大班歌唱教學(xué)設(shè)計：青蛙和蛤蟆范本_大班歌唱活動小熊過橋教案活動目標(biāo)：

1.嘗試共享，懂得共享的內(nèi)容可以是各種各樣的。

2.愿意共享，體驗共享帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

皮影戲工具音樂小零食

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：今日我很快樂，我的好伴侶不但夸我穿的衣服美麗，而且還送了我一瓶好吃的彩虹糖，你們想吃嗎？

幼：想吃

師：每人一顆。味道好嗎？快樂嗎？

幼：快樂

師：你快樂的時候會怎么做？

師：嗯，真有意思。剛才老師把彩虹糖給大家吃，這個我們可以把它叫做？

幼：共享

老師總結(jié)：原來共享一顆小小的彩虹糖能給大家打來這么多的歡樂。最近我學(xué)了皮影戲表演，我還想跟大家共享一下，請你坐在位置上寧靜的觀賞。

二、觀賞皮影故事

1.片段一

師：孩子們，你更喜愛故事里的誰？

幼：oo。

師：那你不喜愛誰？

幼：xx

師：他都沒有好伴侶跟他玩了，你們?yōu)槭裁催€不喜愛他？

幼：由于他很自私，不情愿共享

師：那要怎么做你們才會喜愛他？

幼：把東西拿出來共享。

師：你平常有沒有共享過？都是和誰共享的？

幼：好伴侶、父母

師：你們覺得共享能給我們帶來什么？

幼：歡樂、幸?！?/p>

師：特別好！

2.片段二

師：孩子們，剛才oo和xx共享了什么？

幼：oo把好玩的笑話共享給了xx

師：那你們覺得除了笑話，還有什么可以一起共享？

幼：好聽的故事、好聽的歌曲、好看的舞蹈等等

（請個別幼兒現(xiàn)場共享）

師：看來共享的內(nèi)容可以是各種各樣的

3.片段三

師：那就讓饒老師來告知大家，不快樂事就像是一個面包，假如我把這些不快樂的事都切成一小塊一小塊共享給你們，不快樂的事就變得越來越小，心情就會一點一點的好起來。

師：下次假如遇到不快樂的事，你們會怎么做？

幼：共享

師：那假如是一瓶歡樂的彩虹糖，我共享給你們每人一粒，歡樂就會變得越來越多。（師幼一起說）

師：那我們現(xiàn)在怎么樣能讓歡樂變得更多一些？

師：很好，看來你們已經(jīng)懂得共享的意義了

三、集體共享

師：剛才沒有共享到的老師會不會不快樂??？

師：那我們得讓他們快樂起來，要不我們給全部的老師共享一個舞蹈吧。

大班唱歌教案：大風(fēng)車

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過節(jié)奏嬉戲，使同學(xué)在愉悅的環(huán)境中學(xué)會歌曲節(jié)奏的重難點節(jié)奏，并能把節(jié)奏與生活中的聲音聯(lián)系起來。有利于對唱曲更好正確的把握。

2、能用輕松、純真的聲音整齊的演唱《大風(fēng)車》，并體會天真、歡快的心情。

3、緊密結(jié)合歌曲內(nèi)容，邊唱邊進(jìn)行風(fēng)車轉(zhuǎn)的律動。

4、鼓舞同學(xué)表演歌曲，激發(fā)其表演力和制造力。

教學(xué)重點：

1、用輕松純真的聲音唱出歌曲的天真、歡快的感情。

2、切分節(jié)奏、八分休止符的把握。

教學(xué)難點：

1、引導(dǎo)孩子表達(dá)自己對音樂的感受，并創(chuàng)設(shè)活動，賜予兒童表現(xiàn)自己的空間和手段。

2、激發(fā)同學(xué)的表演力和制造力。

教學(xué)預(yù)備：

1、《大風(fēng)車》多媒體課件。

2、錄音磁帶：《開火車》、《大風(fēng)車》（歌曲、伴奏）。

教學(xué)過程：

一、節(jié)奏嬉戲

（一）、師：小伴侶們坐過火車嗎？大家坐火車時的心情怎樣？今日我們來做個與火車有關(guān)的嬉戲先請看這些節(jié)奏

節(jié)奏一：4/4000|000|

轟隆隆轟隆轟隆隆轟隆

節(jié)奏二：4/4||

轟隆隆轟隆隆轟隆隆轟隆隆

節(jié)奏三：4/4－|－|

轟隆隆轟隆隆

節(jié)奏四：4/4－－0|－－0|

嗚嚓！嗚嚓！

（每出示一條節(jié)奏，都請同學(xué)先讀節(jié)奏再用轟隆隆的節(jié)奏來讀）

（二）、師：小伴侶們，你們假如細(xì)心觀看生活，就會發(fā)覺生活中到處布滿了音樂?；疖囋趩?、開的過程當(dāng)中、減速、到站時所表達(dá)出來的節(jié)奏是不一樣的。下面請小伴侶們爭論一下，看看這四種節(jié)奏哪一列是火車啟動；哪一種是火車正在開；哪一種是火車減速；哪一種是火車到站。

生：爭論。

總結(jié)得出

節(jié)奏一：4/4000|000|

轟隆隆轟隆轟隆隆轟?。ɑ疖噯樱?/p>

節(jié)奏二：4/4||

轟隆隆轟隆隆轟隆隆轟隆?。ɑ疖囌陂_）

節(jié)奏三：4/4－|－|

轟隆隆轟隆?。ɑ疖嚋p速）

節(jié)奏四：4/4－－0|－－0|

嗚嚓！嗚嚓?。ɑ疖嚨秸荆?/p>

（三）、師：小伴侶們，讓我們來演示一段火車從啟動到火車到站的整個過程，好嗎？

師：火車火車預(yù)備開嘍，嗚！火車啟動了（同學(xué)讀火車啟動節(jié)奏）；火車正在開（同學(xué)讀火車正在開節(jié)奏）；火車減速了（同學(xué)讀火車啟動節(jié)奏）；火車到站了（同學(xué)讀火車到站節(jié)奏）。

（嬉戲時，老師和同學(xué)邊拍節(jié)拍邊讀）

二、學(xué)唱歌曲《大風(fēng)車》

師：火車到站了，聽什么歌？

（一）、初聽歌曲《大風(fēng)車》

師：這首歌曲小伴侶們是不是很熟識呀？它叫什么名字?。繉α?，它是我們小伴侶最愛看的《大風(fēng)車》節(jié)目的主題曲《大風(fēng)車》，它表達(dá)了小伴侶們看節(jié)目時歡樂的心情。今日，就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲。

（二）、再次聽范唱《大風(fēng)車》

1．師：下面請小伴侶來聽一聽，邊聽邊體會歌曲心情。

2．師：這首歌曲用怎樣的心情演唱的？（歡快地）你還能說出跟歡快相近的詞語嗎？（興奮地、開心地、興高采烈地、愉悅地）。

（三）、第三次聽范唱《大風(fēng)車》

師：讓我們用歡快的心情跟著音樂一起輕聲地演唱《大風(fēng)車》。

（四）演唱歌曲《大風(fēng)車》并解決重難點。

1．師：小伴侶們唱得很不錯，在演唱過程中有沒有覺得哪些樂句比較難唱的。

（生說出難唱樂句，大家一起來學(xué)一學(xué)）。

2．師：小伴侶們學(xué)的真快，唱的真好！大家留意到第一句的休止符號了嗎？這里要唱的簡短跳動些。

3．還有這個地方你留意到了嗎？這叫什么呢？（反復(fù)跳動記號）出示反復(fù)跳動記號的圖譜邊講解邊演示

4．其次段最終一句好伴侶的友字應(yīng)當(dāng)唱幾拍呢？（課件出示友唱三拍）肯定要唱足拍子，我們來練習(xí)一下。

5．師：小伴侶們，這首歌你們學(xué)會了嗎？讓我們連起來把這首歌曲唱一遍。

（生跟音樂完整演唱歌曲。）師提示生用歡快的心情演唱歌曲。

6．歌曲處理。

師：4/4的強弱規(guī)律是強、弱、次強、弱，請大家跟著伴唱唱一遍，把每一小節(jié)的第一拍強拍唱出來。

（五）、為歌曲聲勢伴唱。

師：小伴侶們，我們現(xiàn)在為這首歌曲加點伴奏，好嗎？一部分小伴侶唱歌曲；一部分小伴侶用啦為歌曲伴唱；一部分小伴侶用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吱悠悠的轉(zhuǎn)為歌曲伴唱，我們一起跟音樂來試一試。

三、集體舞：風(fēng)車舞

（一）、師：我們今日唱起來了，老師還要請小伴侶跳起來呢！先請看我們要站的圖形（出示圖形）師講解動作說明。

（二）、請8位小伴侶到前臺來排列成圖外形，跟音樂做動作，其他的小伴侶為他們伴唱。老師引導(dǎo)同學(xué)唱的節(jié)奏要精確?????，跳的隊形不能亂，動作盡量不錯。）

（三）、師總結(jié)：小伴侶跳得很不錯，由于時間關(guān)系其他小伴侶課后可以和小伙伴一起玩風(fēng)車舞。

四、布置作業(yè)。

[教案范本]《愛護(hù)眼睛》大班教學(xué)設(shè)計其八

俗話說，不打無預(yù)備之仗。作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學(xué)到更多的學(xué)問，一般來說，提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的學(xué)問。幼兒園教案的內(nèi)容詳細(xì)要怎樣寫呢？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“[教案范本]《愛護(hù)眼睛》大班教學(xué)設(shè)計其八”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)做幼兒眼保健操，培育自理力量。

2.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

4.初步了解健康的小常識。

5.樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預(yù)備

1.男孩手偶。

2.幼兒眼保健操圖卡（見材料制作）。

3.輕快的音樂。

活動過程

1.出示男孩手偶，告知幼兒男孩已用了一個小時的電腦，眼睛感到很累。請幼兒說說他應(yīng)當(dāng)怎樣做。

2.播放音樂，出示幼兒眼保健操圖卡，讓幼兒熟悉做眼保健操的步驟。

3.老師念口訣與幼兒一起做眼保健操。

眼保健操

眼睛左看123，數(shù)三下后回中間；

眼睛右看123，數(shù)三下后回中間；

眼睛上看123，數(shù)三下后回中間；

眼睛下看123，數(shù)三下后回中間。

閉上眼睛再睜開，光明眼睛人人愛。

4.待幼兒把握眼保健操后，請幼兒四人一組，給小班弟弟妹妹示范做眼保健操，宣揚愛護(hù)眼睛的學(xué)問。

提示幼兒做眼保健操時，只需轉(zhuǎn)動眼睛，頭不要動。

5.鼓舞幼兒回家與家人一起做眼保健操。

活動反思

本次活動由于眼睛是身體的重要部位，不能讓幼兒親身體會眼睛痛苦是什么感覺，因此個別幼兒可能記憶不太深刻，所以我會在日常生活中留意規(guī)范他們的用眼衛(wèi)生，盡量使幼兒在以后的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

大班藝術(shù)教案：青蛙和小姑娘900字

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是我為大家細(xì)心整理的“大班藝術(shù)教案：青蛙和小姑娘900字”，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！

【活動目標(biāo)】

1．引導(dǎo)幼兒在熟識樂曲的基礎(chǔ)上，依據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編各種動作，培育幼兒的嘗試精神。

2．培育幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。初步學(xué)會有用動作和表情表現(xiàn)小青蛙可怕、笑哈哈的樣子，小姑娘學(xué)做媽媽及她生氣的樣子。

3．培育同伴之間相互協(xié)作、團(tuán)結(jié)友愛的情感，幼兒充分體驗嘗試勝利的歡樂。

【活動預(yù)備】

《洋娃娃和小熊跳舞》和《青蛙和小姑娘》磁帶兩盒、錄音機(jī)、鋼琴、投影儀、投影片、青蛙頭飾若干。

【活動過程】

一、開頭部分

聽音樂復(fù)習(xí)舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，引入課題。

二、幼兒嘗試部分

(一)復(fù)習(xí)歌曲《青蛙和小姑娘》

1．依據(jù)《青蛙和小姑娘》的投影片，引導(dǎo)幼兒通過回憶歌詞內(nèi)容，感受故事情境。

①出示第一幅圖，提問：圖上有誰和誰？小青蛙見人就怎么樣？小姑娘學(xué)人做什么？

②出示其次幅圖，提問：看瓜的小男孩對小青蛙和小姑娘說了什么？

③出示第三幅圖，提問：小青蛙聽到喊聲怎么樣？小姑娘聽到喊聲怎么樣？

④出示第四幅圖，提問：最終嚇走了誰？氣走了誰？只剩下了什么？

2．幼兒有表情地演唱歌曲《青蛙和小姑娘》。

(二)幼兒嘗試創(chuàng)編舞蹈動作

1．幼兒自由嘗試。

①激發(fā)幼兒嘗試編舞的愛好，啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊想動作，動作可以自己編，也可以敏捷運用以前所學(xué)的舞蹈動作。

②幼兒跟著音樂自由編舞練習(xí)。

2．老師引導(dǎo)幼兒分別創(chuàng)編動作。

①第一句：小青蛙捉害蟲的時候是什么樣子？它見人就可怕又是什么樣的？

②其次句：那家的小姑娘怎樣學(xué)人做媽媽？

③第三句：小青蛙，別可怕，上來請你吃西瓜?？梢杂檬裁磩幼鱽碜?？

④第四句：用什么樣的動作表示呼喊小姑娘，快快來好呢？讓我們兩家成一家可以怎樣編？

⑤第五句：小青蛙怎樣笑？小姑娘怎樣笑？怎樣表現(xiàn)小姑娘不愿與看瓜的小男孩成一家的樣子？

⑥第六句：請幼兒將自己編的動作做一遍，要求形象合拍。

⑦第七句：什么動作能更好地表現(xiàn)出小青蛙被嚇走？小姑娘怎樣被氣走的？還可以用什么動作來做？(提示幼兒平常自己生氣的時候是什么樣子)剩下我的大西瓜可以怎樣來跳？

3．完整練習(xí)。

①幼兒跟著鋼琴將自編動作組合起來連貫完整地跳兩遍。

②請部分幼兒表演自編的舞蹈。

③聽錄音幼兒跳自編的舞蹈兩次，提示幼兒留意音樂速度。

(三)教育幼兒愛護(hù)青蛙

提問：青蛙的家在哪里？

青蛙在田地里干什么？

青蛙是益蟲還是害蟲？

是否要愛護(hù)青蛙呢？

假如你看到有人捉青蛙，你該怎么辦？

(四)分角色進(jìn)行表演

請部分幼兒戴青蛙頭飾扮演小青蛙，部分幼兒做小姑娘，部分幼兒做看瓜的小男孩共同表演舞蹈《青蛙和小姑娘》。

三、結(jié)束部分

老師講評結(jié)束。

大班唱歌教案：老鼠畫貓

俗話說，做什么事都要有方案和預(yù)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分老師為了讓同學(xué)學(xué)的更好都會事先預(yù)備好教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的學(xué)問。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“大班唱歌教案：老鼠畫貓”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

活動目標(biāo)：

1、通過好玩的故事情節(jié)，利用藝術(shù)手段關(guān)心幼兒理解音樂的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。

2、借助簡潔而有節(jié)奏的念、唱和體態(tài)律動，豐富幼兒對音樂的感知表達(dá)形式。

3、幼兒理解“↗”滑音記號的意義及把握裝飾音的唱法。

4、培育幼兒表演的基本技能，感受歌曲的滑稽、幽默表現(xiàn)手法，激發(fā)幼兒對情景劇的愛好。

活動預(yù)備：

1、小貓頭飾4個2、電話一個3、節(jié)奏卡4、小貓圖5、老鼠頭飾若干

活動內(nèi)容：

一、入室《火車嗚嗚叫》

師：今日，天氣真好，我們一起開火車去旅游吧！好嗎？這邊小伴侶開一列慢車，這一邊開一列快車。慢車是怎樣行駛的?快車是怎樣行駛的？

二、練聲：

（1）《小樹葉》

師：秋天到了，小樹葉離開了媽媽，媽媽可難過了，我們唱首歌給她聽吧！唱第一段時應(yīng)連貫、舒緩一些，其次段時應(yīng)唱得輕快一些，跳動一些。

（重點練習(xí)最終一段和和聲的地方）

（2）〈〈王老先生〉〉

師：??！我們來到王老先生家里，看，他養(yǎng)了很多小雞，小雞是怎樣叫的？

（出示節(jié)奏卡1）XXX|XXX|XXXX|XXXXX|

嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

重點練習(xí)XXXXX|

（提出唱歌的要求）

師：唱兩聲部的時候，要唱和諧，好聽。

師：我們再來唱一次。

三、律動回位《老鼠打電話》

（電話鈴響）

師：是誰呢？哦，原來是小老鼠，它找我們干什么呢？我們一起去看看吧！

（另外一位老師扮貓）做捉老鼠的動作，小伴侶們扮演小老鼠進(jìn)行嬉戲。

四、節(jié)奏練習(xí)

（師趕忙躲到黑板后面）見貓走后，伸頭問：貓走了嗎?

師：為什么會是它呢？小伴侶，我剛才打了什么號碼？你們拍給我聽聽。

哦！原來真的打錯了。

（1）出示數(shù)字卡，54121678。

師：原來這個號碼才對，我們給它一個好聽的節(jié)奏。（出示節(jié)奏卡）你們看一看，有哪些節(jié)奏你會拍的。（請個別幼兒拍）

（2）介紹切分音

師：這個節(jié)奏跟其它的有什么不一樣？我們來拍一下。（請個別幼兒拍）?，F(xiàn)在，我們用這個節(jié)奏拍出電話號碼。

五、學(xué)新歌《老鼠畫貓》

師：（做生氣的樣子）那只可惡的貓，每天來捉我們，讓我們想方法來戲弄它。對了，我就來畫一只特殊的貓。

①師跟音樂范唱

師：現(xiàn)在，你們聽聽，我畫的貓是怎樣的?

②師邊念兒歌邊畫貓并出示圖譜，念歌詞。

師：你們看，我畫的貓多可愛，看你捉不了我了。

提問：老鼠畫的貓是怎樣的？

③幼兒跟琴聲念歌詞

④幼兒跟琴學(xué)唱歌曲

提問：

（1）聽了后，感覺怎樣？（滑稽、幽默）個別提問。

（2）你最喜愛哪一句？

⑤學(xué)習(xí)裝飾音“上滑音”

師：我最喜愛，小老鼠“↗”這一句，你們聽聽這一句跟其他句子有什么不同，這一句表現(xiàn)了小老鼠很得意洋洋的樣子，加上這個上滑音，歌曲會更滑稽。我們一起來唱一唱。（請個別幼兒試唱）

⑥創(chuàng)編睡覺動作。

師：你們想想老鼠睡覺還有些什么動作？

⑦幼兒跟音樂一起表演

師：我們一起把這首唱歌一次，到最終，你們可以加上，你們編的睡覺動作。

⑧為歌曲起名字。

六、嬉戲《波斯貓和小老鼠》

師：貓，知道我們給它畫了一張畫，很生氣，要來捉小老鼠。（請幼兒扮貓玩嬉戲。

大班音樂教案：唱歌《歡快頌》

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，嘗試用斷頓和連續(xù)的聲音表現(xiàn)出歌曲中歡快跳動的連貫抒情的不憐憫感。

2.探究歌曲的不同演唱形式，并體驗二聲部合唱的美。

活動預(yù)備：

與歌詞匹配的圖譜

活動過程：

一、感受樂曲的風(fēng)格。

1.傾聽老師輕唱嘿啦啦啦啦，嘿啦啦啦斷頓和連續(xù)，比較兩種風(fēng)格的不同。

2.（在黑板上畫上斷頓標(biāo)記和連續(xù)標(biāo)記），我們一起帶著小花朵到樹林里來玩啦，小花來爬山坡啦！

二、熟識歌詞。

1.今日老師就帶來了一首歡快的歌曲，名字叫《歡快頌》。

2.老師輕唱歌曲，提問：歌曲中誰感受到了歡樂呢？

3.依據(jù)幼兒回答挨次，逐個出示歌詞圖譜。

4.提問：他們的挨次正確嗎？請再聽老師再演唱一遍（老師隨音樂演唱）。

5.請小伴侶上來，給圖片排序。

6.和老師一起看圖譜，輕唱歌曲。

7.師生看圖譜輪唱歌曲，嬉戲我來唱呀，你來接。

三、有感情的演唱歌曲。

1.其實，這首歌里藏著小樹林和小山哦，找一找他們藏在哪呢？

2.在歌詞圖譜下，出示表現(xiàn)斷頓和連貫的豎線和破浪線。

3.看圖譜，有感情的演唱歌曲。

四、多種形式演唱歌曲。

1.出示啦和唔，探究襯詞的唱法。

老師運用肢體動作表現(xiàn)（輕彈膝蓋和手臂小波浪）

2.嘗試完整演唱，第一遍嘗歌詞，其次遍唱襯詞。

3.分聲部演唱歌曲。

[教案范本]《小猴出租車》大班教學(xué)設(shè)計精選

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學(xué)到一些學(xué)問，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先預(yù)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“[教案范本]《小猴出租車》大班教學(xué)設(shè)計精選”，信任能對大家有所關(guān)心。

一、活動內(nèi)容：語言活動——續(xù)編故事：小猴的出租車

二、活動目標(biāo)：

1、體驗關(guān)心別人的歡樂，能夠大膽、自信地在集風(fēng)光前表達(dá)。

2、通過活動進(jìn)展語言表達(dá)力、前書寫力量及小組合作學(xué)習(xí)的力量。（重在提升每個孩子從句到段的記錄力量。）

3、樂觀參加爭論，能依據(jù)故事供應(yīng)的線索發(fā)揮想象樂觀續(xù)編。

三、活動預(yù)備：

1、背景圖一張，出租車（會活動的）、小猴、蛋寶寶、熊的貼絨教具。

2、記錄紙、筆、記錄板

四、活動過程：

（一）以提問的方式引起幼兒愛好。

你坐過出租車嗎？小猴也買了一輛出租車，我們聽聽看它的出租車能不能讓乘客滿足？

（二）理解故事內(nèi)容。

1、老師結(jié)合掛圖完整敘述故事。

2、提問：乘客對小猴的出租車是否滿足，為什么？

（三）學(xué)習(xí)續(xù)編故事。

1、引發(fā)幼兒仿編的愛好：

師：小猴的名氣越來越大了，森林里的小動物都來坐它的出租車。提問：那么還有誰也會來乘坐小猴的出租車？它們會遇到什么困難？小猴能解決嗎？（提問1至2個幼兒）

師：現(xiàn)在我們來幫小猴想想怎么加工這輛出租車，讓全部的小動物都能順當(dāng)?shù)爻俗?。（幼兒分組爭論仿編故事。）

2、引導(dǎo)幼兒以小組學(xué)習(xí)的方式開展續(xù)編活動：

（1）提出續(xù)編的內(nèi)容：

①誰來坐出租車了？遇到了什么困難？

②它對小猴怎么說的？小猴又對它說了什么？

（2）提出小組學(xué)習(xí)

活動的要求：

①請每組幼兒分別續(xù)編故事并記錄，張貼在記錄板上。

②每組小伴侶編一個故事，記錄完后，小組先溝通。

③集體溝通，評比最佳劇本。（以競賽的形式進(jìn)行鼓舞。）

（四）集體溝通小組活動狀況。（老師要在觀看的過程中，發(fā)覺編得好的幼兒。）

講評時，請1至2個孩子，從故事的新奇、與生活的相聯(lián)系程度、以及孩子故事中消失的禮貌用語來點評。

（五）、活動延長——表演故事。

附：

小猴的出租車

小猴新買的出租車經(jīng)過一番改造，最終上路了。小猴的車拐過一個路口。突然，它看到蛋寶寶在公路邊難過地流淚。小猴關(guān)懷地問：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說：“我迷路了?！毙『镎f：“我送你回家吧?！钡皩殞氁宦?，嚇得直搖頭：“我，，，，我怕，，，，，我怕從座們上滾下來?！毙『镎f：“別擔(dān)憂，我有方法?！闭f著小猴一摁按鈕，“嘭”地一聲，從座位里彈出了一個圓墊子來，蛋寶寶坐在上面又舒適又安全，它興奮地拍起了手，點點頭說：“我很滿足！我很滿足！”。

“嘀嘀”小猴觀察小熊在路邊左右張望，便問：“小熊，要用車嗎？”小熊朝車廂里端詳了下，搖搖頭說：“我長得胖，肚子又大，你的座位這么小，我還是等一輛“胖胖車”吧！”小猴說：“別擔(dān)憂，我有方法?！闭f著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒適極了！它興奮地拍起了手，點點頭說：“我很滿足！我很滿足！”

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大班唱歌教案：小老鼠打電話

活動目標(biāo)：

1、借助圖譜、嬉戲情景理解記憶歌詞，并嘗試將歌詞與樂句進(jìn)行匹配，學(xué)唱歌曲。

2、能唱準(zhǔn)附點音符、休止符處的歌詞，較精確?????地接唱吱兒、喵、嘭這一樂句。

3、體驗歌曲詼諧幽默的情趣。

活動預(yù)備：

學(xué)問預(yù)備：幼兒已學(xué)會唱動物猜謎歌。

教學(xué)預(yù)備：圖譜、座位呈雙半圓形、PPT等。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

師：我要用唱歌的方法請你們猜謎，你們也要用歌聲來回答我，好嗎？你們聽好?。?/p>

腦袋圓圓的，嘴巴扁扁的，身體黃黃的，走路搖搖的

腦袋小小的，身體灰灰的，尾巴長長的，走路輕輕的

二、觀看圖譜，理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。

1、播放PPT：對了，就是小老鼠?？纯葱±鲜笤诟墒裁?？

幼：打電話。

師：今日小老鼠要打電話給好伴侶。他在電話里說了些什么呢？（幼兒自己說說）

2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲中打電話的對話部分。

（出示圖譜1），老師說說。師：小老鼠是怎么說的呀？（看圖譜說說）

師：他的好伴侶是怎么回答的？（幼兒猜想）

師：我們來聽聽究竟是怎么回答的？邊出示圖譜邊說：好好，知道了，立刻就到你的家。一起來說說他的好伴侶是怎么回答的？

師：小老鼠和他的伴侶是怎么打電話的呀？我們一起來說說。

師幼練習(xí)對話一次，交換角色練習(xí)一次。留意按節(jié)奏練習(xí)。

3、師：小老鼠請的客人來了嗎？你們猜猜會是誰呢？（幼兒猜想）猜對了嗎？聽老師夸張地說吱兒、喵、嘭。

師：誰來了呀？

幼：貓。

師：怎么知道是貓的？剛才你聽到了哪3個聲音？

幼：吱兒、喵、嘭。

師：我們看著圖譜來說說這3種聲音。

師：小老鼠想伴侶怎么會是它呢？（出示圖譜）怎么會打給小貓的呀？

幼：打錯電話了。

師：是的，原來號碼打錯了。（出示圖譜）真是只馬虎的小老鼠，我們可不要學(xué)他哦！

師：最終兩幅圖用兩句好聽的話來說一說。

4、學(xué)習(xí)前面四句歌詞。

師：小老鼠剛才是怎樣打電話的，我們一起來聽一聽。（老師聽音樂念歌詞）

師：你聽到了什么？

幼：54、32、678.

師：（出示相應(yīng)的圖譜）小老鼠撥電話號碼的時候是很有節(jié)奏的，我們一起來試試。

老師依據(jù)幼兒回答一一出示圖譜，讓幼兒念一念。

在這過程中穿插解釋紐扣的意思和延長音。

師：那我們把這四張圖的意思來說一說。

（先不聽音樂，再配上音樂念一念，老師指導(dǎo)幼兒看圖譜學(xué)念歌詞。）

師：現(xiàn)在我們聽著音樂看著圖譜把小老鼠打電話的事情說一說。哇塞，你們說得太棒了，我把掌聲送給你們。

三、嘗試獨立將歌詞與樂句進(jìn)行匹配。

1、師：其實剛才我們說的事情是一首很好聽、很好玩的歌曲《小老鼠打電話》（出示歌名）

你們能自己聽著音樂看著圖譜把它唱出來嗎？

幼兒嘗試唱。

師：把聲音唱出來就更好了。

2、發(fā)覺問題，老師指導(dǎo)，重點練習(xí)第三、四句。

師：再來唱一遍，留意剛才的問題哦！

3、老師唱唱的部分，幼兒唱說的部分。

師：你們唱的真好，我要加大難度了，我來唱唱的部分，你們唱說的部分。

4、交換唱。

5、接龍唱。

師：哇，你們可真厲害喲，我再加大難度，你們能挑戰(zhàn)勝利嗎？請你們看好我的手勢?？凑l反應(yīng)快，能接唱勝利，預(yù)備好了嗎，挑戰(zhàn)開頭！

6、不看圖譜唱。

師：看來，我們小伴侶各個都很厲害，都能挑戰(zhàn)勝利，表揚自己。那假如不看圖譜，你們能唱出來嗎？試一試。

四、結(jié)束。

師：其實這首歌還可以玩嬉戲呢，老師下次再和你們一起玩。

[教案范本]大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計仙人掌教學(xué)設(shè)計反思(經(jīng)典版)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學(xué)到更多的學(xué)問，因此，老師會在授課前預(yù)備好教案，教案有利于老師提前熟識所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？我為此認(rèn)真地整理了以下內(nèi)容《[教案范本]大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計仙人掌教學(xué)設(shè)計反思(經(jīng)典版)》，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

活動目標(biāo)：

1、熟悉各種仙人掌，知道其主要形狀特征。

2、大膽作畫，樂觀動腦，能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。

3、以嬉戲化的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒從中體驗美術(shù)活動的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

各種刻好的蘿卜，不同的仙人掌盆栽，貼有花盆的紙張，各色顏料若干盤，記號筆。

活動過程：

一、播放仙人掌動畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

1、今日老師給小伴侶們帶來了一段很好看的動畫短片，你們想不想看?看完請小伴侶說一說動畫片講了一個什么故事呢?幼兒帶著問題觀看動畫片《仙人掌》

2、提問：動畫片講的是一個什么故事?

老師總結(jié)：原來動畫片講的是仙人掌寶寶的故事，仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服，身上長滿了刺，旁邊的小花都不情愿和他玩，閑他長得不好看。但是，仙人掌寶寶不怕寒冷，同時當(dāng)身邊的小花需要關(guān)心時，很努力的關(guān)心她，最終他們成了好伴侶。仙人掌寶寶也在仆人細(xì)心的照看下，頭頂開出了漂亮的花朵。

提問：你喜愛仙人掌么?為什么?

二、觀看、了解各種不同形態(tài)的仙人掌

1、今日各種不同的仙人掌都來我們班做客了，你們快樂嗎?讓我們一起來看看都有哪些不同的仙人掌呢?

2、請幼兒說一說自己喜愛哪種仙人掌，其形狀、顏色各有何特點。

三、蘿卜拓印仙人掌小伴侶們你們想不想來畫一畫仙人掌阿?今日我們不用筆來畫，我們用一個好玩的方法來畫，用蘿卜印出各種仙人掌來。是不是很好玩呢?

老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的外形，請你先想好你想畫哪種外形的仙人掌呢?然后用蘿卜沾上你喜愛的顏料，印在我們的紙上，讓我們的花盆都開出各種漂亮的仙人掌吧!最終可別忘了用記號筆給仙人掌畫上小刺哦!

1、幼兒做畫，老師巡回指導(dǎo)。

2、引導(dǎo)力量較弱的幼兒，準(zhǔn)時鼓舞表現(xiàn)好的幼兒。

3、鼓舞幼兒用自己喜愛的顏色添畫花朵，添畫仙人掌的刺。

四、講評把幼兒作品張貼在畫板上，請幼兒說說自己喜愛哪幅畫，老師評價有特色的作品。

五、結(jié)束活動讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽,澆澆水吧!

活動反思

美術(shù)仙人掌的活動目標(biāo)是讓幼兒了解仙人掌的結(jié)構(gòu)特征，了解仙人掌的生長習(xí)性。借助仙人掌掌的形狀，血花仙人掌大膽作畫，體會蠟筆畫的樂趣。

從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓，又由于之前幾次特色課重點練習(xí)了顏色漸變，為給仙人掌涂色奠定了堅實的基礎(chǔ)。但在畫仙人掌上面的刺時，許多小伴侶的畫都是密密麻麻的，又粗又長?？赡苁俏疫€沒有解說的更認(rèn)真，更徹底，把它忽視了。

大班唱歌活動教案勞動最光榮

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。所以，許多老師會預(yù)備好教案便利教學(xué)，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園教案呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“大班唱歌活動教案勞動最光榮”，但愿對您的學(xué)習(xí)