART●教材作用●教學目標●教材結構與重點難點Re-alizeyourwordonlythroug4t·教作閉Re-alizeyourwordonlythroughE-MART本節(jié)課內容選李忠泰主編的全國高等積業(yè)技術教育衛(wèi)生部規(guī)劃教材康復護理學》第四章(從夏工程器點使用護)第一背(假敗及其使用的護理》。假是康復工程器具的一種。安裝假是截肢后改善功能的有效途徑。越來越多的慮者截后選擇安裝假肢學習假質護理的相關知識是非常少要的t·教作閉5教學Re-alizeyourwordonlythroughE-MART1、理解假辰的分類知識目標2、了解上假展、下質假成及性能要求。3、掌握裝配假的護理。能力目標會進行裝配假的護理1、體會截肢者苦,關公愛護殘疾人。思想日標2、重殘疾人,關注殘疾人心理健康。3、體公假版制作的高超技術教學6x教材結構與填點雅子4中donlythroughE假分類教材結構二、上假敗三、下假四、裝配假的護理重點:裝配假的護理雅點:1、假肢的分類及各類假質的特點2、常用上假依、下假x教材結構與填點雅7Re-alizeyourwordonlythroughE-MART采用啟發(fā)式教學,充分調動學生的積極性,結合本次課的內容及目標,交叉進行以下教學方法基本概念、裝配假肢的護理采用講授的方法。假肢的分類、各類假肢的特點、常用的上肢假肢和下肢假肢采用圖片或視頻的形式演示,更加直觀,便于學生理解、記憶。:好的上肢及下肢假肢應具備哪些性能?如何防治患肢腫脹?先提出問題,讓學生思考討論,教師點撥,師生互動。變被動學習為主動學習。Re-alizeyourwordonlythroug8Re-alizeyourwordonlythroughE-MART1、指導學生采用三步走學習法課前預習上課認真聽講課后復習(尤其強調善于運用下課前的時間)。2、教學中教師為主導,學生為主體,以問題為核心,指導學生帶著問題去學,調動學生的積極性,充分發(fā)揮學生的主體作用。Re-alizeyourwordonlythroug9Re-alizeyourwordonlythroughE-MART1、所教授的055YH進入在校學習的最后一個學期,已學完所有基礎課和大部分護理、臨床知識,教學中注意運用知識遷移法,使學生用已學知識解決新問題2、學生即將實習心情浮躁,學習的積極性、主動性差教學中注意調動學生的積極性主動性。Re-alizeyourwordonlythroug10Re-alizeyourwordonlythroughE-MART組織教學1●復習提問4●導入新課●計投新誤33糟●反饋評價31●教學小結2Re-alizeyourwordonlythroug11假肢及其使用的護理課件12假肢及其使用的護理課件13假肢及其使用的護理課件14假肢及其使用的護理課件15假肢及其使用的護理課件16假肢及其使用的護理課件17假肢及其使用的護理課件18假肢及其使用的護理課件19假肢及其使用的護理課件20假肢及其使用的護理課件21假肢及其使用的護理課件22假肢及其使用的護理課件23假肢及其使用的護理課件24假肢及其使用的護理課件25假肢及其使用的護理課件26假肢及其使用的護理課件27假肢及其使用的護理課件28假肢及其使用的護理課件29假肢及其使用的護理課件30假肢及其使用的護理課件31假肢及其使用的護理課件32假肢及其使用的護理課件33假肢及其使用的護理課件34假肢及其使用的護理課件35假肢及其使用的護理課件36假肢及其使用的護理課件37假肢及其使用的護理課件38假肢及其使用的護理課件39假肢及其使用的護理課件40

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困難的事情就是認識自己。——希臘

3、有勇氣承擔命運這才是英雄好漢?！谌?/p>

4、與肝膽人共事，無字句處讀書?！芏鱽?/p>

5、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確?！喔?/p>

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困41假肢及其使用的護理假肢及其使用的護理42假肢及其使用的護理ˇ0●●假肢及其使用的護理ˇ43Re-alizeyourwordonlythroughE-MART●分析教材目教法學法尋●教學過程●板書設計Re-alizeyourwordonlythroug44Re-alizeyourwordonlythroughE-MART●教材作用●教學目標●教材結構與重點難點Re-alizeyourwordonlythroug45t·教作閉Re-alizeyourwordonlythroughE-MART本節(jié)課內容選李忠泰主編的全國高等積業(yè)技術教育衛(wèi)生部規(guī)劃教材康復護理學》第四章(從夏工程器點使用護)第一背(假敗及其使用的護理》。假是康復工程器具的一種。安裝假是截肢后改善功能的有效途徑。越來越多的慮者截后選擇安裝假肢學習假質護理的相關知識是非常少要的t·教作閉46教學Re-alizeyourwordonlythroughE-MART1、理解假辰的分類知識目標2、了解上假展、下質假成及性能要求。3、掌握裝配假的護理。能力目標會進行裝配假的護理1、體會截肢者苦,關公愛護殘疾人。思想日標2、重殘疾人,關注殘疾人心理健康。3、體公假版制作的高超技術教學47x教材結構與填點雅子4中donlythroughE假分類教材結構二、上假敗三、下假四、裝配假的護理重點:裝配假的護理雅點:1、假肢的分類及各類假質的特點2、常用上假依、下假x教材結構與填點雅48Re-alizeyourwordonlythroughE-MART采用啟發(fā)式教學,充分調動學生的積極性,結合本次課的內容及目標,交叉進行以下教學方法基本概念、裝配假肢的護理采用講授的方法。假肢的分類、各類假肢的特點、常用的上肢假肢和下肢假肢采用圖片或視頻的形式演示,更加直觀,便于學生理解、記憶。:好的上肢及下肢假肢應具備哪些性能?如何防治患肢腫脹?先提出問題,讓學生思考討論,教師點撥,師生互動。變被動學習為主動學習。Re-alizeyourwordonlythroug49Re-alizeyourwordonlythroughE-MART1、指導學生采用三步走學習法課前預習上課認真聽講課后復習(尤其強調善于運用下課前的時間)。2、教學中教師為主導,學生為主體,以問題為核心,指導學生帶著問題去學,調動學生的積極性,充分發(fā)揮學生的主體作用。Re-alizeyourwordonlythroug50Re-alizeyourwordonlythroughE-MART1、所教授的055YH進入在校學習的最后一個學期,已學完所有基礎課和大部分護理、臨床知識,教學中注意運用知識遷移法,使學生用已學知識解決新問題2、學生即將實習心情浮躁,學習的積極性、主動性差教學中注意調動學生的積極性主動性。Re-alizeyourwordonlythroug51Re-alizeyourwordonlythroughE-MART組織教學1●復習提問4●導入新課●計投新誤33糟●反饋評價31●教學小結2Re-alizeyourwordonlythroug52假肢及其使用的護理課件53假肢及其使用的護理課件54假肢及其使用的護理課件55假肢及其使用的護理課件56假肢及其使用的護理課件57假肢及其使用的護理課件58假肢及其使用的護理課件59假肢及其使用的護理課件60假肢及其使用的護理課件61假肢及其使用的護理課件62假肢及其使用的護理課件63假肢及其使用的護理課件64假肢及其使用的護理課件65假肢及其使用的護理課件66假肢及其使用的護理課件67假肢及其使用的護理課件68假肢及其使用的護理課件69假肢及其使用的護理課件70假肢及其使用的護理課件71假肢及其使用的護理課件72假肢及其使用的護理課件73假肢及其使用的護理課件74假肢及其使用的護理課件75假肢及其使用的護理課件76假肢及其使用的護理課件77假肢及其使用的護理課件78假肢及其使用的護理課件79假肢及