經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！《壺口瀑布》說課稿一、說教學(xué)目標(biāo)12有感情的朗讀課文，結(jié)合文章深刻體會作者在觀賞雨季和枯水時期的壺口瀑布時不同的感受。3敬畏、敬佩之情，從中體會到的人的個性塑造也需經(jīng)歷許多磨難。二、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)詞語的意思及用法，提高賞析語言的能力。2、難點(diǎn)：讓學(xué)生體會到對作者大自然的敬畏、敬佩之情，從中三、說教法1關(guān)鍵字詞需要重讀。2、品讀法：對于文中大量的修辭手法、動詞的精美之處進(jìn)行品析。3、拓展法：談?wù)勛约涸谏钪幸姷阶盍钭约河∠笊羁檀笞匀坏木跋蟆Ｋ?、說學(xué)法1、充分預(yù)習(xí)：掃清字詞障礙，積累雅詞美句2、小組合作探究法：小組討論提出不理解的問題五、說教學(xué)過程1、新課導(dǎo)入，激趣導(dǎo)入（1）利用多媒體播放有關(guān)壺口瀑布的視頻，讓學(xué)生直觀看到瀑布的興趣。（2）通過現(xiàn)場提問“有哪些同學(xué)曾經(jīng)游覽過壺口瀑布”或者“有2、自由朗讀，感受壺口瀑布形象美朗的問題，劃出自己欣賞的語句，初步感知文章大意，分清課文脈絡(luò)。3、傾情朗讀，體會課文語言美（1）首先我會示范朗讀，引導(dǎo)學(xué)生齊讀，帶著感情和節(jié)奏感，讀出抑揚(yáng)頓挫，來進(jìn)一步體會課文語句的精美。（2然后詞語運(yùn)用的巧妙之處。4、深入探究，挖掘作者寫法美（學(xué)生學(xué)習(xí)到作者不僅僅是對于景色描寫細(xì)致，更要引導(dǎo)學(xué)生去找出：但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……境的層層推進(jìn)，側(cè)面烘托出壺口瀑布壯觀的景象。特征。（2）找出一段文中精彩的描寫“河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞形式讓每個人從全文中找出類似修辭手法的句子進(jìn)行進(jìn)一步的品讀和賞析，小組之間的學(xué)生可以自由交流分享。（）最后我會設(shè)置問題“在描寫完壺口瀑布的壯觀景象，作者在領(lǐng)會本文的主題思想,進(jìn)一步深入了對文本的理解，強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)。5、拓展延伸，活學(xué)活用我會選取課文最后一段精彩的描寫進(jìn)行解析，作者通過為黃有了人的個性和特點(diǎn)，這種擬人化的描寫，既表達(dá)了作者對黃河柔中有剛、挾而不服、壓而不彎、抗等一系列特征，進(jìn)一步贊揚(yáng)了中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的精神。通過解析，要求同學(xué)們自選景物，運(yùn)用文中的修辭