參考答案:C教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)鞏固最新版(二)1、簡答題小劉以優(yōu)異的成績應(yīng)聘為某小學(xué)特崗教師，她一到崗能夠認(rèn)真講課，努力提高自己的教學(xué)技能，她還運(yùn)用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。她的課很受學(xué)生歡迎。但是，她不能容忍學(xué)生不認(rèn)真聽講，對個別不認(rèn)真聽課的學(xué)生經(jīng)常采用罰站，甚至不許進(jìn)教室聽課等方式懲罰他們。請運(yùn)用教師職業(yè)道德的知識來對劉老師的做法進(jìn)行分析評價。參考答案:參考解析：(1)小劉老師認(rèn)真講課的做法符合教師道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，樂于奉獻(xiàn)；對工作高度認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。案例中的小劉老師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真講課，獲得學(xué)生歡迎。符合愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。(2)小劉老師提高教學(xué)水平的做法符合教師職業(yè)道德中的終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)要求老師不斷拓展業(yè)務(wù)知識，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)水平。小劉老師人教后一直努力積極提高自己的教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新和發(fā)展自己的教學(xué)。符合終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德要求。(3)小劉老師體罰學(xué)生的做法不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的愛國守法。愛國守法的道德規(guī)范要求教師自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師的職責(zé)權(quán)利。而小劉老師對不認(rèn)真聽課的學(xué)生罰站，屬于體罰，侵犯了學(xué)生的人身尊嚴(yán)權(quán)；另外，她甚至不允許不守紀(jì)律的學(xué)生聽課，這侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。違反了《中華人民共和國教育法》和《未成年人保護(hù)法》的要求。(4)小劉老師對待學(xué)生的態(tài)度不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求教師尊重學(xué)生人格，愛護(hù)學(xué)生，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生要有耐心，不諷刺、挖苦，不體罰或者變相體罰學(xué)生。而小劉老師讓學(xué)生罰站，不讓學(xué)生聽課都違背了這一職業(yè)道德的要求。2、簡答題說一說幼兒園教師應(yīng)如何與家長溝通?參考答案:參考解析：(1)教師應(yīng)講究與家長交流的語言藝術(shù)。作為教師，應(yīng)客觀的向家長告知孩子在幼兒園的情況，而不應(yīng)該摻雜主觀色彩和情緒。教師應(yīng)該用平和的語氣，委婉的態(tài)度，一分為二的觀點(diǎn)與家長交流。可以先向家長介紹一些孩子的優(yōu)點(diǎn)，再說孩子不足之處或須改正的地方，這樣，便于家長接受。(2)教師應(yīng)耐心輔導(dǎo)家長運(yùn)用科學(xué)的育兒方式。許多家長由于對孩子年齡特點(diǎn)不了解，不知道如何教育孩子。有時教育孩子的方式很不恰當(dāng)，一味的溺愛，甚至放縱。而教師是有一定育兒知識的專業(yè)人員，遇到問題應(yīng)通過各種方式啟發(fā)、引導(dǎo)家長，讓他們了解孩子的身心特點(diǎn)，更新教育觀念，掌握正確的育兒方法。(3)教師應(yīng)以“換位”的思維方式與家長溝通。如今．幼兒園里老師年輕化，好多老師尚沒有為人父母的角色體驗(yàn)，有的即便是已經(jīng)做了母親，在與家長溝通時，常常會遇到難以達(dá)成共識的局面，這就要求教師了解父母的角色，并從父母的角色去體會家長的心情和需求。孩子在集體活動中有時手或頭碰破一點(diǎn)皮，家長接孩子時十分驚訝、十分心痛是肯定的，而有的教師表現(xiàn)得若無其事的態(tài)度，認(rèn)為家長大驚小怪，那么，一件小事立即會使家長覺得老師對自己孩子不夠關(guān)心，對丁作不夠負(fù)責(zé)，進(jìn)而影響家長與老師的關(guān)系，給家園溝通設(shè)置了障礙。如果老師從孩子父母的角色去心疼孩子，或是換個角度想想，如果受傷的孩子是自己的孩子，那就會很自然的理解家長的心情，處事態(tài)度也會大不相同。那么家園溝通就不會受阻。(4)教師應(yīng)通過多渠道，采取多種方法與家長溝通。如個別化的家園溝通。總之，教師與家長的溝通，主要靠幼兒教師做出努力。教師常常要換位思考，善于與不同類型的家長相處，遭到家長誤解時，教師要保持冷靜，善于自控；遇到矛盾時，教師要主動反思，為暢通渠道做出努力。3、單選題個人能用語言描述的知識屬于_____。本題解釋:【出題思路】本題考查考生對知識的分類的辨析情況?！緟⒖即鸢浮緾【名師點(diǎn)晴】知識根據(jù)反映活動的深度不同，可分為感性知識和理性知識。感性知識可分為感知和表象兩種水平，是對活動的外表特征和外部聯(lián)系的反映。理性知識，反映的是活動的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系，包括概念和命題兩種形式。而由于反映活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識和程序性知識。陳述性知識也叫描述性知識，是個人能用言語進(jìn)行直接陳述的知識。這類知識主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題，可用來區(qū)別和辨別事物。如：北京是中國的首都；生命在于運(yùn)動。程序性知識也叫操作性知識，主要反映活動的具體過程和操作步驟，主要用來解決做什么和怎么做的問題。如：怎樣操作一臺機(jī)器；怎樣解答數(shù)學(xué)題或物理題等。因此本題選C。4、判斷題教育方針通常由政府或政黨提出，對教育實(shí)踐具有強(qiáng)制性。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。5、單選題教育機(jī)智體現(xiàn)了教師的勞動具有_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師的教育機(jī)智是教師在教育、教學(xué)過程中的一種特殊定向能力，是指教師對學(xué)生活動的敏感性，能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地及時采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。根據(jù)突發(fā)情況做出的恰當(dāng)有效的解決問題的辦法，體現(xiàn)的是創(chuàng)造性。故選A。6、單選題記筆記有助于引導(dǎo)個人的注意，發(fā)現(xiàn)知識的內(nèi)在聯(lián)系，是一種重要的學(xué)習(xí)策略，它屬于學(xué)習(xí)策略中的_____。參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對學(xué)習(xí)策略分類的理解和運(yùn)用。【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】“記筆記”是認(rèn)知策略中精細(xì)加工策略的一個子類。精細(xì)加工策略是補(bǔ)充額外的知識，半富對知識的理解，包括想象、口述、總結(jié)、做筆記、類比和答疑等。復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法。組織策略完成的工作就是幫助學(xué)生分析課程或內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，讓他們更好地理解課的材料。元認(rèn)知策略是關(guān)于“如何組織學(xué)習(xí)和記憶活動”的策略，包括計(jì)劃策略、監(jiān)控策略、調(diào)節(jié)策略等。7、單選題集體教育和個別教育相結(jié)合的德育原則是下列哪位教育家的成功教育經(jīng)驗(yàn)？_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。8、單選題主張兒童在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)，提出“教育即生長”“教育即生活”的教育家是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：杜威的最主要的教育觀點(diǎn)是：教育即生長，教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)的改組、改造。9、判斷題設(shè)置榜樣是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績和態(tài)度的肯定或否定的一種強(qiáng)化方式，它可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心、集體主義感等。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績和態(tài)度的肯定或否定的一種強(qiáng)化方式。它可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心、集體主義感等。10、單選題《紅樓夢》一書，人物眾多，關(guān)系復(fù)雜，散見于各章，魯迅先生綜合各章信息后，制作了一張主要人物關(guān)系表，這種學(xué)習(xí)策略屬于_____。A:組織策略中的利用表格B:復(fù)述策略中的表格化C:精加工策略中的利用表格D:組織策略中的利用網(wǎng)絡(luò)關(guān)系參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：人物關(guān)系表是一種一覽表，屬于組織策中的利用表格。11、簡答題如何根據(jù)遷移的原理有效地組織教學(xué)？參考答案:參考解析：(1)改善心智功能。教師注重調(diào)動學(xué)生的積極性，促使他們積極思考、發(fā)散思維；(2)傳授基本知識。教師把需要學(xué)生掌握的基本知識詳細(xì)而有計(jì)劃地傳授給學(xué)生；(3)有效的指導(dǎo)。給學(xué)生提供有效的、及時的指導(dǎo)，給他們最需要的幫助；(4)提高遷移的意識性。教學(xué)中，教會學(xué)生舉一反三、觸類旁通；(5)合理安排教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容要把握好難度和進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況展開；(6)設(shè)計(jì)情境性教學(xué)。創(chuàng)造引人注意的情境，比如設(shè)想、舉例或者換位思考等。12、單選題兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點(diǎn)是在_____教養(yǎng)方式下形成的。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：在專制型家庭教養(yǎng)方式下，兒童的自主性受到抑制，安全感得不到保護(hù)，也不喜歡與他人接觸。13、簡答題簡述意志行動的基本特征。參考答案:參考解析：意志行動具有三個基本特征：(1)意志行動是有目的的行動；(2)意志行動總是與克服困難相聯(lián)系；(3)意志行動是以隨意運(yùn)動為基礎(chǔ)。14、判斷題義務(wù)教育是國家予以保障的公益性事業(yè)。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。15、判斷題教育的本質(zhì)就是生產(chǎn)力。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。除了生產(chǎn)力屬性外，教育還具有其他屬性。參考答案:A16、填空題____是教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是課堂教學(xué)的靈魂。參考答案:教學(xué)目標(biāo)本題解釋:【答案】教學(xué)目標(biāo)17、判斷題講授法就是注入式教學(xué)。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫的向?qū)W生傳授知識的方法。講授法在啟發(fā)式思想的指導(dǎo)下的講授，是啟發(fā)式教學(xué)，而在注入式教學(xué)思想指導(dǎo)下的講授，則是注入式教學(xué)。18、多選題多動癥兒童行為的主要特征有_____。參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：多動癥兒童行為的主要特征有：好沖動、脾氣暴躁，注意力不集中，活動過多。19、單選題滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象，稱之為_____。A自然形態(tài)的教育參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象，稱為自然形態(tài)的教育。20、單選題根據(jù)遷移的性質(zhì)不同，遷移可以分為_____C殊遷移D與逆向遷移參考答案:錯誤本題解釋:【答案】A。解析：根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果，可分為正遷移和負(fù)遷移。橫與縱遷移時根據(jù)遷移內(nèi)容過的抽象和概括水平不同劃分。順向與逆向遷移時根據(jù)遷移發(fā)生的方向來劃分的。21、填空題____是課外活動的基礎(chǔ)。參考答案:個人活動本題解釋:參考解析：個人活動22、單選題操作技能形成過程中各階段順序是_____。A:操作定向、操作模仿、操作熟練、操作整合B:操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟練C:操作模仿、操作定向、操作整合、操作熟練D:操作定向、操作整合、操作模仿、操作熟練參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查的是操作技能的形成過程，屬于識記類型題。23、判斷題中小學(xué)有權(quán)將違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生開除。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定，任何人都不得因任何原因開除義務(wù)教育階段的學(xué)生，剝奪其接受教育的權(quán)利。24、判斷題健康不僅是沒有疾病，而且還包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：1989年聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織對健康的定義重新進(jìn)行了調(diào)整，即“健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康”。25、判斷題桑代克于1908年所著《教育心理學(xué)》一書，是教育心理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。_____本題解釋:【答案】N。1908年改為“1903年”。26、單選題智力超常兒童指的是智商在_____以上的兒童。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：27、單選題美育就是對學(xué)生進(jìn)行_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。28、簡答題中二班有一面評比墻，一學(xué)期下來，歡歡的五角星最多，有16顆，而強(qiáng)強(qiáng)只有三顆，全班最少。小王老師對強(qiáng)強(qiáng)媽媽說：“強(qiáng)強(qiáng)要加油了，他的五角星全班最少，你看人家歡歡，什么都很好?！闭埬銖挠變喊l(fā)展評價的角度說說你對這事的看法。參考答案:考解析：五角星是孩子的驕傲和摯愛，教師通過五角星評比旨在調(diào)動孩子活動的主動性、積極性，形成良好的行為習(xí)慣。老師在評價孩子的過程中，為追求理想的效果，用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來要求每一個孩子，這對歡歡這種頑皮的孩子來說一時難以做到?？墒牵蚕衿渌⒆右粯有枰P(guān)注和鼓勵。因此，評價的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)放在孩子的變化和發(fā)展上，多用縱向比較，慎用橫向比較，重新和孩子們一起制定評選五角星的標(biāo)準(zhǔn)?！久}立意】考查對幼兒的評價方式。29、簡答題某教師回到辦公室說：“二年二班的學(xué)生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會。我是發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用了。他們不會我有什么辦法”。如何理解教師主導(dǎo)作用，這位教師全面發(fā)揮主導(dǎo)作用嗎？參考答案:教師的主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在兩個方面，既要講好課，會教學(xué)生，又要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生會學(xué)。而學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不會自發(fā)產(chǎn)生的，是靠教師調(diào)動的，教師只會講課，而不能使學(xué)生會學(xué)，還不能說全面發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。30、單選題品德形成的標(biāo)志是_____。B:道德評價能力的形成D:道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成是品德形成的標(biāo)志。31、單選題有位歷史老師教學(xué)生記憶明朝遷都北京的歷史年代，指導(dǎo)學(xué)生把1421記成“一事二益”，這種方法是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：題中所用的方法是精細(xì)加工策里面的記憶術(shù)。故選c。32、單選題“勞心者治人,勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把_____相隔離。D與生產(chǎn)勞動參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：題干是說腦力勞動者管理別人，而體力勞動者只能是被別人管理。33、單選題_____認(rèn)為，學(xué)習(xí)者學(xué)會的是整個刺激情景的相對關(guān)系，而非單個刺激的特征。A:格式塔的學(xué)習(xí)理論C:桑代克的試誤學(xué)習(xí)理論D:西蒙的狹義心理學(xué)理論參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：格式塔的學(xué)習(xí)理論反對把心理現(xiàn)象分解為元素，主張從整體上研究心理現(xiàn)象。34、單選題學(xué)習(xí)活動中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力是_____。C內(nèi)驅(qū)力參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：奧蘇伯爾將學(xué)業(yè)成就動機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力三個方面。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力指要求了解、理解和掌握知識以及解決問題的需要。在有意義學(xué)習(xí)中，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是最重要而穩(wěn)定的動機(jī)。35、單選題以下不屬于拓展型課程的是_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：拓展型課程注重拓展學(xué)生的知識和能力，而基礎(chǔ)型課程是一種注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的課程。D項(xiàng)屬于基礎(chǔ)型課程。36、單選題“學(xué)高為師、身正為范”體現(xiàn)了教師工作的_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。37、多選題福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的成長劃分為_____幾個階段。參考答案:BCD本題解釋:參考答案：B,C,D。參考解析：福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題提出了教師成長的三階段理論，分別是關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段和關(guān)注學(xué)生階段。38、單選題一般認(rèn)為．，態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷三個階段：依從、認(rèn)同和_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：一般認(rèn)為，態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷三個階段：依從、認(rèn)同和內(nèi)化。內(nèi)化指在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的價值體系。所以本題選B。39、填空題教學(xué)口語的基木表達(dá)技巧包括____、____、____和語調(diào)四種。參考答案:停頓重音語速本題解釋:【答案】停頓；重音；語速40、單選題構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的理想主要體現(xiàn)的是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：提出構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的理想正是非制度化教育的重要體現(xiàn)。41、單選題以下不屬于動作技能學(xué)習(xí)心理過程的階段的是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：費(fèi)茨和波斯納概括了較為成熟的人類學(xué)習(xí)動作技能的一般過程。他們把動作技能的學(xué)習(xí)分為三個階段：動作的認(rèn)知階段、聯(lián)系形成階段、自動化階段。42、簡答題簡述智育的基本任務(wù)。參考答案:參考解析：(1)向?qū)W生系統(tǒng)傳授科學(xué)文化知識，為學(xué)生各方面發(fā)展奠定良好的知識基礎(chǔ)；(2)培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生，使其形成基本技能；(3)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力才能，增強(qiáng)學(xué)生各個方面能力；(4)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和熱愛科學(xué)的精神。43、多選題泰勒的“課程原理”可概括為_____B:根據(jù)目標(biāo)選擇課程內(nèi)容C:根據(jù)目標(biāo)組織課程內(nèi)容D:根據(jù)目標(biāo)評價課程E:根據(jù)學(xué)生興趣選擇課程參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：泰勒結(jié)合課程編制的實(shí)踐，提出了“課程原理”，概括為四個步驟或階段，即A、B、C、D四個選項(xiàng)。44、單選題思想品德教育的實(shí)質(zhì)是_____。A:將學(xué)生的道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為道德行為B:培養(yǎng)學(xué)生的道德情感C:將一定社會的思想品德轉(zhuǎn)化為受教育者個人的思想品德D:提高學(xué)生對宏觀世界的認(rèn)識參考答案:C本題解釋:參考答案：C。45、判斷題相同要素說認(rèn)為，兩個學(xué)習(xí)活動之間存在共同成分，只是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是，學(xué)習(xí)者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：