S版二年級(jí)下冊(cè)閱讀訓(xùn)練S版二年級(jí)下冊(cè)閱讀訓(xùn)練S版二年級(jí)下冊(cè)閱讀訓(xùn)練資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月S版二年級(jí)下冊(cè)閱讀訓(xùn)練版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：第一單元1春天在哪里（22分）春天在哪（nǎnà）里？春天在枝頭上：春天的風(fēng)微微吹動(dòng)，柳條兒跳舞，桃花兒臉紅。

春天在哪里？春天在草原上：春天的霧薄?。╞áobó）細(xì)細(xì)，草兒醒過(guò)來(lái)，換上綠的新衣。春天在哪里？春天在竹林里：春天的雨飄飄灑灑，竹筍（sǔnshǔn）從地下探（tàndàn）出頭來(lái)啦！春天在哪里？春天在田野里：春天的太陽(yáng)那么暖（nuǎnluǎn），那么亮，麥苗兒青，菜花兒黃，蠶（cháncán）豆花兒香。1．給短文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。（6分）2．全詩(shī)共有（）節(jié)，分別告訴我們春天在____________、____________、____________、_______________等四個(gè)地方。（5分）3．讀下面的句子回答問(wèn)題：（5分）（1）春天的風(fēng)微微吹動(dòng)，柳條兒跳舞，桃花兒臉紅。這句話運(yùn)用了_______修辭手法，把、當(dāng)作人，分別從________、________這兩個(gè)詞可以看出，請(qǐng)你仿寫(xiě)這樣的一個(gè)句子，寫(xiě)在橫線上。_______________________________________________________4．比較下面兩句話，你喜歡哪句請(qǐng)打“√”，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。（3分）（1）春天的雨飄飄灑灑，竹筍從地下探出頭來(lái)啦?。ǎ?）春天的雨飄飄灑灑，竹筍從地下長(zhǎng)出來(lái)啦?。ǎ┠阆矚g的理由是什么，請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。__________________________________________________________5．你還知道春天在哪里，仿照短文寫(xiě)一小節(jié)。（3分）課外閱讀：秋天的原野秋天來(lái)臨（lín）了。天空像一塊覆(fù)蓋在大地上的藍(lán)寶石。村外那個(gè)小池塘（táng）睜(zhēng)著碧(bì)澄(chéng)澄的眼睛。凝(níng)望著這美好的天色。一對(duì)小白鵝側(cè)(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。山谷里楓樹(shù)的葉子，不知道是不是喝了過(guò)量的酒，紅得像一團(tuán)火焰(yàn)似的。村前村后的稻子，低頭彎腰，要秋風(fēng)中默(mò)默地等等著人去收割。半空中，排成“人”字形的雁群，“咿(yī)咿呀呀”唱著歌，告別人們，向天邊慢慢飛去。1.這篇文章共有（）個(gè)自然段。第2自然段共有（）句話。2．讀文中畫(huà)線的句子，作者把當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，從詞中看出。用“﹏”在文中畫(huà)出這樣的一個(gè)句子。3．這篇文章寫(xiě)了秋天原野的什么景色（）A.天空池塘楓樹(shù)稻子大雁B.天空白鵝楓樹(shù)稻子大雁C.天空池塘山谷稻子大雁D.天空池塘楓樹(shù)火焰大雁4．句式練習(xí)。依照例句寫(xiě)兩句話。楓樹(shù)的葉子紅得像一團(tuán)火焰似的。綠得像。得像。筍芽?jī)海?8分）筍芽?jī)焊吲d極了，一個(gè)勁（jìnjìnɡ）兒往上鉆。突然，她的頭被一塊硬（yìnyìnɡ）硬的東西dǎnɡ住了，怎么也頂不動(dòng)。筍芽?jī)河悬c(diǎn)灰心，嗚嗚地哭了起來(lái)。這時(shí)，她聽(tīng)到了媽媽的聲音：“好孩子，別灰心，只是一塊小石頭。你試試，從它的側(cè)面鉆出去。”雷公公的鼓敲得更響了，春雨姑娘的雨絲灑得更密了，他們都在給筍芽?jī)杭佑湍亍９S芽?jī)盒敝碜酉蛏弦汇@，再用力一挺（tǐnɡdǐnɡ），哈！石頭被擠（jǐqí）到一邊去了。筍芽?jī)禾匠鲱^，悄悄（qiāoqiāo）地向外面張（zhānɡzānɡ）望著。啊，多么明亮、多么美麗的世界呀！1．給短文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。（5分）2．像“轟隆隆、沙沙沙”這樣的詞都是像聲詞，請(qǐng)你再找出三個(gè)這樣的詞_____________、____________、_____________(3分)3．短文共有（）個(gè)自然段，選自《》這篇課文，筍芽?jī)荷L(zhǎng)的時(shí)間是______，有（）和（）呼喚過(guò)筍芽?jī)?。?分）4讀畫(huà)線的句子，用“△”標(biāo)出句子中寫(xiě)筍芽?jī)簞?dòng)作的詞。（6分）5．用自己的話說(shuō)說(shuō)筍芽?jī)菏窃鯓娱L(zhǎng)出來(lái)的（3分）答：____________________________________________________________________________________________________________________6．當(dāng)筍芽?jī)罕皇瘔K擋住時(shí)，它的心情是：________________________當(dāng)他克服困難，探頭出地面時(shí)，它的心情是：________________________。課文贊揚(yáng)筍芽?jī)河衉________________________________的品格。（6分）7．讀句子回答問(wèn)題。（5分）筍芽?jī)禾匠鲱^，悄悄地向外面張望著。（1）這句話是把（）當(dāng)作（）來(lái)寫(xiě)，從（）詞可看出來(lái)。（2）請(qǐng)你用上“張望”仿寫(xiě)這樣一個(gè)句子。———————————————————————————————課外閱讀：春雨晶亮晶亮的春雨，腳步輕輕地、悄悄地來(lái)到大地。我說(shuō)：“春雨呀春雨，我歡迎你；春雨呀春雨，你不像夏雨哥哥那樣，撕開(kāi)長(zhǎng)腿，到處亂跑，踩到小花和小草?！贝河旰孟駴](méi)有聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話。春雨什么也沒(méi)說(shuō)，只有腳步輕輕地、悄悄地從我面前走。啊，在春雨走過(guò)的地方----種子醒了，推開(kāi)泥的門(mén)窗；花兒笑了，撒播陣陣芳香；小溪樂(lè)了，叮咚叮咚歌唱……1．春雨的腳步是怎樣的？從文中找出兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)，再照樣子寫(xiě)兩個(gè)。我能找：我能寫(xiě)：2．從第2自然段中可以看出，“我”歡迎、不歡迎，因?yàn)椤?．在春雨走守的地方，種子了，花了了，小溪了。4．在春雨走過(guò)的地方，其他事物還會(huì)有哪些變化呢？試著填一填。在春雨走過(guò)的地方，柳條了，燕子了，青蛙了，小朋友們了。有趣的作業(yè)（14分）展示作業(yè)的時(shí)間到了。嗬！同學(xué)們的課桌上可熱鬧啦：有小小的野花，有嫩嫩的桑葉，還有青青的小草?！靶←?，你的作業(yè)呢？”老師問(wèn)。小麗指了指桌子上的一幅畫(huà)：“這就是。”同學(xué)們都奇怪地想：畫(huà)能代表春天嗎？小麗解釋說(shuō)：“昨天，我看到玉蘭花開(kāi)了，本來(lái)想摘一朵，可是想到應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草，就把玉蘭花畫(huà)下來(lái)了?！闭f(shuō)著，她舉起畫(huà)給大家看。填上合適的詞語(yǔ)。(4分)例：（小小的）野花（）小草（）玉蘭花（）春天（）小蜜蜂2．小麗的作業(yè)是一幅玉蘭花圖畫(huà)，這樣做是為了。（2分）3．短文選自課文《》。聯(lián)系課文，想一想，“有趣的作業(yè)”是指___________________________________________________。課文最后說(shuō)老師滿意的笑了，這是因?yàn)開(kāi)_____________________。（5分）4．仿照文中畫(huà)橫線的句子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)“有……有……還有……”寫(xiě)一句話。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀：小瓷象我家的寫(xiě)字臺(tái)上擺（bǎi）著一只小瓷象，它是我最喜歡的玩具。它全身淡黃色，還夾（jiā）著一條白色的條紋（wén）。長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子向上翹（qiào）著，好像在左右擺動(dòng)，兩顆（kē）匕（bì）首似的牙齒從嘴里伸出來(lái)。腦袋兩側(cè)(cè)有只扇子般的大耳朵，微微掀(xiān)起，像是在一張一合地扇動(dòng)，四條粗壯的腿，有的直，有的有點(diǎn)彎，仿佛在慢慢地向前走。小象屁(pì)股(gǔ)后面那條又小又細(xì)的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。我望著天真可愛(ài)的小象，好像來(lái)到了象的故鄉(xiāng)：在一片神奇茂密的森林里，在伴著清脆(cuì)悅(yuè)耳的鳥(niǎo)鳴，一只小象悠閑(xián)自在地走過(guò)來(lái)了，它不時(shí)卷起鼻子摘(zhāi)下樹(shù)上的野果，津(jīn)津有味的咀(jǔ)嚼(jué)著，吃得多香啊！shì()sì()Shāshì()sì()Shān()Shàn(){{扇子 似的{{juǎn()juàn()fjuǎn()juàn()fó()fú(){{仿佛 卷起{{2．請(qǐng)你分別用一個(gè)詞來(lái)概括出這只瓷象各個(gè)部分的特點(diǎn)。鼻子：耳朵：腿：尾巴：3．請(qǐng)你用“”畫(huà)出文中描寫(xiě)實(shí)實(shí)在在的事物的句子，用“~~”畫(huà)出作者聯(lián)想的句子。4．下面哪句話能準(zhǔn)確地概括出這篇短文的內(nèi)容（）A.“我”最喜歡的玩具是一只小瓷象。B.“我”為什么喜歡這只小瓷象。C.小瓷象的外型特征。D.“我”由小瓷象引起的聯(lián)想。4古詩(shī)兩首1．默寫(xiě)。詠柳小池____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．根據(jù)詩(shī)句的意思判斷下面句子的說(shuō)法，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。①《詠柳》的作者是唐朝詩(shī)人賀知章。（）②《小池》的作者是清朝詩(shī)人楊萬(wàn)里。（）③“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流”中的“惜”是“可惜”的意思。（）④“二月春風(fēng)似剪刀”是把“春風(fēng)”比作了“剪刀”。（）⑤“碧玉妝成一樹(shù)高”是把“柳葉”比作了“碧玉”（）課外閱讀：池上（唐）白居易小娃撐小艇①，偷采白蓮回。不解②藏蹤(zōng)跡(jì)，浮萍一道開(kāi)。注釋：①艇：輕便的船。②解：懂得。1．給下列字選擇正確的讀音。撐（zhǎngchēng）艇（tǐngtìng）采(chǎicǎi)藏（cángzàng）2．首詩(shī)寫(xiě)了一件什么事？3.這首古詩(shī)描繪了孩子什么樣的形象（）A.膽大B.愚笨C.天真D.活潑第二單元程門(mén)立雪（22分）楊時(shí)和同學(xué)走到程老師家門(mén)口，看見(jiàn)程老師坐在椅子上睡著了，楊時(shí)悄悄地對(duì)同學(xué)說(shuō)：“程老師正在休息，咱們?cè)谶@兒等一會(huì)兒吧！”他們就一聲不響地站在門(mén)口，一邊默默地背書(shū)，一邊靜靜地等候著。過(guò)了很久，程老師醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)學(xué)生站在大雪紛飛的門(mén)外，就急忙把他們拉進(jìn)屋里，心疼地說(shuō)：“外邊雪這么大，你們?yōu)槭裁床贿M(jìn)屋呢？”楊時(shí)望著程老師慈祥的面容，誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師，您正在休息，我們?cè)趺茨荏@動(dòng)您呢！”1．從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。（6分）（）地站（）地背書(shū)（）地等候（）地說(shuō)（）的面容（）的門(mén)外2．讀下面的句子，回答問(wèn)題。(9分)過(guò)了很久，程老師醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)學(xué)生站在大雪紛飛的門(mén)外，就急忙把他們拉進(jìn)屋里，心疼地說(shuō)：“外邊雪這么大，你們?yōu)槭裁床贿M(jìn)屋呢？”（1）他們是指（）和（），你們是指（）和（）。（2）“急忙”是意思是：_________________________；這個(gè)詞說(shuō)明了程老師很。（3）請(qǐng)你用“急忙”寫(xiě)一句話。3．把下面兩句改為陳述句。（4分）（1）程老師心疼地說(shuō)：“外邊雪這么大，你們?yōu)槭裁床贿M(jìn)屋呢？”陳述句：___________________________________________________________（2）您正在休息，我們?cè)趺茨荏@動(dòng)您呢！陳述句：___________________________________________________________4．你做過(guò)哪些尊敬老師的事，請(qǐng)選一件寫(xiě)下來(lái)。（3分）課外閱讀：我的老師我的老師孫涵（hán）泊，今年三歲半。他不漂（piàopiāo）亮，也少（shàoshǎo）言語(yǔ)，平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚(yú)，很善良。許多人都笑我認(rèn)三歲半的小兒為師。我說(shuō)這就是你們的錯(cuò)誤了，誰(shuí)規(guī)定老師只能以小認(rèn)大？孫涵泊！孫老師，他是該做我的老師的。

幼兒園的阿姨領(lǐng)孩子們?nèi)ィń加温糜危苍谄渲?。阿姨摘了一些花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白。鼻翼一扇（shànshān）一扇的。阿姨問(wèn)：“你不要？”他說(shuō)：“花疼不疼？”人們對(duì)于美好的東西，卻常常不覺(jué)得它美好?？梢?yàn)樽约簺](méi)有，就生妒忌，甚至參與加害的摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應(yīng)（尊重尊敬），都應(yīng)（yìnɡyīnɡ）和平相處。他真應(yīng)該做我的老師。我在他家書(shū)寫(xiě)條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠過(guò)來(lái)，頭歪著看。他爹問(wèn)：“來(lái)看什么？”他說(shuō)：“看寫(xiě)字?！彼謫?wèn)：“這字怎么樣？”他說(shuō)：“黑字?！蔽业臅?shū)法本不高明，卻向來(lái)有人恭(gōng)維。別人拿我寫(xiě)的字看了看，明明怎么也看不出好在哪里，卻跟著別人說(shuō)：“好呀！寫(xiě)得真好呀！”孫涵泊不看別人的臉色，實(shí)話實(shí)說(shuō)。他真該做我的老師。1．給文中劃?rùn)M線的字選擇正確的讀音，打“√”。2．用“√”將括號(hào)里合適的詞語(yǔ)選出來(lái)，并用另一個(gè)詞語(yǔ)造句。3．理解文中的詞語(yǔ)。（1）“慈悲”是講孫涵泊（2）“恭維”意思是“為討好而贊揚(yáng)”。短文中哪些語(yǔ)句是具體寫(xiě)“恭維”的，請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。4．“我”一再認(rèn)為孫涵泊該做“我”的老師，是因?yàn)椤?曹沖稱象這頭象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重叫呢？”曹操問(wèn)：“誰(shuí)有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說(shuō)：“得（déděi）造一桿（ɡānɡǎn）大秤（chènchènɡ），砍一棵大樹(shù)做秤桿?！庇械恼f(shuō)：“有了大秤也不成啊□誰(shuí)有那么大的力氣提得起這桿秤呢□”也有的說(shuō)：“辦法倒（dǎodào）有一個(gè)，就是把大象宰了，割成一塊一塊的再稱?！辈懿俾?tīng)了直搖頭。曹操的兒子曹沖才七歲。他站出來(lái)，說(shuō)：“我有個(gè)辦法。先把大象趕到一艘(sōushōu)大船上，看船身下沉多少，就沿著水面在船舷（xuánxián）上畫(huà)一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。然后，稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！?．給文中劃?rùn)M線的字選擇正確的讀音，打“√”。2.在方格里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（2分）一（）大稱一（）墻一（）大樹(shù)一（）大船一（）山峰一（）辦法一（）石頭一（）線4．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。下沉-——（）重——（）5.文中畫(huà)橫線的句子描寫(xiě)大象的。這句話把大象的身子比作，把腿比作。(3分)6.讀句子“曹操的兒子曹沖才七歲”，想一想，如果去掉這句話中帶點(diǎn)的詞“才”可以嗎為什么（3分）

7.表示曹沖稱象先后順序的詞語(yǔ)是、、。請(qǐng)你用這幾個(gè)表示先后順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。8.曹沖稱象的辦法有三步。第一步：；第二步：；第三步：。(6分)9.你還想出了什么更好的稱象辦法？_________________________________________________________________課外閱讀：愛(ài)因斯坦在橋上一天，下著蒙蒙細(xì)雨。一輛小汽車(chē)向愛(ài)因斯坦的家開(kāi)去。開(kāi)車(chē)的是愛(ài)因斯坦的一位朋友，他要去探（tàn）望愛(ài)因斯坦。忽然，他看見(jiàn)愛(ài)因斯坦獨(dú)自在一座橋上走來(lái)走去，邊走邊自言自語(yǔ)，還不時(shí)地在紙上寫(xiě)著什么。那位朋友走上前去問(wèn)：“您在這兒干什么呢？”“有個(gè)學(xué)生約我在這兒見(jiàn)面，他還沒(méi)來(lái)?！睈?ài)因斯坦笑著回答，并沒(méi)有責(zé)怪那個(gè)學(xué)生的意思。那位朋友聽(tīng)了愛(ài)因斯坦的話，對(duì)遲到的學(xué)生很不滿。他說(shuō)：“這不是浪費(fèi)了您的寶貴時(shí)間嗎？”“不”，愛(ài)因斯坦揚(yáng)手中被雨淋濕的紙片，說(shuō)：“沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間。你看，我在等他的時(shí)候，已經(jīng)解決了一道難題。”愛(ài)因斯坦這位著名的科學(xué)家，是多么善于利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間啊！1．讀下列句子，用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~替換劃?rùn)M線的詞。（1）他要去探望愛(ài)因斯坦。（探望—）（2）愛(ài)因斯坦并沒(méi)有責(zé)怪那個(gè)學(xué)生的意思。（責(zé)怪—）2．愛(ài)因斯坦去橋上干什么？用“√”選擇正確答案。A.等一位朋友。（）B.在雨天散步（）C.解一道難題。（）D.與一個(gè)學(xué)生相約。（）3．愛(ài)因斯坦在橋上“走來(lái)走去”，“還不時(shí)地在紙上寫(xiě)著什么”，愛(ài)因斯坦正在。4．從哪些句子可以看出愛(ài)因斯坦善于利用時(shí)間？用“~~”畫(huà)出來(lái)。5．讀了這篇短文，你想到了什么？寫(xiě)下來(lái)。巖石書(shū)一天，川川和磊磊到山上去玩兒，看到一位勘（kāngān）探隊(duì)員叔叔，正趴在大石頭上看(kànkān)什么?！笆迨澹诳词裁?？”“我在讀書(shū)呢！”“書(shū)在哪兒呢？”“巖石就是書(shū)哇！你們看，這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？”磊磊說(shuō)：“這書(shū)上有圖畫(huà)嗎？”叔叔說(shuō)：“有，這是樹(shù)葉，這是貝殼[qiàoké]。那塊石頭上，還有一條小魚(yú)呢，它叫魚(yú)化石?！薄斑@書(shū)上寫(xiě)著什么呢？”川川和磊磊一起問(wèn)?！芭?，它告訴我們，在很久很久以前，這里是一片密林。地上不但長(zhǎng)著小花、小草，還有許許多多的小昆蟲(chóng)。后來(lái)，這塊陸地沉下去了，變成了大海。又不知過(guò)了多少萬(wàn)年，地殼[qiàoké]又慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們現(xiàn)在看到的這座山?！薄白x了這些書(shū)有什么用呢？”川川還是有點(diǎn)不明白?！坝锰幙纱竽兀∵@些書(shū)會(huì)告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪座山下埋（máimán）著鐵礦石，哪里有金礦，哪里有銀礦……讀著讀著，你一定會(huì)高興地想：我們的祖國(guó)多么富饒哇！”“太好了，太好了！”川川和磊磊一齊跳起來(lái)，拍著手說(shuō)，“我們長(zhǎng)大了，也來(lái)讀這本大書(shū)！”1．短文共有()個(gè)自然段，第()自然段講巖石書(shū)上告訴我們很多的東西，第()自然段講巖石書(shū)的作用.2．給文中畫(huà)橫線的字選擇正確的讀音打“√”。3．用“不但……還……”寫(xiě)一個(gè)句子課外閱讀：天氣預(yù)報(bào)自從爸爸出差去，全家人收看天氣預(yù)報(bào)。那天預(yù)報(bào)哈爾濱有寒潮，奶奶一直叨念爸爸沒(méi)有帶棉襖；第二天那城市氣溫回升，全家人才露出舒心的微笑。今天媽媽特別關(guān)心南方氣象，爸爸明天將飛海南島；當(dāng)聽(tīng)到海南島是個(gè)大晴天，又發(fā)現(xiàn)爸爸沒(méi)帶遮陽(yáng)帽。我說(shuō)太陽(yáng)大有啥可怕？只要爸爸多吃冰糕。我只希望天氣穩(wěn)定，千萬(wàn)別下大雨，別落冰雹。自從爸爸出差去，我們夜夜屏幕上追蹤、尋找，全家人都隨著天氣預(yù)報(bào)，一忽兒高興，一忽兒心焦。不知道爸爸知道不知道，坐在電視機(jī)前的一家老小。1．用橫線劃出不恰當(dāng)?shù)淖x音。出差（chāchāi）穩(wěn)（wěnwěng）定屏（pínpíng）追蹤（zōngzhōng）2．全家人為什么天天收看天氣預(yù)報(bào)你同意哪一種答案請(qǐng)打上“√”。（1）關(guān)心天氣的變化。（）（2）關(guān)心出差的爸爸。（）（3）喜歡看天氣預(yù)報(bào)頻道。（）3．“全家人都隨著天氣預(yù)報(bào)，一忽兒高興，一忽兒心焦。”遇到下面這些情況時(shí)，“我們”的心情會(huì)怎樣？

①高興②心焦（1）哈爾濱有寒潮，爸爸沒(méi)帶棉襖。（）（2）爸爸明天將飛海南島，海南島是個(gè)大晴天。（）（3）海南島是個(gè)大晴天，爸爸沒(méi)帶遮陽(yáng)帽。（）4．“那天預(yù)報(bào)哈爾濱有寒潮，奶奶直叨念爸爸沒(méi)帶棉襖”，如果你想給爸爸打個(gè)電話，會(huì)在電話里說(shuō)什么？

自己試一試（16分）伊倫娜覺(jué)（juéjiào）得他們說(shuō)的都不對(duì)，但自己又想不出道理來(lái)。她回到家里問(wèn)媽媽。媽媽想了想，說(shuō)：“你既然不明白，為什么不自己去試一試呢？”一句話提醒(xǐngxǐn)了伊倫娜，于是她找來(lái)一個(gè)魚(yú)缸，盛滿水，再放進(jìn)一條小金魚(yú)。剎那間，她驚訝地叫起來(lái)：“媽媽，這是怎么回事？金魚(yú)放進(jìn)盛滿水的魚(yú)缸里，水照樣漫出來(lái)了?！眿寢屝α?，說(shuō)：“本來(lái)，在盛(chénɡshènɡ)滿水的魚(yú)缸里，不管放什么東西進(jìn)去，水都會(huì)漫出來(lái)。答案找到了吧！”第二天，伊倫娜又見(jiàn)到了那位科學(xué)家。她很不高興(xìngxīng)地對(duì)他說(shuō)：“伯伯，科學(xué)家怎么可以提出錯(cuò)誤的問(wèn)題呢？”科學(xué)家笑了笑，說(shuō)：“孩子，為什么你會(huì)認(rèn)為科學(xué)家的話全都是正確的呢？”伊倫娜被這句話問(wèn)住了。她想了想，明白了科學(xué)家的用意，也高興地笑了。1．給文中畫(huà)橫線的字選擇正確的讀音，打“√”。(4分)2．短文一共有（）個(gè)自然段，對(duì)于科學(xué)家提出的問(wèn)題，伊倫娜是怎么做的，請(qǐng)用“——”畫(huà)出來(lái)。（3分）3．伊倫娜第二天剛見(jiàn)到科學(xué)家時(shí)，她的態(tài)度是_________________。4．把下句兩句話換一個(gè)說(shuō)法，使句子不改變意思。(6分)①伯伯，科學(xué)家怎么可以提出錯(cuò)誤的問(wèn)題呢？

②你既然不明白，為什么不自己去試一試呢？

③孩子，為什么你會(huì)認(rèn)為科學(xué)的話全都是正確的呢？

5．讀下面的句子，回答問(wèn)題。（3分）伊倫娜被這句話問(wèn)住了。她想了想，明白了科學(xué)的用意，也高興地笑了。（1）句子中的“這句話”是指哪句話，請(qǐng)用“”在文中畫(huà)出來(lái)。（2）伊倫娜明白了什么道理？答：6．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。錯(cuò)誤——（）高興——（）笑——（）課外閱讀：我們靠自己小蝸（wō）牛有一天問(wèn)他的媽媽：“媽媽！為什么我們從生下來(lái)，就要背這個(gè)又重又硬的殼呢？真是累死了！”“因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼（gé）的支撐（chēng），只能爬，又爬不快?！眿寢屨f(shuō)?！懊x(chóng)姐姐的身體也沒(méi)有骨骼，也爬不快，為什么她不背又重又硬的殼呢？”“毛毛蟲(chóng)姐姐能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她?！薄翱墒球球镜艿軟](méi)有骨頭，也爬不快，更不會(huì)變，他為什么不背這個(gè)又重又硬的殼呢？”“因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)他?！毙∥伵？蘖似饋?lái)：“我們好可憐，天空也不保護(hù)，大地也不保護(hù)?！薄八晕覀冇袣ぐ?！“蝸牛媽媽安慰（wèi）他說(shuō)：“我們不靠天，也不靠地，我們只靠自己?！?．照例子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：又重又硬又（）又（）又（）又（）又（）又（）2．閱讀短文，并填空。（1）因?yàn)槲伵５?，所以他們背著又重又硬的殼。?）因?yàn)槊x(chóng)姐姐，所以他們不用背又重又硬的殼。（3）因?yàn)轵球镜艿?，所以他們不用背又重又硬的殼?．用“因?yàn)椤浴睂?xiě)一句話。4．“我們不靠天，也不靠地，我們靠自己“對(duì)這句話你有什么看法？

第三單元雨后小妹妹撅著兩條短粗的小辮兒，緊緊地跟在泥褲子的后面。她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己也這么痛快地摔一跤！1．“小妹妹緊緊地跟在泥褲子的后面”中的“泥褲子”指的是___________。2．小妹妹心里希望_____________________________________________。3．雨后的世界是美麗的，雨后的世界是快樂(lè)的，把你所看到的雨后的世界用簡(jiǎn)單的幾句話描繪一下吧！課外閱讀：數(shù)雨點(diǎn)的孩子沙沙沙，沙沙沙，下小雨了！竺可楨搬來(lái)一只小板凳，坐在屋門(mén)口出神地望著房檐上滴落的小雨滴，輕輕地?cái)?shù)（shùshǔ）著：“一、二、三、四、五……”竺可楨記住了媽媽的話。后來(lái)，他專門(mén)研究氣候，成為世界有名的科學(xué)家。1．給文中劃?rùn)M線字選擇正確的讀音。2．將搭配合適的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。輕輕地發(fā)現(xiàn)驚奇地研究專心地?cái)?shù)著3．“水滴石穿”是什么意思呢？把有關(guān)語(yǔ)句用“”畫(huà)下來(lái)。4．題目《數(shù)雨點(diǎn)的孩子》讓我們想起《數(shù)星星的孩子》，你知道“數(shù)星星的孩子”指的是我國(guó)哪位科學(xué)家嗎（

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A祖沖之B華羅庚C張衡D陳景潤(rùn)5．竺可楨為什么為會(huì)成著名的科學(xué)家？寫(xiě)寫(xiě)你的看法。10假如1.根據(jù)課文內(nèi)容填空.假如我有神筆，我要給小樹(shù)畫(huà)上_____________________________，讓小樹(shù)________________________________________。假如我有神筆，我要給小鳥(niǎo)畫(huà)上_____________________________，讓小鳥(niǎo)________________________________________。假如我有神筆，我要給西西畫(huà)_____________________________，讓西西________________________________________。2.假如你神筆，你要做什么，請(qǐng)你像課文一樣寫(xiě)一寫(xiě)。假如______________________________________________________課外閱讀：春天的美景春天來(lái)了，帶給大地一片勃勃生機(jī)。小花一朵一朵地盛開(kāi)，有紅的，有黃的，還有紫的，五彩繽紛，美麗無(wú)比；美麗的蝴蝶在空中飛舞，像是一朵會(huì)飛的花；忙碌的蜜蜂像辛勤的園丁，在花叢中采蜜。春天的鳥(niǎo)兒特別活潑，唱的歌婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)；春天的陽(yáng)光照在大地上，一片暖洋洋的；兒童的笑聲和他們可愛(ài)的面孔給大地帶來(lái)了歡悅。1.這篇短文共有個(gè)自然段。主要寫(xiě)來(lái)了，帶給一片勃勃生機(jī)。2.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（）蝴蝶（）園?。ǎ┟婵祝ǎ┟鄯洌ǎ└杪暎ǎ┗▋?.短文是抓住小花、、、、、兒童等事物來(lái)描寫(xiě)的。4.用“”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，這個(gè)句子把比作。請(qǐng)你在下面的橫線上寫(xiě)一個(gè)這樣的句子。5.模仿文中畫(huà)線的句子，用“有……有……還有……”寫(xiě)一句話。不到快樂(lè)的波斯貓(18分)有一只波斯貓，從來(lái)不知道快樂(lè)是什么滋味。他決定去問(wèn)問(wèn)別人。他問(wèn)燕子：“你天天飛來(lái)飛去，知道快樂(lè)是什么嗎？”燕子說(shuō)：“我一口一口銜泥，造好了溫暖的窩，睡在里面，覺(jué)得很快樂(lè)?！辈ㄋ关堈f(shuō)：“一個(gè)泥窩有什么快樂(lè)？我天天睡在軟綿綿的沙發(fā)上，也沒(méi)覺(jué)得什么快樂(lè)。”他問(wèn)蜜蜂：“你天天忙忙碌碌，有什么快樂(lè)呢？”蜜蜂說(shuō)：“我從千千萬(wàn)萬(wàn)朵花中采來(lái)花粉，釀成蜜，覺(jué)得特別快樂(lè)?！辈ㄋ关埾耄骸懊厶怯惺裁戳瞬黄?！主人的冰廂里多的是，我都不想吃了，這算什么快樂(lè)！”他問(wèn)青蛙：“你一天到晚蹦來(lái)蹦去，還呱呱地唱歌，一定是找到了什么快樂(lè)吧？”“哼，吃蟲(chóng)子有什么快樂(lè)！主人家的烙魚(yú)還不夠香嗎？可我吃著，卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得快樂(lè)！”波斯貓非常失望，邊走邊嘆氣：“唉！到哪兒才能找到快樂(lè)呢？”1．短文選自《》，全文一共有（）個(gè)自然段。波斯貓想知道快樂(lè)是什么，他問(wèn)過(guò)：_________、__________、__________。(6分)2．波斯貓?zhí)焯焖氖莀__________________，吃的是________________。(2分)3．讀了短文我們知道_____________________________________（怎么做）是快樂(lè)的。(2分)4．燕子認(rèn)為快樂(lè)是：_________________________________________蜜蜂認(rèn)為快樂(lè)是：________________________________________________青蛙認(rèn)為快樂(lè)是：___________________________________________(6分)5．你幫波斯貓想個(gè)辦法，讓它覺(jué)得快樂(lè)，它應(yīng)該怎么做(2分)____________________________________________________________________課外閱讀：丑小鴨丑小鴨來(lái)到世上，除了鴨媽媽疼愛(ài)他，誰(shuí)都欺負(fù)他。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆，離開(kāi)了家。1.寫(xiě)近義詞：孤單——（）討厭——（）(2分)2．這段話共有句，寫(xiě)丑小鴨離家出走的是第句。(2分)3．“誰(shuí)都欺負(fù)他”中的“誰(shuí)”分別指：，，，和。通過(guò)“欺負(fù)”這個(gè)詞可以看出作者是把動(dòng)物當(dāng)作來(lái)寫(xiě)。(10分)4．文中畫(huà)“—”線的句子寫(xiě)的是大家欺負(fù)丑小鴨的，用了三個(gè)動(dòng)詞，分別是，，。(3分)5．你想對(duì)欺負(fù)丑小鴨的人說(shuō)什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(3分)。12猴子種樹(shù)猴子種了一棵梨樹(shù)苗，又澆水，又施（shīsī）肥，等著將（jiānɡjiàng）來(lái)吃梨子。正當(dāng)（dāngdàng）小梨樹(shù)快成活的時(shí)候，一只烏鴉哇哇地對(duì)猴子說(shuō)：“猴哥，猴哥，你怎么種梨樹(shù)呢？有句農(nóng)諺（yànyiàn）：梨五杏四。梨樹(shù)要等五年才能結(jié)果，你有這個(gè)耐心嗎？”猴子一想：“對(duì)，五年太長(zhǎng)，我可等不及?！庇谑蔷桶蔚衾鏄?shù)，改種杏樹(shù)。正當(dāng)杏樹(shù)快成活的時(shí)候，一只麻雀喳喳地對(duì)猴子說(shuō)：“猴哥，猴哥，你怎么種杏樹(shù)呢有句農(nóng)諺：杏四桃三。杏樹(shù)四年才能結(jié)果，你等得及嗎”猴子一想：“對(duì)，四年太長(zhǎng)了，我也等不及?！庇谑蔷桶蔚粜訕?shù)，改種桃樹(shù)。正當(dāng)桃樹(shù)快成活的時(shí)候，一只杜鵑咕咕地對(duì)猴子說(shuō)：“猴哥，猴哥，你怎么種桃樹(shù)呢？有句農(nóng)諺：桃三櫻二。種桃樹(shù)再短也得三年才結(jié)果，你不著(zháozhe)急嗎？”猴子一想：“對(duì)，三年也太長(zhǎng)，我還是等不及?！庇谑蔷桶蔚籼覙?shù)，改種櫻桃樹(shù)?？墒牵镒幼蟮扔业?，櫻桃樹(shù)卻一直沒(méi)有成活。就這樣，這只猴子什么樹(shù)也沒(méi)種成。1．給短文中加橫線的字選擇正確的讀音打“√”（5分）2．短文選自《》，講猴子本來(lái)想自己種_______樹(shù)，聽(tīng)了_______、和___________的話改種了__________、_________、_____________，結(jié)果小猴子___________________(做事的結(jié)果)。（10分）3．這篇短文告訴我們，做事情要_______________________________，不能____________________________________________。（2分）課外閱讀：牽?；ê忘S瓜一些不知哪來(lái)的牽?；ㄗ眩艿搅瞬藞@里，生了根，發(fā)了芽，竟盤(pán)繞（rào）在黃瓜架上。牽?；ǖ昧藙?shì)，猖（chāng）狂（kuáng）極了。它迅速地遍了黃瓜架，每天放著“喇叭”得意地宣傳自己的能耐，沒(méi)人比得過(guò)?？蓱z的黃瓜被牽牛花遮住陽(yáng)光，奪去了養(yǎng)分，已經(jīng)奄（yǎn）奄一息，有氣無(wú)力了。一天，菜園的主人來(lái)摘（zhāi）黃瓜，看到這個(gè)情景，十分生氣，便說(shuō)：“我只能把你們其中一個(gè)撥掉，另一個(gè)才能好好生長(zhǎng)?！睜颗；?tīng)了，高興地說(shuō)：“快把沒(méi)用的黃瓜撥掉，讓我自己在這個(gè)架子上，我會(huì)開(kāi)出許多花給你們看的。”說(shuō)罷，又搖了搖肥綠的身子，開(kāi)出一朵“小喇叭”?？墒?，主人去說(shuō)：“黃瓜不像你這么居功自傲，它雖然沒(méi)有好看的花兒，卻把清涼、美味的果實(shí)獻(xiàn)給人們。它從不夸耀自己，而你卻跑來(lái)爭(zhēng)它的營(yíng)養(yǎng)，讓我撥掉你吧！”牽牛花羞愧極了，只得讓人把自己撥掉。黃瓜秧又旺盛地生長(zhǎng)起來(lái)，結(jié)出了一根根肥嫩的黃瓜獻(xiàn)給人們，而且還是那么默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)。1．給下面的字標(biāo)拼音。繞（）憐（）瓜（）爬（）勢(shì)（）耀（）獻(xiàn)（）嫩（）2．查字典，按要求填空（1）“盛”，查（）部，除部首外還剩（）畫(huà)?！笆ⅰ痹凇巴ⅰ币辉~中的意思是（）（2）“息”，查大寫(xiě)字母（），再查音節(jié)（）?！跋ⅰ痹凇把傺僖幌ⅰ币辉~中的意思是（）。3．根據(jù)短文連線，把詞語(yǔ)搭配起來(lái)。美味的黃瓜迅速地奉獻(xiàn)遮住養(yǎng)分可憐的身子旺盛地爬遍夸耀陽(yáng)光肥綠的果實(shí)默默地生長(zhǎng)奪去自己4．根據(jù)意思在文中找出成語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。（1）自以為有功勞而自高自大。（）（2）無(wú)聲無(wú)息，不為人知。（）5．黃瓜秧“還是那么默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)”是說(shuō)（）。A.黃瓜不愛(ài)言語(yǔ)。B.黃瓜不想出名。C.黃瓜從不聲張，卻始終為人作貢獻(xiàn)。6．這篇短文告訴我們什么？第四單元13激光的話（28分）我叫“激光”，是人類(lèi)制造出來(lái)的一種特殊（shūsū）的光。我和太陽(yáng)、電燈、手電筒（tǒnɡtóng）的光都不一樣。它們是散開(kāi)的，我是集中起來(lái)向一個(gè)方向發(fā)射的。人們讓我把很多的能量聚集到一點(diǎn)上，就成了削（xuēxiāo）鐵如泥的激光刀。在工廠里，用我來(lái)切割鋼板，割縫（fènɡféng）又細(xì)又光潔。在醫(yī)院里，用我給病人做手術(shù)，病人可以減少流血，減輕痛苦。在戰(zhàn)場(chǎng)上，用我制成的激光槍和激光炮（pàobào）具有強(qiáng)大的殺傷力，可以準(zhǔn)確無(wú)誤地?fù)袈鋽橙说娘w機(jī)、導(dǎo)彈。也許你們認(rèn)為我十分少見(jiàn)，其實(shí)我就在你的身邊。因?yàn)槲业拿恳皇庵挥幸环N顏色，而且亮度極高，所以人們經(jīng)常用我射出的不同顏色的光束，裝點(diǎn)節(jié)日的廣場(chǎng)。我就像彩色的指揮棒在夜空中飛舞，不斷變幻出各種各樣的圖案，和大家一起歡度佳節(jié)。人們還用我制作唱片，播放出清晰的音樂(lè)，好像樂(lè)隊(duì)就在你的身旁演奏。你們都看過(guò)光盤(pán)吧？那也是用我制造的。有了我，小朋友們才能看到那么清晰的光盤(pán)動(dòng)畫(huà)片。1．給短文中加橫線的字選擇正確的讀音打“√”（5分）2．給下面的多間字組詞。（4分）{{qiánɡ（）dàn（）{{強(qiáng)彈jiàng（）tán（）3．在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。（6分）集中（）一般（）增加（）弱?。ǎ┠：ǎ┦д`（）4．短文一共有()個(gè)自然段，告訴我們激光的作用有、、、。（11分）5.根據(jù)“我就像彩色的指揮棒在夜空中飛舞?！边@個(gè)句子，回答問(wèn)題。⑴“我”指的是，這個(gè)句子是句，把比作。⑵用畫(huà)橫線的兩個(gè)詞寫(xiě)這樣一個(gè)句子。6．我國(guó)是文明古國(guó)，你還知道我國(guó)古代有什么發(fā)明（

2分）

答：。課外閱讀：奇妙的舌頭動(dòng)物的舌頭，無(wú)所不有。貓的舌頭上有肉刺，它經(jīng)常用舌頭梳理身上的毛。狗的舌頭在天熱時(shí)總是伸出來(lái),幫助散發(fā)體內(nèi)的熱量。長(zhǎng)頸鹿的舌頭，能把樹(shù)上的嫩枝嫩葉卷住，這樣吃起東西來(lái)就方便多了。企鵝的舌頭長(zhǎng)著尖尖的牙齒，能逮（dǎi）住滑溜溜的魚(yú)蝦。變色龍的舌頭比身體還長(zhǎng)，平時(shí)藏在嘴里，見(jiàn)到飛蟲(chóng)，能突然彈出來(lái)粘住蟲(chóng)子。啄木鳥(niǎo)的舌頭是細(xì)長(zhǎng)的，舌尖長(zhǎng)著倒刺，能把害蟲(chóng)從樹(shù)洞里鉤出來(lái)吃掉。蛇的舌頭細(xì)長(zhǎng)分叉，不停地吐進(jìn)吐出，能感覺(jué)周?chē)膭?dòng)靜。動(dòng)物的舌頭是多么奇妙?。?．這篇短文共有句話，第一句和最后一句都是，中間幾句分別講了、、、、、、七種動(dòng)物的奇妙舌頭。2．在文中圈出描寫(xiě)動(dòng)物們舌頭動(dòng)作的詞語(yǔ)，再抄寫(xiě)下來(lái)。3．這篇短文介紹了七種動(dòng)物和舌頭，你最喜歡哪一種？請(qǐng)你寫(xiě)出它的特點(diǎn)。我最喜歡的是，它的特點(diǎn)是。4．根據(jù)自己平時(shí)的觀察，你還知道哪些動(dòng)物有什么特別的地方？請(qǐng)舉一例。動(dòng)物：，特點(diǎn)：。14魯班造傘魯班是我國(guó)古代著（zhùzhě）名的木匠（jiànɡjīn）。他有許多發(fā)明創(chuàng)(chuànɡcuàng)造。傳說(shuō)，傘就是他發(fā)明的。有一天，魯班和妹妹到西湖游玩。忽然下起了大雨，游人被淋得四處躲藏。雨中的西湖山青水綠，更加迷人了。“唉！”妹妹嘆了口氣說(shuō)，“要是在雨天也能游西湖多好哇！”魯班說(shuō)：“我在湖邊蓋幾個(gè)小亭(tínɡtíng)子，人們坐在亭子里觀賞風(fēng)景，就不怕日曬雨淋了?！泵妹谜f(shuō)：“可是坐在小亭子里，只能看見(jiàn)附近的景色。要游遍(biànpiàn)整個(gè)西湖，得需要多少亭子?。　濒敯嘞耄骸懊妹谜f(shuō)得有道理，要是能造出一種既能擋雨又能帶著走的東西，該多好哇！”忽然，雨中傳來(lái)一陣孩子們的嬉鬧聲。魯班抬頭一看，只見(jiàn)一群小孩兒正在雨里追逐玩耍。他們每個(gè)人頭上都頂著一片荷葉。那些落在荷葉上的雨珠，順著荷葉脈絡(luò)不停地向四周流去?！坝修k法了！”魯班興奮地對(duì)妹妹說(shuō)。魯班跑回家，照著荷葉的樣子，先用竹條扎好架子，再蒙上羊皮……妹妹試了試，說(shuō)：“要是能在用的時(shí)候把它撐開(kāi)，不用的時(shí)候又能折起來(lái)，就更好了?！濒敯嘌劬σ涣粒f(shuō)：“對(duì)！”他又反復(fù)試了許多次，終端于造出了能開(kāi)能合的傘。1．給短文中加橫線的字選擇正確的讀音打“√”。（5分）2．讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。不停地（）不停地（）不停地（）興奮地（）興奮地（）興奮地（）3．魯班是照著的樣子，就造出了雨傘。(2分)4.讀了短文,你知道魯班是什么樣的人(2分)課外閱讀：克隆咩、咩、咩……1997年早春2月，從美國(guó)的愛(ài)丁堡傳來(lái)了小綿羊陣陣叫喚聲，這叫聲震(zhèn)驚了世界，人們都將注意力集中到這里。將一截柳插到泥土里，就能長(zhǎng)出一棵柳樹(shù)，將蘋(píng)果樹(shù)上的一個(gè)芽嫁（jià）接到梨樹(shù)上，就能收獲到蘋(píng)果。植物的這一不用種子發(fā)芽就能生長(zhǎng)出來(lái)的奇特現(xiàn)象，引起了科學(xué)家的注意，動(dòng)物界能不能也這樣呢？“多利”就是這項(xiàng)研究的成果。多利天生沒(méi)有爸爸媽媽，它是利用動(dòng)物身上的一個(gè)細(xì)胞（bāo）復(fù)制出來(lái)的，并且它與這個(gè)動(dòng)物一模一樣。這完全打破了千古不變的自然規(guī)（guī）律（lǜ）。科學(xué)家把這種技術(shù)叫做“克隆”。如今，在科學(xué)家的努力下，又出現(xiàn)了“克隆猴”“克隆牛”等等，使這項(xiàng)研究又有了發(fā)展。在不久的將來(lái)，“克隆”技術(shù)必獎(jiǎng)在醫(yī)學(xué)上廣泛運(yùn)用，從而造福于人類(lèi)。1．你知道下列詞語(yǔ)的同義詞和反義詞嗎？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。同義詞（)反義詞（)同義詞（)反義詞（)同義詞（)反義詞（)同義詞（)反義詞（)｛｛2．克隆技術(shù)研究最早獲得成功的是哪個(gè)國(guó)家在什么時(shí)間

3．科學(xué)家是受到什么啟發(fā)想進(jìn)行克隆技術(shù)研究的？4．為什么說(shuō)多利是克隆出來(lái)的？5．你知道這些動(dòng)物的叫聲嗎？在括號(hào)里填上合適的象聲詞。羊—（咩咩）狗—（）貓—（）豬—（）?！ǎ啞ǎ┟鄯洹ǎ┠鸽u—（）公雞—（）15聽(tīng)診器的由來(lái)一百多年前，法國(guó)有位醫(yī)生叫雷奈克。他看到許多肺結(jié)核病人，由于沒(méi)有得到及時(shí)的診斷和治療而痛苦地死去，心里非常難過(guò)。他一直在想：怎樣才能及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)出現(xiàn)的病變呢？有一天，雷奈克從一個(gè)花園走過(guò)，看見(jiàn)兩個(gè)男孩兒正在蹺蹺板那里玩兒。他們一個(gè)站在這頭，彎著腰，把耳朵緊貼著蹺蹺板；一個(gè)蹲在那頭，用一枚鐵釘在蹺蹺板上輕輕地劃著。雷奈克很好奇，就問(wèn)他們?cè)诟墒裁础Ｒ粋€(gè)男孩兒告訴他，通過(guò)木板能清楚地聽(tīng)到另一頭劃木板的聲音。雷奈克試了試，果然，聲音沿著木板傳了過(guò)來(lái)。他高興極了，趕緊跑回醫(yī)院，找了一根小木棍，一頭靠著病人的胸腔，另一頭湊近自己的耳朵。啊！呼吸聲，心跳聲，都聽(tīng)到了。后來(lái)，雷奈克發(fā)現(xiàn)，用空心木管聽(tīng)診效果更好。于是，他改用空心木管，并且把兩端做成喇叭狀，制造出了世界上第一個(gè)聽(tīng)診器。1．寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。(6分)好奇()清楚()果然()趕緊()制造()高興()2．發(fā)明聽(tīng)診器的是_______國(guó)的__________。他是看到孩子們?cè)谟胈__________________________________________而得到啟發(fā)，發(fā)明了聽(tīng)診器。(4分)3.讀文中畫(huà)“——”的句子，圈出表示孩子們動(dòng)作的詞。再仿寫(xiě)這樣一個(gè)句子，至少用上三個(gè)動(dòng)詞。課外閱讀：小草和鋸子魯班一生有很多發(fā)明創(chuàng)造。在很久以前，木匠還沒(méi)有鋸子這種工具，劈大木頭只能依靠斧頭，不僅效率低，人也十分辛苦。有一天，魯班上山砍樹(shù)，雙手拉草時(shí)，不小心被劃破，還流出血來(lái)。善于思考的魯班感到奇怪，為什么小小的野草有這么大的威力？于是他摘下葉子，用手輕輕一摸，發(fā)現(xiàn)葉子邊緣有許多鋒利的小齒。這時(shí)，一個(gè)想法在魯班腦海中閃現(xiàn)，他趕緊跑回家，用鐵片模仿野草邊緣的形狀，打出一排小齒，這就是最早的鋸子。在這兒值得一提的是，啟發(fā)魯班發(fā)明鋸子的“老師”不是特別聰明的人，而是自然界中一棵無(wú)名小草。1.短文共有（）個(gè)自然段。2.文中句子“他趕緊跑回家”中的“趕緊”換成（什么詞），句子的意思也沒(méi)改變。3.填一填（從文中找句子）。魯班的雙手被劃破了，他思考：他發(fā)現(xiàn)：他回家做：4.魯班發(fā)明鋸子是從得到啟發(fā)的。課文《魯班造傘》講魯班發(fā)明傘是從得到啟發(fā)的。5.讀了短文，我認(rèn)為魯班是一個(gè)的人。6.讀了短文，我得到的啟發(fā)是：16能干的鐘點(diǎn)工“丁零，丁零。”門(mén)鈴（línɡlín）突然響了起來(lái)。湯姆連忙跑過(guò)去開(kāi)門(mén)?！鞍。　睖非椴蛔越╦īnjìn）地叫起來(lái)，”媽媽，快來(lái)看哪！咱們家來(lái)了個(gè)機(jī)器人?！薄八晴婞c(diǎn)工，來(lái)幫咱們干家務(wù)活的?！眿寢屨f(shuō)?！笆菃幔俊睖纷屑?xì)打量（liɑngliàng）著這個(gè)機(jī)器人。機(jī)器人不高，最多不超過(guò)一米。它沒(méi)有鼻子，也沒(méi)有耳朵，嘴巴形狀很怪，眼睛是兩塊黑色的玻璃片。胳膊和腿又細(xì)又短，顯得又滑稽又笨拙?？粗@個(gè)怪模[múmó]怪樣的機(jī)器人，湯姆不由得笑出聲來(lái)?！澳愫?，我能進(jìn)屋嗎？”機(jī)器人突然說(shuō)起話來(lái)。湯姆嚇了一跳，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。機(jī)器人走進(jìn)屋子，開(kāi)始打掃房間。湯姆悄悄地觀察機(jī)器人的舉動(dòng)。它正在擦（cāch?。┐皯?。只見(jiàn)它穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹诖芭_(tái)上，手指靈活自如，胳膊還能彎曲，很快就把窗戶擦干凈了。湯姆都看呆了。機(jī)器人擦完窗戶，又把每個(gè)房間都收拾得井然有序，還用裝在腳底下的吸塵器把地毯（tǎn）打掃得一塵不染（rǎnlǎn）。接著，又用神奇的手臂疏（shū）通了下水道。臨走前，它還當(dāng)了一回割草工，把湯姆家門(mén)前的草坪修剪得平平整整。湯姆真是佩服極了?！霸僖?jiàn)！”機(jī)器人走的時(shí)候，很有禮貌地打了個(gè)招呼。它還是個(gè)很有風(fēng)度的紳士呢！1．給短文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”（7分）2．橫線畫(huà)出短文中描寫(xiě)機(jī)器人外貌的句子（2分）3．請(qǐng)用波浪線畫(huà)出寫(xiě)機(jī)器人工作靈活，機(jī)靈的句子（2分）4．機(jī)器人來(lái)到我家?guī)妥隽?、、、、從一詞可看出機(jī)器人很有禮貌。{{｛5．給下面的多音字組詞。{{｛｛liang()mó()jīn()qū()｛量模禁曲liàng()mú()jìn()qǔ()6．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)平平整整7．選詞填空。突然果然⑴機(jī)器人（）說(shuō)起話來(lái)，把湯姆嚇了一跳。⑵雷奈克照著男孩兒說(shuō)的試了試，（）聽(tīng)到了沿著木板傳過(guò)來(lái)的聲音。課外閱讀：水上飛機(jī)在茫茫的大海上，小海歐發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船；白色船體的兩邊長(zhǎng)了兩個(gè)翅膀。小海鷗想：客輪、貸輪，啥樣的船我都見(jiàn)過(guò)，可就是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種長(zhǎng)翅膀的船。他飛了過(guò)去，想問(wèn)個(gè)究竟?！拔?，船大哥，你好??！”“你好！我不是船，我是水上飛機(jī)?！薄帮w機(jī)你怎么掉到海里來(lái)啦”小海鷗吃了一驚。水上飛機(jī)笑了：“不，我是降落在這里的。我是海上救護(hù)機(jī)，可以迅速救援（yuán）海上遇難的船只?！毙『ｚt聽(tīng)了，挺佩服他的本領(lǐng)。水上飛機(jī)接著說(shuō)：“我還有很多兄弟。有的可以隨時(shí)從海上起飛，去參加戰(zhàn)斗；有的可以給航行中的船只輸送物資；還有的能從海里汲（jí）水，去撲滅森林的大火……”他們正談得高興，海上的風(fēng)浪突然大了起來(lái)。水上飛機(jī)的機(jī)艙里響起了求救警報(bào)?！皩?duì)不起，東南海面有漁船遇險(xiǎn)，我得馬上出發(fā)，前去救援！”他告別了小海鷗，便迅速地滑行起來(lái)，機(jī)身的兩旁隨即濺（jiàn）起了雪白的浪花。水上飛機(jī)漸漸地離開(kāi)海面，向遙遠(yuǎn)的天邊飛去。1．第1自然共有句話。2．水上飛機(jī)的作用是。3．讀句子，理解、填寫(xiě)。（1）在茫茫的大海上，小海鷗發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船：白色的船體的兩邊長(zhǎng)了兩個(gè)大翅膀。“奇怪”一詞有兩種意思：eq\o\ac(○,1)跟平常不一樣；eq\o\ac(○,2)出乎意料，難以理解。在這句話中應(yīng)選第種解釋。這條“大船”的奇怪表現(xiàn)在。（2）“飛機(jī)你怎么掉到海里來(lái)啦”小海鷗吃了一驚。小海鷗吃驚的原因是。這句話應(yīng)用語(yǔ)氣朗讀。4．讀句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，再練習(xí)用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。（1）他（水上飛機(jī)）告別了小海鷗，便迅速地滑行起來(lái)。迅速：。（2）水上飛機(jī)漸漸地離開(kāi)海面，向遙遠(yuǎn)的天邊飛去。漸漸：。第五單元18《小鹿的減法》片段閱讀小鹿住在河邊，他要到對(duì)岸去，就得（）走很遠(yuǎn)的路，從水淺的地方過(guò)河。獐子住在半山腰，他要下山，就得花很多時(shí)間才能繞到山腳下。小鹿想造橋，獐子想鋪（）路。可是一想，完成這些工作得花整整一年的時(shí)間，他們都退卻了。

有一天，小鹿終于下定決心，開(kāi)始造橋了。他從太陽(yáng)升起一直忙到月亮出來(lái)，累（）得（）渾身汗淋淋的。1.給文中加點(diǎn)的字注音。2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。淺（）升（）開(kāi)始（）退卻（）3.讀畫(huà)橫線的句子，回答問(wèn)題。（1）“這些工作”指的是。（2）他們?nèi)プ鲞@些工作了吧從哪個(gè)詞看出來(lái)的4.文中第（）個(gè)自然段寫(xiě)小鹿造橋。這段有（）句話，第（）句寫(xiě)小鹿造橋很累，從、可以體會(huì)到小鹿很累。5.照樣子，寫(xiě)句子。（1）小鹿累得渾身汗淋淋的。累得。(2)石榴笑得咧開(kāi)了嘴。笑得。6.小鹿的減法指的是課外閱讀：我家的大公雞我家的大公雞頭上長(zhǎng)（zhǎnɡchánɡ）著一簇像燃燒的焰火似的雞冠子。它那雙烏黑發(fā)亮的圓（yányuán）眼睛下面，長(zhǎng)著一張又短又小的嘴（zuǐzhuǐ）巴。它全身（shēnshēnɡ）的羽毛有淡黃色、朱紅色，還有金黃色，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。我家的大公雞多美麗呀!1．給短文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”2.文中表示顏色的詞語(yǔ)有、、、。3.文中畫(huà)“——”的句子把比作。請(qǐng)你在下面的橫線上仿寫(xiě)一個(gè)這樣的句子。4.這段話共有句，抓住大公雞的冠子、、、寫(xiě)了它的外形。5.請(qǐng)用一兩句話把你喜歡的一種小動(dòng)物的外形寫(xiě)下來(lái)。19《愛(ài)發(fā)脾氣的孩子》片段閱讀一天，爸爸交給他一盒釘（）子和一把錘（）子，然后把他領(lǐng)()到院子里的一個(gè)木樁（zhuānɡ）前，說(shuō)：“下次你再要發(fā)脾氣，就往這個(gè)木樁上釘()一顆釘()子，等你想道歉了，再把這顆釘子拔出來(lái)。”男孩兒不理解爸爸的用意，不過(guò)還是點(diǎn)了點(diǎn)頭?！职肿屇泻褐v一講原因。男孩兒說(shuō)：“當(dāng)我拔出第一顆釘子的時(shí)候，看到一個(gè)那么深的洞，再也填（）不平，我的心受到很大的震（）動(dòng)。以后每釘一顆釘子，我心里都非常難受，因?yàn)槲抑溃@又是一個(gè)無(wú)法填平的洞。”1.給文中加點(diǎn)的字注音。2.“爸爸的用意”指的是什么（

）

A.不想看到兒子發(fā)脾氣，讓他把壞脾氣沖著木樁發(fā)出來(lái)。B.讓兒子在釘釘子與拔釘子中，體會(huì)到發(fā)脾氣的壞處，從而學(xué)會(huì)控制情趣。3.“當(dāng)我拔出第一顆釘子的時(shí)候，看到一個(gè)那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的震動(dòng)。”這里的“一個(gè)那么深的洞”一方面是指留在木樁上的，另一方面是指。“我的心受到很大的震動(dòng)”以后，“我”終于可以，不再。課外閱讀水?huà)寢尩暮⒆右惶?，風(fēng)伯伯對(duì)孩子們說(shuō)：“你們每個(gè)人找一個(gè)水?huà)寢尩暮⒆觼?lái)，可不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水?！焙⒆觽凕c(diǎn)點(diǎn)頭，一起出了門(mén)。大娃抱朵烏云回，二娃身把彩云圍，三娃手捧一團(tuán)霧，四娃手拿一露珠，五娃披來(lái)一身霜，六娃摘來(lái)一片雪花，七娃背著一座冰山。風(fēng)伯伯看了，高興地說(shuō)：“你們都找對(duì)了，真是聰明的孩子！”1．找出短文中表示孩子們回來(lái)時(shí)動(dòng)作的詞，并用“——”畫(huà)下來(lái)。2．讀了短文，我不僅知道了、、里有水；而且知道了、、、、、、都是水變成的。20.寓言兩則（片段閱讀）坐井觀天青蛙