《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》課程標(biāo)準(zhǔn)《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》課程標(biāo)準(zhǔn)《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》課程標(biāo)準(zhǔn)資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》課程標(biāo)準(zhǔn)版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》課程標(biāo)準(zhǔn)1課程概述（一）課程性質(zhì)《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》課程以力學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)和構(gòu)件設(shè)計(jì)工作任務(wù)及相關(guān)知識(shí)與技能，是一門以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力為目標(biāo)的應(yīng)用技術(shù)課程；是一門實(shí)踐性較強(qiáng)，并且理論與實(shí)踐聯(lián)系非常緊密的應(yīng)用技術(shù)課程。是建筑工程技術(shù)專業(yè)核心專業(yè)基礎(chǔ)課，同時(shí)也服務(wù)于我院工程監(jiān)理和工程造價(jià)專業(yè)的建筑結(jié)構(gòu)課程。本課程以結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工作任務(wù)來組織相關(guān)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件的設(shè)計(jì)計(jì)算能力、繪制與識(shí)讀結(jié)構(gòu)施工圖能力。

本課程的前導(dǎo)課程有《建筑制圖》、《建筑CAD》、《建筑構(gòu)造》、《建筑材料等》，后續(xù)課程有土《力學(xué)與地基基礎(chǔ)》、《建筑施工》、《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》、《建筑抗震》、《建筑施工組織與管理》、《工程質(zhì)量檢驗(yàn)與驗(yàn)收》等。本課程主要學(xué)習(xí)力學(xué)基本知識(shí)和建筑結(jié)構(gòu)一般結(jié)構(gòu)構(gòu)件的計(jì)算方法和構(gòu)造要求，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生會(huì)設(shè)計(jì)混凝土結(jié)構(gòu)和砌體結(jié)構(gòu)常用構(gòu)件，會(huì)繪制與識(shí)讀混凝土結(jié)構(gòu)施工圖，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具備對常見工程事故分析與處理的能力。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)建筑施工、工程質(zhì)量檢驗(yàn)與驗(yàn)收、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)等課程提供有關(guān)建筑結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)，為將來從事施工技術(shù)和管理工作奠定基礎(chǔ)。

該課程是學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的重要平臺(tái)。有利于對學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)及態(tài)度意識(shí)的培養(yǎng)。此外，混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)涉及到方案擬定、數(shù)據(jù)計(jì)算和繪圖等諸多環(huán)節(jié)，可以為學(xué)生創(chuàng)造溝通、表達(dá)、協(xié)作的素養(yǎng)。（二）設(shè)計(jì)思路課程設(shè)計(jì)理念通過對建筑企業(yè)或建筑行業(yè)相關(guān)建設(shè)和管理單位進(jìn)行專業(yè)調(diào)研，明確建筑工程技術(shù)專業(yè)的主要就業(yè)崗位以及崗位工作標(biāo)準(zhǔn)，找出關(guān)鍵的工作任務(wù)，分析與之相適應(yīng)的職業(yè)能力，從而構(gòu)建學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程內(nèi)容體系。課程開發(fā)的基本路徑（1）本課程與建筑行業(yè)、企業(yè)合作，進(jìn)行基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)。相繼與南陽市建筑設(shè)計(jì)研究院、河南天工建設(shè)集團(tuán)有限公司、中建七局四分公司、平頂山市建筑設(shè)計(jì)研究院、洛陽市建筑設(shè)計(jì)研究院、鄭州大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院、廣州南方建筑設(shè)計(jì)研究院、河南國基建設(shè)集團(tuán)有限公司、陜西航天建筑工程公司、洛陽城建集團(tuán)等十多家資質(zhì)高、生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn)、管理嚴(yán)格的企業(yè)建立了長期的產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，共創(chuàng)教學(xué)、就業(yè)、生產(chǎn)服務(wù)平臺(tái)。通過校企合作共同組成專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，企業(yè)全方位參與人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)，共同設(shè)計(jì)開發(fā)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、編寫工學(xué)結(jié)合實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材。進(jìn)行技術(shù)推廣和社會(huì)服務(wù)，互聘兼職，課程組教師到企業(yè)調(diào)研、頂崗實(shí)習(xí)，開展技術(shù)服務(wù)，企業(yè)工程師來校主要承擔(dān)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。（2）本課程是按照基于工作過程的設(shè)計(jì)思想來設(shè)計(jì)的，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容。設(shè)計(jì)5個(gè)模塊。即鋼筋混凝土梁板結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)、磚混結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)和建筑結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀。其主要內(nèi)容包括建筑力學(xué)與建筑結(jié)構(gòu)兩大部分，因此課程名稱仍為《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》。但課程設(shè)計(jì)思路已同原有的建筑力學(xué)與建筑結(jié)構(gòu)中存在著明顯學(xué)科設(shè)計(jì)思路相比，把力學(xué)的基本知識(shí)融入各模塊學(xué)習(xí)中，使課程在整合的基礎(chǔ)上發(fā)生質(zhì)的變化，更適合高職人才培養(yǎng)要求。（3）采用模塊化教學(xué)。整個(gè)課程由若干模塊構(gòu)成，每一模塊又設(shè)計(jì)了合理的項(xiàng)目或工作任務(wù)，以項(xiàng)目、工作任務(wù)為載體，序化教學(xué)內(nèi)容，并采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式，解決了力學(xué)抽象的問題，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性明顯增強(qiáng)。并在各教學(xué)環(huán)節(jié)融入標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、協(xié)作及質(zhì)量體系內(nèi)容，將課程建設(shè)成為能力培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成和創(chuàng)新教育于一體的教學(xué)平臺(tái)，使之成為建筑工程技術(shù)專業(yè)的特色課程。（4）能力評(píng)價(jià)體系建設(shè)。本課程貫徹以就業(yè)為導(dǎo)向、能力本位思想，改變過去以課程成績?yōu)橹髟u(píng)價(jià)學(xué)生向以能力素質(zhì)為主評(píng)價(jià)學(xué)生。本課程提出綜合能力目標(biāo)是基本構(gòu)件驗(yàn)算與一般設(shè)計(jì)能力和工程圖識(shí)讀能力。分解的專項(xiàng)能力為確定結(jié)構(gòu)計(jì)算簡圖和內(nèi)力概念與計(jì)算能力、常見結(jié)構(gòu)體系認(rèn)知能力、基本構(gòu)件設(shè)計(jì)與驗(yàn)算能力、結(jié)構(gòu)工程圖識(shí)讀能力、施工中結(jié)構(gòu)問題認(rèn)知及處理能力。專項(xiàng)能力通過設(shè)計(jì)完成若干個(gè)工作任務(wù)來訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)。(5)合理設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)。本課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目或任務(wù)作業(yè)、課程設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。1）實(shí)驗(yàn)課設(shè)計(jì)的目的除要求掌握鋼材力學(xué)性能的測定、觀察破壞形式，梁純彎曲時(shí)橫截面上正應(yīng)力的分布規(guī)律外，還要求熟悉鋼材檢測的工作過程知識(shí)，如：鋼筋取樣、外觀檢查、試驗(yàn)報(bào)告的填寫。2）項(xiàng)目任務(wù)或作業(yè)是完成一個(gè)模塊的綜合能力訓(xùn)練，確實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。3）課程設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識(shí)解決實(shí)際工程問題的能力，熟悉設(shè)計(jì)步驟和相關(guān)的設(shè)計(jì)內(nèi)容，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生使用各種規(guī)范、查閱手冊和資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生圖紙表達(dá)能力，課程設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí)，增加一個(gè)課程設(shè)計(jì)答辯的環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力，邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。4）結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀實(shí)訓(xùn)，是為完成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所要求的熟練識(shí)讀施工圖的能力而設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)為施工服務(wù)的思想，也是培養(yǎng)高職畢業(yè)生就業(yè)崗位要求應(yīng)具備的基本能力。5）生產(chǎn)實(shí)習(xí)是在頂崗實(shí)習(xí)前進(jìn)行的全面系統(tǒng)綜合訓(xùn)練。6）工學(xué)結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)是為了在真實(shí)的環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，因?yàn)閮H靠單項(xiàng)能力的培養(yǎng)是不能滿足企業(yè)崗位要求的，是不能完全具備施工圖識(shí)讀能力和基本構(gòu)件的驗(yàn)算及一般的設(shè)計(jì)能力，或很難形成綜合能力，必需經(jīng)過工學(xué)結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。通過幾年來的不斷探索，學(xué)生的應(yīng)用能力不斷提高，在畢業(yè)實(shí)踐中取得了效果，學(xué)生畢業(yè)綜合實(shí)踐優(yōu)良率達(dá)到90%以上，并且受到用人單位的好評(píng)。二課程目標(biāo)（一）能力目標(biāo)：具有對一般結(jié)構(gòu)進(jìn)行受力分析、內(nèi)力分析和繪制內(nèi)力圖的能力；了解材料的主要力學(xué)性能并有測試強(qiáng)度指標(biāo)和構(gòu)件應(yīng)力的初步能力；掌握構(gòu)件強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定計(jì)算的方法；掌握各種構(gòu)件的基本概念、基本理論和構(gòu)造要求，能進(jìn)行各種結(jié)構(gòu)基本構(gòu)件的設(shè)計(jì)和一般民用房屋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，具有熟練識(shí)讀結(jié)構(gòu)施工圖和繪制簡單結(jié)構(gòu)施工圖的能力，并能處理解決與施工和工程質(zhì)量有關(guān)的結(jié)構(gòu)問題。（二）知識(shí)目標(biāo)在整個(gè)教學(xué)過程中應(yīng)從高職培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)的基本理論和基本知識(shí)、常用桿件及結(jié)構(gòu)的受力分析方法、結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計(jì)算及內(nèi)力圖的繪制方法、結(jié)構(gòu)位移的計(jì)算方法及常用結(jié)構(gòu)構(gòu)件的設(shè)計(jì)方法。（三）素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)基本職業(yè)素養(yǎng)和良好的勞動(dòng)紀(jì)律觀念；（2）具有獲取、分析、歸納、交流、使用信息的能力。（3）具有合理利用與支配資源的能力（4）具有自學(xué)能力、理解能力、表達(dá)能力和溝通與交流能力（5）培養(yǎng)認(rèn)真做事，細(xì)心做事的科學(xué)態(tài)度；6.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，根據(jù)工作任務(wù)合理分工，互相幫助、協(xié)作完成任務(wù)；7.培養(yǎng)學(xué)生正確描述工作任務(wù)、工作要求，任務(wù)完成后獨(dú)立完成技術(shù)總結(jié)。三課程內(nèi)容及要求建筑施工技術(shù)專業(yè)主要為建筑企業(yè)、施工單位培養(yǎng)服務(wù)于生產(chǎn)一線的高素質(zhì)技能型人才，即具有結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本知識(shí)，能夠理解設(shè)計(jì)意圖，正確指導(dǎo)現(xiàn)場施工的技能型人才。為此，課程組與行業(yè)、企業(yè)專家合作，在“工作流程模塊化、模塊內(nèi)容項(xiàng)目化、項(xiàng)目實(shí)施情景化、情景模擬任務(wù)化、任務(wù)考核行業(yè)化”的課程開發(fā)理念的指導(dǎo)下，針對土建施工企業(yè)生產(chǎn)一線施工員為主的職業(yè)崗位對建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)所需要的鋼筋、混凝土材料的種類和性能，結(jié)構(gòu)構(gòu)件的計(jì)算和驗(yàn)算，配筋圖的繪制與識(shí)讀，鋼筋的綁扎、安裝和質(zhì)量驗(yàn)收等知識(shí)、能力和素質(zhì)的要求，以完成真實(shí)工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)，并根據(jù)現(xiàn)代建筑業(yè)、建筑企業(yè)的發(fā)展方向，選取教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過分析將《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》整合為現(xiàn)設(shè)有4個(gè)模塊，9個(gè)任務(wù)和項(xiàng)目，31個(gè)學(xué)習(xí)情景，將課程理論知識(shí)及操作技能任務(wù)化，融入到教學(xué)情境中，并通過集中實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)一步加強(qiáng)。（一）教學(xué)內(nèi)容的整合《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》課程的教學(xué)內(nèi)容，改變了傳統(tǒng)教學(xué)按理論知識(shí)本身的邏輯性和完整性進(jìn)行組織的方式，而是以完成實(shí)際工作任務(wù)的邏輯順序?yàn)橹骶€，按“設(shè)計(jì)項(xiàng)目—工作任務(wù)—職業(yè)能力”來組織教學(xué)內(nèi)容。摒棄原來的章節(jié)限制，遵循抽象問題具體化、復(fù)雜問題簡單化的原則，針對高職高專學(xué)生知識(shí)水平、認(rèn)知能力、動(dòng)手能力等，將知識(shí)整合成梁板結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)、磚混結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)和建筑結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀五大模塊，每個(gè)模塊又各設(shè)若干個(gè)項(xiàng)目和任務(wù)，每個(gè)項(xiàng)目設(shè)置若干學(xué)習(xí)情境?，F(xiàn)設(shè)有4個(gè)模塊，9個(gè)任務(wù)和項(xiàng)目，31個(gè)學(xué)習(xí)情景，崗位能力要求與教學(xué)內(nèi)容對應(yīng)如圖所示。隨著對各情境的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)能夠更加系統(tǒng)化，實(shí)踐技能也將有突破性提高，為上崗后持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容模塊項(xiàng)目學(xué)習(xí)情境（任務(wù)）任務(wù)載體學(xué)時(shí)模塊1鋼筋混凝土基本構(gòu)件項(xiàng)目1鋼筋混凝土梁、板設(shè)計(jì)1.結(jié)構(gòu)計(jì)算簡圖的確定。圖片庫、工程實(shí)例、課件42.平面桿件體系的幾何組成分析圖片庫、課件23.平面力系的平衡條件課件64.鋼筋混凝土梁、板荷載分析課件圖片庫45．鋼筋混凝土梁、板的支座和支座反力計(jì)算課件、工程實(shí)例46.鋼筋混凝土梁、板內(nèi)力、應(yīng)力計(jì)算課件67.鋼筋和混凝土材料的力學(xué)性能課件圖片庫、視頻48.鋼筋混凝土梁、板構(gòu)造課件、工程實(shí)例、圖片庫、實(shí)訓(xùn)大棚49.鋼筋混凝土梁、板承載力計(jì)算工程實(shí)例、課件10項(xiàng)目2鋼筋混凝土受壓柱設(shè)計(jì)10．鋼筋混凝土柱計(jì)算簡圖確定、荷載計(jì)算、內(nèi)力計(jì)算工程實(shí)例、課件411．鋼筋土受壓柱的構(gòu)造規(guī)定工程實(shí)例、課件212．鋼筋混凝土受壓柱承載力計(jì)算課件、工程實(shí)例、圖片庫、6項(xiàng)目3預(yù)應(yīng)力砼構(gòu)件應(yīng)用分析13．預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件課件、圖片庫、圖集4模塊2：鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)項(xiàng)目4裝配式鋼筋混凝土樓蓋結(jié)構(gòu)平面布置14．預(yù)應(yīng)力空心板選型省標(biāo)圖集、工程實(shí)例、實(shí)訓(xùn)大棚215裝配式樓蓋鋼筋混凝土的連接構(gòu)造省標(biāo)圖集、工程實(shí)例、實(shí)訓(xùn)大棚2項(xiàng)目5：現(xiàn)澆鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋設(shè)計(jì)16．現(xiàn)澆鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋荷載和內(nèi)力計(jì)算課件、工程實(shí)例、圖片庫、417.現(xiàn)澆鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋構(gòu)造規(guī)定課件、工程實(shí)例、圖片庫、實(shí)訓(xùn)大棚418.現(xiàn)澆鋼筋砼單向板肋梁樓蓋設(shè)計(jì)實(shí)例課件、工程實(shí)例、圖片庫、實(shí)訓(xùn)大棚4項(xiàng)目6：現(xiàn)澆樓梯、雨篷設(shè)計(jì)19．.現(xiàn)澆板式樓梯設(shè)計(jì)課件、工程實(shí)例、圖片庫、實(shí)訓(xùn)大棚220.現(xiàn)澆梁式樓梯設(shè)計(jì)課件、工程實(shí)例、圖片庫、實(shí)訓(xùn)大棚221.懸臂板式雨蓬設(shè)計(jì)課件、工程實(shí)例、圖片庫、實(shí)訓(xùn)大棚2項(xiàng)目7：常見多高層房屋結(jié)構(gòu)類型及結(jié)構(gòu)體系布置分析22.多高層房屋結(jié)構(gòu)課件、工程實(shí)例、圖片庫、423.鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)基本知識(shí)課件、工程實(shí)例、圖片庫、圖集4模塊3：砌體結(jié)構(gòu)項(xiàng)目8：磚混房屋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)24.砌體結(jié)構(gòu)墻、柱承載力驗(yàn)算課件、工程實(shí)例、圖片825.過梁、挑梁、圈梁圖集、工程實(shí)例、圖片庫、實(shí)訓(xùn)大棚226.砌體結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)基本知識(shí)課件、工程實(shí)例、圖片庫4模塊4：建筑結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀項(xiàng)目9：鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀27.任務(wù)書解讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)國標(biāo)圖集、工程圖紙、課件、實(shí)訓(xùn)大棚26（實(shí)訓(xùn)一周）28.框架柱施工圖的識(shí)讀29.框架梁施工圖的識(shí)讀30.板施工圖的識(shí)讀31.剪力墻平法施工圖的識(shí)讀總學(xué)時(shí)：104學(xué)時(shí)（

理論學(xué)時(shí)：100學(xué)時(shí)；機(jī)動(dòng)學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)）+26學(xué)時(shí)（實(shí)訓(xùn)一周）（二）綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)1）課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)（一周）安排一周課程設(shè)計(jì)，主要內(nèi)容為：現(xiàn)澆鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋設(shè)計(jì)，并繪制施工圖。2）結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)圖實(shí)訓(xùn)（一周）根據(jù)建筑工程技術(shù)專業(yè)高技能型專門人才培養(yǎng)目標(biāo)、崗位需求及后續(xù)課程的銜接，經(jīng)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)確定，該課程必須讓學(xué)生獲得識(shí)讀結(jié)構(gòu)施工圖的能力，實(shí)訓(xùn)以選取典型的真實(shí)的工程項(xiàng)目（至少選取磚混結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)兩個(gè)代表性工程）為載體，設(shè)計(jì)識(shí)圖實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程，并學(xué)習(xí)混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”相結(jié)合。（三）教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式（1）教材選用本課程是在原課程基礎(chǔ)上改革的基于項(xiàng)目實(shí)踐為主的新課程，選用“21世紀(jì)高職高專土建系列技能型規(guī)劃教材”，吳承霞主編、2009年9月出版的《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》教材，教參主要為李永光主編、機(jī)械工業(yè)出版社于2009年7月出版的《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》。（2）課件、案例、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)結(jié)合課程內(nèi)容，完成了多媒體課件的制作，編寫了全部實(shí)訓(xùn)任務(wù)書、指導(dǎo)書等，并收集精選了大量實(shí)踐工程教學(xué)案例。（3）教學(xué)資源庫為配合課程改革，豐富教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生視野，按照課程內(nèi)容，收集整理大量的工程實(shí)例，建立了以直觀、趣味、實(shí)用為特色的資源庫，同時(shí)，課程的電子教材、教案、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、習(xí)題庫等全部上網(wǎng)，為學(xué)生創(chuàng)立了較好的自主學(xué)習(xí)平臺(tái)。4實(shí)施建議（一）教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新以常見的典型的實(shí)際工程項(xiàng)目或工作任務(wù)為基礎(chǔ)，校企合作開發(fā)工學(xué)結(jié)合的教學(xué)項(xiàng)目，將原理論知識(shí)融入到項(xiàng)目中，每個(gè)項(xiàng)目突出一個(gè)主題，并按照職業(yè)能力形成規(guī)律，對項(xiàng)目進(jìn)行序化，使課程教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作高度對接。（二）教學(xué)方法與手段（1）多維立體化教學(xué)手段的應(yīng)用根據(jù)課程特點(diǎn)，應(yīng)用先進(jìn)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，制作了多媒體課件，內(nèi)容新穎，信息量大，配有工程圖片、動(dòng)畫模擬以及工程案例等多位一體的教學(xué)平臺(tái)，擴(kuò)大知識(shí)的直觀性、形象性，提高課堂教學(xué)效果（2）建立工程案例庫收集大量實(shí)際工程案例，使學(xué)生了解設(shè)計(jì)過程和設(shè)計(jì)方法，了解不同設(shè)計(jì)階段設(shè)計(jì)的深度和要求，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、職業(yè)能力的自我建構(gòu)搭建了良好的平臺(tái)。（3）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境本課程網(wǎng)站教學(xué)相關(guān)資料豐富，包括課程大綱、電子教材、多媒體課件、思考與練習(xí)題、自測題、期末自測、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、學(xué)生工作頁、案例庫、學(xué)習(xí)指南和資源庫等，制作有多媒體ppt課件，flash課件，提供大量案例，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目及指導(dǎo)書齊全，設(shè)有學(xué)習(xí)指南，以利學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提供了大量的拓展教學(xué)資源。提供小知識(shí)欄目，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》課程的興趣。（4）實(shí)訓(xùn)條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件目前，用于該課程的實(shí)訓(xùn)室主要有建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)大棚、建筑構(gòu)造陳列、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)工作室，可滿足本課程校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)要求。校外實(shí)訓(xùn)條件通過積極的努力，相繼與南陽市建筑設(shè)計(jì)研究院、河南天工建設(shè)集團(tuán)有限公司、中建七局四分公司、平頂山市建筑設(shè)計(jì)研究院、洛陽市建筑設(shè)計(jì)研究院、鄭州大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院、廣州南方建筑設(shè)計(jì)院、河南國基建設(shè)集團(tuán)、洛陽城建集團(tuán)等十多家資質(zhì)高、生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn)、管理嚴(yán)格的企業(yè)建立了長期的產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，共創(chuàng)教學(xué)、就業(yè)、生產(chǎn)服務(wù)平臺(tái)。通過校企共同組成專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，企業(yè)全方位參與人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)，共同設(shè)計(jì)開發(fā)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、編寫工學(xué)結(jié)合實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材。部分校外實(shí)習(xí)基地實(shí)訓(xùn)內(nèi)容實(shí)習(xí)基地名稱企業(yè)資質(zhì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容南陽市建筑設(shè)計(jì)研究院甲級(jí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)河南天工建設(shè)集團(tuán)一級(jí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)中國建筑第七工程局第四建筑公司特級(jí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)平頂山市建筑設(shè)計(jì)研究院甲級(jí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)洛陽市建筑設(shè)計(jì)研究院甲級(jí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)鄭州大學(xué)綜合設(shè)計(jì)研究院甲級(jí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)廣州南方建筑設(shè)計(jì)院甲級(jí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)河南國基建設(shè)集團(tuán)特級(jí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)洛陽城建集團(tuán)特級(jí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)（三）教材及參考書主要參考教材見下表：主要參考教材序號(hào)書名主編出版社出版時(shí)間1建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)吳承霞中國電力出版社20082建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)張友全中國電力出版