長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（1）課時科目校本課程年級二班級時間年月日課題有勇氣，不怕難（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。

2、愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問題。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教材分析1、培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。

2、愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問題。板書設(shè)計示意框圖

我的小小勇氣

想辦法

遇到困難

解決困難

有勇氣的孩子學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、

課前調(diào)查：

師：今天早上按時到校的同學(xué)有哪些（及時表揚(yáng)）自己單獨(dú)來上學(xué)的小朋友有哪些？

（從中指名回答，你為什么不要父母送）

二、導(dǎo)入新課：

師：從剛才這些小朋友的回答中，我們可以看出，有的小朋友能克服貪睡，依賴的毛病，有的小朋友做得還不夠。其實(shí)，每個人都有一股小小的勇氣，有的已經(jīng)取出來用了，有的還沒有。今天，老師就幫助我們小朋友，拿出自己的勇氣，都成為有勇氣的孩子，好嗎？

三、明理

1問：小朋友，你們最害怕的事是什么（指名回答）

2師：這些就是你們遇到的困難。（板書：遇到困難）當(dāng)你們遇到這些困難時，是怎么做的呢（表揚(yáng)能積極克服困難的學(xué)生）

3小結(jié)：困難并不可怕，而且它還能幫我們?nèi)〕鲇職狻?/p>

4討論：遇到困難時，怎樣才能成為有勇氣的孩子（生答：師完成板書）四、導(dǎo)行：

師：你們有信心成為有

勇氣的孩子嗎遇到這些情況，你會怎么做？

1、天冷，不想起床。

2、遇到數(shù)學(xué)題不會做。

3、打預(yù)防針時，老師叫到了我的名字。

4、到校后，發(fā)現(xiàn)書包和背包帶松了

……

五、課堂總結(jié)：

說說在你身上發(fā)生過的類似的故事

教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（2）課時科目校本課程年級二班級時間年月日課題我真棒（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)

1、

引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。2、培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。

（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教材分析：

1、

引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。2、培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。

板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）說一說——讓你了解我

每一個同學(xué)在小組內(nèi)相互交流，簡單地說說自己的性格特點(diǎn)。想想議議——給“像不像”命令

1、想一想：分析同學(xué)的性格、情緒的優(yōu)缺點(diǎn)。

2、討論用什么事物可以比擬某位同學(xué)的積極情緒和良好性格。如某位同學(xué)美麗善良、助人為樂，我們把她比做“田螺姑娘”；某位同學(xué)性格倔強(qiáng)，但做事有始有終，有一股子拼勁，可以把他比做“小犟?！钡?。以此為形式，討論出“像不像”的名稱（贊美性質(zhì)），并想好贈語，準(zhǔn)備制作一張美麗的情緒卡。

以小組為單位，以此為形式，繼續(xù)討論“像不像”的名稱（帶好鼓勵性質(zhì)的），然后商量制作一份小禮品，寫上真誠的祝福話語。

三、動手操作——制作“像不像”

以小組為單位，出謀劃策，共同制作“像不像”，形式可以是畫畫、小制作、剪紙、縫制、泥塑等。

四、互相活動——贈送“像不像”

舉行“贈你一件像不像”的贈禮儀式，鼓勵人人爭當(dāng)個性美、心靈美的孩子。教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（3）課時科目校本課程年級二班級時間年月日課題天天好心情（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、能在成人的幫助下調(diào)空情緒，學(xué)會簡單的情緒調(diào)節(jié)方法。

2、喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教材分析1、能在成人的幫助下調(diào)空情緒，學(xué)會簡單的情緒調(diào)節(jié)方法。

2、喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）1游戲活動：

師簡筆畫畫出哭臉和笑臉，學(xué)生表情模擬。

2導(dǎo)入：

師：你們喜歡哪一種表情，為什么（學(xué)生交流）

師：讓我們永遠(yuǎn)保持笑容好不好（可通過學(xué)生提出的異議或教師直接引導(dǎo)）

但生活中總會遇到一些不開心的事，你遇到過哪些誰能幫助解決？

3討論交流：

如果遇到這些情況，你會怎樣對待（幻燈出示P7的“交流”部分）說一說——我感到快樂的事情

1、教師設(shè)計并講述一個情境（如：你放學(xué)后回到家里，開門的瞬間，爸爸媽媽為你齊唱《生日快樂》歌，并買了你盼望已久的電腦；你的數(shù)學(xué)成績原本不是很棒，經(jīng)過一段時間的刻苦努力，你在數(shù)學(xué)測驗(yàn)中得了滿分……）。此刻，你的感受是什么？

2、提問：生活中，還有哪些事情讓你感到快樂？

3、教師總結(jié)：交了一個新朋友，學(xué)了一項(xiàng)新本領(lǐng)，被老師表揚(yáng)了，被家人夸獎了，都是我們高興的事情。那么，最近的一個星期里，你最開心的是哪一天為什么開心能說出來讓大家一起來分享嗎？

4、學(xué)生講述自己最開心的一天，并把自己的快樂記下來。

二、演一演——體會快樂的含義

1、教師講述《小豬找快樂》的故事

生活中令我們感到快樂的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快樂呢我們一起隨著小豬去找一找吧！

2、演一演，理解故事的內(nèi)容

（1）學(xué)生看書，自己講述故事。

（2）聽了這個故事，你覺得小豬找到快樂了嗎你認(rèn)為什么才是真正的快樂呢？

（3）學(xué)生討論、交流，發(fā)表自己的看法。

（4）學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自愿組成學(xué)習(xí)小組，分角色表演故事。

（5）學(xué)生登臺分角色表演（一組表演完后，其他觀看的同學(xué)可以就自己的理解進(jìn)行評判，以便下一組同學(xué)表演得更好）。教學(xué)后記長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（4）課時科目校本課程年級二班級時間年月日課題坐立走有精神（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)通過活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐立走時表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和氣質(zhì)。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教材分析通過活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐立走時表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和氣質(zhì)。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。1、上課，起立。這個小朋友站得多好呀，抬頭挺胸可有精神了。（相互問候,鼓勵學(xué)生站好姿勢）2、出示圖片（機(jī)器貓）師：小朋友們，剛才聽到的歌曲熟悉嗎（學(xué)生回答）今天老師還將多來愛夢帶到了我們的課堂上，你們看，多來愛夢正跟小朋友們打招呼呢，你們也跟它問好吧！看到小朋友們這么熱情，多來愛夢還給大家?guī)硪皇赘?，想聽嗎（播放MTV《中國功夫》）交流：好聽嗎你聽懂這首歌里唱了些什么嗎3、師小結(jié)：中國功夫，名揚(yáng)四海。要練得一身好功夫得先要從“坐、立、走”開始，今天，我們就來一起練習(xí)坐立走。（板書：坐、立、走）二、情景練習(xí)坐、立、走。活動一：練習(xí)坐。1、請大家捧起書本讀書，我看誰坐得最端正。2、請坐得最端正的同學(xué)上臺，讓大家說說他是怎么坐的。及時小結(jié)“坐如鐘，腰板挺”。出示座鐘圖片，解釋“坐如鐘”，幫助學(xué)生理解。3、我們讀書寫字的時候都要“坐如鐘，腰板挺”。（出示插圖，兒歌）。學(xué)生自由讀兒歌，在集體讀?，F(xiàn)在全班都坐正了，多精神呀。4、背誦兒歌?；顒佣壕毩?xí)立。1、（出示照片，升旗隊(duì)伍）圖上的小朋友正在進(jìn)行升旗儀式，從哪兒看得出來他們站得有精神指名回答。2、是呀，他們站得就像一棵棵小松樹。（出示兒歌：站如松）3、討論：小朋友們知道，什么時候要這樣站立呢4、現(xiàn)在我們就來排排隊(duì)，看哪一組站得最好。知道排隊(duì)要做到哪三個字嗎5、

在課堂上練習(xí)排隊(duì)。小朋友們站得多好呀，多有精神呀。站得時候要做到……（背誦兒歌）活動三：練習(xí)走1、現(xiàn)在請按順序走到位置上，看誰走得最有精神。好，開始。2、請一個學(xué)生上臺示范“走”，集體評價。3、他走得真好。但是，解放軍叔叔走得更好呢，你們看。（播放閱兵式，儀仗隊(duì)，軍隊(duì)訓(xùn)練錄像）4、我們要向解放軍叔叔學(xué)習(xí)什么呢討論。5、解放軍叔叔走的是正步，我們小朋友平時不需要這樣，我們只要走成（出示插圖，兒歌）集體讀。6、老師示范走。7、誰愿意跟老師比賽走路，看誰走得好。（師生比賽走）活動小結(jié)：剛才，我們一同練習(xí)了坐、立、走，知道了……（引導(dǎo)背誦兒歌），做到了這些，坐、立、走就有精神了。（出示課題：坐立走

有精神）三、了解不正確的坐、立、走的姿勢的危害。1、（出示脊椎圖）一個彎曲駝背，一個正常筆直，你愿意成為哪一個小朋友2、第一個小朋友為什么彎腰駝背呢我們打開課本，到課本里去找答案?。w討論交流）3、集體糾錯：出示圖片，讓小朋友們說說他們做得對不對，幫助他們糾正姿勢。

指名糾錯并示范。師小結(jié)：小朋友們真像一個個小醫(yī)生，老師相信，這些同學(xué)聽了你們的建議，一定會改掉壞毛病的。老師在這里代表他們謝謝你們了。（師鞠躬表示感謝）4、小結(jié)：是呀，長期不正確的坐立走姿勢會給我們的身體帶來危害，我們從小要做到“坐立走，有精神，講文明，利健康”。大家跟我一起讀。四、小組競賽。1、

學(xué)到這兒，小朋友們都知道正確的坐、立、走姿勢了，想不想表現(xiàn)給大家看一下我們來一次坐、立、走姿勢比賽好不好比賽項(xiàng)目：（1）聽老師講故事，看誰坐得最端正。（2）舉手發(fā)言，看誰站得姿勢最好。（3）走上講臺，再回位置，看誰走得最有精神。2、

對比賽過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予小紅花獎勵。請表現(xiàn)好的小朋友到老師跟前來領(lǐng)取小紅花。（創(chuàng)設(shè)領(lǐng)取情境，看學(xué)生怎么走到跟前來的）相機(jī)出示：你們這樣上臺領(lǐng)獎對嗎從而引導(dǎo)學(xué)生糾正自己的姿勢，走上臺前，立正領(lǐng)取小紅花，再走上位置。五、課堂總結(jié)今天，我們在課堂上練習(xí)了坐、立、走，還進(jìn)行了比賽，在這個過程中，我們知道了坐……立……走……，希望每個小朋友從小就做到“坐立走，有精神，講文明，利健康”。教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（5）課時科目校本課程年級二班級時間年月日課題愛清潔，講衛(wèi)生（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、知道個人衛(wèi)生的基本要求。

2、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明習(xí)慣，有利于健康，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、了解簡單的衛(wèi)生保健設(shè)施。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教材分析1、知道個人衛(wèi)生的基本要求。

2、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明習(xí)慣，有利于健康，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、了解簡單的衛(wèi)生保健設(shè)施。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、比一比

師：同學(xué)們，讓咱們來看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈？

同學(xué)們互比。

師：請做得好的同學(xué)說一說，這樣做有什么好處？

指名發(fā)言。

師：這些同學(xué)真是愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

（板書：愛清潔，講衛(wèi)生）

師：怎樣才能成為愛清潔講衛(wèi)生的好孩子呢讓下面這些同學(xué)告訴你。

二、學(xué)一學(xué)

（目的在于使學(xué)生懂得愛清潔、講衛(wèi)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為什么要養(yǎng)成這些衛(wèi)生習(xí)慣。）

1、課件出示：小紅每天早上穿好衣服、馬上刷牙洗臉。

2、小組交流：她做得對嗎為什么要這樣做呢？

3、小結(jié)：每天早晚要刷牙洗臉，這樣不僅有利于自身的健康，而且是一種禮貌和對別人的尊重。尤其是如果不刷牙，那與別人說話時會噴出一股難聞的氣味，會讓別人不想接近你。

4、課件出示：小明飯前洗手。

5、同桌討論：他為什么要洗手除了吃飯前要洗手，還有哪些時候要洗手在和別人交往時手臟會造成什么后果？

6、小結(jié)：手經(jīng)常摸東西，有很多細(xì)菌。手的衛(wèi)生很重要，所以飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時也不文明。

7、讀兒歌：

8、學(xué)生檢查自己的手，如果非常臟，馬上去洗手。

9、課件出示：小華每天睡覺前，總是用溫開水泡泡腳，然后再把腳洗干凈。

10、說一說：這是什么時候，她在做什么泡腳有什么好處？

11、小結(jié)：每天睡前洗腳，又講衛(wèi)生，又能促進(jìn)血液循環(huán)，對身體健康有好處。

12、課件出示：小明每周都洗兩次頭發(fā)，隔一、兩個月就把頭發(fā)剪剪，這樣又干凈又精神；指甲長了，小紅總不忘剪一剪，每次洗手時還注意指甲里的衛(wèi)生；夏天，小明每天都洗一個澡，然后換上干凈的衣服；冬天天氣冷，小明就一個星期洗一次澡，3、4天換一次衣服，保持衛(wèi)生。

13、討論：這些同學(xué)在干什么這樣做的好處是什么不這樣做的危害是什么？

14、小結(jié)：講衛(wèi)生要常洗頭、梳頭，這樣對大腦健康也有益；講衛(wèi)生要常剪指甲，因?yàn)橹讣组L了容易長臟東西，臟東西里有很多細(xì)菌，不剪指甲容易把細(xì)菌帶到嘴里，使人生??；講衛(wèi)生還要常洗澡，

小學(xué)品德與生活二年級上冊

教學(xué)計劃及教案

作者：佚名

文章

更新時間：2007-4-25

常換洗衣服，這樣才能保持清潔，增進(jìn)身體健康。

15、讀兒歌：

三、幫一幫

（通過分析，提高學(xué)生辨別是非的能力。）

1課件出示：學(xué)生咬鉛筆、玩球后不洗手，用手揉眼睛、睡前吃東西、生吃瓜果。

2學(xué)生四人一組說一說：他們哪些地方做得不對，你能幫幫他們嗎？

3小結(jié)：做作業(yè)時，不能用嘴咬鉛筆，否則會把鉛筆上的臟東西帶到嘴里，使病從口入，很不衛(wèi)生；玩完球后應(yīng)該馬上洗手，因?yàn)橥嫱昵蚝?，手很臟，用手揉眼睛會得眼病。睡覺前不能吃東西，否則對牙齒不好，對身體也沒有好處；生吃蔬菜水果一定要洗干凈，因?yàn)楹芏嗍卟怂谏L過程中都要施肥，打農(nóng)藥，不洗干凈就吃，很容易得病。這些不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣一定要改正。

四、議一議

1師：有個同學(xué)叫小紅，她每天早上上學(xué)之前，都會對著鏡子照照，你知道這是為什么嗎？

2提問：你想向她學(xué)什么

3小結(jié)：每天早晨上學(xué)之前，都應(yīng)該照照鏡子，檢查一下自己的個人衛(wèi)生做得怎么樣?？纯醋约旱氖帜樝锤蓛魶]有；牙齒刷得白不白；頭發(fā)梳理得整齊不整齊；衣服整潔不整潔。都做好了，再去上學(xué)。

師：希望同學(xué)們向她學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持自查個人衛(wèi)生。每天認(rèn)真填寫表格，每周一進(jìn)行評比。

師總結(jié)：愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于身體健康，還是一個人講文明、有禮貌的表現(xiàn)。相信大家都能做這樣的好孩子。

五、探究活動

（一）比比誰最干凈

1．小組交流：講衛(wèi)生應(yīng)該怎樣做這樣做的好處是什么？

2．全班交流。

3．在小組中表演：我是這樣講衛(wèi)生的。

4．以小組為單位在全班表演。

5．夸夸班中講衛(wèi)生的好孩子。

現(xiàn)場采訪：你是怎樣做到講衛(wèi)生的？

6．制定愛清潔講衛(wèi)生的小措施，定期評比。

（二）參觀衛(wèi)生室

1．學(xué)生參觀并做記錄。

2．學(xué)生介紹自己了解的衛(wèi)生保健設(shè)施并演示使用方法。教學(xué)后記長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（6）課時科目校本課程年級二班級時間年月日課題伸伸腿，彎彎腰（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)掌握一些運(yùn)動衛(wèi)生保健知識。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教材分析學(xué)習(xí)掌握一些運(yùn)動衛(wèi)生保健知識。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，今天老師來上課之前看到這樣幾幅畫面：

小軍跑步摔跤了；

小紅游泳抽經(jīng)了；

小藍(lán)跳繩摔倒了；

小青鍛煉時滿頭大汗，后來卻感冒了。

為什么這些小朋友會這樣呢（因?yàn)樗麄儧]有注意運(yùn)動衛(wèi)生。）

二、運(yùn)動衛(wèi)生知多少

1大家收集到哪些運(yùn)動衛(wèi)生知識？

2怎樣運(yùn)用衛(wèi)生知識幫助剛才那四位小朋友引導(dǎo)學(xué)生先閱讀教材第32面的內(nèi)容，結(jié)合自己收集的知識填寫好表格，看誰填得又快又準(zhǔn)確。

運(yùn)動項(xiàng)目

注意事項(xiàng)

跑步（得穿運(yùn)動鞋，先做準(zhǔn)備活動，讓關(guān)節(jié)活動開。）

游泳（一定要做準(zhǔn)備運(yùn)動，最好在家長帶領(lǐng)下游泳，特別要注意安全。）

跳繩（不能穿又厚又硬的鞋子跳繩，容易扭腳。）

其它注意事項(xiàng)：

1．運(yùn)動中大量出汗，會消耗體內(nèi)的水分，從而影響心臟的輸出能力。所以在運(yùn)動前1-2小時和運(yùn)動中都要喝些水，但在運(yùn)動中飲水不要過多，運(yùn)動后不要立刻飲水，但要有計劃地飲用些液體，不要等到口渴才想起補(bǔ)充。

2．運(yùn)動衛(wèi)生應(yīng)注意做好準(zhǔn)備活動，放松活動，防止運(yùn)動損傷的發(fā)生。運(yùn)動時應(yīng)遵循生理規(guī)律，循序漸進(jìn)。

3．運(yùn)動前要注意對關(guān)節(jié)的保護(hù)，避免關(guān)節(jié)過度屈伸；膝、踝關(guān)節(jié)要有緩沖等。運(yùn)動后應(yīng)注意身體的保溫，有些人運(yùn)動后馬上洗冷水澡、吹電扇、冬天運(yùn)動后到室外吹風(fēng)去涼快等；這些都會對關(guān)節(jié)造成傷害。師小結(jié)：運(yùn)動中需要注意的地方有很多，只有講究運(yùn)動衛(wèi)生，才能避免在運(yùn)動時發(fā)生危險，才能有效鍛煉身體。

三、運(yùn)動衛(wèi)生搶答賽

1每個小組分別出5－6道運(yùn)動衛(wèi)生知識搶答題。

2每組派3名選手參加搶答賽，每個組分別設(shè)計一句運(yùn)動廣告話語，作為口號。

3搶答正確加10分，錯誤扣10分。

4評選“運(yùn)動衛(wèi)生”搶答競賽優(yōu)勝組和“運(yùn)動衛(wèi)生”優(yōu)勝口號。

四、我的健身計劃

師：選擇一項(xiàng)你喜歡的體育運(yùn)動一直堅(jiān)持做下去，同時，制作一張表格記錄鍛煉的情況，看看一段時間后會有什么收獲請記住，要練成強(qiáng)健的體魄，并非一朝一夕之功，非吃苦耐勞不可。一個月后，我們再來評評，看看誰是真正的“運(yùn)動小健將”！教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（7）課時科目校本課程年級二班級時間年月日課題出門看天氣（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教材分析了解生活中常見的各種各樣的天氣，了解各種天氣變化前的征兆。板書設(shè)計示意框圖了解生活中常見的各種各樣的天氣，了解各種天氣變化前的征兆。學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、導(dǎo)入

1、今天是什么天氣昨天呢？

2、誰知道明天會是什么天氣？

3、入題：這節(jié)課，我們就來了解一下各種各樣的天氣。（板書課題：各種各樣的天氣）

二、找朋友

1、你生活中遇到過什么天氣呢？

（生可能回答：下雪、下雨、晴天、陰天、刮風(fēng)等）

2、我們一起來玩?zhèn)€找朋友的游戲吧。（教師將畫有表示各種天氣的圖案和寫有各種天氣名稱的卡片分別發(fā)給學(xué)生。）

3、舉著“下雨”卡片的學(xué)生問：“我的朋友在哪里”拿著畫有下雨圖案的學(xué)生答：“你的朋友在這里?！?/p>

（照此例子，讓學(xué)生認(rèn)識表示各種天氣的圖案，同時也就了解了生活中常見的各種天氣。）

三、小小觀察員

1、明天是什么天氣，你知道嗎？

2、你是怎么知道的？

3、電視、收音機(jī)里的天氣預(yù)報可以告訴我們未來的天氣。我們還可以怎樣去知道未來的天氣呢？

（生可能回答：121天氣聲訊臺、上網(wǎng)、觀察自然界中的特殊現(xiàn)象等。）

4、我們可以從很多途徑了解未來的天氣情況，其中最特別的、最有趣的就是從自然界的一些現(xiàn)象中獲得未來的天氣信息。你有這方面的經(jīng)驗(yàn)嗎？

（先組織學(xué)生分組討論交流，再進(jìn)行全班匯報。）

（學(xué)生可能說出各種各樣的自然現(xiàn)象，如：燕子低飛、螞蟻搬家、天上的云層、魚兒上游等等。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師要追問學(xué)生這些知識的能是從書上了解到的，還可能是自己看到過驗(yàn)證過的。不管是怎樣的途徑獲得的這些知識，教師都要給予肯定，不妨送他個“小小觀察員”的稱號。）

5、提前知道了天氣情況對我們的生活有什么好處呢？

四、小結(jié)

天氣無時不刻地影響著人們的生活。提前知道了天氣的變化、掌握了天氣變化的規(guī)律，我們就能更好地安排好我們的生活，照顧好自己。教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（8）課時科目校本課程年級二班級時間年月日課題紅綠燈，在站崗（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)熟悉常用的交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線，知道它們所代表的意思。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教材分析熟悉常用的交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線，知道它們所代表的意思。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、導(dǎo)入

今天的這堂課上，老師給大家?guī)砹艘粋€故事，請大家一起來看。

1、播放安全故事錄像。

真是車禍猛于虎，交通安全的確令人擔(dān)憂。聽了這個故事，你想說些什么？

2、生自由發(fā)言。

3、師小結(jié)：就讓我們一起去了解更多的交通知識吧。

二、大家來交流

1、出示課文插圖1（教材第40頁）

小明和小強(qiáng)到公園游玩，來到一個十字路口，他們是怎么過馬路的呢？

2、出示課文插圖2

來到一條鐵路邊上，他們?yōu)槭裁从滞Ｗ×耍?/p>

3、出示課文插圖3

公園就在馬路對面，路面上沒有斑馬線，這時他們又是怎么過去的呢？

4、出示課文插圖4（教材第41頁）

這兩輛汽車分別亮了不同的燈，是什么意思呢？

除了這些，你還知道哪些交通規(guī)則？

咱們的同學(xué)真了不起，知道這么多的交通常識。

三、我們都是小交警

1、有這樣一些人，不管是烈日炎炎，還是三久嚴(yán)寒，他們總是堅(jiān)守在自己的崗位上，用自己的汗水換來他人的平安，他們是誰呀（交警）你佩服他們嗎讓我們用熱烈的掌聲歡迎他！

2、交警叔叔表演交通手勢。

交警叔叔的指揮手勢很帥、很神氣，我們請叔叔示范一下好嗎想想叔叔的手勢都是什么意思？

同學(xué)們真聰明，不放棄每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，這么短的時間就學(xué)會了好幾種手勢，不簡單！現(xiàn)在就請交警叔叔指揮我們過馬路吧。（這里可以請交警叔叔，也可以請手勢做得比較好的同學(xué)扮演交警叔叔，然后分配好角色，玩“過馬路”的游戲。）

四、交通知識大比拼

1、細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永不下崗的“交通警察”。它們是誰呢（出示交通標(biāo)志）

2、學(xué)生交流自己收集的交通標(biāo)志。

3、想和這些“交通警察”交朋友嗎那就快快行動吧?。ㄐ〗M合作認(rèn)知交流）

4、小“交通警察”的自述。（扮演交通標(biāo)志，介紹交通標(biāo)志的位置、作用。）

5、交通知識大比拼：有了這些默默無聞的“交通警察”，我們的行動真是既方便又安全了。這么多的交通知識你都學(xué)會了嗎那讓我們進(jìn)行一次交通知識的比賽吧！我們將獎給交通知識掌握最多的小組“小交警”的光榮稱號?。ń處煶鲱}；小組出題：必答、搶答；評獎）

五、總結(jié)鞏固

通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了許多常用的交通標(biāo)志，學(xué)會了行人交通法規(guī)。老師希望同學(xué)們今后將交通規(guī)則牢牢記住，讓“交通注重一分安全，生活增添一份安寧”，真正做到“高高興興地出門，安安全全地回家”。讓危險從我們身邊走開！教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（9）課時科目校本課程年級二班級時間年月日課題遇到危險怎么辦（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識生活中的危險在哪里，認(rèn)識安全標(biāo)志。2、讓學(xué)生知道遇到危險應(yīng)該怎么處理。3、讓學(xué)生知道遇到危險應(yīng)該怎么處理（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教材分析1、認(rèn)識生活中的危險在哪里，認(rèn)識安全標(biāo)志。2、讓學(xué)生知道遇到危險應(yīng)該怎么處理。3、讓學(xué)生知道遇到危險應(yīng)該怎么處理板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、激趣引入課題

1、（出示課件）引入：有一天，星星不小心讓身上著火了，小朋友，如果你是他，你會想什么辦法保護(hù)自己不被燒傷了？

2、指名學(xué)生說說辦法。（撲打、脫掉、打開水龍頭、滾地……）

3、小朋友的辦法真不錯，我們生活中有時候會遇到危險，那我們怎么辦呢今天來學(xué)習(xí)《遇到危險怎么辦》這一課。（板課題）

二、學(xué)習(xí)課文

（一）認(rèn)識生活中的危險在哪里

1、小朋友，請你看畫面想一想：這三個小朋友有危險嗎危險在哪里呢？

課件演示畫面1：三個小朋友點(diǎn)燃花炮，其中一個男孩靠近燃著的花炮問：“怎么不響呢”

2、請大家再看這一幅圖（建筑工地上，前面有標(biāo)牌：前方施工請繞行。一個男孩指著一條工地的近路說：“從這里穿過去近多了?！保┧奈ｋU在哪里呢？

教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙