經(jīng)典班會(huì)期中考試動(dòng)員16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特17、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生經(jīng)典班會(huì)期中考試動(dòng)員經(jīng)典班會(huì)期中考試動(dòng)員16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生靠定力為學(xué)習(xí)加油!!——期末考試動(dòng)員高二（1）班主題班會(huì)從前有一位農(nóng)場(chǎng)主，在大西洋沿岸耕種一塊土地。他總是不斷地張貼雇用人手的廣告，可還是很少有人愿意到他的農(nóng)場(chǎng)工作。因?yàn)榇笪餮笱匕兜娘L(fēng)暴總是摧毀沿岸的建筑和莊稼。直到有一天，一個(gè)又矮又瘦的中年男人找到農(nóng)場(chǎng)主應(yīng)聘?！澳銜?huì)是一個(gè)好幫手嗎？”農(nóng)場(chǎng)主問他。”“這么說吧，即使是颶風(fēng)來了，我都可以睡著?！睉?yīng)征者得意地回答。雖然這聽上去有點(diǎn)狂妄，農(nóng)場(chǎng)主心里也有點(diǎn)懷疑，但是農(nóng)場(chǎng)主還是雇用了這個(gè)人，因?yàn)樗枰耸至?。新來的長(zhǎng)工把農(nóng)場(chǎng)打理得井井有條，每天從早忙到晚，農(nóng)場(chǎng)主十分滿意。不久后的一天晚上，狂風(fēng)大作。農(nóng)場(chǎng)主跳下床，抓起一盞提燈，急急忙忙地跑到隔壁長(zhǎng)工睡覺的地方，使勁搖晃睡夢(mèng)中的長(zhǎng)工，大叫道：“快起來！暴風(fēng)雨就要來了！在它卷走一切之前把東西都拴好！”你能在暴風(fēng)雨夜睡著嗎？經(jīng)典班會(huì)期中考試動(dòng)員16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻1經(jīng)典班會(huì)期中考試動(dòng)員課件2經(jīng)典班會(huì)期中考試動(dòng)員課件3經(jīng)典班會(huì)期中考試動(dòng)員課件4經(jīng)典班會(huì)期中考試動(dòng)員課件5分析在前一階段的學(xué)習(xí)可看出分析在前一階段的學(xué)習(xí)可看出6探究園：

●找問題你是否也有類似的這些“小毛病”？探究園：

●找問題你是否也有類似的這些“小毛病”？7項(xiàng)目學(xué)習(xí)效果原因分析語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)生物我的學(xué)習(xí)分析我們有興趣，我們想學(xué)好，為什么學(xué)習(xí)效果仍然不如人意？項(xiàng)目學(xué)習(xí)效果原因分析語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)生物我的學(xué)習(xí)82、興趣是提高學(xué)習(xí)效果的唯一條件嗎?分析：1、學(xué)習(xí)效果好壞通常跟什么因素有關(guān)？2、興趣是提高學(xué)習(xí)效果的唯一條件嗎?分析：9一、訂立目標(biāo)孔子的話：取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣。做事要作最充分的準(zhǔn)備，要付出高于目標(biāo)的努力來達(dá)到目標(biāo)。最高目標(biāo)（各科）最低目標(biāo)（各科）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手（班里或年級(jí)）接受挑戰(zhàn),就可以享受勝利的喜悅。

當(dāng)前學(xué)習(xí)如此繁重，讓競(jìng)爭(zhēng)伙伴給予自己不斷前進(jìn)的動(dòng)力！一、訂立目標(biāo)102、如何向著目標(biāo)奮進(jìn)？2、如何向著目標(biāo)奮進(jìn)？11一、仔細(xì)制定一個(gè)考前復(fù)習(xí)計(jì)劃制定計(jì)劃的幾個(gè)要求：1、明確目標(biāo)（在學(xué)習(xí)方面你想達(dá)到什么樣的目標(biāo)）2、突出重點(diǎn)（你最想在哪些方面盡快有所提高）3、具體實(shí)施方案（你想通過什么途徑來實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)）4、切合實(shí)際（你的目標(biāo)符合你的實(shí)際嗎？對(duì)你有挑戰(zhàn)性嗎）5、計(jì)劃的執(zhí)行要進(jìn)行監(jiān)控（計(jì)劃要有監(jiān)督人，要進(jìn)行自我獎(jiǎng)懲）

一、仔細(xì)制定一個(gè)考前復(fù)習(xí)計(jì)劃制定計(jì)劃的幾個(gè)要求：12二、有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間

有了復(fù)習(xí)計(jì)劃，就要有效地利用時(shí)間。離期終考試只有四周的時(shí)間了，時(shí)間對(duì)于我們來說相當(dāng)重要，所以我們要以迎接期終考試的復(fù)習(xí)為重心。那么怎樣才能在有限的時(shí)間內(nèi)做更多的事情？我認(rèn)為：（1）依靠學(xué)習(xí)技能，可以提高學(xué)習(xí)效率，這樣就能完成更多的任務(wù)。（2）充分利用往往被浪費(fèi)或認(rèn)為無足輕重的小塊時(shí)間，這樣就能獲得比別人更多的時(shí)間。（3）通過自我控制，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，充滿激情的讓每一天都變成金子！用“分”來計(jì)算時(shí)間的人，比用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多五十九倍。

二、有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間

13三、講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率三、講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率14三個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)關(guān)于學(xué)習(xí)的方法可以談很多，但重要的應(yīng)注意以下三點(diǎn)：一、多讀書，注意基礎(chǔ)二、多思考，注重理解三、多重復(fù)，溫故而知新三個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)關(guān)于學(xué)習(xí)的方法可以談很多15四位良師益友一、自信二、課本三、同學(xué)四、教師

在我們的學(xué)習(xí)中，除了任課教師，還有四位特殊的“老師”，它們的作用和老師一樣重要，也是我們學(xué)習(xí)中的良師益友。四位良師益友一、自信在我們的學(xué)習(xí)中，除了任16學(xué)了又忘怎么辦？學(xué)了又忘怎么辦？17看圖分析：1、請(qǐng)根據(jù)左圖找出人的記憶或遺忘規(guī)律。

人的遺忘規(guī)律是先快后慢的，到了一定的時(shí)間后，幾乎就不會(huì)遺忘了。2、學(xué)校學(xué)習(xí)中的哪些環(huán)節(jié)是需要延長(zhǎng)記憶保持時(shí)間的?課堂知識(shí)。

3.怎樣才能延長(zhǎng)記憶保持的時(shí)間？在遺忘之前及時(shí)復(fù)習(xí)可以延長(zhǎng)記憶保持的時(shí)間艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線看圖分析：艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線18實(shí)驗(yàn)：兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文甲組乙組學(xué)習(xí)后不久復(fù)習(xí)不復(fù)習(xí)一天后98％56％一周后83％33％實(shí)驗(yàn)：兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文甲組乙組學(xué)習(xí)后不久復(fù)習(xí)不復(fù)習(xí)一天后19記憶與遺忘1、人的遺忘規(guī)律是先快后慢的，到了一定的時(shí)間后，幾乎就不會(huì)遺忘了2、在遺忘之前及時(shí)復(fù)習(xí)可以延長(zhǎng)記憶保持的時(shí)間3、理解了的知識(shí)記得更容易、更長(zhǎng)久記憶與遺忘1、人的遺忘規(guī)律是先快后慢的，到了一定的時(shí)間后，幾20特別提醒:特別提醒:21

1、注意各科時(shí)間上的合理分配。各科要均衡發(fā)展，每門功課都要復(fù)習(xí)到位，不能對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科掉以輕心，也不能對(duì)薄弱學(xué)科失去信心。2、效率第一，效率是成功的關(guān)鍵，尤其是課堂效率，課堂是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，效率是學(xué)習(xí)的主線。能一節(jié)課完成的任務(wù)，決不拖到下一節(jié)。能一分鐘做完的事決不用兩分鐘。3、互幫互學(xué)，共同受益。個(gè)人成績(jī)的取得，實(shí)際上是集體共同進(jìn)步的結(jié)果。多鼓勵(lì)同學(xué)，鼓舞別人的過程自己也受到了鼓勵(lì)。高興了，與同學(xué)共享，一個(gè)人的快樂變成兩個(gè)人的快樂；痛苦了，與朋友說說，兩個(gè)人承擔(dān)一個(gè)痛苦要輕松得多。

1、注意各科時(shí)間上的合理分配。各科要均衡發(fā)展，每門功課都要224、不斷變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，避免單科獨(dú)進(jìn)，方法單一，使各科內(nèi)容的交替進(jìn)行，耳眼口手腦并用，聽說讀寫算并進(jìn)，學(xué)習(xí)方式多樣化。換新的方式學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時(shí)，對(duì)原有的學(xué)習(xí)來說實(shí)質(zhì)上就是一種休息，這樣高效地利用時(shí)間，可以更快更好地獲取知識(shí)。

5、心靜如水，別浮躁，貴在堅(jiān)持?？斓娇荚嚵?，連凳子都坐不住，還想得高分？要有任外邊翻江蹈海，我自巋然不動(dòng)的氣魄。6、集中精力，心無旁騖?！膀緹o爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也?！眲e把心思用在學(xué)習(xí)之外的事情上。

4、不斷變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，避免單科獨(dú)進(jìn)，方法單一，使各23如何面對(duì)考試焦慮？如何面對(duì)考試焦慮？24正視焦慮、正視考試焦慮的作用①中度（適度）焦慮，對(duì)考試其積極作用，使人對(duì)復(fù)習(xí)時(shí)更專心，考試時(shí)更細(xì)心②低焦慮時(shí)，人會(huì)過度放松，無所用心不求上進(jìn)③高焦慮時(shí)，人會(huì)擔(dān)心、緊張，出現(xiàn)復(fù)習(xí)時(shí)靜不下心，注意力分散，記憶力下降，考試時(shí)記憶受阻，思維僵滯，頭腦一片空白。正視焦慮、正視考試焦慮的作用①中度（適度）焦慮，對(duì)考試其積極25達(dá)爾文說：“我從來不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的很少的一段時(shí)間。完成工作的方法，是愛惜每一分鐘?！睘楹笫懒粝轮T多錦繡文章的宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修認(rèn)定：“余平生所做文章，多在三上：馬上、枕上、廁上?！笨梢娏闼榈臅r(shí)間實(shí)在可以成就大事業(yè)。三國(guó)時(shí)董遇讀書的方法是“三余”：“冬者歲之余；夜者日之余；陰雨者晴之余?！奔匆浞掷煤⑸钜购陀晏?，別人歇手之時(shí)奮發(fā)苦學(xué)。并認(rèn)為“三余廣學(xué)，百戰(zhàn)雄才”。而魯迅先生，則“把別人用來喝咖啡的時(shí)間都用在了寫作上”。沒有利用不了的時(shí)間，只有自己不利用時(shí)間。魯迅先生說：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你去擠，它總是有的?！边_(dá)爾文說：“我從來不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的很少的一段時(shí)間。完26說時(shí)間

“時(shí)間就是生命”，這已經(jīng)是人們聽得耳膜都起了老繭的話了。在家中，有父母的叮嚀；到學(xué)校，有老師的教誨?？墒?，有多少人真正引起重視，去自覺珍惜，像對(duì)待生命一樣對(duì)待時(shí)間呢？

君不見：校園里，某君患感冒，心急如焚，不顧課業(yè)沖向醫(yī)務(wù)室。大包小包的“良”藥被他吞下。為什么？他很珍惜生命。可是“龍”體康復(fù)之后，卻在課堂上以手機(jī)游戲、網(wǎng)絡(luò)雜志把學(xué)習(xí)取而代之。他珍惜生命嗎？

一個(gè)人要想獲得事業(yè)上的成功，必須珍惜時(shí)間。只有珍惜時(shí)間，才能踏上成功之路。

說時(shí)間

“時(shí)間就是生命”，這已經(jīng)是人們聽得耳膜都起了老繭的話27古今中外，每一個(gè)有成就的人都是珍惜時(shí)間的楷模。法國(guó)作家雨果成名之后，一張張請(qǐng)柬雪片般飛來。對(duì)此，他沒有陶醉，他明白這要耗去生命的一部分。于是他毅然拿起剪刀剪下自己的一半頭發(fā)和胡子，使自己無法出門。待到頭發(fā)、胡子長(zhǎng)全了，世界名著《悲慘世界》也問世了。愛國(guó)將領(lǐng)馮玉祥為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)閉門謝客，在大門上掛出了寫著“馮玉祥死了”的牌子。待到學(xué)有所成，又把“馮玉祥復(fù)活”掛了出去。

古今中外，每一個(gè)有成就的人都是珍惜時(shí)間的楷模。法國(guó)作家雨果成28哥白尼寫《天體運(yùn)行》用了三十年，達(dá)爾文著《物種起源》花去二十二年，歌德寫《浮士德》耗去六十年……他們的時(shí)間從何而來？正像魯迅先生所說，他們是把別人用來喝咖啡的時(shí)間都用在了工作上。

浪費(fèi)時(shí)間等于吸毒。不珍惜時(shí)間，會(huì)空度人生?！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，老大方悔讀書遲”的事實(shí)屢見不鮮。哥白尼寫《天體運(yùn)行》用了三十年，達(dá)爾文著《物種起源》花去二十29“明日復(fù)明日，明日何其多。”只等待明天，不求惜時(shí)進(jìn)取的做法是愚蠢的，可悲的。魯迅先生告訴我們：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！蔽覀円е@種“擠”的精神，莫待明天，奮發(fā)圖強(qiáng)，朝著理想不斷前進(jìn)，離成功更近了一步，讓我們一起努力吧！“明日復(fù)明日，明日何其多?！敝坏却魈欤磺笙r(shí)進(jìn)取的做法是30今天：

我們站在同一起跑線上今天：

我們站在同一起跑線上31我正在到達(dá)成功的途中。成功我正在到達(dá)成功的途中。成功32但，成功，離我們還很遠(yuǎn)但，成功，離我們還很遠(yuǎn)33在到達(dá)成功的終點(diǎn)之前，

我們要一直奮力奔跑學(xué)習(xí)就應(yīng)該像一只快樂的小狗在到達(dá)成功的終點(diǎn)之前，

我們要一直奮力奔跑學(xué)習(xí)就應(yīng)該像一只快34我忘了自己要做什么了……我忘了自己要做什么了……35當(dāng)辛勞成為一種習(xí)慣，當(dāng)勤奮成為一種充實(shí)，無聊的嬉戲就將變成一種空虛。禍患常積于忽微要想富，先修路。要想學(xué)，先自覺。1智勇多困于所溺當(dāng)辛勞成為一種習(xí)慣，禍患常積于忽微要想富，先修路。要想學(xué)，先36龜兔賽跑給我們的啟示龜兔賽跑給我們的啟示37很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭(zhēng)論，它們都說自己跑得比對(duì)方快。于是它們決定通過比賽來一決雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。兔子一個(gè)箭步?jīng)_到了前面，并且一路領(lǐng)先?？吹綖觚敱贿h(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面，兔子覺得，自己應(yīng)該先在樹下休息一會(huì)兒，然后再繼續(xù)比賽。于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過了它，并且完成了整個(gè)賽程，無可爭(zhēng)辯地當(dāng)上了冠軍。兔子醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己輸了。啟示一：穩(wěn)步前進(jìn)者往往能夠獲得最終的勝利。龜兔賽跑對(duì)我們的啟示第一場(chǎng)很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭(zhēng)論，它們都說自己38勤奮、持之以恒。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，不能象兔子那樣干事稍微有點(diǎn)起色，就驕傲自滿。你的強(qiáng)項(xiàng)很可能被你變成自己的絆腳石。龜兔溫馨提示2勤奮、持之以恒。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，不能象兔子那樣干事39發(fā)揮你的想象力，給兔子和烏龜設(shè)計(jì)第二場(chǎng)甚至第三第四場(chǎng)比賽……Comeon,let’sdoitagain……發(fā)揮你的想象力，給兔子和烏龜設(shè)計(jì)第二場(chǎng)甚至第三第四場(chǎng)比賽……40兔子因?yàn)檩數(shù)袅吮荣惗械绞隽艘恍┦Ю虻姆治?。兔子發(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因?yàn)檫^于自信而導(dǎo)致粗心大意、疏于防范。如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能。于是兔子向?yàn)觚斕岢鎏魬?zhàn)：再比一次。烏龜同意了。于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點(diǎn)跑到了終點(diǎn)。它把烏龜甩在幾公里之后。啟示二：迅速并且堅(jiān)持下去一定能打敗又穩(wěn)又慢的對(duì)手。第二場(chǎng)兔子因?yàn)檩數(shù)袅吮荣惗械绞?，它做了一些失?1改變刻板的思維方式，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。龜兔溫馨提示2改變刻板的思維方式，龜兔溫馨提示242到這里故事還沒有結(jié)束。這一次，烏龜又動(dòng)了動(dòng)腦筋，它意識(shí)到，以當(dāng)前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會(huì)有所不同。兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先的策略，堅(jiān)持以最快的速度飛跑，直到面前出現(xiàn)了一條大河。終點(diǎn)位于河對(duì)岸兩公里處。兔子坐了下來，思忖著下一步該怎么辦。這時(shí)，烏龜趕了上來，它跳進(jìn)了河里，游到了對(duì)岸，并繼續(xù)向前邁進(jìn)，最終達(dá)到了終點(diǎn)。啟示三：首先應(yīng)該找出自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，然后選擇適合展現(xiàn)自己核心競(jìng)爭(zhēng)力的比賽場(chǎng)地。第三場(chǎng)到這里故事還沒有結(jié)束。這一次，烏龜又動(dòng)了動(dòng)腦筋，43在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢(shì)，把握先機(jī)，想法、行動(dòng)快人一步。龜兔溫馨提示2在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢(shì)，龜兔溫馨提示244故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個(gè)作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員出現(xiàn)。它們出發(fā)了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對(duì)調(diào)了一下，烏龜馱著兔子游到了對(duì)岸。到了對(duì)岸之后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩人一齊沖過了終點(diǎn)線。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨(dú)自獲勝還高興。啟示四：某個(gè)人工作出色、有很強(qiáng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是件好事，但是除非你能夠在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作，并運(yùn)用好每個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力，否則你常常會(huì)發(fā)現(xiàn)心有余而力不足，因?yàn)橛行r(shí)候你的弱項(xiàng)正好是別人的強(qiáng)項(xiàng)。第四場(chǎng)故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋45發(fā)揚(yáng)合作精神，共同促進(jìn)。在這個(gè)集體里，我們互相之間不僅僅是對(duì)手，我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友。龜兔溫馨提示2發(fā)揚(yáng)合作精神，共同促進(jìn)。龜兔溫馨提示246什么叫痛苦？什么叫幸福？不經(jīng)歷殘酷的高考，你又如何去體會(huì)！在我們的學(xué)習(xí)生活里，有的同學(xué)在那里抱怨：

痛苦煎熬

什么叫痛苦？什么叫幸福？不經(jīng)歷殘酷的高考，你又如何去47我們現(xiàn)在的歡樂比起高考成功帶來的后的幸福，那又算得了什么？！我們現(xiàn)在的痛苦比起高考失敗后的痛苦，那算得了什么？！我們現(xiàn)在的歡樂比起高考成功帶來的后的幸福，那48我相信這樣的一個(gè)現(xiàn)實(shí)：我相信這樣的一個(gè)現(xiàn)實(shí)：49最困難之時(shí)就是離成功不遠(yuǎn)之日最困難之時(shí)就是離成功不遠(yuǎn)之日50多少次揮汗如雨傷痛曾填滿記憶

只因?yàn)槭冀K相信去拼搏才能勝利

總是在鼓舞自己要成功就得努力

熱血在賽場(chǎng)飛騰巨人在東方升起相信自己你將贏得勝利創(chuàng)造奇跡

相信自己夢(mèng)想在你手中這是你的天地相信自己你我將超越極限超越自己

相信自己當(dāng)這一切過去你們將是第一

相信自己相信自己多少次揮汗如雨傷痛曾填滿記憶

只因?yàn)槭冀K相信去拼搏才5126、要使整個(gè)人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐仨毦邆湟环N能應(yīng)付逆境的態(tài)度。——盧梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證。——羅曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

29、勇猛、大膽和堅(jiān)定的決心能夠抵得上武器的精良。——達(dá)·芬奇

30、意志是一個(gè)強(qiáng)壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本華謝謝！5226、要使整個(gè)人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐亟?jīng)典班會(huì)期中考試動(dòng)員16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富。——愛獻(xiàn)生經(jīng)典班會(huì)期中考試動(dòng)員經(jīng)典班會(huì)期中考試動(dòng)員16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶。——托·伍·威爾遜20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富。——愛獻(xiàn)生靠定力為學(xué)習(xí)加油!!——期末考試動(dòng)員高二（1）班主題班會(huì)從前有一位農(nóng)場(chǎng)主，在大西洋沿岸耕種一塊土地。他總是不斷地張貼雇用人手的廣告，可還是很少有人愿意到他的農(nóng)場(chǎng)工作。因?yàn)榇笪餮笱匕兜娘L(fēng)暴總是摧毀沿岸的建筑和莊稼。直到有一天，一個(gè)又矮又瘦的中年男人找到農(nóng)場(chǎng)主應(yīng)聘?！澳銜?huì)是一個(gè)好幫手嗎？”農(nóng)場(chǎng)主問他。”“這么說吧，即使是颶風(fēng)來了，我都可以睡著。”應(yīng)征者得意地回答。雖然這聽上去有點(diǎn)狂妄，農(nóng)場(chǎng)主心里也有點(diǎn)懷疑，但是農(nóng)場(chǎng)主還是雇用了這個(gè)人，因?yàn)樗枰耸至恕Ｐ聛淼拈L(zhǎng)工把農(nóng)場(chǎng)打理得井井有條，每天從早忙到晚，農(nóng)場(chǎng)主十分滿意。不久后的一天晚上，狂風(fēng)大作。農(nóng)場(chǎng)主跳下床，抓起一盞提燈，急急忙忙地跑到隔壁長(zhǎng)工睡覺的地方，使勁搖晃睡夢(mèng)中的長(zhǎng)工，大叫道：“快起來！暴風(fēng)雨就要來了！在它卷走一切之前把東西都拴好！”你能在暴風(fēng)雨夜睡著嗎？經(jīng)典班會(huì)期中考試動(dòng)員16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻53經(jīng)典班會(huì)期中考試動(dòng)員課件54經(jīng)典班會(huì)期中考試動(dòng)員課件55經(jīng)典班會(huì)期中考試動(dòng)員課件56經(jīng)典班會(huì)期中考試動(dòng)員課件57分析在前一階段的學(xué)習(xí)可看出分析在前一階段的學(xué)習(xí)可看出58探究園：

●找問題你是否也有類似的這些“小毛病”？探究園：

●找問題你是否也有類似的這些“小毛病”？59項(xiàng)目學(xué)習(xí)效果原因分析語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)生物我的學(xué)習(xí)分析我們有興趣，我們想學(xué)好，為什么學(xué)習(xí)效果仍然不如人意？項(xiàng)目學(xué)習(xí)效果原因分析語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)生物我的學(xué)習(xí)602、興趣是提高學(xué)習(xí)效果的唯一條件嗎?分析：1、學(xué)習(xí)效果好壞通常跟什么因素有關(guān)？2、興趣是提高學(xué)習(xí)效果的唯一條件嗎?分析：61一、訂立目標(biāo)孔子的話：取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣。做事要作最充分的準(zhǔn)備，要付出高于目標(biāo)的努力來達(dá)到目標(biāo)。最高目標(biāo)（各科）最低目標(biāo)（各科）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手（班里或年級(jí)）接受挑戰(zhàn),就可以享受勝利的喜悅。

當(dāng)前學(xué)習(xí)如此繁重，讓競(jìng)爭(zhēng)伙伴給予自己不斷前進(jìn)的動(dòng)力！一、訂立目標(biāo)622、如何向著目標(biāo)奮進(jìn)？2、如何向著目標(biāo)奮進(jìn)？63一、仔細(xì)制定一個(gè)考前復(fù)習(xí)計(jì)劃制定計(jì)劃的幾個(gè)要求：1、明確目標(biāo)（在學(xué)習(xí)方面你想達(dá)到什么樣的目標(biāo)）2、突出重點(diǎn)（你最想在哪些方面盡快有所提高）3、具體實(shí)施方案（你想通過什么途徑來實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)）4、切合實(shí)際（你的目標(biāo)符合你的實(shí)際嗎？對(duì)你有挑戰(zhàn)性嗎）5、計(jì)劃的執(zhí)行要進(jìn)行監(jiān)控（計(jì)劃要有監(jiān)督人，要進(jìn)行自我獎(jiǎng)懲）

一、仔細(xì)制定一個(gè)考前復(fù)習(xí)計(jì)劃制定計(jì)劃的幾個(gè)要求：64二、有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間

有了復(fù)習(xí)計(jì)劃，就要有效地利用時(shí)間。離期終考試只有四周的時(shí)間了，時(shí)間對(duì)于我們來說相當(dāng)重要，所以我們要以迎接期終考試的復(fù)習(xí)為重心。那么怎樣才能在有限的時(shí)間內(nèi)做更多的事情？我認(rèn)為：（1）依靠學(xué)習(xí)技能，可以提高學(xué)習(xí)效率，這樣就能完成更多的任務(wù)。（2）充分利用往往被浪費(fèi)或認(rèn)為無足輕重的小塊時(shí)間，這樣就能獲得比別人更多的時(shí)間。（3）通過自我控制，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，充滿激情的讓每一天都變成金子！用“分”來計(jì)算時(shí)間的人，比用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多五十九倍。

二、有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間

65三、講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率三、講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率66三個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)關(guān)于學(xué)習(xí)的方法可以談很多，但重要的應(yīng)注意以下三點(diǎn)：一、多讀書，注意基礎(chǔ)二、多思考，注重理解三、多重復(fù)，溫故而知新三個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)關(guān)于學(xué)習(xí)的方法可以談很多67四位良師益友一、自信二、課本三、同學(xué)四、教師

在我們的學(xué)習(xí)中，除了任課教師，還有四位特殊的“老師”，它們的作用和老師一樣重要，也是我們學(xué)習(xí)中的良師益友。四位良師益友一、自信在我們的學(xué)習(xí)中，除了任68學(xué)了又忘怎么辦？學(xué)了又忘怎么辦？69看圖分析：1、請(qǐng)根據(jù)左圖找出人的記憶或遺忘規(guī)律。

人的遺忘規(guī)律是先快后慢的，到了一定的時(shí)間后，幾乎就不會(huì)遺忘了。2、學(xué)校學(xué)習(xí)中的哪些環(huán)節(jié)是需要延長(zhǎng)記憶保持時(shí)間的?課堂知識(shí)。

3.怎樣才能延長(zhǎng)記憶保持的時(shí)間？在遺忘之前及時(shí)復(fù)習(xí)可以延長(zhǎng)記憶保持的時(shí)間艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線看圖分析：艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線70實(shí)驗(yàn)：兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文甲組乙組學(xué)習(xí)后不久復(fù)習(xí)不復(fù)習(xí)一天后98％56％一周后83％33％實(shí)驗(yàn)：兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文甲組乙組學(xué)習(xí)后不久復(fù)習(xí)不復(fù)習(xí)一天后71記憶與遺忘1、人的遺忘規(guī)律是先快后慢的，到了一定的時(shí)間后，幾乎就不會(huì)遺忘了2、在遺忘之前及時(shí)復(fù)習(xí)可以延長(zhǎng)記憶保持的時(shí)間3、理解了的知識(shí)記得更容易、更長(zhǎng)久記憶與遺忘1、人的遺忘規(guī)律是先快后慢的，到了一定的時(shí)間后，幾72特別提醒:特別提醒:73

1、注意各科時(shí)間上的合理分配。各科要均衡發(fā)展，每門功課都要復(fù)習(xí)到位，不能對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科掉以輕心，也不能對(duì)薄弱學(xué)科失去信心。2、效率第一，效率是成功的關(guān)鍵，尤其是課堂效率，課堂是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，效率是學(xué)習(xí)的主線。能一節(jié)課完成的任務(wù)，決不拖到下一節(jié)。能一分鐘做完的事決不用兩分鐘。3、互幫互學(xué)，共同受益。個(gè)人成績(jī)的取得，實(shí)際上是集體共同進(jìn)步的結(jié)果。多鼓勵(lì)同學(xué)，鼓舞別人的過程自己也受到了鼓勵(lì)。高興了，與同學(xué)共享，一個(gè)人的快樂變成兩個(gè)人的快樂；痛苦了，與朋友說說，兩個(gè)人承擔(dān)一個(gè)痛苦要輕松得多。

1、注意各科時(shí)間上的合理分配。各科要均衡發(fā)展，每門功課都要744、不斷變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，避免單科獨(dú)進(jìn)，方法單一，使各科內(nèi)容的交替進(jìn)行，耳眼口手腦并用，聽說讀寫算并進(jìn)，學(xué)習(xí)方式多樣化。換新的方式學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時(shí)，對(duì)原有的學(xué)習(xí)來說實(shí)質(zhì)上就是一種休息，這樣高效地利用時(shí)間，可以更快更好地獲取知識(shí)。

5、心靜如水，別浮躁，貴在堅(jiān)持?？斓娇荚嚵?，連凳子都坐不住，還想得高分？要有任外邊翻江蹈海，我自巋然不動(dòng)的氣魄。6、集中精力，心無旁騖?！膀緹o爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也?！眲e把心思用在學(xué)習(xí)之外的事情上。

4、不斷變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，避免單科獨(dú)進(jìn)，方法單一，使各75如何面對(duì)考試焦慮？如何面對(duì)考試焦慮？76正視焦慮、正視考試焦慮的作用①中度（適度）焦慮，對(duì)考試其積極作用，使人對(duì)復(fù)習(xí)時(shí)更專心，考試時(shí)更細(xì)心②低焦慮時(shí)，人會(huì)過度放松，無所用心不求上進(jìn)③高焦慮時(shí)，人會(huì)擔(dān)心、緊張，出現(xiàn)復(fù)習(xí)時(shí)靜不下心，注意力分散，記憶力下降，考試時(shí)記憶受阻，思維僵滯，頭腦一片空白。正視焦慮、正視考試焦慮的作用①中度（適度）焦慮，對(duì)考試其積極77達(dá)爾文說：“我從來不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的很少的一段時(shí)間。完成工作的方法，是愛惜每一分鐘?！睘楹笫懒粝轮T多錦繡文章的宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修認(rèn)定：“余平生所做文章，多在三上：馬上、枕上、廁上?！笨梢娏闼榈臅r(shí)間實(shí)在可以成就大事業(yè)。三國(guó)時(shí)董遇讀書的方法是“三余”：“冬者歲之余；夜者日之余；陰雨者晴之余?！奔匆浞掷煤?、深夜和雨天，別人歇手之時(shí)奮發(fā)苦學(xué)。并認(rèn)為“三余廣學(xué)，百戰(zhàn)雄才”。而魯迅先生，則“把別人用來喝咖啡的時(shí)間都用在了寫作上”。沒有利用不了的時(shí)間，只有自己不利用時(shí)間。魯迅先生說：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你去擠，它總是有的?！边_(dá)爾文說：“我從來不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的很少的一段時(shí)間。完78說時(shí)間

“時(shí)間就是生命”，這已經(jīng)是人們聽得耳膜都起了老繭的話了。在家中，有父母的叮嚀；到學(xué)校，有老師的教誨?？墒?，有多少人真正引起重視，去自覺珍惜，像對(duì)待生命一樣對(duì)待時(shí)間呢？

君不見：校園里，某君患感冒，心急如焚，不顧課業(yè)沖向醫(yī)務(wù)室。大包小包的“良”藥被他吞下。為什么？他很珍惜生命。可是“龍”體康復(fù)之后，卻在課堂上以手機(jī)游戲、網(wǎng)絡(luò)雜志把學(xué)習(xí)取而代之。他珍惜生命嗎？

一個(gè)人要想獲得事業(yè)上的成功，必須珍惜時(shí)間。只有珍惜時(shí)間，才能踏上成功之路。

說時(shí)間

“時(shí)間就是生命”，這已經(jīng)是人們聽得耳膜都起了老繭的話79古今中外，每一個(gè)有成就的人都是珍惜時(shí)間的楷模。法國(guó)作家雨果成名之后，一張張請(qǐng)柬雪片般飛來。對(duì)此，他沒有陶醉，他明白這要耗去生命的一部分。于是他毅然拿起剪刀剪下自己的一半頭發(fā)和胡子，使自己無法出門。待到頭發(fā)、胡子長(zhǎng)全了，世界名著《悲慘世界》也問世了。愛國(guó)將領(lǐng)馮玉祥為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)閉門謝客，在大門上掛出了寫著“馮玉祥死了”的牌子。待到學(xué)有所成，又把“馮玉祥復(fù)活”掛了出去。

古今中外，每一個(gè)有成就的人都是珍惜時(shí)間的楷模。法國(guó)作家雨果成80哥白尼寫《天體運(yùn)行》用了三十年，達(dá)爾文著《物種起源》花去二十二年，歌德寫《浮士德》耗去六十年……他們的時(shí)間從何而來？正像魯迅先生所說，他們是把別人用來喝咖啡的時(shí)間都用在了工作上。

浪費(fèi)時(shí)間等于吸毒。不珍惜時(shí)間，會(huì)空度人生?！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，老大方悔讀書遲”的事實(shí)屢見不鮮。哥白尼寫《天體運(yùn)行》用了三十年，達(dá)爾文著《物種起源》花去二十81“明日復(fù)明日，明日何其多?！敝坏却魈欤磺笙r(shí)進(jìn)取的做法是愚蠢的，可悲的。魯迅先生告訴我們：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！蔽覀円е@種“擠”的精神，莫待明天，奮發(fā)圖強(qiáng)，朝著理想不斷前進(jìn)，離成功更近了一步，讓我們一起努力吧！“明日復(fù)明日，明日何其多?！敝坏却魈?，不求惜時(shí)進(jìn)取的做法是82今天：

我們站在同一起跑線上今天：

我們站在同一起跑線上83我正在到達(dá)成功的途中。成功我正在到達(dá)成功的途中。成功84但，成功，離我們還很遠(yuǎn)但，成功，離我們還很遠(yuǎn)85在到達(dá)成功的終點(diǎn)之前，

我們要一直奮力奔跑學(xué)習(xí)就應(yīng)該像一只快樂的小狗在到達(dá)成功的終點(diǎn)之前，

我們要一直奮力奔跑學(xué)習(xí)就應(yīng)該像一只快86我忘了自己要做什么了……我忘了自己要做什么了……87當(dāng)辛勞成為一種習(xí)慣，當(dāng)勤奮成為一種充實(shí)，無聊的嬉戲就將變成一種空虛。禍患常積于忽微要想富，先修路。要想學(xué)，先自覺。1智勇多困于所溺當(dāng)辛勞成為一種習(xí)慣，禍患常積于忽微要想富，先修路。要想學(xué)，先88龜兔賽跑給我們的啟示龜兔賽跑給我們的啟示89很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭(zhēng)論，它們都說自己跑得比對(duì)方快。于是它們決定通過比賽來一決雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。兔子一個(gè)箭步?jīng)_到了前面，并且一路領(lǐng)先?？吹綖觚敱贿h(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面，兔子覺得，自己應(yīng)該先在樹下休息一會(huì)兒，然后再繼續(xù)比賽。于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過了它，并且完成了整個(gè)賽程，無可爭(zhēng)辯地當(dāng)上了冠軍。兔子醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己輸了。啟示一：穩(wěn)步前進(jìn)者往往能夠獲得最終的勝利。龜兔賽跑對(duì)我們的啟示第一場(chǎng)很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭(zhēng)論，它們都說自己90勤奮、持之以恒。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，不能象兔子那樣干事稍微有點(diǎn)起色，就驕傲自滿。你的強(qiáng)項(xiàng)很可能被你變成自己的絆腳石。龜兔溫馨提示2勤奮、持之以恒。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，不能象兔子那樣干事91發(fā)揮你的想象力，給兔子和烏龜設(shè)計(jì)第二場(chǎng)甚至第三第四場(chǎng)比賽……Comeon,let’sdoitagain……發(fā)揮你的想象力，給兔子和烏龜設(shè)計(jì)第二場(chǎng)甚至第三第四場(chǎng)比賽……92兔子因?yàn)檩數(shù)袅吮荣惗械绞?，它做了一些失利原因的分析。兔子發(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因?yàn)檫^于自信而導(dǎo)致粗心大意、疏于防范。如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能。于是兔子向?yàn)觚斕岢鎏魬?zhàn)：再比一次。烏龜同意了。于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點(diǎn)跑到了終點(diǎn)。它把烏龜甩在幾公里之后。啟示二：迅速并且堅(jiān)持下去一定能打敗又穩(wěn)又慢的對(duì)手。第二場(chǎng)兔子因?yàn)檩數(shù)袅吮荣惗械绞?，它做了一些失?3改變刻板的思維方式，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。龜兔溫馨提示2改變刻板的思維方式，龜兔溫馨提示294到這里故事還沒有結(jié)束。這一次，烏龜又動(dòng)了動(dòng)腦筋，它意識(shí)到，以當(dāng)前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會(huì)有所不同。兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先的策略，堅(jiān)持以最快的速度飛跑，直到面前出現(xiàn)了