100908135郭濱大班社會(huì)活動(dòng)教案：閃光的國(guó)粹---京劇社會(huì)教育多元化教育共20頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁(yè)!一、說教材二、說活動(dòng)目標(biāo)三、說活動(dòng)重難點(diǎn)四、說活動(dòng)準(zhǔn)備社會(huì)教育多元化教育共20頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁(yè)!六、說活動(dòng)過程五、說教學(xué)方法1、導(dǎo)入2、基本過程3、結(jié)尾

4、活動(dòng)延伸社會(huì)教育多元化教育共20頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁(yè)!back其中《我是中國(guó)娃》主題活動(dòng)中指出京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆明珠。我們要培養(yǎng)幼兒對(duì)京劇的興趣，感受中國(guó)京劇藝術(shù)特殊的美，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解與熱愛。

社會(huì)教育多元化教育共20頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁(yè)!活動(dòng)重點(diǎn)：1、讓幼兒對(duì)京劇產(chǎn)生興趣，知道京劇是我們的國(guó)粹。2、讓幼兒認(rèn)識(shí)京劇臉譜。3、讓幼兒感受京劇曲調(diào)的優(yōu)美。社會(huì)教育多元化教育共20頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁(yè)!back經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前在教室四周擺放各式各樣的京劇臉譜，并告訴幼兒這些是什么，讓他們自由觀察。教具準(zhǔn)備：1、環(huán)境：在教室布置各種京劇臉譜。

2、活動(dòng)時(shí)播放京劇的錄音帶和錄像帶，供幼兒欣賞。

3、彩紙、紙板、毛線等手工材料。

4、鑼一個(gè)。社會(huì)教育多元化教育共20頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁(yè)!back1、觀察法：幼兒課前觀察教室里放著的各種臉譜，對(duì)臉譜先有初步印象。2、表演法：幼兒帶上臉譜扮演自己喜歡的京劇角色，來加深自己對(duì)京劇角色的印象。3、操作法：幼兒利用各種工具自己親手制作臉譜。4、游戲法：幼兒進(jìn)行《黑臉敲鑼》一游戲，讓幼兒在游戲中鞏固記牢臉譜、京劇。說學(xué)法社會(huì)教育多元化教育共20頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁(yè)!2、基本過程活動(dòng)一：說說京劇。

1、看京劇錄像。

2、向幼兒簡(jiǎn)單介紹京?。壕﹦∈俏覈?guó)的一種戲曲，只有中國(guó)才有，所以叫國(guó)粹。唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的花紋，就是京劇臉譜。因?yàn)榫﹦『寐牶每?，所以不僅中國(guó)人喜歡，很多外國(guó)人也很喜歡。

3、介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點(diǎn)。

社會(huì)教育多元化教育共20頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁(yè)!活動(dòng)二：學(xué)唱京劇。

1、幼兒觀看錄像后讓他們回答，唱京劇的人臉上涂上各種漂亮的花紋，他們說話、

動(dòng)作、走路跟我們有什么不一樣。

2、放京劇錄像帶，讓幼兒感受京劇曲調(diào)的優(yōu)美，并跟著哼唱?？梢圆シ拧栋酝鮿e姬（折子戲）》《白蛇傳》等耳熟能詳?shù)慕?jīng)典曲目。

3、幼兒戴上臉譜，自由地表演。

社會(huì)教育多元化教育共20頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁(yè)!3、結(jié)尾幼兒戴上自制面具做游戲《黑臉敲鑼》。

玩法：黑臉一個(gè)，紅臉、白臉若干。黑臉慢敲鑼，紅臉和白臉就開始走圓場(chǎng)步；黑臉快敲鑼，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰捉得多，看誰躲得快。被捉到的白臉交給黑臉。

社會(huì)教育多元化教育共20頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁(yè)!4、活動(dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)中設(shè)立“小戲迷俱樂部”。社會(huì)教育多元化教育共20頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁(yè)!

本活動(dòng)選自《多元整合幼兒園活動(dòng)課程幼兒用書》上冊(cè)，本套教材是華東師范大學(xué)教授、上海市幼教各領(lǐng)域?qū)＜?、?yōu)秀園長(zhǎng)、優(yōu)秀教師多年潛心研究凝聚成的智慧結(jié)晶。全面反映上海市學(xué)前教育第二期課程改革新理念，編寫過程中，為了使課程內(nèi)容更具科學(xué)性、廣泛性和實(shí)用性，他們充分征求并聽取了有關(guān)省、市幼教專家的寶貴建議和意見。較好地反映了當(dāng)前國(guó)際、國(guó)內(nèi)幼兒教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì)。社會(huì)教育多元化教育共20頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁(yè)!活動(dòng)目標(biāo)：1、萌發(fā)幼兒對(duì)京劇藝術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的美好情感。

2、鼓勵(lì)幼兒參與京劇表演和制作京劇臉譜。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

back社會(huì)教育多元化教育共20頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第13頁(yè)!活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒自制京劇臉譜。（現(xiàn)代大多數(shù)孩子因?yàn)楸患胰水?dāng)寶照顧著動(dòng)手能力不強(qiáng)且大班幼兒肌肉不發(fā)達(dá)，制作能力還是比較弱，水平參差不齊。）back社會(huì)教育多元化教育共20頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第14頁(yè)!說教法1、發(fā)現(xiàn)法：教師課前在教室四周擺放各式各樣的京劇臉譜，并告訴幼兒這些是什么，讓幼兒發(fā)現(xiàn)并對(duì)臉譜先有初步印象。2、演示和示范：教師播放京劇錄像讓幼兒欣賞京劇，這形象生動(dòng)，色彩鮮明的畫面能引起幼兒對(duì)京劇的興趣。3、活動(dòng)操作法

：教師根據(jù)提供彩紙、毛線等材料，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作臉譜，從而加深幼兒對(duì)臉譜的印象。社會(huì)教育多元化教育共20頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第15頁(yè)!1、導(dǎo)入我戴上一個(gè)京劇臉譜，唱一句“我是一個(gè)中國(guó)人”來引起幼兒的注意，并讓他們對(duì)臉譜產(chǎn)生興趣，提問：這是什么？還記得在哪兒見過這樣的臉譜？待幼兒回答后，說：這些臉譜是京劇中的臉譜，今天老師就帶大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)京劇。社會(huì)教育多元化教育共20頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第16頁(yè)!教師小結(jié)臉譜的色彩非常豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色，臉譜不僅顏色很漂亮，而且各種各樣的顏色都有不同的含義，一般來說，紅臉代表忠誠(chéng)勇敢的人，黑臉代表威猛有智慧的人，金臉和銀臉是神秘的標(biāo)志，代表神妖。例如關(guān)羽是一個(gè)忠心報(bào)國(guó)的英雄，所以他的臉譜是紅色的；包公為人正直、清廉，所以他的臉譜是黑色的。社會(huì)教育多元化教育共20頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第17頁(yè)!活動(dòng)三：畫臉譜。

1、觀察京劇臉譜的顏色和花紋，區(qū)分紅臉、白臉和黑臉。

2、幼兒畫京劇臉譜。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)漂亮的圖案進(jìn)行裝飾，要求色彩鮮亮。

3、把畫好的臉譜剪貼在紙板上，用毛線頭當(dāng)胡須和頭發(fā)。

社會(huì)教育多元化教育共20頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第18頁(yè)!效果分析：

當(dāng)孩子們頭戴自制的臉譜，腳下邁著不太嫻熟的圓場(chǎng)，認(rèn)真地模仿著自己喜歡的一招一式時(shí)，他們都被這古老