Module4單元教材分析本模塊有兩個單兀組成。在這一模塊中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、了解不冋的中外節(jié)日。談?wù)撛诓煌墓?jié)日人們做什么、吃什么、看到什么等等。讓學(xué)生了解不同節(jié)日的風(fēng)俗，特別是了解外國節(jié)日的風(fēng)俗，培養(yǎng)學(xué)生的跨義化意識。單元教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能通過聽錄音、看音標(biāo)、跟讀等形式能夠聽、說、讀、寫單詞。二、過程與方法多聽錄音，讓學(xué)生模仿語音語調(diào)。設(shè)計活動，師生互動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。重點句子利用替換方式，從說到寫反復(fù)練習(xí)，滲透單詞及短語的記憶。三、情感、態(tài)度、價值觀通過學(xué)習(xí)中國的四大節(jié)日，使學(xué)生了解四大節(jié)日的特色，并會用英語表達(dá)。單元訓(xùn)練重難點重點難點中國四大節(jié)日的英語表達(dá)法，會用英語描述這些節(jié)日。單詞及短語的記憶。用英語描述中國的節(jié)日。單元課時安排Unit1HappyThanksgiving!2課時Unit2What'syourfavouritefestival?2課時

第一課時課題Unit1HappyThanksgiving!主備人謝暉授課班級六年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能通過聽錄音、看音標(biāo)、跟讀等形式能夠聽、說、讀、些、寫單詞。1?使學(xué)生能聽、說、讀、寫四會單詞2.使學(xué)生能熟練認(rèn)讀本模塊中的二會單詞：Festival節(jié)日special特別的meal一頓飯sound聽起來lantern燈籠FlagDay國旗節(jié)thanksgiving感恩節(jié)二、過程與方法多聽錄音，讓學(xué)生模仿語音語調(diào)。設(shè)計活動，師生互動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。重點句子利用替換方式，從說到寫反復(fù)練習(xí)，滲透單詞及短語的記憶。三、情感、態(tài)度、價值觀讓學(xué)生了解不同節(jié)日的風(fēng)俗，特別是了解外國節(jié)日的風(fēng)俗，培養(yǎng)學(xué)生的跨義化意識。教學(xué)重點1.掌握單詞：Festival\special\meal\sound\lantern\FlagDay\thanksgiving2.有感情的朗讀課文，小組合作完成說話任務(wù)。教學(xué)難點四會單詞的拼寫及發(fā)音教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、單詞卡片、電腦光盤、明信片課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生說出他們了解的西方節(jié)日的名稱，學(xué)生可能會說出一些，例如：1.學(xué)生聽譯動詞及短語。2?做出教師要求的

Christmas,Halloween等等。再引導(dǎo)學(xué)生說一說這兩個節(jié)日的情況，例如：它們分別在什么時間？按照傳統(tǒng)，人們在這兩個節(jié)日里會做些什么動作。1、把本課的教學(xué)掛圖1、請學(xué)生看圖認(rèn)真貼在黑板上，播放錄音呈現(xiàn)SB活動1的內(nèi)容。聽。2、講解課文中出現(xiàn)的2、練習(xí)跟讀并記生詞。憶。Festival節(jié)日special3、討論聯(lián)想相應(yīng)的特別meal一頓飯sound聽起來lantern燈籠FlagDay國旗節(jié)thanksgiving感恩節(jié)動詞。3、放錄音，思考下列4、學(xué)生聽錄音，思二、新授問題：WhatarethetwoAmericanfestivalsinthestory?WhatdopeopledoonFlagDay?WhatdopeopledoonThanksgivingDay?4、Practisethewords.（多形式認(rèn)讀單詞）Chant、爬音高讀，分組讀，開火考并回答問題。5、學(xué)生多種方式練讀。小聲讀、分組讀、指名讀。

車讀，劃船法讀。5、Game1.（看口型猜單詞）6、學(xué)生分小組進(jìn)行游戲。三、鞏固練習(xí)1、讓學(xué)生看SB活動2的圖片，試著談一談圖片的內(nèi)容2、完成AB練習(xí)3。3、完成AB練習(xí)1。1.用英語與同桌交流。四、小結(jié)Readthepoemforyourfamilyandfriends.Retrospection:學(xué)生自由談感想五、作業(yè)1、熟讀本模塊單詞并書寫四會單詞。2、抄寫本課單詞、重點句2遍。板書設(shè)計Module4Unit1HappyThanksgiving!Thanksgivingismyfavoritefestival.Wealwayshaveaspecialmeal.Wesay“thank一you”forourfood,familyandfriends.教學(xué)反思

第二課時課題Unit1HappyThanksgiving!主備人謝暉授課班級六年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能通過聽錄音、看音標(biāo)、跟讀等形式能夠聽、說、讀、些、寫單詞1.使學(xué)生能聽、說、讀、寫單詞：FestivalspecialmealsoundlanternFlagDaythanksgiving2?使學(xué)生能熟練認(rèn)讀本模塊中的單詞二、過程與方法多聽錄音，讓學(xué)生模仿語音語調(diào)。設(shè)計活動，師生互動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。重點句子利用替換方式，從說到寫反復(fù)練習(xí)，滲透單詞及短語的記憶。三、情感、態(tài)度、價值觀談?wù)摵兔枋龈卸鞴?jié)等西方節(jié)日。教學(xué)重點能運用名詞性物主代詞和名詞所有格說明物品的所屬關(guān)系。教學(xué)難點如何運用所學(xué)句型說明物品的所屬關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)?卡片課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.教師出示卡片中的動詞及短語，學(xué)生寫出相應(yīng)的單詞。2.物主代詞找朋友學(xué)生默寫單詞。學(xué)生回憶寫出英語句子。學(xué)生合作進(jìn)行語法總結(jié)。一、新授1、導(dǎo)入(1)全班齊唱歌曲：Wewishyoua1、學(xué)生聽語法，做筆記。

happyChristmas.:(2)引導(dǎo)學(xué)生說出他們了解的西方節(jié)日名稱，學(xué)生可能會說Christmas,Halloween等等。再引導(dǎo)學(xué)生說一說這兩個節(jié)日分別是什么時間？人們在這兩個節(jié)日里會做些什么？2、英漢互譯句子：老師說漢語學(xué)生說英語3、聽磁帶，完成課本練習(xí)二。2、根據(jù)例句練習(xí)句子的書寫。3、聽讀磁帶，提咼聽說能力。三、鞏固練習(xí)Readthedrillsontheblackboard4、獨立完成練習(xí)作業(yè)四、小結(jié)跟讀結(jié)束后，老師可以請學(xué)生分飾對話中的角色，表演課文對話。小組之間可以輪流交換角色進(jìn)行練習(xí)五、作業(yè)聽第單元的課文錄音，預(yù)習(xí)課文。板書設(shè)計Module4Unit1HappyThanksgiving!Thanksgivingismyfavoritefestival.Wealwayshaveaspecialmeal.Wesay“thank一you”forourfood,familyandfriends.教學(xué)反思第一課時

課題Unit2What'syourfavouritefestival?主備人謝暉授課班級六年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.Words:FestivalspecialmealsoundlanternFlagDaythanksgiving2.Sentences：TheyareFlagDayandThanksgivingDay.Theycarryflagsandtheysingsongs.TheyalwayshaveaspecialmealonThanksgivingDay.二、過程與方法多聽錄音，讓學(xué)生模仿語音語調(diào)。設(shè)計活動，師生互動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。重點句子利用替換方式，從說到寫反復(fù)練習(xí)，滲透單詞及短語的記憶。三、情感、態(tài)度、價值觀讓學(xué)生了解不同節(jié)日的風(fēng)俗，特別是了解外國節(jié)日的風(fēng)俗，培養(yǎng)學(xué)生的跨義化意識。教學(xué)重點運用英語交流與合作的能力.教學(xué)難點積極參與學(xué)習(xí)，同學(xué)之間互相關(guān)心，互相幫助.教學(xué)準(zhǔn)備Taperecorder,pictures課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、Warmer1、Greetings2、Actoutthedialogueofunitl.3、Sayachant.二、LeadingT:Wonderful!Todaywe'lllearnmodal“can”.IcanspeakEnglish.Canyouspeakit?Ss:Yes,Ican./No,Ican't.（領(lǐng)讀）T:Greet!Todaywe'lllearn“Unit2”（板書）1.學(xué)生看卡片圖示說漢語和英語。2?根據(jù)卡片讀背單詞。3.學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。

一、新授1、ShowSBunit2picturesontheblackboard.Playthetape.Havestudentslookandlisten.2、老師把LanternFestival,SpringFestival,Mid—AutumnFestival,DragonBoatFestival寫在黑板上，進(jìn)行單詞教學(xué)。帶領(lǐng)學(xué)生多重復(fù)幾遍，并采用多種形式進(jìn)行操練3、重音練習(xí)：老師可以在學(xué)習(xí)過課文后讓學(xué)生看著書SBUnit2活動3的錄音.體會句子中的語調(diào)和重音。4、Dothepractice2inpairs.5、Learnthepoem對照著書聽錄音，熟悉故事內(nèi)容和情節(jié)。學(xué)生大聲模仿跟讀。學(xué)生多重復(fù)幾遍，并采用多種形式進(jìn)行操練。三、鞏固練習(xí)播放幾個外國小朋友過西方節(jié)日時的短片，讓學(xué)生深入體會每個節(jié)日的來歷和意義，以及這些節(jié)日中的習(xí)俗。1?用英語與同桌交流。四、小結(jié)地道的語音和語調(diào)是需要通過不斷練習(xí)而逐漸形成的。學(xué)牛整理筆記。五、作業(yè)1、每天聽磁帶20分鐘；2、回家后向家人和親戚朋友升紹中國和美國的主要傳統(tǒng)節(jié)日以及相關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。板書設(shè)計Module4Unit2What'yourfavouritefestival?What'syourfavouritefestival?MyfavouritefestivalisLanternFestival.,LanternFestival,SpringFestival,Mid-AutumnFestival,DragonBoatFestival教學(xué)反思

第二課時課題Unit2What'syourfavouritefestival?主備人謝暉授課班級六年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1、Words:FestivalspecialmealsoundlanternFlagDaythanksgiving2、Sentences:（1）What'syourfavouritefestival?（2）MyfavouritefestivalisLanternFestival。二、過程與方法復(fù)習(xí)單詞與短語，進(jìn)步鞏固學(xué)生的認(rèn)知。做練習(xí)，進(jìn)行知識運用。補(bǔ)充說明重點句型中的語法點三、情感、態(tài)度、價值觀讓學(xué)生了解不同節(jié)日的風(fēng)俗，特別是了解外國節(jié)日的風(fēng)俗，培養(yǎng)學(xué)生的跨義化意識。教學(xué)重點1、運用所學(xué)句型完成本課練習(xí)及配套練習(xí)中的題目。2、介紹中國主要節(jié)日。比較中西方節(jié)日的差異。父流自己對節(jié)日的喜好。教學(xué)難點所學(xué)知識進(jìn)行遷移運用。教學(xué)準(zhǔn)備卡片配套練習(xí)冊課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)上一模塊學(xué)習(xí)的韻詩。2、老師針對節(jié)日的主題向?qū)W生提問：WhatdopeopledoonThanksgivingDay?WhatdopeopledoonFlagDay?學(xué)生跟著錄音邊說邊做動作。學(xué)生回憶寫出英語句子。學(xué)生合作進(jìn)行口語練習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)的回答。4、學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)。1*祚廠一、新授1、完成運用任務(wù)（1）讓學(xué)生以SB第二單元活動（2）為示例自己分組展開問答練習(xí)。2、完成運用任務(wù)。3、放錄音。1、學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)做出練習(xí)2、學(xué)生自主完成練習(xí)，教師訂正。3、讓學(xué)生根據(jù)錄音中內(nèi)容填與完成AB第二單元練習(xí)1。三、鞏固練習(xí)1、讓