教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固最新版(二)1、單選題想象主要處理的信息，是以_____形式呈現(xiàn)在人們頭腦中的表征。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】想象是人腦在一定刺激的影響下對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而形成新形象的心理過(guò)程，是以直觀、表象的形式儲(chǔ)存在人腦中的。故選D。2、單選題現(xiàn)代學(xué)制最早產(chǎn)生于_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：。3、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述現(xiàn)代兒童觀。參考答案:參考解析：【答案要點(diǎn)】(1)兒童是人，具有與成年人一樣的人的一切基本權(quán)益，具有獨(dú)立的人格。(2)兒童是一個(gè)全方位不斷發(fā)展的“整體”的人，應(yīng)尊重并滿足兒童各種發(fā)展的需要。(3)兒童是自主建構(gòu)的個(gè)體。(4)兒童是處于發(fā)展初期的幼稚的個(gè)體。(5)兒童具有巨大的學(xué)習(xí)潛能，應(yīng)最大限度地發(fā)展兒童的潛力。(6)兒童以生活和游戲?yàn)橹匾顒?dòng)。(7)每一個(gè)兒童都是獨(dú)一無(wú)二的。4、簡(jiǎn)答題羅杰斯的有意義學(xué)習(xí)與奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)有何不同？參考答案:參考解析：(1)在概念上，奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是以符號(hào)為代表的新觀念與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系的過(guò)程，是原有觀念對(duì)新觀念加以同化的過(guò)程。羅杰斯的有意義學(xué)習(xí)，是指一種涉及學(xué)習(xí)者是完整的人，使個(gè)體的行為、態(tài)度、個(gè)性以及在未來(lái)選擇行動(dòng)方針時(shí)發(fā)生重大變化的學(xué)習(xí)，是一種與學(xué)習(xí)者各種經(jīng)驗(yàn)融合在一起的、使個(gè)體全身心地投入其中的學(xué)習(xí)。(2)在學(xué)習(xí)結(jié)果上，前者是在對(duì)事物理解的基礎(chǔ)上，依據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系所進(jìn)行的學(xué)習(xí)，即新的學(xué)習(xí)材料如何納入已有的知識(shí)系統(tǒng)之中；后者則認(rèn)為學(xué)習(xí)不局限于知識(shí)的簡(jiǎn)單積累，而是滲人到個(gè)人的行為之中，滲入到他為了未來(lái)而選擇的一系列活動(dòng)之中。學(xué)習(xí)使其態(tài)度和人格發(fā)生變化，是智德融為一體的人格教育和價(jià)值觀的熏陶。(3)在概念范疇上，前者屬于認(rèn)知范疇；后者屬于知情統(tǒng)一。因此，按照羅杰斯的觀點(diǎn)，奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)只是一種"在頸部以上發(fā)生的學(xué)習(xí)"，并不是羅杰斯所指的有意義學(xué)習(xí)。5、單選題對(duì)學(xué)生傷害事故的處理，應(yīng)當(dāng)遵循依法、客觀公正、_____的原則，及時(shí)、妥善處理。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三條規(guī)定：學(xué)生傷害事故當(dāng)遵循依法、客觀公正、合理適當(dāng)?shù)脑瓌t，及時(shí)、妥善地處理。6、判斷題孩子剛一落生時(shí)，最先表現(xiàn)出來(lái)的差異就是性格差異。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：孩子剛一落生時(shí)，最先表現(xiàn)出來(lái)的差異就是氣質(zhì)差異。7、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述義務(wù)教育的意義。參考答案:參考解析：義務(wù)教育的意義：(1)義務(wù)教育既標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，又會(huì)不斷促進(jìn)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步是實(shí)施義務(wù)教育的根本條件，主要表現(xiàn)在教育的目標(biāo)和內(nèi)容是由經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定的；同時(shí)，義務(wù)教育的規(guī)模和質(zhì)量又反過(guò)來(lái)影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(2)義務(wù)教育既體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代文明的水平，又會(huì)促進(jìn)現(xiàn)代文明的提高。一個(gè)國(guó)家的民主生活從教育層面上說(shuō)就是要建立在教育機(jī)會(huì)均等、人人都有受教育的權(quán)利的基礎(chǔ)之上，同時(shí)國(guó)家會(huì)以法律的形式加以保障。義務(wù)教育是一個(gè)國(guó)家建立民主生活的基礎(chǔ)和工具。(3)義務(wù)教育既可以保障公民的基本權(quán)利，又可以培養(yǎng)公民的法律意識(shí)。在經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，經(jīng)常會(huì)因?yàn)楦鞣N條件的限制，使兒童和少年受教育的權(quán)利受到侵犯，所以，義務(wù)教育必須由國(guó)家給予強(qiáng)制的保障措施。《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》從法律上維護(hù)了公民受教育的基本權(quán)利，也要求公民履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。8、單選題德育過(guò)程的基本矛盾是_____。A:教育者與受教育者之間的矛盾B:教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾C:受教育者與教育內(nèi)容之間的矛盾D:教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾是德育過(guò)程的基本矛盾。9、單選題福祿貝爾在幼兒園教育實(shí)踐中創(chuàng)制的活動(dòng)玩具被稱為_(kāi)____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：福祿貝爾創(chuàng)制了恩物。10、填空題個(gè)體的從眾行為通常具有____意義。參考答案:積極和消極兩方面的本題解釋:參考解析：積極和消極兩方面的11、單選題對(duì)于學(xué)生課堂上玩MP4，下列較好的教育方式是_____。A:大聲喝止．公開(kāi)批評(píng)B:毫不留情，罰站上課C:不聞不問(wèn)，任其自然D:先暗示制止，課后再教育參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：對(duì)于上述情況，較好的處理方式應(yīng)是先暗示制止，課后再教育。大聲喝止，公開(kāi)批評(píng)的教育方式較為粗暴，可能傷害到學(xué)生的自尊心。毫不留情、罰站上課的教育方式屬于體罰學(xué)生，不符合相關(guān)法律法規(guī)。不聞不問(wèn)，任其自然的教育方式對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任。12、單選題德育在青少年學(xué)生的發(fā)展中具有_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：德育作為素質(zhì)教育重要的構(gòu)成要素和靈魂，對(duì)社會(huì)發(fā)展起著主導(dǎo)和先行作用。13、多選題合理地進(jìn)行復(fù)習(xí)，就要做到_____。D:反復(fù)閱讀與嘗試背誦相結(jié)合參考答案:BD本題解釋:參考答案：B,D。參考解析：合理復(fù)習(xí)是指復(fù)習(xí)方法要合理，這樣才會(huì)事半功倍。常用的方法有：(1)分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)要好；(2)復(fù)習(xí)時(shí)向?qū)W生提供減縮而概括的材料；(3)復(fù)習(xí)的方式多樣化；(4)讓多種感官參與復(fù)習(xí)活動(dòng)。14、多選題應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)事件時(shí)，教師應(yīng)該做到_____A:憤然離去，通知家長(zhǎng)B:置之不理，繼續(xù)講課C:幽默詼諧，化解矛盾參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。15、判斷題一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)策略就是學(xué)習(xí)方法。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：學(xué)習(xí)策略就是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有效的學(xué)習(xí)規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式。既是內(nèi)隱的規(guī)則系統(tǒng)，也是外顯的操作程序與步驟。學(xué)習(xí)方法是[1]學(xué)習(xí)者在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程中相對(duì)固定的行為模式，如記筆記、不斷重復(fù)口述、分類和比較等，它是外顯的可操作的過(guò)程。學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān)，但與學(xué)習(xí)者的人格特質(zhì)等無(wú)關(guān)，其更多的是學(xué)習(xí)者對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)方法選擇和綜合運(yùn)用的意識(shí)和傾向，是學(xué)習(xí)方法正確發(fā)揮作用的必要條件?？梢?jiàn)，學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)策略的基礎(chǔ)，沒(méi)有學(xué)習(xí)方法或者學(xué)習(xí)方法缺乏就不可能形成較高水平的學(xué)習(xí)策略。16、多選題幼兒情緒與情感發(fā)展的特點(diǎn)有_____。A:體驗(yàn)具有情境性、外顯性、易變性等特點(diǎn)B:情緒控制能力較差C:情緒、情感的社會(huì)化參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：幼兒情緒與情感發(fā)展的特點(diǎn)有情緒的易沖動(dòng)性;情緒的不穩(wěn)定性;情緒的外露性;高級(jí)感情(道德感、理智感、美感)的發(fā)展等。17、單選題《教師法》規(guī)定，學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師進(jìn)行的考核內(nèi)容包括_____。A:業(yè)務(wù)水平、工作成績(jī)、身體狀況、政治傾向B:政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作成績(jī)、身體狀況C:業(yè)務(wù)水平、工作成績(jī)、身體狀況、工作態(tài)度D:政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績(jī)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。18、單選題_____是相對(duì)于系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)而言，側(cè)重于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的一種課程形式。參考答案:本題解釋:參考答案：B。19、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述教育的概念。參考答案:教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，是傳承社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。培養(yǎng)人的活動(dòng)是教育的質(zhì)的規(guī)定性。教育有廣義和狹義之分。從廣義上說(shuō)，凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能，影響人們的思想觀念的活動(dòng)，都具有教育作用。狹義的教育則指以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)，主要指學(xué)校教育，即由專職人員和專門教育機(jī)構(gòu)根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地通過(guò)學(xué)校教育的T作，對(duì)受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向變化的活動(dòng)。20、單選題教師在講課時(shí)要求有必要的走動(dòng)和手勢(shì)，以增強(qiáng)學(xué)生感知的效果，其所依據(jù)的感知規(guī)律是。_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教師在講課時(shí)一般要求按照學(xué)生的活動(dòng)規(guī)律，有必要地走動(dòng)和輔之以手勢(shì)，以增強(qiáng)學(xué)生感知的效果。21、簡(jiǎn)答題閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。張嵩非常聰明，但學(xué)習(xí)不用功，每次考不好時(shí)就把原因歸結(jié)于自己的運(yùn)氣不好。請(qǐng)運(yùn)用韋納的歸因理論來(lái)分析：(1)他的這種歸因正確嗎？這種歸因?qū)λ院蟮膶W(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？(2)如不正確，正確的歸因應(yīng)是怎樣的？(3)對(duì)教師來(lái)講，正確掌握維納歸因理論有何意義？參考答案:參考解析：【參考答案】(1)不正確。他將行為的原因歸因?yàn)橥獠康牟豢煽刂频囊蛩?，這樣他就對(duì)自己的行為不用負(fù)責(zé)，因此學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不高，學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)提高，甚至?xí)絹?lái)越差。(2)他應(yīng)該將其歸因?yàn)樽约旱膬?nèi)部的可控制因素如努力程度。如果他認(rèn)為學(xué)習(xí)失敗是不努力造成的，他就會(huì)相信只要自己努力。學(xué)習(xí)一定可以獲得成功。(3)正確掌握維納歸因理論有助于教師了解心理活動(dòng)發(fā)生的因果關(guān)系，有助于根據(jù)學(xué)生行為及其結(jié)果推斷出個(gè)體的穩(wěn)定心理特征和個(gè)性差異；有助于從特定的學(xué)習(xí)行為及其結(jié)果中預(yù)測(cè)個(gè)體在某種情況下可能產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對(duì)于改善學(xué)習(xí)行為，提高其學(xué)習(xí)效果也會(huì)產(chǎn)生一定的作用。此外，歸因訓(xùn)練還有助于提高自我認(rèn)識(shí)。22、單選題學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，老師讓他把該題重做10遍，這屬于_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】c。23、單選題廣義的教學(xué)，包括所有_____的共同活動(dòng)。參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：廣義的教學(xué)，包括所有教與學(xué)的共同活動(dòng)。24、單選題教育對(duì)社會(huì)的促進(jìn)作用歸根到底還是要實(shí)現(xiàn)_____。B制度的變革參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教育對(duì)社會(huì)的促進(jìn)作用最終還是要實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展。故選C。25、單選題當(dāng)一位膽小的學(xué)生敢于主動(dòng)向教師提問(wèn)時(shí)，教師耐心解答并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。教師的這種做法屬于行為改變方法中的_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：結(jié)合題意可知，“當(dāng)一位膽小的學(xué)生敢于主動(dòng)向教師提問(wèn)時(shí)，教師耐心解答并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)”是想增強(qiáng)學(xué)生提問(wèn)的行為，故排除C。示范法是指觀察、模仿教師呈示的范例(榜樣)，是學(xué)生社會(huì)行為學(xué)習(xí)的重要方式。行為塑造法指通過(guò)不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來(lái)形成某種較復(fù)雜的行為。強(qiáng)化法是指在所期待的行為出現(xiàn)后，給予一個(gè)刺激(如金錢、微笑、表?yè)P(yáng)等)，使這種行為模式重復(fù)出現(xiàn)，保持下來(lái)。故選A。26、單選題_____是相對(duì)于系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)而言，側(cè)重于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的一種課程形式。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。27、判斷題國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期的黨化教育不屬于教育之列。因?yàn)槠淠康暮托再|(zhì)都是反動(dòng)的。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：狹義的教育是指教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的活動(dòng)。教育具有歷史性，不同歷史階段的教育性質(zhì)、目的都是不同的。國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期的教育是為這一階級(jí)服務(wù)的，體現(xiàn)了一定時(shí)間的教育的歷史特殊性。不能因?yàn)槠淠康暮托再|(zhì)而片面認(rèn)為它不是教育。28、多選題下面是一個(gè)15歲少年的日記：為什么在老師和家長(zhǎng)的面前大喊著：少管我，我已長(zhǎng)大成人，為什么又暗暗嫉妒那個(gè)騎在父親肩上的小女孩，是成人的驕傲，還是長(zhǎng)大的悲哀？為什么總怪父母不理解，為什么在痛苦時(shí)又想奔向？是他們的懷抱太無(wú)味還是他們的懷抱太溫暖？為什么躊躇滿志豪情壯，又為什么稍遇挫折就回頭，是道路凄迷難辨認(rèn)，還是意志薄弱心太軟？這篇日記反映了少年成長(zhǎng)過(guò)程中的特點(diǎn)是()。A少年維特之煩惱B:成長(zhǎng)必須伴隨煩惱參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。解析：這個(gè)少年成長(zhǎng)過(guò)程的特點(diǎn)是半獨(dú)立半依賴、半幼稚半成熟。29、單選題用家譜分析法研究遺傳與智力的關(guān)系問(wèn)題的第一個(gè)科學(xué)家是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：用家譜分析法研究遺傳與智力的關(guān)系問(wèn)題的第一個(gè)科學(xué)家是高爾頓。故選C。30、判斷題對(duì)學(xué)生的教育要實(shí)行學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：31、單選題美國(guó)芝加哥大學(xué)教授舒爾茨在《人力資本投資》這本書里，提出的核心觀點(diǎn)可概括為：“有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源，人力資源收益大于物力資本投資的收益?！边@一觀點(diǎn)深刻地說(shuō)明了_____。A教育的經(jīng)濟(jì)功能B的文化功能C然功能D的道德功能參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：舒爾茨的人力資本理論說(shuō)明的是教育的經(jīng)濟(jì)功能。故選A。32、簡(jiǎn)答題試述班級(jí)管理的功能。參考答案:(1)有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。班級(jí)組織產(chǎn)生的根本原因是為了更有效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，因此，如何運(yùn)用教學(xué)技術(shù)手段來(lái)精心設(shè)計(jì)各種不同的教學(xué)活動(dòng)，組織、安排、協(xié)調(diào)不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是班級(jí)管理的主要功能。(2)有助于維持班級(jí)秩序，形成良好的班風(fēng)。班級(jí)是學(xué)生群體活動(dòng)的基礎(chǔ)，是學(xué)生交往的主要場(chǎng)所，因此，調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的積極性，共同建立良好的班級(jí)秩序和健康的班風(fēng)，是班級(jí)管理的基本功能。(3)有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理。班級(jí)管理不但要幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理的人，而且要幫助學(xué)生進(jìn)行社會(huì)角色的學(xué)習(xí)，獲得認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。33、判斷題認(rèn)知策略有多種，每一種策略都具有普遍的適用性。_____參考答案:錯(cuò)誤參考答案:B本題解釋:【答案】錯(cuò)誤。認(rèn)知策略有很多種，每一種策略都有其適用的特定條件，在學(xué)習(xí)的不同階段、對(duì)不同類型的學(xué)習(xí)內(nèi)容及其不同的學(xué)習(xí)者，各種認(rèn)知策略的適用性不盡相同。34、多選題下列哪些方法可以訓(xùn)練發(fā)散思維？_____參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：以上選項(xiàng)均為訓(xùn)練發(fā)散思維的方法。35、單選題教師的_____是認(rèn)識(shí)能力的核心要素，是決定一個(gè)人的理解能力的關(guān)鍵。參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：教師的認(rèn)知能力包括：①敏銳的觀察力②準(zhǔn)確的記憶力③豐富的想象力④優(yōu)良的思維能力⑤善于分配注意力。其中教師的思維能力是認(rèn)識(shí)能力的核心要素，是決定一個(gè)人的理解能力的關(guān)鍵。36、單選題幼兒園每天戶外體育活動(dòng)和游戲時(shí)間不得少于_____小時(shí)。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。37、單選題學(xué)生在解決一個(gè)問(wèn)題之后，以后遇到同樣類型的問(wèn)題還會(huì)采取先前的思維模式去解題，這種現(xiàn)象說(shuō)明了什么？_____本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查的是問(wèn)題解決的知識(shí)點(diǎn)。原型啟發(fā)是指在其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對(duì)解決當(dāng)前問(wèn)題的啟發(fā)；定勢(shì)是指由先前的活動(dòng)所形成并影響后繼活動(dòng)趨勢(shì)的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，通常表現(xiàn)為以最熟悉的方式作出反應(yīng)或者解決問(wèn)題；遷移作用是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響；功能固著是指?jìng)€(gè)體在解決問(wèn)題時(shí)往往只看到某種事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。故本題選B。38、簡(jiǎn)答題試分析意志與認(rèn)識(shí)、情感的關(guān)系。參考答案:【答案】人的意志是以對(duì)客觀世界發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)為依據(jù)，并服從于客觀規(guī)律。人的意志行動(dòng)是一種有意識(shí)、有目的的行動(dòng)，但人并不能隨意確定任何一種目的或采取任何一種行動(dòng)，而必須以對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)作為依據(jù)，從這個(gè)意義上說(shuō)，人的意志是“不自由”的。因此，人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的感知、記憶和思維等，是采取意志行動(dòng)的前提。對(duì)客觀事物和人木身的力量認(rèn)識(shí)得越清楚、越正確，人的行動(dòng)就越符合客觀規(guī)律，人的意志也就越能夠顯示出巨大的能量。人的情感是意志行動(dòng)的能力。中學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)和祖國(guó)的熱愛(ài)，可以變成推動(dòng)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但是，情感可以轉(zhuǎn)化為意志行動(dòng)的動(dòng)力，同時(shí)也可能成為意志行動(dòng)的阻力。不符合目的的情感，可以使人離開(kāi)原來(lái)的決定或者采取不符合要求的行動(dòng)，甚至可以使人忘記客觀規(guī)律而十出一些愚蠢的事情來(lái)。39、判斷題課堂對(duì)話僅存在于師生之間。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：課堂對(duì)話不僅存在于師生之間，而且存在于學(xué)生之間，學(xué)生與課本之間等。40、填空題在沒(méi)有外部指導(dǎo)和監(jiān)督的情況下，個(gè)體為達(dá)到某種目的而發(fā)動(dòng)和維持的積極的行為過(guò)程是兒童對(duì)行為的____。參考答案:自我調(diào)節(jié)本題解釋:41、單選題學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式稱為_(kāi)____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：學(xué)校文化就是學(xué)校作為一個(gè)社會(huì)群體特殊存在的樣式，是學(xué)校的生存和發(fā)展方式。學(xué)校文化具體表現(xiàn)為學(xué)校整體的思想、心理和行為方式，通過(guò)學(xué)校的教學(xué)、管理、組織和生活的運(yùn)營(yíng)而表現(xiàn)出來(lái)。42、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)的共同點(diǎn)。參考答案:參考解析：(1)強(qiáng)調(diào)復(fù)雜學(xué)習(xí)環(huán)境和真實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)；(2)強(qiáng)調(diào)社會(huì)協(xié)商和相互作用；(3)強(qiáng)調(diào)學(xué)生用多種方式表征教學(xué)內(nèi)容；(4)強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解知識(shí)建構(gòu)過(guò)程；(5)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)。43、單選題人的心理活動(dòng)的內(nèi)容和源泉是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：客觀現(xiàn)實(shí)是人的心理活動(dòng)的內(nèi)容和源泉。故選C。44、單選題《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收_____。D:學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：根據(jù)我國(guó)《義務(wù)教育法》第二條的規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。45、多選題德育對(duì)智、體、美諸育的促進(jìn)功能，就其共性來(lái)看主要有_____。C:習(xí)慣和方法上的支持E:獲得體魄、體能的提高參考答案:ABC本題解釋:【答案】A,B,C解析：德育對(duì)智育、體育和美育等方面具有促進(jìn)作用，其作用包含動(dòng)機(jī)作用、方向作用、習(xí)慣和方法上的支持等三方面。46、多選題生產(chǎn)力對(duì)教育的影響主要表現(xiàn)在_____A:為教育發(fā)展提供基礎(chǔ)性條件B:決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度C:影響教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式的改