小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)下（第一單元紅綠燈綠燈行：讀童謠做個(gè)好娃娃）微能力2.0認(rèn)證-A6技術(shù)支持的課堂講授一、教學(xué)設(shè)計(jì)二、課堂實(shí)錄[技術(shù)說(shuō)明]三、教學(xué)反思撰寫(xiě)：TFCF[優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品]A6技術(shù)支持的課堂講授教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息縣（市、區(qū)）學(xué)校TFCF學(xué)校姓名TFCF學(xué)科音樂(lè)能力維度口學(xué)情分析?教學(xué)設(shè)計(jì)口學(xué)法指導(dǎo)口學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境?多媒體教學(xué)環(huán)境口混合學(xué)習(xí)環(huán)境口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)A6技術(shù)支持的課堂講授教學(xué)主題人教版小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)下（第一單元紅綠燈綠燈行：讀童謠做個(gè)好娃娃）教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)對(duì)象及特點(diǎn)1、一年級(jí)的孩子注意力范圍狹窄，不善于分配自己的注意力，如果要求他們同時(shí)注意幾件事情，往往做不到。為了培養(yǎng)孩子的專注力，在上課期間，極客老師會(huì)要求孩子先聽(tīng)完老師講解例題，再開(kāi)始動(dòng)筆。當(dāng)然，在家里，家長(zhǎng)們也需要做好監(jiān)督工作，引導(dǎo)孩子在規(guī)定的時(shí)間里完成指定的事情。2、一年級(jí)孩子的記憶能力雖然在慢慢提升，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)以及抽象邏輯思維發(fā)展不足，一次不易記住很多東西。因此就要求將大的知識(shí)細(xì)化，分成小點(diǎn)逐條記憶。比如學(xué)九九乘法表之前，極客老師都要求家長(zhǎng)們提前教孩子，以每天記憶一點(diǎn)的方式，不斷鞏固記憶。這樣積累下來(lái)，便會(huì)事半功倍。3、以具體形象思維為主，思維過(guò)程依靠具體的表象，不易理解較抽象的事物。教學(xué)內(nèi)容分析《做個(gè)好娃娃》是一項(xiàng)綜合性音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)認(rèn)識(shí)四分休止符、讀節(jié)奏童謠、用打擊樂(lè)器為童謠伴奏等內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。童謠以小動(dòng)物擬人化的口吻，告訴學(xué)生不要“亂倒垃圾”，要“愛(ài)護(hù)綠化”“愛(ài)護(hù)公共財(cái)物”“對(duì)人要有禮貌”，在有趣的音樂(lè)活動(dòng)中，告訴學(xué)生怎樣才能“做個(gè)好娃娃”。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》、節(jié)奏《紅燈停綠燈行》?，鞏固學(xué)生對(duì)休止符的認(rèn)識(shí)。2.學(xué)習(xí)童謠《做個(gè)好娃娃》，能用打擊樂(lè)器為童謠伴奏，并隨節(jié)奏讀童謠。3.在讀童謠的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)、掌握休止符。過(guò)程與方法：以打擊樂(lè)器為載體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，體會(huì)音樂(lè)的節(jié)奏美。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)音樂(lè)的節(jié)奏美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力和興趣。培養(yǎng)學(xué)生的文明意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)以打擊樂(lè)器為伴奏，有節(jié)奏的讀童謠。學(xué)習(xí)難點(diǎn)準(zhǔn)確打擊節(jié)奏并隨節(jié)奏讀童謠。技術(shù)支持PPT圖片編輯技術(shù)使用的目的1.多媒體展示任務(wù)單使得學(xué)習(xí)有層次。2.信息技術(shù)演示支持使得音樂(lè)有實(shí)效。3.圖片文字編輯促學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言秘密。教學(xué)過(guò)程（一）游戲?qū)雽?dǎo)語(yǔ)：讓我們一起演唱《小螞蟻》教師活動(dòng)：以游戲的形式引導(dǎo)學(xué)生表演唱《小螞蟻》游戲要求：老師舉紅牌時(shí)，學(xué)生在心里默唱；舉綠牌時(shí)，學(xué)生放聲歌唱。（二）學(xué)習(xí)“四分休止符”1.認(rèn)識(shí)休止符過(guò)渡語(yǔ)：用0表示休息一拍，雖然不出聲音，但是它也是一個(gè)音符。當(dāng)你看到這個(gè)四分休止符的時(shí)候要更加關(guān)注它，你們想一想有什么好的辦法幫助你來(lái)表現(xiàn)它嗎？出示節(jié)奏：XXXO學(xué)生活動(dòng)：拍擊節(jié)奏（根據(jù)學(xué)生能力，教師可示范拍擊）。用自己的辦法準(zhǔn)確讀出四分休止符。（在休止符處用點(diǎn)頭表示；在休止符處用攥拳表示……）2.節(jié)奏練習(xí)過(guò)渡語(yǔ)：誰(shuí)能準(zhǔn)確念出這些節(jié)奏呢？學(xué)生活動(dòng):拍擊節(jié)奏（三）學(xué)習(xí)兒歌導(dǎo)言：歡迎來(lái)到“好娃娃”的聚會(huì)，來(lái)到這里的每一位小伙伴都要“做個(gè)好娃娃”！怎么樣才能做個(gè)“好娃娃”呢？我先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“小黑雞”是怎么說(shuō)的吧！1.學(xué)習(xí)第一段兒歌（1）聽(tīng)辨內(nèi)容教師活動(dòng)：老師示范念讀第一段兒歌。學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)辨（2）學(xué)習(xí)第一段學(xué)生活動(dòng)：按節(jié)奏讀第一段的兒歌。（3）歌曲處理教師活動(dòng)：指導(dǎo)讀得不準(zhǔn)的地方。（4）全班再讀。（5）多種形式念讀師生對(duì)讀，按書(shū)上“領(lǐng)”和“齊”的要求進(jìn)行。課堂評(píng)價(jià)：師生評(píng)價(jià)。2.學(xué)習(xí)第二段兒歌過(guò)渡語(yǔ)：你自己能試著念讀第二段嗎？（1）學(xué)生自學(xué)第二段兒歌學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)曲譜自學(xué)第二段兒歌（2）多種形式念讀兒歌學(xué)生活動(dòng)：以個(gè)別學(xué)生領(lǐng)，其他學(xué)生齊讀的方式再讀第二段兒歌。3.自學(xué)第三、四段兒歌（1）學(xué)生自學(xué)學(xué)習(xí)方式：同桌間相互合作一起把第三、第四段的兒歌自己讀一讀，可以按“領(lǐng)”和“齊”的方式交替進(jìn)行。（2）檢查學(xué)習(xí)效果學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生展示念三、四段的兒歌。（3）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)課堂評(píng)價(jià)：學(xué)生互評(píng)，老師獎(jiǎng)勵(lì)。4.完整念讀過(guò)渡語(yǔ)：一起完整念讀一遍吧！學(xué)生活動(dòng)：完整念讀兒歌（四）配器節(jié)奏：（也可視學(xué)生情況，教師設(shè)計(jì)其他節(jié)奏。）1.分四人小組討論：你會(huì)用什么樣的打擊樂(lè)器來(lái)伴奏，念兒歌呢？2.請(qǐng)學(xué)生嘗試用打擊樂(lè)器演奏。3.小組練習(xí)。4.小組展示。（五）課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)會(huì)兒歌的同時(shí)認(rèn)識(shí)了四分休止符，并能夠在兒歌中準(zhǔn)確的讀奏。讓我們?cè)俅斡么驌魳?lè)器伴奏兒歌，結(jié)束今天的音樂(lè)課吧！評(píng)價(jià)等級(jí)?優(yōu)秀 口合格口不合格A6技術(shù)支持的課堂講授課堂實(shí)錄一、任務(wù)描述：依據(jù)上述教學(xué)設(shè)計(jì)，選取課堂代表性實(shí)錄片段（需同時(shí)出現(xiàn)教師和學(xué)生），視頻原則上不超過(guò)10分鐘。二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、教師講授準(zhǔn)確生動(dòng)、深入淺出；2、用形象化和直觀化的方式表達(dá)教學(xué)內(nèi)容或建立知識(shí)關(guān)聯(lián)，有效支持解決教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題；3、技術(shù)使用激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；4、不同起點(diǎn)的學(xué)生均能參與到課堂活動(dòng)中；5、教師信息技術(shù)應(yīng)用嫻熟，工具使用的方法具有學(xué)習(xí)與借鑒價(jià)值。A6技術(shù)支持的課堂講授教學(xué)反思《好娃娃》是一首具有濃郁的湖南鄉(xiāng)土風(fēng)味的兒童歌曲。余慧作詞，潘正寧作曲，歌詞用樸實(shí)的語(yǔ)言，將天真可愛(ài)的孩子給白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶端茶喝、搬騭坐的日常生活情景展現(xiàn)出來(lái)，生動(dòng)地刻畫(huà)了一個(gè)尊敬老人、有禮貌的好娃娃形象。全曲為2/4拍子，五聲羽調(diào)式非方整性的一段體結(jié)構(gòu)。旋律明快而有親切感，表現(xiàn)了兒童熱情、活潑的性格特點(diǎn)，展示了祖孫三代歡集一堂，共享天倫之樂(lè)的感人情景。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)∶1.能學(xué)會(huì)《好娃娃》這首歌，并用親切、甜美的聲音進(jìn)行演唱。2.能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動(dòng)態(tài)及情感，積極與同學(xué)合作進(jìn)行音樂(lè)戲劇表演。3.知道要尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮貌，在家里應(yīng)該怎樣對(duì)待爺爺、奶奶。我第一次嘗試用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的這種教學(xué)模式。我設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)∶欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲，進(jìn)行音樂(lè)戲劇表演。課上，學(xué)生已經(jīng)很好地演唱歌曲，完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)1，同時(shí)也懂得要尊敬老人，有禮貌，做一個(gè)好娃娃。這節(jié)課的不足地