有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用內(nèi)谷農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突出問題二、我國蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展及施肥現(xiàn)狀有機(jī)肥的種類四、有機(jī)肥替代化肥技術(shù)模式初三思想政治復(fù)習(xí)課量大、知識(shí)點(diǎn)多，而且理論性、靈活性強(qiáng)，要在有限的時(shí)間內(nèi)大幅度提高教育教學(xué)的質(zhì)量，就必須選擇正確有效的復(fù)習(xí)方法。然而中學(xué)思想政治課的復(fù)習(xí)方法繁多，選擇什么樣的復(fù)習(xí)方法才能切實(shí)有效呢?在此，筆者根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，將自己多年積累的經(jīng)驗(yàn)和廣大同仁簡要探討。一、全面復(fù)習(xí)，系統(tǒng)掌握，夯實(shí)基礎(chǔ)“面”是全面、總體上把握教材的框架。猶如先構(gòu)建框架，再添磚加瓦的房子比較牢固一樣，政治科復(fù)習(xí)也應(yīng)先讓學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。但由于中學(xué)思想政治課內(nèi)容繁多，各知識(shí)點(diǎn)之間又相互聯(lián)系，要全面、系統(tǒng)地掌握并非易事。因此，教師必須在深鉆細(xì)研教材的基礎(chǔ)上對雙基知識(shí)和重點(diǎn)、難點(diǎn)作全面、詳細(xì)的梳理、排查，輔導(dǎo)學(xué)生基本掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)及各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，并能列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而后進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。夯實(shí)基礎(chǔ)的具體做法是：首先，根據(jù)教學(xué)大綱中的目標(biāo)要求及當(dāng)年的中考說明，讓學(xué)生通讀教材，使學(xué)生對教材各章節(jié)有個(gè)全面而又具體的認(rèn)識(shí)。如：教材共有幾個(gè)單元?每個(gè)單元有幾課?每課共有幾節(jié)?每節(jié)共有幾框?每框需要理解掌握哪些基礎(chǔ)知識(shí)、基本觀點(diǎn)和基本事實(shí)?單元與單元、課與課、節(jié)與節(jié)、框與框、知識(shí)與知識(shí)之間有什么內(nèi)在聯(lián)系?哪些問題是重點(diǎn)?哪些問題是難點(diǎn)?哪些問題容易相混?等等。這些都要做到心中有數(shù)。其次，在通讀教材的基礎(chǔ)上依次構(gòu)建各章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這樣，使零碎的知識(shí)互相聯(lián)系，形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使之系統(tǒng)化、序列化。這一環(huán)節(jié)師生可共同進(jìn)行，也可在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生進(jìn)行。再次，強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固運(yùn)用。強(qiáng)化訓(xùn)練一般可分為兩個(gè)階段。第一階段著重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。練習(xí)的面要廣，量要大，題型要多；第二階段著重突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和能力培養(yǎng)。訓(xùn)練內(nèi)容要精心設(shè)計(jì)和篩選，要注意層次性和靈活性。二、歸類連線。綜合訓(xùn)練，強(qiáng)化鞏固三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)。聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用“點(diǎn)”就是突出重點(diǎn)、關(guān)注熱點(diǎn)、焦點(diǎn)?？v觀近幾年的中考政治試卷，很顯著的一個(gè)特點(diǎn)就是依據(jù)考綱，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，回歸教材。因此，在復(fù)習(xí)中教師應(yīng)以考綱為根據(jù)，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，重點(diǎn)講解教材中與時(shí)政熱點(diǎn)緊密結(jié)合的內(nèi)容，并可對內(nèi)容進(jìn)行分類處理。如政治類：“三個(gè)代表”重要思想、“十七大的精神”、“十一屆人大二次會(huì)議”、“臺(tái)灣問題”；經(jīng)濟(jì)類：改革開放以來的成就、制假售假、消費(fèi)者合法權(quán)益；科技類：“神舟七號(hào)”載人飛船、科技革命和創(chuàng)新、人才戰(zhàn)略；文化類：發(fā)展先進(jìn)文化、民族精神、艱苦奮斗精神、公民道德建設(shè)；環(huán)境類：人口、資源、環(huán)境問題，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；未成年人類：未成年人保護(hù)、義務(wù)教育；法律(權(quán)利義務(wù))類：依法治國與以德治國、人身權(quán)利、家庭中的義務(wù)、同違法犯罪作斗爭等?？偠灾懊妗笔歉愫脧?fù)習(xí)的基礎(chǔ)，“線”是搞好復(fù)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，“點(diǎn)”是搞好復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。三者相互聯(lián)系，不可分割。只要掌握好這三個(gè)環(huán)節(jié)，就能達(dá)到優(yōu)化復(fù)習(xí)過程、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量的目的。(責(zé)編袁妮)教育的對象是人，評(píng)價(jià)者也是人，因此整個(gè)教育活動(dòng)的基礎(chǔ)也離不開人與人的關(guān)系，尤其是師生關(guān)系更是其核心，師生關(guān)系是教學(xué)中的動(dòng)力系統(tǒng)，它制約著教育的進(jìn)程，影響著教育的成果。和諧良好的師生關(guān)系有利于提高教育教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的。一、現(xiàn)階段師生關(guān)系中存在的問題師生關(guān)系應(yīng)該是一種和諧向上的關(guān)系，這樣才能產(chǎn)生強(qiáng)大的教育合力，但在日常教育過程中，教師視學(xué)生為被動(dòng)的客體，是管轄的對象，不考慮學(xué)生的興趣和需要。教師用一系列理性的法則去規(guī)范要求學(xué)生，其結(jié)果是教師的話學(xué)生聽不進(jìn)去，教師要求的事學(xué)生不認(rèn)真去做。學(xué)生不能正確對待老師善意的批評(píng)，愛跟老師使性子發(fā)脾氣鬧矛盾，不喜歡某個(gè)老師就不喜歡這個(gè)老師的課，抵觸情緒嚴(yán)重，上課精力分散，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。二、導(dǎo)致這種師生關(guān)系的原因1.教師的原因一方面很多教師傳統(tǒng)的教育觀念根深蒂固，往往會(huì)居高臨下，在具體教育活動(dòng)中表現(xiàn)為我說你聽，不關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理；另一方面自我提高的積極性不高，日益顯得文化底蘊(yùn)的缺乏，教育技能不能適應(yīng)現(xiàn)階段教育教學(xué)需要和學(xué)生對知識(shí)的渴求。2.學(xué)生的原因獨(dú)生子女日益增多，大多表現(xiàn)為以自我為中心，學(xué)校教育要比家庭教育嚴(yán)格得多，很多學(xué)生在家很少受過挫折和委屈，所以，多數(shù)學(xué)生感情脆弱，心理承受能力差，加之家長教育不力，甚至明知道是孩子錯(cuò)了也要為他們爭個(gè)理，造成家長、孩子對教師的不理解。三、創(chuàng)建和諧師生關(guān)系的對策1.完善自我，樹立可親可敬可畏令學(xué)生信服的人格形象教師良好的人格形象是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。可親就是對待學(xué)生要有仁父慈母一樣的心腸，給學(xué)生應(yīng)有的親情和關(guān)愛，做到愛生如子。在教育教學(xué)中對學(xué)生的批評(píng)教育，說的每一句話都要以愛為基本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；可敬就是教師自己要為人正直，保持良好的道德修養(yǎng)，能勝任本學(xué)科的教學(xué)能力，讓學(xué)生在人格上認(rèn)同你，教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和文化底蘊(yùn)，提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量；可畏就是愛憎分明，是就是是，非就是非。2.尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生脆弱的自尊心和自信心尊重學(xué)生的人格是夠建和諧師生關(guān)系的前提。保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心就是保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。所以在教學(xué)中教師要一視同仁，在處理問題上秉公辦事，在處理同學(xué)關(guān)系上，不要厚此薄彼，時(shí)刻注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在班級(jí)里自信地生活和學(xué)習(xí)，始終保持樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。3.講究批評(píng)和溝通的藝術(shù)，維護(hù)師生感情批評(píng)是影響師生關(guān)系的主要因素，善意且講究方法的批評(píng)能促進(jìn)師生感情，反之則對師生感情有負(fù)面影響。作為教師要講究批評(píng)藝術(shù)，從觀愛學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)去批評(píng)，在愛的情感牽系下去批評(píng)，讓學(xué)生感到老師的批評(píng)對我來說是白璧微瑕，而不是朽木一塊。要加強(qiáng)溝通，課上為師，課下為友，了解學(xué)生的興趣愛好，和學(xué)生做朋友，這樣學(xué)生才能愛聽你的課。克服師生關(guān)系不和諧對教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)效果有重要的影響，可以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教師和學(xué)生的關(guān)系和諧與否直接關(guān)系到教學(xué)效果，和諧的師生關(guān)系就像正比例函數(shù)一樣隨著師生關(guān)系的增強(qiáng)產(chǎn)生積極的教育效益，反之，影響是惡劣而久遠(yuǎn)的，讓我們共同努力創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系吧！有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。有機(jī)肥料1有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用2內(nèi)谷農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突出問題二、我國蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展及施肥現(xiàn)狀有機(jī)肥的種類四、有機(jī)肥替代化肥技術(shù)模式內(nèi)3農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突出問題(一)化肥過量施用化肥過量施用導(dǎo)致土壤質(zhì)量退化、水體污染。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突出問題4農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突出問題二)畜禽糞污造成環(huán)境壓力規(guī)模養(yǎng)殖的快速發(fā)展,造成大量難以處理的畜禽糞污。據(jù)統(tǒng)計(jì),全國每年產(chǎn)生30億噸畜禽糞便,有效處理率還不到50‰。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突出問題5農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突出問題(三)對綠色優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品的迫切需要c魚隨著人民生活水平的提高,不僅要吃飽,還要吃的好,吃的健康。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突出問題6農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突出問題(四)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本增加漲漲(器壓力山大近些年來土地租金、人工成本、農(nóng)資價(jià)格等生產(chǎn)成本都在上漲,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)日益呈現(xiàn)“高成本”特征?；释度脒^量是果萊茶成本上漲的重要因素。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突出問題7農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展中華人民共和國農(nóng)業(yè)部信息公開體版ngpc日中華人民共和國農(nóng)業(yè)部MinistryofAgricultureofthePeople'sRepublicofChina農(nóng)業(yè)部關(guān)于實(shí)施農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展五大行動(dòng)的通知各省、自治區(qū)、直轄市及計(jì)劃單列市農(nóng)業(yè)(農(nóng)牧、農(nóng)村經(jīng)濟(jì))、畜牧、漁業(yè)(水利)廳(局、委辦),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)業(yè)局農(nóng)業(yè)部關(guān)于印發(fā)《開展果菜茶有機(jī)肥替代化肥行動(dòng)方案》的通知為貫徹黨中央、國務(wù)院決策部署,落實(shí)新發(fā)展理念,加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,增強(qiáng)農(nóng)關(guān)于宰力中國臺(tái)倒業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力,提高農(nóng)業(yè)發(fā)展的質(zhì)量效益和競爭力,農(nóng)業(yè)部決定啟動(dòng)實(shí)施畜禽糞污資源化利用2017年里全品名排了動(dòng)、果菜茶有機(jī)肥替代化肥行動(dòng)、東北地區(qū)枯桿處理行動(dòng)、農(nóng)膜收行動(dòng)和以長江為重點(diǎn)的水生2017年里全衣一世國家農(nóng)業(yè)可生物保護(hù)行動(dòng)等農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展五大行動(dòng)?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下關(guān)于印發(fā)(開展果菜茶有機(jī)肥普代化肥行動(dòng)方案)的通知CEB天于舉力一帶一有關(guān)省、自區(qū)、直繼市農(nóng)業(yè)(農(nóng)牧,農(nóng)村經(jīng)濟(jì))廳(委、周)中人民和國農(nóng)于率力2017年果萊茶有機(jī)肥替代化肥行動(dòng)作為為貫中央農(nóng)村工作會(huì)議,中央號(hào)文件和全國農(nóng)業(yè)工作會(huì)議精神,按“一控兩減三基本”的要求,深入于單力科開展化肥使用量零增長行動(dòng),加快準(zhǔn)進(jìn)農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展,農(nóng)業(yè)部制定了《開展果菜茶有機(jī)肥售代化肥行動(dòng)方案》農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展五大行動(dòng)其中一項(xiàng)重是數(shù)要的行動(dòng)農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展8蔬萊產(chǎn)業(yè)發(fā)展及施肥現(xiàn)狀中國蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展□總產(chǎn)量種植面積N屬區(qū)gR機(jī)atasources:FAOSTAT-AgricultureDatabase,20131942013年,中國蔬萊種植面積和總產(chǎn)量分別增加了129%和201%蔬萊產(chǎn)業(yè)發(fā)展及施肥現(xiàn)狀9蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展及施肥現(xiàn)狀中國蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展精地面積人口中國/世界蔬菜總產(chǎn)量糧食作總產(chǎn)量heproportionofagriculturalarea,population,vegetableproductioe,cerealaropproductionofChinaintheworldDatasources:FAOSTAT-AgriculrureDatabase2012蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展及施肥現(xiàn)狀10蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展及施肥現(xiàn)狀、中國蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展六大優(yōu)勢區(qū)域華南與西南熱區(qū)冬春蔬萊長江流域冬春蔬菜黃土高原夏秋蔬菜云貴高原夏秋蔬菜北部高緯度夏秋蔬萊黃淮海與環(huán)渤海設(shè)施蔬萊全國蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃(20112020年)蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展及施肥現(xiàn)狀11有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件12有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件13有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件14有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件15有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件16有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件17有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件18有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件19有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件20有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件21有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件22有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件23有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件24有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件25有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件26有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件27有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件28有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件29有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件30有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件31有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件32有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件33有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件34有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件35有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件36有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件37有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件38有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件39有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件40有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件41有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件42有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件43有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件44有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件45有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件46有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件47有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件48有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件49有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件50有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件51有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件52有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件53有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件54有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件55有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件56有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件57有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用課件5826、要使整個(gè)人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐仨毦邆湟环N能應(yīng)付逆境的態(tài)度?！R梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

29、勇猛、大膽和堅(jiān)定的決心能夠抵得上武器的精良?！_(dá)·芬奇

30、意志是一個(gè)強(qiáng)壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A謝謝！5926、要使整個(gè)人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐赜袡C(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用內(nèi)谷農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突出問題二、我國蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展及施肥現(xiàn)狀有機(jī)肥的種類四、有機(jī)肥替代化肥技術(shù)模式初三思想政治復(fù)習(xí)課量大、知識(shí)點(diǎn)多，而且理論性、靈活性強(qiáng)，要在有限的時(shí)間內(nèi)大幅度提高教育教學(xué)的質(zhì)量，就必須選擇正確有效的復(fù)習(xí)方法。然而中學(xué)思想政治課的復(fù)習(xí)方法繁多，選擇什么樣的復(fù)習(xí)方法才能切實(shí)有效呢?在此，筆者根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，將自己多年積累的經(jīng)驗(yàn)和廣大同仁簡要探討。一、全面復(fù)習(xí)，系統(tǒng)掌握，夯實(shí)基礎(chǔ)“面”是全面、總體上把握教材的框架。猶如先構(gòu)建框架，再添磚加瓦的房子比較牢固一樣，政治科復(fù)習(xí)也應(yīng)先讓學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。但由于中學(xué)思想政治課內(nèi)容繁多，各知識(shí)點(diǎn)之間又相互聯(lián)系，要全面、系統(tǒng)地掌握并非易事。因此，教師必須在深鉆細(xì)研教材的基礎(chǔ)上對雙基知識(shí)和重點(diǎn)、難點(diǎn)作全面、詳細(xì)的梳理、排查，輔導(dǎo)學(xué)生基本掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)及各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，并能列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而后進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。夯實(shí)基礎(chǔ)的具體做法是：首先，根據(jù)教學(xué)大綱中的目標(biāo)要求及當(dāng)年的中考說明，讓學(xué)生通讀教材，使學(xué)生對教材各章節(jié)有個(gè)全面而又具體的認(rèn)識(shí)。如：教材共有幾個(gè)單元?每個(gè)單元有幾課?每課共有幾節(jié)?每節(jié)共有幾框?每框需要理解掌握哪些基礎(chǔ)知識(shí)、基本觀點(diǎn)和基本事實(shí)?單元與單元、課與課、節(jié)與節(jié)、框與框、知識(shí)與知識(shí)之間有什么內(nèi)在聯(lián)系?哪些問題是重點(diǎn)?哪些問題是難點(diǎn)?哪些問題容易相混?等等。這些都要做到心中有數(shù)。其次，在通讀教材的基礎(chǔ)上依次構(gòu)建各章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這樣，使零碎的知識(shí)互相聯(lián)系，形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使之系統(tǒng)化、序列化。這一環(huán)節(jié)師生可共同進(jìn)行，也可在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生進(jìn)行。再次，強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固運(yùn)用。強(qiáng)化訓(xùn)練一般可分為兩個(gè)階段。第一階段著重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。練習(xí)的面要廣，量要大，題型要多；第二階段著重突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和能力培養(yǎng)。訓(xùn)練內(nèi)容要精心設(shè)計(jì)和篩選，要注意層次性和靈活性。二、歸類連線。綜合訓(xùn)練，強(qiáng)化鞏固三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)。聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用“點(diǎn)”就是突出重點(diǎn)、關(guān)注熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。縱觀近幾年的中考政治試卷，很顯著的一個(gè)特點(diǎn)就是依據(jù)考綱，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，回歸教材。因此，在復(fù)習(xí)中教師應(yīng)以考綱為根據(jù)，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，重點(diǎn)講解教材中與時(shí)政熱點(diǎn)緊密結(jié)合的內(nèi)容，并可對內(nèi)容進(jìn)行分類處理。如政治類：“三個(gè)代表”重要思想、“十七大的精神”、“十一屆人大二次會(huì)議”、“臺(tái)灣問題”；經(jīng)濟(jì)類：改革開放以來的成就、制假售假、消費(fèi)者合法權(quán)益；科技類：“神舟七號(hào)”載人飛船、科技革命和創(chuàng)新、人才戰(zhàn)略；文化類：發(fā)展先進(jìn)文化、民族精神、艱苦奮斗精神、公民道德建設(shè)；環(huán)境類：人口、資源、環(huán)境問題，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；未成年人類：未成年人保護(hù)、義務(wù)教育；法律(權(quán)利義務(wù))類：依法治國與以德治國、人身權(quán)利、家庭中的義務(wù)、同違法犯罪作斗爭等。總而言之，“面”是搞好復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，“線”是搞好復(fù)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，“點(diǎn)”是搞好復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。三者相互聯(lián)系，不可分割。只要掌握好這三個(gè)環(huán)節(jié)，就能達(dá)到優(yōu)化復(fù)習(xí)過程、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量的目的。(責(zé)編袁妮)教育的對象是人，評(píng)價(jià)者也是人，因此整個(gè)教育活動(dòng)的基礎(chǔ)也離不開人與人的關(guān)系，尤其是師生關(guān)系更是其核心，師生關(guān)系是教學(xué)中的動(dòng)力系統(tǒng)，它制約著教育的進(jìn)程，影響著教育的成果。和諧良好的師生關(guān)系有利于提高教育教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的。一、現(xiàn)階段師生關(guān)系中存在的問題師生關(guān)系應(yīng)該是一種和諧向上的關(guān)系，這樣才能產(chǎn)生強(qiáng)大的教育合力，但在日常教育過程中，教師視學(xué)生為被動(dòng)的客體，是管轄的對象，不考慮學(xué)生的興趣和需要。教師用一系列理性的法則去規(guī)范要求學(xué)生，其結(jié)果是教師的話學(xué)生聽不進(jìn)去，教師要求的事學(xué)生不認(rèn)真去做。學(xué)生不能正確對待老師善意的批評(píng)，愛跟老師使性子發(fā)脾氣鬧矛盾，不喜歡某個(gè)老師就不喜歡這個(gè)老師的課，抵觸情緒嚴(yán)重，上課精力分散，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。二、導(dǎo)致這種師生關(guān)系的原因1.教師的原因一方面很多教師傳統(tǒng)的教育觀念根深蒂固，往往會(huì)居高臨下，在具體教育活動(dòng)中表現(xiàn)為我說你聽，不關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理；另一方面自我提高的積極性不高，日益顯得文化底蘊(yùn)的缺乏，教育技能不能適應(yīng)現(xiàn)階段教育教學(xué)需要和學(xué)生對知識(shí)的渴求。2.學(xué)生的原因獨(dú)生子女日益增多，大多表現(xiàn)為以自我為中心，學(xué)校教育要比家庭教育嚴(yán)格得多，很多學(xué)生在家很少受過挫折和委屈，所以，多數(shù)學(xué)生感情脆弱，心理承受能力差，加之家長教育不力，甚至明知道是孩子錯(cuò)了也要為他們爭個(gè)理，造成家長、孩子對教師的不理解。三、創(chuàng)建和諧師生關(guān)系的對策1.完善自我，樹立可親可敬可畏令學(xué)生信服的人格形象教師良好的人格形象是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)?？捎H就是對待學(xué)生要有仁父慈母一樣的心腸，給學(xué)生應(yīng)有的親情和關(guān)愛，做到愛生如子。在教育教學(xué)中對學(xué)生的批評(píng)教育，說的每一句話都要以愛為基本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；可敬就是教師自己要為人正直，保持良好的道德修養(yǎng)，能勝任本學(xué)科的教學(xué)能力，讓學(xué)生在人格上認(rèn)同你，教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和文化底蘊(yùn)，提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量；可畏就是愛憎分明，是就是是，非就是非。2.尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生脆弱的自尊心和自信心尊重學(xué)生的人格是夠建和諧師生關(guān)系的前提。保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心就是保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。所以在教學(xué)中教師要一視同仁，在處理問題上秉公辦事，在處理同學(xué)關(guān)系上，不要厚此薄彼，時(shí)刻注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在班級(jí)里自信地生活和學(xué)習(xí)，始終保持樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。3.講究批評(píng)和溝通的藝術(shù)，維護(hù)師生感情批評(píng)是影響師生關(guān)系的主要因素，善意且講究方法的批評(píng)能促進(jìn)師生感情，反之則對師生感情有負(fù)面影響。作為教師要講究批評(píng)藝術(shù)，從觀愛學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)去批評(píng)，在愛的情感牽系下去批評(píng)，讓學(xué)生感到老師的批評(píng)對我來說是白璧微瑕，而不是朽木一塊。要加強(qiáng)溝通，課上為師，課下為友，了解學(xué)生的興趣愛好，和學(xué)生做朋友，這樣學(xué)生才能愛聽你的課。克服師生關(guān)系不和諧對教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)效果有重要的影響，可以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教師和學(xué)生的關(guān)系和諧與否直接關(guān)系到教學(xué)效果，和諧的師生關(guān)系就像正比例函數(shù)一樣隨著師生關(guān)系的增強(qiáng)產(chǎn)生積極的教育效益，反之，影響是惡劣而久遠(yuǎn)的，讓我們共同努力創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系吧！有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。有機(jī)肥料60有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用有機(jī)肥料在生產(chǎn)上的應(yīng)用61內(nèi)谷農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突出問題二、我國蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展及施肥現(xiàn)狀有機(jī)肥的種類四、有機(jī)肥替代化肥技術(shù)模式內(nèi)62農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突出問題(一)化肥過量施用化肥過量施用導(dǎo)致土壤質(zhì)量退化、水體污染。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突出問題63農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突出問題二)畜禽糞污造成環(huán)境壓力規(guī)模養(yǎng)殖的快速發(fā)展,造成大量難以處理的畜禽糞污。據(jù)統(tǒng)計(jì),全國每年產(chǎn)生30億噸畜禽糞便,有效處理率還不到50‰。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突出問題64農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突出問題(三)對綠色優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品的迫切需要c魚隨著人民生活水平的提高,不僅要吃飽,還要吃的好,吃的健康。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突出問題65農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突出問題(四)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本增加漲漲(器壓力山大近些年來土地租金、人工成本、農(nóng)資價(jià)格等生產(chǎn)成本都在上漲,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)日益呈現(xiàn)“高成本”特征?；释度脒^量是果萊茶成本上漲的重要因素。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突出問題66農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展中華人民共和國農(nóng)業(yè)部信息公開體版ngpc日中華人民共和國農(nóng)業(yè)部MinistryofAgricultureofthePeople'sRepublicofChina農(nóng)業(yè)部關(guān)于實(shí)施農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展五大行動(dòng)的通知各省、自治區(qū)、直轄市及計(jì)劃單列市農(nóng)業(yè)(農(nóng)牧、農(nóng)村經(jīng)濟(jì))、畜牧、漁業(yè)(水利)廳(局、委辦),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)業(yè)局農(nóng)業(yè)部關(guān)于印發(fā)《開展果菜茶有機(jī)肥替代化肥行動(dòng)方案》的通知為貫徹黨中央、國務(wù)院決策部署,落實(shí)新發(fā)展理念,加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,增強(qiáng)農(nóng)關(guān)于宰力中國臺(tái)倒業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力,提高農(nóng)業(yè)發(fā)展的質(zhì)量效益和競爭力,農(nóng)業(yè)部決定啟動(dòng)實(shí)施畜禽糞污資源化利用2017年里全品名排了動(dòng)、果菜茶有機(jī)肥替代化肥行動(dòng)、東北地區(qū)枯桿處理行動(dòng)、農(nóng)膜收行動(dòng)和以長江為重點(diǎn)的水生2017年里全衣一世國家農(nóng)業(yè)可生物保護(hù)行動(dòng)等農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展五大行動(dòng)。現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下關(guān)于印發(fā)(開展果菜茶有機(jī)肥普代化肥行動(dòng)方案)的通知CEB天于舉力一帶一有關(guān)省、自區(qū)、直繼市農(nóng)業(yè)(農(nóng)牧,農(nóng)村經(jīng)濟(jì))廳(委、周)中人民和國農(nóng)于率力2017年果萊茶有機(jī)肥替代化肥行動(dòng)作為為貫中央農(nóng)村工作會(huì)議,中央號(hào)文件和全國農(nóng)業(yè)工作會(huì)議精神,按“一控兩減三基本”的要求,深入于單力科開展化肥使用量零增長行動(dòng),加快準(zhǔn)進(jìn)農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展,農(nóng)業(yè)部制定了《開展果菜茶有機(jī)肥售代化肥行動(dòng)方案》農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展五大行動(dòng)其中一項(xiàng)重是數(shù)要的行動(dòng)農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展67蔬萊產(chǎn)業(yè)發(fā)展及施肥現(xiàn)狀中國蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展□總產(chǎn)量種植面積N屬區(qū)gR機(jī)atasources:FAOSTAT-AgricultureDatabase,20131942013年,中國蔬萊種植面積和總產(chǎn)量分別增加了129%和201%蔬萊產(chǎn)業(yè)發(fā)展及施肥現(xiàn)狀68蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展及施肥現(xiàn)狀中國蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展精地面積人口中國/世界蔬菜總產(chǎn)量糧食作總產(chǎn)量heproportionofagriculturalarea,population,vegetableproductioe,cerealaropproductionofChinaintheworldDatasources:FAOSTAT-AgriculrureDatabase2012蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展及施肥現(xiàn)狀69蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展及施肥現(xiàn)狀、中國蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展六大優(yōu)勢區(qū)域華南與西南熱區(qū)冬春蔬萊長江流域冬春蔬菜黃土高原夏秋蔬菜云貴高原夏秋蔬菜北部高緯度夏秋蔬萊黃淮海與環(huán)渤海設(shè)施蔬萊全國蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)