23*京劇趣談教學目標知識與能力1．認讀課文中注音的生字，讀準字音，認清字形，理解由生字組成的詞語。2．通讀課文，理解內(nèi)容，了解文中介紹的京劇藝術(shù)特色。過程與方法1．安排學生用較快的速度默讀課文，把握文章大意。2．使用多媒體播放京劇選段，讓學生直觀感受京劇的魅力。情感、態(tài)度與價值觀通過學習，了解京劇藝術(shù)，激發(fā)學生熱愛傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)、弘揚民族文化的熱情。重點難點教學重點理解課文內(nèi)容，找出文中寫了京劇的哪些藝術(shù)特色。教學難點結(jié)合視頻資料，感受并交流欣賞京劇藝術(shù)的心得。課時安排1課時教學過程一、導入新課，揭示課題提到中國的國粹——京劇，你的腦海中一定會浮現(xiàn)出豐富多彩的京劇臉譜。京劇走遍世界各地，成為介紹、傳播中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的重要媒介。2010年11月16日，京劇被列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。如果你有機會細細欣賞京劇，就會發(fā)現(xiàn)其中的許多奧秘。熱鬧的舞臺上究竟有哪些奧秘呢？讓我們快快走進課文吧！(板書課題)二、字詞學習，基礎積累1．教師范讀課文中注音的生字。重點指導“馳騁、尷尬、虛擬、風雨不透、不可開交、戛然而止、一動不如一靜”等詞語。2．學生借助拼音自讀課文，圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。3．檢查自學情況，教學生字新詞。(1)多音字。省eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(shěng：省略省吃儉用,xǐng：省悟反躬自省))辨析：“省”在讀shěng時，表示“儉省，節(jié)約”“免掉，減去”“行政區(qū)劃單位”“省會”等意思；在讀xǐng時，指“檢查自己的思想行為”“探望，問候”“醒悟，明白”等意思。(2)重點詞語釋義。馳騁：(騎馬)奔馳。尷尬：處境困難，不好處理。徹底：一直到底，深入而透徹。美學：研究自然界、社會和藝術(shù)領域中美的一般規(guī)律與原則的科學。主要探討美的本質(zhì)，藝術(shù)和現(xiàn)實的關系，藝術(shù)創(chuàng)作的一般規(guī)律等。虛擬：虛構(gòu)。無窮無盡：（成語）沒有止境，沒有限度。約定俗成：（成語）指事物的名稱或社會習慣是人們在長期實踐中認定或形成的，因而一直沿用。風雨不透：(成語)風刮不進，雨水透不過。形容極其嚴密，風雨都透不過。不可開交：(成語)形容無法擺脫或無法結(jié)束。戛然而止：(成語)形容聲音突然中止。制服：治理使馴服。高妙：高明巧妙。一動不如一靜：(成語)指動不如靜，采取行動不如靜觀事態(tài)變化。此時無聲勝有聲：默默無聲卻比有聲更感人。越發(fā)：表示與過去相比，程度加深。凸顯：清楚地顯現(xiàn)。氣概：在對待重大問題上表現(xiàn)的態(tài)度、舉動或氣勢（專指正直、豪邁的）。三、課文研讀，突破重難1．安排學生通讀課文，思考并回答問題：文中講了哪些京劇的藝術(shù)特色？明確：①京劇有馬鞭、酒壺、酒杯之類的道具和借助道具進行的虛擬化的表演程式。②京劇還有一種獨特的表演形式——亮相，包括靜態(tài)亮相和動態(tài)亮相。2．閱讀《馬鞭》這一部分，思考并回答問題。(1)怎樣理解舞臺上諸如馬鞭一類的道具和表演？明確：在戲曲舞臺上，演員輕揚馬鞭表示騎馬，劃槳表示行船，繞場一圈表示日行千里。這些舞臺表現(xiàn)形式都體現(xiàn)了戲曲表演藝術(shù)的虛擬化。騎馬，手中得有鞭。但馬鞭就是馬鞭，并不代表馬。人物騎馬，馬是虛化的，舉著鞭，就是以馬鞭來象征馬。其作用是豐富觀眾的聯(lián)想和想象，由馬鞭進而理解人物的虛擬表演，強化對戲曲情節(jié)的感受。(2)對第3自然段中“‘無’遠遠勝過了‘有’”，你是怎樣理解的？明確：正因為手中沒有可以輔助表演的道具，所以就更需要演員的精湛演技了。(3)讀第3自然段，談談自己的體會。明確：吃、喝是人類的基本生活行為，而在戲曲舞臺上，這些生活行為經(jīng)過了藝術(shù)的加工、提煉，憑借虛擬化的程式表演加以表現(xiàn)出來，同樣惟妙惟肖。而這種簡化和虛擬化的動作處理，又使演員的表演技藝得到了更加自由、充分地發(fā)揮。3．閱讀《亮相》這一部分，思考并回答問題。(1)指名讓學生說說什么是戲曲舞臺上的“亮相”或者表演“亮相”。教師點撥：亮相是指戲曲演員根據(jù)劇情的需要，由運動的身段表演變?yōu)槎虝旱撵o止狀態(tài)，目的在于突出角色情緒，加強戲劇氣氛。亮相都應在規(guī)定情景中進行，離開了規(guī)定情景的亮相，只是徒具空殼，沒有任何與戲劇內(nèi)涵相關的真實意義。戲劇舞臺的亮相多種多樣，有單人、雙人、多人，上場也有唱上、打上、舞上等?？傊?，都是根據(jù)不同人物以及人物在劇中所處的情勢地位而采取不同的亮相法。(2)第1自然段中哪句話描寫了亮相？有什么作用？明確：“正雙方臉對著臉，眼睛對著眼睛，兵器對著兵器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了！”這句話用排比的修辭手法，生動地描繪了戲曲人物在舞臺上的短暫動作停頓，如同雕塑一般。這就是靜態(tài)亮相。(3)說說靜態(tài)亮相和動態(tài)亮相的高妙之處。明確：靜態(tài)亮相能顯示人物武藝的高強，顯示必勝的信心。動態(tài)亮相能更好地凸顯人物的英雄氣概。四、課堂小結(jié)，效果強化課文對京劇中的馬鞭等道具和亮相的表演形式及其高妙之處進行了介紹，展示了京劇的藝術(shù)特色，表達了對京劇文化的熱愛。京劇是華夏文明的瑰寶，是世界上最美的戲劇藝術(shù)。欣賞京劇可以增長知識、提高修養(yǎng)。京劇除了其本身的表演技藝之外，還包括了歷史知識、語言文學知識……真是值得我們學習和傳承的一門藝術(shù)。五、練習設計，鞏固提升請完成本課對應訓練。六、板書設計，知識構(gòu)架京劇趣談eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(道,具)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(馬鞭、針線、酒壺酒杯,簡化、虛擬