六上勞動(dòng)與技術(shù)授課設(shè)計(jì)一、教材剖析綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新式課程，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的要旨是：“重申學(xué)生經(jīng)過實(shí)踐，增強(qiáng)研究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的親近聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。”綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也和多。教材編排上充分表現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識(shí)和技術(shù)聯(lián)系很多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系親近，簡(jiǎn)單激發(fā)興趣。學(xué)生剖析：六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過以前的學(xué)習(xí)，對(duì)勞動(dòng)與技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、著手制作能力有了必定的基礎(chǔ)，為了進(jìn)一步提高學(xué)生綜合素質(zhì)、綜合能力，依照學(xué)生學(xué)習(xí)情況，采用多種授課手段，使學(xué)生在輕松快樂的氣氛中獲得悉識(shí)，學(xué)到技術(shù)。二、課程目標(biāo)：1．感情目標(biāo)：經(jīng)過張開綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。2．知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究法的一些知識(shí)。3．能力目標(biāo)：使學(xué)生擁有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察剖析能力、著手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。4．過程目標(biāo)：初步掌握參加社會(huì)實(shí)踐與檢查的方法、信息資料的收集、剖析與辦理的方法和研究研究、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。5．人格目標(biāo)：獲得親身參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造圓滿人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)步等優(yōu)異的個(gè)性質(zhì)量，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。三、授課措施：1/20l．認(rèn)真?zhèn)湔n，師生課前都必定做好充分的準(zhǔn)備，將勞動(dòng)工具、學(xué)具、制作資料等準(zhǔn)備齊全，保證課堂授課的順利進(jìn)行。2．認(rèn)真上課，老師要將重點(diǎn)、難點(diǎn)作屢次的講解、示范，使勞動(dòng)步驟正確，保證勞動(dòng)出成就。3．對(duì)學(xué)生勞動(dòng)成就——作業(yè)，要及時(shí)反響，夸耀先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，對(duì)學(xué)生作業(yè)如期展覽，使學(xué)生獲得勞動(dòng)的快樂，增強(qiáng)勞動(dòng)的興趣。4．張開勞動(dòng)競(jìng)賽，在班級(jí)、家庭自覺參加勞動(dòng)，不停培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，懂得勞動(dòng)的意義。四、授課進(jìn)度安排表：授課內(nèi)容課時(shí)家政8課時(shí)技術(shù)初步8課時(shí)課題：我的新廚房第一課時(shí)一、授課目的：1.認(rèn)識(shí)廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。2.學(xué)會(huì)安全使用灶具和合理采用炊具，認(rèn)識(shí)各種鍋的使用和保養(yǎng)知識(shí)。3.學(xué)會(huì)使用電飯鍋，學(xué)會(huì)煮飯，做蛋糕，體驗(yàn)成功的歡欣。4.做生活的小主人，從小培養(yǎng)優(yōu)異的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣。二、授課重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)安全使用灶具和合理采用炊具，學(xué)習(xí)各種廚具、炊具的保養(yǎng)知識(shí)。三、授課策略選擇：議論2/20四、授課過程：（一）教師發(fā)言，導(dǎo)入新課同學(xué)們，現(xiàn)在我們是生活水平提高了，這從我們平時(shí)的飯桌上就能表現(xiàn)出來?，F(xiàn)在我們不但吃得飽，而且吃得好，享受這些食品，自然少不了廚具的功勞。今天這節(jié)課，我們就走進(jìn)家家戶戶的廚房，認(rèn)識(shí)下廚房里的知識(shí)。（二）“看一看”“講一講”1.出示圖片教師小結(jié)：常用的廚房設(shè)備有：灶臺(tái)（操作臺(tái)）、灶具（燃?xì)庠?、微波爐等）、電飯鍋、抽油煙機(jī)、水池、電冰箱、消毒柜、鍋碗瓢勺等。讓有做飯經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生說說自己使用灶具的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)灶具的構(gòu)造和使用程序。2.安全事項(xiàng)借助學(xué)生中使用灶具的不規(guī)范行為，教師提出思疑，引導(dǎo)學(xué)生議論?！皒x填”“一填”（1）組織學(xué)生結(jié)合原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)自學(xué)、交流、議論各種鍋的特色和用途。2）完成表格。（三）教師小結(jié)1．出示各種灶具的實(shí)物和照片。2．你家使用的是那種灶具？3/203．你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟。第二課時(shí)一、授課目的：1.認(rèn)識(shí)廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。2．學(xué)會(huì)安全使用灶具和合理采用灶具，學(xué)習(xí)各種鍋的使用和保養(yǎng)知識(shí)。3.做生活的小主人，從小培養(yǎng)優(yōu)異的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣。二、授課重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)安全使用灶具和合理采用炊具，學(xué)會(huì)使用電飯鍋，學(xué)會(huì)煮飯，做蛋糕，體驗(yàn)成功的歡欣。三、授課策略選擇：議論四、授課過程：（一）導(dǎo)入近來幾年，很多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居，住的房子廣闊又光明，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。（二）常用的廚房設(shè)備1.這間廚房里有那些設(shè)備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。2.交流3.你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？4.學(xué)生小組議論。（三）灶具的使用1.出示各種灶具的實(shí)物和照片。2.你家使用的是哪一種灶具？4/203.你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟。（四）鍋的使用和保養(yǎng)1.出示各種鍋的實(shí)物和照片。2.說一說鍋在使用時(shí)要注意些什么？3.看書P6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”（五）拓展觀看各種灶具和各種鍋教后反思：課題：當(dāng)好小小采買員一、授課目的：1．?dāng)M訂購物計(jì)劃、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。2．學(xué)習(xí)選購所需蔬菜、食品，學(xué)會(huì)看食品商標(biāo)和鑒別食質(zhì)量量。3．培養(yǎng)與人交往的做事能力。二、授課重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)選購所需蔬菜、食品，學(xué)會(huì)看食品商標(biāo)和鑒別食質(zhì)量量，培養(yǎng)與人交往的做事能力。三、授課策略選擇：議論交流四、授課過程(一)導(dǎo)入你必定去過商場(chǎng)購物也許去過菜場(chǎng)買菜，你能向同學(xué)們介紹一下自己曾購買過什么東西，并說說你的經(jīng)歷和領(lǐng)悟嗎？(二)購物要有計(jì)劃5/201．出示問題“xx科去商場(chǎng)買xx”問：小蘇科帶上30元錢就去商場(chǎng)，你們說他能很好地完成媽媽交給的采買任務(wù)嗎？2．小組議論，完成填表（書上P6）(三)購買的食品要xx1.連續(xù)看交流，議論怎樣才能購買到新鮮、衛(wèi)生、物美價(jià)廉的食品原料。2.閱讀學(xué)習(xí)“小技巧”和“知識(shí)窗”，學(xué)習(xí)鑒別鮮肉、鮮魚、鮮蛋和新鮮蔬菜的基本方法，認(rèn)識(shí)蔬菜按食用部位可分為綠葉類、根莖類、果莢類和花菜類。3.認(rèn)識(shí)綠色食品、安全食品標(biāo)志，學(xué)會(huì)分辨“三無產(chǎn)品”。(四)實(shí)踐體驗(yàn)1.顯現(xiàn)學(xué)生課前收集有關(guān)食品安全和食品健康以及鑒別食質(zhì)量量方面的信息。2.在班級(jí)里設(shè)計(jì)場(chǎng)景，分組模擬購物活動(dòng)。（五）成就交流1.組織學(xué)生顯現(xiàn)成就，交流填寫的兩份表格，報(bào)告實(shí)質(zhì)購物今后的收獲和體會(huì)。2.教師小結(jié)。教后反思：課題：涼拌黃瓜一、授課目的：1.掌握切、拌的技術(shù)。2.讓學(xué)生經(jīng)過制作冷盤——蒜泥黃瓜，體驗(yàn)做菜的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的感情。6/203.養(yǎng)成遵守紀(jì)律、認(rèn)真認(rèn)真、節(jié)約節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的優(yōu)異習(xí)慣。二、授課重難點(diǎn)：掌握切、拌的技術(shù)，切的技術(shù)和菜肴的咸淡控制。三、授課準(zhǔn)備：黃瓜、蒜、調(diào)料、刀四、授課過程（一）導(dǎo)入課題：你吃過涼拌菜嗎？你感覺味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？（二）總結(jié)做法：1.涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？2.請(qǐng)同學(xué)示范切黃瓜3.講解注意點(diǎn)及制作方法。（三）學(xué)生著手操作（各小組分工合作，教師巡視）（四）評(píng)比小組民主議論，并讓學(xué)生說說為什么評(píng)它？（五）小結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了做涼拌黃瓜，回家今后，我們還可以夠夠在父親母親的指導(dǎo)下做其他的涼拌菜，希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多著手，多才按語，做生活的主人，減少父親母親的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。教后反思：課題：xx炒芹菜一、授課目的：1.掌握摘、炒的技術(shù)。7/202.讓學(xué)生經(jīng)過制作一道炒菜，體驗(yàn)做菜的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的感情。3.養(yǎng)成遵守紀(jì)律、認(rèn)真認(rèn)真、節(jié)約節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的優(yōu)異習(xí)慣。二、授課重難點(diǎn)：判斷油溫三、授課準(zhǔn)備：芹菜、香干、刀、油、鍋、鏟子四、授課過程（一）導(dǎo)入課題：平時(shí)中午都會(huì)吃炒菜吧？你感覺味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？（二）總結(jié)做法：1.香干炒芹菜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？2.請(qǐng)同學(xué)摘芹菜3.講解注意點(diǎn)及制作方法。4.油溫的知識(shí)（三）學(xué)生著手操作（各小組分工合作，教師巡視）（四）評(píng)比小組民主議論，并讓學(xué)生說說為什么評(píng)它？（五）小結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了做香干炒黃瓜，回家今后，我們還可以夠夠在父親母親的指導(dǎo)下做其他的炒菜。希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多著手，多才按語，做生活的主人，減少父親母親的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。教后反思：8/20課題：做蛋糕一、授課目的：1.讓學(xué)生使用電飯鍋制作蛋糕，體驗(yàn)著手做蛋糕的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的感情。2.養(yǎng)成遵守紀(jì)律、認(rèn)真認(rèn)真、節(jié)約節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的優(yōu)異習(xí)慣。二、授課重難點(diǎn)：分別蛋黃、蛋清，打發(fā)蛋清三、授課準(zhǔn)備：雞蛋五個(gè)、牛奶、色拉油、低筋粉、糖、電飯鍋、打蛋機(jī)四、授課過程（一）導(dǎo)入課題：過壽辰的時(shí)候都會(huì)吃什么？你感覺味道怎樣？你想知道它是怎么做的嗎？在家利用電飯鍋就可以做了。（二）總結(jié)做法：1.看看，說說，需要哪些資料和工具。2.說說它的制作流程。3.請(qǐng)同學(xué)說說面粉的知識(shí)4.講解注意點(diǎn)及制作方法。（三）學(xué)生著手操作（各小組分工合作，教師巡視）（四）評(píng)比小組民主議論，并讓學(xué)生說說為什么評(píng)它？（五）小結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了做蛋糕，回家今后，我們能夠做給平時(shí)為我們操心勞累的父親母親吃。9/20回家同學(xué)們能夠再查查，做蛋糕還可以夠夠用烤箱。若是再用一些其他的資料還可以夠夠做不一樣樣口味的蛋糕，感興趣的話你能夠試一試哦。希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多著手，多才按語，做生活的主人，減少父親母親的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。教后反思：課題：電池盒一、授課目的：1．運(yùn)用多種資料、工具和方法組裝一個(gè)電池盒。2．學(xué)生合作議論、研究電池盒的組成和工作原理。3．認(rèn)知簡(jiǎn)單的電路表示圖，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單符號(hào)表示一條電路的不一樣樣部分。4．讓學(xué)生經(jīng)過多種資料的制作，激發(fā)對(duì)木工和電路研究的興趣。二、授課重難點(diǎn)：認(rèn)知簡(jiǎn)單的電路表示圖。三、教具準(zhǔn)備：制作資料：泡桐木若干，木膠，細(xì)木棒，5號(hào)電池2節(jié)，銅絲若干，記錄紙若干。制作工具：尺子，記號(hào)筆，砂皮紙，尖嘴鉗，紅、黑接線柱。四、授課過程1．活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（1）連接競(jìng)賽：每組一節(jié)干電池、一根導(dǎo)線和一個(gè)小燈泡，把小燈泡點(diǎn)亮。2）議論：我們這樣用手按著來點(diǎn)亮小燈泡，一松手小燈泡就不亮了。是不是有點(diǎn)不太方便啊？10/20（3）引導(dǎo)學(xué)生想方法解決這個(gè)問題。（提示學(xué)生我們需要一個(gè)“電池盒”。）2．小組觀察，議論研究。1）觀察資料。觀察電池盒的構(gòu)造特色。2）研究組裝。①把截取好的木板，用細(xì)木棒粘木膠粘制成電池盒。②把黑色、紅色接線柱固定在木盒的一端。③用尖嘴鉗把銅絲繞成3個(gè)彈簧夾，固定在電池盒兩端，其中兩根銅絲分別與紅、黑接線柱連接。④用電池與電池盒組建一個(gè)電路。而且說說電是怎樣流的？3）畫簡(jiǎn)單的電路圖。能不能夠夠用更簡(jiǎn)單的方法表示電路？把簡(jiǎn)單的電路圖畫在稿本紙上。3．小組合作，安全操作。分組進(jìn)行電池盒的制作，教師重申安全、規(guī)范操作，同時(shí)要關(guān)注紀(jì)律和衛(wèi)生問題。4．小組議論，互動(dòng)交流。利用書上的議論表進(jìn)行小組白評(píng)，利用顯現(xiàn)交流進(jìn)行互相議論。5．活動(dòng)延伸，增強(qiáng)所學(xué)。1）挑戰(zhàn)：結(jié)合“電”的知識(shí)你能設(shè)計(jì)出什么樣的木制品，使它們有的亮起來、有的響起來？11/202）組織議論：說說各人的想法，使學(xué)生對(duì)綜合資料的運(yùn)用獲得進(jìn)一步的發(fā)展。教后反思：課題：兔子燈第一課時(shí)一、授課目的：1.解民間花燈的制作資料、工具、程序，產(chǎn)生親手制作的夢(mèng)想。2.能英勇地提出自己的問題，并積極追求解決的方法。二、授課重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作兔子燈，能積極追求解決的方法。三、授課準(zhǔn)備：1.民間藝人制作花燈視頻。2.半成品花燈骨架、各色紙。四、授課過程1．激趣導(dǎo)入，提快樂趣。1）播放我國南北方張燈結(jié)彩鬧元宵節(jié)的錄像片段，感覺節(jié)日的氣氛，認(rèn)識(shí)元宵燈會(huì)的由來。2）欣賞一組彩燈圖片，認(rèn)識(shí)彩燈的造型特色與藝術(shù)特色。彩燈的造型特色有幾何形的（如宮燈、大紅燈籠），有象形的（如荷花燈、鳥兒燈、兔子燈）。3）介紹制作花燈的三步驟：扎——糊——飾。2．學(xué)習(xí)制作，研究議論。12/201）觀察教師已經(jīng)制作好的兔子燈，議論制作需要的資料。2）小組研究議論兔子燈的制作過程。3）看教師顯現(xiàn)半成品的兔子燈資料，現(xiàn)場(chǎng)表演扎兔子燈，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)制作兔子燈的工具、資料及制作方法。①觀看扎制兔子燈，能夠讓學(xué)生英勇提出疑問，并議論追求問題的解決辦法。②議論、歸納兔子燈的制作方法。（用鐵絲扎成兔子的骨架——蒙扎絲網(wǎng)——組裝固定——裝飾調(diào)整——安裝兔子燈底座。）3.課堂小結(jié)挑戰(zhàn)：你能設(shè)計(jì)出什么樣的花燈作品呢?第二課時(shí)一、授課目的：在參加裝飾花燈的過程中，豐富審美感覺與體驗(yàn)。二、授課重點(diǎn)制作兔子燈。三、教具準(zhǔn)備1.制作資料：鐵絲若干、絲網(wǎng)資料若干、線、膠布。2.制作工具：剪刀、小刀、強(qiáng)力膠、尖嘴鉗、縫衣針、大頭針。四、授課過程“腦筋風(fēng)暴”：在最短的時(shí)間內(nèi)，比比誰說出的花燈多。2.復(fù)習(xí)、歸納兔子燈的制作方法。（用鐵絲扎成兔子的骨架——蒙扎絲網(wǎng)——組裝固定——裝飾調(diào)整——安裝兔子燈底座。）13/203．學(xué)生合作，著手實(shí)踐。學(xué)生制作兔子燈，教師巡回指導(dǎo)。4．顯現(xiàn)議論，必定成就。5．小組議論，互動(dòng)交流。利用書上的議論表進(jìn)行小組自評(píng)，利用顯現(xiàn)交流進(jìn)行互相議論。6．活動(dòng)延伸，延伸所學(xué)。我們要舉辦一個(gè)元宵花燈節(jié)，希望同學(xué)們回家和自己的家人一起設(shè)計(jì)、制作出一些更加有創(chuàng)意、更加雅觀合用的花燈。教后反思：課題：手電筒一、授課目的：1．學(xué)會(huì)制作手電筒，并能使它亮起來，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電子技術(shù)在生活中的廣泛運(yùn)用。2．在學(xué)習(xí)制作的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生觀察、剖析和實(shí)踐能力，在活動(dòng)中提高學(xué)生的議論能力。3．進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)電子技術(shù)的興趣，學(xué)習(xí)使用常用的勞動(dòng)工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成優(yōu)異的勞動(dòng)習(xí)慣。二、授課重點(diǎn)制作手電筒，并能發(fā)出亮光。三、授課難點(diǎn)手電筒內(nèi)部電子元件的連接。四、授課準(zhǔn)備14/201．教師準(zhǔn)備：1）手電筒范作、制作資料及工具。2）制作多媒體課件。3）收集關(guān)于手電筒的知識(shí)信息。2．學(xué)生準(zhǔn)備：（1）利用課余時(shí)間觀察手電筒的構(gòu)造。（2）掌握發(fā)光二極管的連接方法。五、授課過程1．激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。（1）夜晚在沒有路燈的地方行走，我們就特別需要一個(gè)好幫手——手電筒。2）圖片欣賞各種手電筒，說說你最喜歡哪一種。3）出示教師范作，看，老師運(yùn)用資料袋中的電子元件制作了一個(gè)手電筒。4）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作手電筒。板書課題：手電筒。2．學(xué)習(xí)研究，掌握方法。1）觀察范作構(gòu)造，學(xué)生交流。2）難點(diǎn)打破。①出示三個(gè)發(fā)光二極管。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了將1個(gè)發(fā)光二極管接入電路的方法，現(xiàn)在有三個(gè)發(fā)光二極管，這可怎么接入電路呢？②指名學(xué)生演示。15/20③教師議論指導(dǎo)。（3）學(xué)習(xí)手電筒的電路圖、接線圖和實(shí)物圖。①教師以多媒體課件為平臺(tái)，由學(xué)生完成線路連接表示圖，初步認(rèn)識(shí)各個(gè)電子元件的連接步驟。②組織議論。3．實(shí)踐操作，分工合作。（1）學(xué)習(xí)手電筒手柄內(nèi)部電子元件的連接。①觀察圖片，自學(xué)連接方法。②提出問題，哪個(gè)部分連接比較困難？③解惑，交流解決問題的方法。2）學(xué)習(xí)手電筒頭部電子元件的連接。①觀察圖樣，分小組試一試制作。②教師指導(dǎo)發(fā)光二極管接入電路的方法。③學(xué)生疏組進(jìn)行制作，教師巡視。3）學(xué)生疏組進(jìn)行手電筒手柄的制作。教師關(guān)注學(xué)生使用勞動(dòng)工具的情況，提示學(xué)生注意安全操作。4．成就顯現(xiàn)，交流議論。1）學(xué)生交流顯現(xiàn)作品。2）組織學(xué)生進(jìn)行議論。3）張開自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)。成立獎(jiǎng)項(xiàng)，評(píng)出“合作團(tuán)結(jié)”組、“安全操作”組、“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”組等，激勵(lì)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不停進(jìn)步和獲得成功。5．拓展思想，總結(jié)課文。16/201）經(jīng)過制作手電筒，我們已經(jīng)掌握了多個(gè)發(fā)光二極管的接入方法，怎樣利用身邊的廢舊資料，設(shè)計(jì)制作更奇異的手電筒？2）交流議論。3）節(jié)能環(huán)保要從小事做起，讓我們認(rèn)識(shí)綠色節(jié)妙手電筒的信息。4）補(bǔ)充信息：太陽妙手電筒。教后反思：課題：最簡(jiǎn)單的電動(dòng)機(jī)一、授課目的：1、用分部分觀察、整體觀察的方法認(rèn)識(shí)小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造。2、依照小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造推想通了電后它為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。3、在教師指導(dǎo)下按步驟做研究小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的神奇的實(shí)驗(yàn)。二、授課重難點(diǎn)1、依照小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造推想通了電后它為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。2、在教師指導(dǎo)下按步驟做研究小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的神奇的實(shí)驗(yàn)。三、授課準(zhǔn)備1.小組準(zhǔn)備：鎖片已經(jīng)撬開的玩具小電機(jī)、自制教具、一號(hào)電池2節(jié)、導(dǎo)線、磁鐵2塊、電池盒、開關(guān)、。2.教師準(zhǔn)備：有關(guān)玩具小電動(dòng)機(jī)構(gòu)造的課件。四、授課過程（一）玩具小車引入師：同學(xué)們，看，老師今天帶來了什么？17/20師：我們的四驅(qū)車通上電后，它就會(huì)動(dòng)起來（師演示），同學(xué)們，你們知道是什么讓我們的小車動(dòng)起來的嗎？生回答。師：對(duì)，今天我們就來研究這個(gè)奇異的小電動(dòng)機(jī)（板書課題）（二）研究活動(dòng)1、認(rèn)識(shí)小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造。師：老師給你們每個(gè)小組準(zhǔn)備了一個(gè)小電動(dòng)機(jī)，請(qǐng)你們給它通上電流，讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來。生著手讓小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來。師：請(qǐng)同學(xué)們斷開電路。這個(gè)小電機(jī)真奇異！同學(xué)們，你們中有誰知道小電動(dòng)機(jī)里有些什么嗎？生回答，師作議論。師：這樣，我們把它翻開來看一看，小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造終歸是怎樣的？（師指導(dǎo)學(xué)生拆電機(jī)）師：我們翻開電動(dòng)機(jī)后發(fā)現(xiàn)：我們的小電動(dòng)機(jī)分成了幾部分？讓我們看著大屏幕一部分一部分的來認(rèn)識(shí)?。ㄕn件出示）師：這一部分叫做外殼（板書），我們認(rèn)真觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有什么？（板書磁鐵）師：這一部分叫做后蓋（板書），我們認(rèn)真觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有兩個(gè)小的金屬片，它的名字叫電刷？（板書電刷）師：這一部分叫做轉(zhuǎn)子（板書），其中這個(gè)叫做轉(zhuǎn)向器（板書），它是由三個(gè)環(huán)狀的小金屬片組成的圓柱，同學(xué)們能夠傳閱一下，它有什么作用呢？我們一起來讀一讀資料（課件出示）。師：讀了資料我們就知道：轉(zhuǎn)向器和電刷一起作用就可以接通和改變線圈中的電流方向。（板書）18/20師：我們接著來認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)子的主要部分，這個(gè)是鐵芯，這個(gè)呢？看著鐵芯和線圈，我們就會(huì)想到什么呢？對(duì)了，我們?cè)鯓觼砜紦?jù)我們的猜想呢？（師演示，后板書電磁鐵。）2、小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的神奇。（1）、猜想小電動(dòng)機(jī)為什么通電會(huì)不停的轉(zhuǎn)動(dòng)師：現(xiàn)在我們圓滿認(rèn)識(shí)了小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造。你們能夠猜想一下，小電動(dòng)機(jī)為什么通電會(huì)不停的轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？師引導(dǎo)：老師給你們一些小提示：（指著板書）小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)子是電磁鐵，通電后會(huì)產(chǎn)生什么呢？它的外殼中有磁鐵