關(guān)心學(xué)生視力健康推廣《教室照明系統(tǒng)》設(shè)計(jì)理念當(dāng)前我國(guó)學(xué)生視力低下的狀況十分嚴(yán)重。根據(jù)2006年國(guó)家體育總局第二次國(guó)民體質(zhì)檢測(cè)報(bào)告提供的數(shù)據(jù)，學(xué)生視力不良率為：小學(xué)占32%、初中占58%、高中占76%、大學(xué)占83%O專家們普遍認(rèn)為：造成學(xué)生視力低下的原因很多，例如：先天因素；坐姿不正確；學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重；看電視或操作電腦的時(shí)間過長(zhǎng)等等，但最根本原因是學(xué)校的視環(huán)境不好所造成的。學(xué)校教室照明環(huán)境存在的主要問題是什么根據(jù)我們長(zhǎng)期研究，主要有以下幾方面的問題：1.黑板及課桌照度低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的照度值，學(xué)生長(zhǎng)期處于低照度環(huán)境下學(xué)習(xí);

照片1某校教室照明實(shí)況2.沒有設(shè)專用黑板燈，或黑板燈裝設(shè)不規(guī)范，如用普通的簡(jiǎn)式熒光燈當(dāng)做黑板燈，不僅黑板照度低，視見度低，學(xué)生在觀看黑板時(shí)，還可看到燈管的直接眩光，極易引起視覺疲勞；一般都是采用質(zhì)低、一般都是采用質(zhì)低、6、70年代水平的簡(jiǎn)價(jià)低、能耗高、技術(shù)停留在上世紀(jì)式熒光燈具；一般都使用電感鎮(zhèn)流器，存在嚴(yán)重的頻閃效應(yīng);一般都采用軟吊，吊扇又安裝在燈具的上方，吊扇與燈光同時(shí)開動(dòng)時(shí)，存在嚴(yán)重的燈擺、燈光晃動(dòng)的現(xiàn)象;教室內(nèi)一般均采用高色溫（6500K）光色偏冷的熒光燈管。總之，一個(gè)照度低、有眩光、有頻閃、有燈光晃動(dòng)、光色不好的視環(huán)境，怎能不引起視疲勞，怎能不危害視力健康呢！2004年，建設(shè)部頒布了新的《建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》（GB50034-2004）。新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教室照明作出了以下有關(guān)規(guī)定：.課桌照度3001x；黑板照度5001X；.照度均勻度（最小照度/平均照度）；.統(tǒng)一眩光值UGF不得高于19;.直接型燈具的遮光角不應(yīng)小于15。（光源平均亮度為20-50kcd/m2時(shí)）.功率密度值：現(xiàn)行值llW/m2,目標(biāo)值9W/m2;.宜采用細(xì)管徑直管形熒光燈；.光源的相關(guān)色溫3300-5300Ko2007年中央發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，提出了要通過5年左右的時(shí)間，使我國(guó)青少年近視的發(fā)生率明顯下降的工作目標(biāo)！2008年9月4日，教育部為貫徹落實(shí)中央7號(hào)文（中發(fā)20077號(hào)）的精神，印發(fā)了關(guān)于《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案》的通知。通知中提出課桌面和黑板照度應(yīng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求,并制定了具體措施和實(shí)施方案本人長(zhǎng)期從事教室教室照明的研究和實(shí)踐。1998年，為教室照明設(shè)計(jì)和燈具的標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行了大膽的嘗試，推出了采用T8光源、以鋁合金型材為燈體的新型教室燈具，受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，先后在成都外國(guó)語學(xué)校、四川大學(xué)、成都大學(xué)、西南科技大學(xué)、西南交通大學(xué)等上百所學(xué)校采用。2006-2008年，我們又在新型教室燈的基礎(chǔ)上，經(jīng)過不斷完善、不斷實(shí)踐，再次成功研制出采用T5光源的節(jié)能型教室燈，并從光源、燈具的選擇到燈具的布置等，總結(jié)了一套完整的《教室照明系統(tǒng)》設(shè)計(jì)理念。該技術(shù)已獲實(shí)用新型專利，專利號(hào)：。該技術(shù)為落實(shí)《中央200707號(hào)文件》精神；為落實(shí)中央“節(jié)能減排”精神；為落實(shí)新的《建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》奠定了良好的基礎(chǔ)?！督淌艺彰飨到y(tǒng)》的主要內(nèi)容是：一.光源選擇：以往在設(shè)計(jì)中，一直使用T8光源，存在的問題是；.鎮(zhèn)流器的選擇具有不確定性，一般用戶會(huì)選用電感鎮(zhèn)流器。.三基色燈管的光效雖可達(dá)W但很少在工程中應(yīng)用，這不是設(shè)計(jì)院的問題，而是用戶的選擇。國(guó)標(biāo)推薦的中色溫?zé)艄芤埠茈y在工程中實(shí)施，追求低價(jià)或受舊觀念的影響，一般會(huì)選用光效最低、價(jià)格最便宜的日光色燈管，照度、光質(zhì)、光效無法得到保證。.功率密度值始終保持在llW/m2左右，無法降低。表1T5與T8燈管的參數(shù)比較（歐司朗燈管）

序燈管型號(hào)燈管類型含電子鎮(zhèn)流器之功率(W光通(Im)光效(Im/W)色溫(K)顯色指數(shù)(Ra)平均壽命(h)同一房間相同照度的燈的初1FH36W/765T84025006500>80100001002FH36W/640T84028504000>8010000883L36W/840T84033504000>8010000754FH28W/865/HET5302400804000>8020000785FH28W/840HET53026004000>802000075通過對(duì)比，T5管的技術(shù)性能明顯優(yōu)于T8管(見表1):.光效高達(dá)W比常用的T8日光色燈管提高了%；.平均壽命為20000小時(shí)，是T8管的一倍；.無可選擇地采用電子鎮(zhèn)流器；4.年使用費(fèi)用(含燈具、維護(hù)費(fèi)、電費(fèi)等)比常用的4.年使用費(fèi)用(含燈具、維護(hù)費(fèi)、電費(fèi)等)比常用的T8日光色燈管降低40左通過大量工程實(shí)踐，僅照明方面的節(jié)能都達(dá)到了 30%左右，為國(guó)家節(jié)約了大量的資源。二.燈具選擇.課桌燈：為了節(jié)能和課桌照度達(dá)標(biāo)，選用節(jié)能型教室燈。該燈的主要技術(shù)特征是：）所有部件均采用鋁合金型材結(jié)構(gòu)，可組成連續(xù)光帶，采用管吊安裝。）按直接型燈具設(shè)計(jì)，根據(jù)國(guó)標(biāo)要求，燈具的遮光角仝15。，預(yù)留有加設(shè)散光罩的可能。）為提高燈具效率，采用了雙漸開線鏡面反射器。經(jīng)北京建筑質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心測(cè)試，燈具效率達(dá)％比采用T8光源及平面反射器的新型教室燈提高了%）為確保燈具的安全性能，設(shè)立了將內(nèi)線和外線（分支線路）完全分開的雙走線通道。）所有燈具部件均采用卡接連接方式，實(shí)現(xiàn)了部件標(biāo)準(zhǔn)化和預(yù)組裝功能，大大提高了工效。2008年12月30日

吊掛件上蓋接線端?雎反M器鰥板端蓋吊掛件上蓋.crietidliuht圖1節(jié)能型教室燈（雙布線通道，完全符合電磁干擾標(biāo)準(zhǔn)）2.黑板燈：為使黑板照度達(dá)標(biāo)，應(yīng)選用帶雙拋物面反射器的專用黑板燈。多年來，為使黑板照度達(dá)標(biāo)，我們做過各種努力，做了多種方案的實(shí)踐和對(duì)比,唯有采用T5光源的雙反射器黑板燈能夠使黑板照度達(dá)標(biāo)。圖2雙反射器黑板燈（雙布線通道，完全符合電磁干擾標(biāo)準(zhǔn)）該燈的主要技術(shù)特征是：1）燈具的所有部件均采用鋁合金型材組合，可組成連續(xù)光帶，采用管吊安裝）燈具的第一和第二反射器均為拋物面，其照射中心分別指向黑板的中區(qū)和下區(qū)，第二反射器還起到了攔截照射黑板上區(qū)光線的作用，確保了黑板照度達(dá)標(biāo)和照度均勻度。）由于合理的燈具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，獲得了較高的燈具效率，經(jīng)北京建筑質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心測(cè)試，燈具效率達(dá)%o）經(jīng)中測(cè)院現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：采用雙連雙管燈時(shí)，黑板照度可達(dá)6501x,均勻度；采用三連雙管燈時(shí)，黑板照度可達(dá)7601x,均勻度。5）燈具的全部部件均采用卡接或插接連接方式；標(biāo)準(zhǔn)化程度較高。2008年n月13日三.教室燈具的布置.燈具布置有規(guī)律可循，為設(shè)計(jì)提供了方便，也為確保設(shè)計(jì)質(zhì)量提供了保證，但它是建立以下兩個(gè)條件基礎(chǔ)上的：1）黑板燈及課桌燈均組成連續(xù)光帶；）采用管吊安裝方式。.布置規(guī)律：.黑板燈平行于黑板、課桌燈垂直于黑板布置，相關(guān)布置尺寸參見表2o特殊情況應(yīng)以照度計(jì)算為準(zhǔn)，例如美術(shù)教室教室的照度標(biāo)準(zhǔn)為 5001x,光帶間距可能調(diào)整至-2米.燈具安裝高度一般為-2.7米，黑板燈與課桌燈等高，特殊情況例如采用升降式黑板時(shí)，黑板燈安裝高度可為3=3.5米。階梯教室的燈具安裝高度應(yīng)以最后一個(gè)臺(tái)階為基準(zhǔn)。圖3教室照明布置圖.布管及布線原則由于該系統(tǒng)是采用光帶布置，且分支線均已在工廠內(nèi)敷設(shè)好，因此，管路和線路的布置變得非常簡(jiǎn)單，節(jié)省了大量人工和材料，這也是本系統(tǒng)的最大特點(diǎn)之一。具體工程可按以下要求布置接線盒和管路（見圖 4）o1）在每條光帶的第一個(gè)燈具的中部設(shè)接線盒，此接線盒即每條光帶的線路入口；2）黑板燈的接線盒至黑板中心距離：雙連燈具為600mm三連燈具為1200mm3）所有接線盒用管路相連。圖4管線分布圖四.燈具安裝這種燈具的安裝也是最簡(jiǎn)單的，它的特點(diǎn)就是成組安裝，舉例來說，7X9米的標(biāo)準(zhǔn)教室就是四組燈，一組黑板燈加三組課桌燈，一共11跟吊桿，施工時(shí)只要確定好吊桿的位置，按以下步驟安裝就是：.固定膨脹螺栓;.安裝吊桿安裝件;.吊桿及附件整體就位；4光帶就位。五.《教室照明系統(tǒng)》的特點(diǎn).照度完全達(dá)標(biāo)。.節(jié)能。由于采用T5直管熒光燈和合理的燈具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，使兩種燈具的

效率均超過80%使功率密度值遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)標(biāo)規(guī)定的目標(biāo)值，一般在 7..5-9W/m2左右。3,由于采用全鋁合金型材燈具組成的光帶，具有以下特點(diǎn)：1）燈具材料具有耐腐蝕特性，使用壽命長(zhǎng)；2）采用全光帶系統(tǒng)，系統(tǒng)簡(jiǎn)單清晰，布置簡(jiǎn)潔；3）造型美觀，與建筑十分協(xié)調(diào)；4）整體性強(qiáng)，可組成任意長(zhǎng)度光帶。.采用管吊安裝方式的優(yōu)點(diǎn)：1）光帶安裝在合理的高度，照度分布均勻合理；2）妥善解決了與吊扇和大梁的矛盾；3）安裝方便;4）節(jié)管、節(jié)線.優(yōu)質(zhì)的照明質(zhì)量：照片2成都西南交大#8教學(xué)樓教室1）黑板的照度高、無直射眩光，學(xué)生觀看黑板時(shí) ，能看的清晰，看得舒服，不易產(chǎn)生視覺疲勞。2）由于T5光源均米用電子鎮(zhèn)流器，基本消除了熒光燈的頻閃效應(yīng)；無燈光晃動(dòng)現(xiàn)象；選用4000K暖色光源，光色柔和舒適，提高了視覺舒適度和視覺靈敏度。六.實(shí)例我們選擇一個(gè)可容納50個(gè)學(xué)生，面積為7X9米的教室（圖5）作為實(shí)例。室內(nèi)布置一組雙連2X28W黑板燈（DCY30-2-2/28）和三組四連IX28W課桌燈（DCY-4-1/28），燈具安裝高度分別為、及2.7米，采用旺元照明節(jié)能計(jì)算軟件對(duì)其進(jìn)行照度圖57X9米教室照明布置圖計(jì)算，其結(jié)果見表2;表2 7X9米教室各種安裝高度照度計(jì)算結(jié)果表序燈具安裝圖度照度（1X）均勻度LPD號(hào)(m)黑板課桌黑板課桌(W/m2)164139726493663644397從結(jié)果看，在功率密度值僅為7,63W/m2的情況下，黑板及課桌照度均超國(guó)標(biāo)。事實(shí)充分說明，《教室照明系統(tǒng)》是一個(gè)系統(tǒng)簡(jiǎn)單、可靠；在高度節(jié)能的基礎(chǔ)上，照度超國(guó)標(biāo)，具有優(yōu)良的照度經(jīng)濟(jì)性和可操作性