教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、單選題幼兒期以_____為主。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：在幼兒期，再造想象占主要地位，表現(xiàn)為，想象在很大程度上具有復(fù)制性和模仿性。想象的內(nèi)容基本上重現(xiàn)一些生活中的經(jīng)驗(yàn)或作品中所描述的情節(jié)。例如，幼兒在“幼兒園游戲”中扮演的教師，常常是重現(xiàn)他班上教師的模樣。在“家庭游戲”中扮演父母，就是重現(xiàn)自己父母的舉止。2、單選題教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：中小學(xué)教師首先應(yīng)當(dāng)具備學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，這是中小學(xué)教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。3、判斷題學(xué)生的學(xué)習(xí)行為取決于需要與誘因的相互作用。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：沒有一定的學(xué)習(xí)需要，學(xué)生就不會通過學(xué)習(xí)活動去追求一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)；反過來，沒有學(xué)習(xí)行為的目標(biāo)或誘因，學(xué)生也就不會產(chǎn)生某種特定的需要。當(dāng)學(xué)生達(dá)到了某種學(xué)習(xí)目標(biāo)，滿足了相應(yīng)的需要后，相應(yīng)的學(xué)習(xí)動機(jī)就會有所降低。4、填空題發(fā)展個性是教育的理想，進(jìn)行個性教育是教育的____和真諦。參考答案:本質(zhì)本題解釋:【答案】本質(zhì)5、單選題“寓教于樂”實(shí)際上就是幼兒教育_____的體現(xiàn)。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：幼兒園教育要遵循寓教育于幼兒活動之中的原則，也就是游戲化的方法。6、填空題從學(xué)前教育的歷史發(fā)展來看，學(xué)前教育的任務(wù)先后經(jīng)歷了四個階段的變化：____,學(xué)前教育主要是為了工作的母親照管兒童，只擔(dān)負(fù)兒童生活與安全方面的任務(wù)；19世紀(jì)下半葉至20世紀(jì)上半葉，開始對兒童實(shí)施____的教育；20世紀(jì)60~70年代，學(xué)前教育以發(fā)展兒童的____為中心；20世紀(jì)80年代以后，學(xué)前教育注重促進(jìn)兒童身體的、情緒的、智能的和____的全面發(fā)展。參考答案:初創(chuàng)時期促進(jìn)其身心發(fā)展智力社會性本題解釋:參考解析：初創(chuàng)時期促進(jìn)其身心發(fā)展智力社會性7、簡答題開展好課外活動有哪些基本要求？參考答案:課外活動的基本要求是：(1)要有明確的目的性和計(jì)劃性；(2)活動要豐富多彩，富有吸引力；(3)充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性和創(chuàng)造精神。8、簡答題托幼機(jī)構(gòu)健康教育的方法有哪些？參考答案:參考解析：托幼機(jī)構(gòu)健康教育的方法：(1)動作與行為練習(xí)；(2)情景演示；(3)游戲；(4)討論；(5)講解示范；(6)參觀訪問。9、填空題____是教學(xué)的基本組織形式。參考答案:班級授課制本題解釋:參考解析：班級授課制10、單選題智力游戲、體力游戲和音樂游戲是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：創(chuàng)造性游戲是幼兒創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲，在此基礎(chǔ)上，確立班級活動的內(nèi)容為建構(gòu)活動、表演活動、角色活動、勞作活動、益智活動等。11、單選題對“紅磚有何用途”這一問題的回答，在單位時間里答案的種類越多，說明個體的哪項(xiàng)思維品質(zhì)越好？_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：變通性就是克服人們頭腦中某種自己設(shè)置的僵化的思維框架，按照某一新的方向來思索問題的過程。因此，在單位時間內(nèi)答案的種類多，說明個體的變通性越好。12、單選題開展教育工作，首先需要_____。參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教育目的作用的掌握?！緟⒖即鸢浮緼【名師點(diǎn)睛】教育目的是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它貫穿于教育活動的全過程，對教育活動有指導(dǎo)意義。所以開展教育工作，首先需要確定教育目的，使教育活動朝著科學(xué)、有效的方向進(jìn)行。13、填空題情緒的原因理解分為兩種情況，即基于愿望的情緒理解和____。參考答案:基于信念的情緒理解本題解釋:【答案】基于信念的情緒理解14、多選題赫爾巴特認(rèn)為教學(xué)過程可分為_____系統(tǒng)和方法四階段。參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。解析：赫爾巴特以統(tǒng)覺來闡明教學(xué)過程，提出了四階段教學(xué)論，即明了、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法。15、單選題教育的固有功能是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育的個體功能是在教育活動內(nèi)部發(fā)生的，所以也成為教育的本體功能或教育的固有功能。16、單選題經(jīng)驗(yàn)課程的主導(dǎo)價值在于_____。A:傳承人類文明，讓學(xué)生掌握人類積累下來的文化遺產(chǎn)B:使學(xué)生獲得關(guān)于現(xiàn)實(shí)世界和直接經(jīng)驗(yàn)的真切感受C:使學(xué)生獲得邏輯嚴(yán)密和條理清晰的文化知識D:促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知和整體性發(fā)展，并形成全面的和解決問題的視野和方法參考答案:B本題解釋:參考答案：B。17、單選題考試中．當(dāng)一個學(xué)生想偷看夾帶時，經(jīng)過激烈的思想斗爭，最終決定放棄作弊，做一個誠實(shí)的人．按照弗洛伊德的人格理論，在此過程中起主導(dǎo)作用的人格成分是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：弗洛伊德提出心理可分為三部分：本我、自我與超我。其中本我是唯樂原則，自我是現(xiàn)實(shí)原則，而超我是完美原則。題干的描述體現(xiàn)了學(xué)生規(guī)定自己行為免于犯錯的限制，表明超我在起作用。18、單選題研究表明，人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強(qiáng)或減弱，這是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：人的感受性不能長時間地保持固定的狀態(tài)，而是間歇地加強(qiáng)和減弱，要使注意持久地集中在一個對象上，是很困難的。短時間內(nèi)注意周期性的不隨意跳躍現(xiàn)象稱為注意的起伏或注意的動搖。19、單選題哪個社會的教育具有教育與生產(chǎn)勞動相脫離的特點(diǎn)_____參考答案:B本題解釋:【答案】B.解析：教育與生產(chǎn)勞動相脫離是伴隨著階級的產(chǎn)生，隨著古代社會中統(tǒng)治階級對培養(yǎng)下一代統(tǒng)治階級的需要而發(fā)生的，故統(tǒng)治階級的教育只需要進(jìn)行對管理和統(tǒng)治國家的人才。20、填空題教師備課必須做好三個方面的準(zhǔn)備工作：____、____、____；寫好三種教案：____、____、____。參考答案:鉆研教材了解學(xué)生劃(教案)本題解釋:【答案】鉆研教材；了解學(xué)生；時教學(xué)計(jì)劃(教案)設(shè)計(jì)教法學(xué)期(或?qū)W年)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃單元(或課題)教學(xué)計(jì)劃時教學(xué)計(jì)設(shè)計(jì)教法；學(xué)期(或?qū)W年)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃；單元(或課題)教學(xué)計(jì)劃；課21、單選題根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平可以將遷移劃分為_____。A正遷移和負(fù)遷移B:同化遷移和順應(yīng)遷移C:水平遷移和垂直遷移D:—般遷移和具體遷移參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對學(xué)習(xí)遷移分類的理解?！緟⒖即鸢浮緾【名師點(diǎn)睛】根據(jù)遷移的性質(zhì)或遷移的不同效果，遷移可分為正遷移和負(fù)遷移；根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平，遷移可分為水平遷移和垂直遷移；根據(jù)遷移的時間順序，遷移可分為順向遷移和逆向遷移；根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，可將遷移分為一般遷移和具體遷移。同化遷移和順應(yīng)遷移是根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制來分類的。22、單選題日常教學(xué)活動中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”，這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對完成其他活動的影23、判斷題根據(jù)巴甫洛夫的兩種信號系統(tǒng)學(xué)說，“望梅止渴”是第二信號系統(tǒng)的活動。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：巴甫洛夫把用具體事物作為條件刺激所建立的各種各樣的條件反射叫作第一信號系統(tǒng)，把用語詞作為條件刺激物所建立的各種各樣的條件反射叫作第二信號系統(tǒng)?！巴分箍省笔堑谝恍盘栂到y(tǒng)的活動。24、簡答題在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力？參考答案:(1)要引導(dǎo)學(xué)生會觀察，豐富學(xué)生的表象儲備。獲得感性經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富學(xué)生的表象，使想象活動的發(fā)展有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，表象貧乏，想象也會枯竭。(2)要引導(dǎo)學(xué)生積極思考，有利于打開想象力的大門，在教學(xué)和實(shí)踐活動中，引導(dǎo)學(xué)生多問“為什(3)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，擴(kuò)大學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)可以發(fā)展學(xué)生的空間想象力。(4)結(jié)合學(xué)科教學(xué)，有目的地訓(xùn)練學(xué)生的想象力。引導(dǎo)學(xué)生積極參加科技、文藝、體育等活動，不斷豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，為發(fā)展想象力創(chuàng)設(shè)良好的條件。(5)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極地幻想。培養(yǎng)學(xué)生大膽幻想和善于幻想的能力也具有重要意義。25、單選題幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了_____教育原則。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】幼兒園課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)綜合性，要求發(fā)揮各門課程的多種功能。題中所述只發(fā)揮了各種課程某一方面的功能，違背了綜合性教育原則。故選D。26、判斷題早期教育等于早期智力開發(fā)。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：早期教育不是智力開發(fā)，早期教育其實(shí)就是養(yǎng)成教育，是學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子良好地閱讀、作息、自理、衛(wèi)生、道德、記憶、觀察等習(xí)慣。27、簡答題請說出3點(diǎn)怎樣教給孩子自救和求救的方法。參考答案:參考解析：(1)可以通過班級比賽的方式讓孩子記住自己的家庭住址、電話號碼、父母的姓名和單位．一旦走失時，可以向成人求助，并能提供必要信息。(2)可利用圖書、音像等資料對幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育，遇到火災(zāi)或其他緊急情況時，知道要撥打119、110、120等求救電話。(3)運(yùn)用游戲方式模擬練習(xí)。幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)。28、單選題班級管理的基本功能是_____。A:調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性B:運(yùn)用教學(xué)技術(shù)手段精心設(shè)計(jì)各種不同教學(xué)活動C:幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人D:進(jìn)行社會角色的學(xué)習(xí)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性，共同建立良好的班級秩序和健康的班風(fēng)，是班級管理的基本功能。29、單選題下列活動屬于動作技能的是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：動作技能指通過練習(xí)鞏固下來的、自動化的、完善的動作活動方式。如日常生活方面的寫字、行走、騎自行車；體育運(yùn)動方面的游泳、體操、打球；生產(chǎn)勞動方面的鋸、刨、挖等活動方式，都屬于動作技能。閱讀、寫作、運(yùn)算、解題等是常見的心智技能。心智技能也稱智力技能、認(rèn)知技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動方式。30、單選題在學(xué)校工作中處于核心地位，起決定性作用的是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：31、填空題我國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題是堅(jiān)持育人為本、全面實(shí)施____。參考答案:素質(zhì)教育本題解釋:參考解析：【答案】素質(zhì)教育。解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》把“堅(jiān)持育人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育”作為教育改革發(fā)展的戰(zhàn)主題，核心是“解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的重大問題，重點(diǎn)是“面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力?！?2、單選題基礎(chǔ)教育改革要求課程實(shí)行_____級管理。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：新課改要求改變課程的管理方式，實(shí)現(xiàn)國家、地方和學(xué)校三級課程管理。33、判斷題損害的發(fā)生是教育法律救濟(jì)的前提。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。34、單選題世界上最著名的智力量表是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：世界上最著名的智力量表是《斯坦福~比納量表》。35、填空題教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一種，是____的交叉學(xué)科。參考答案:教育學(xué)與心理學(xué)本題解釋:【答案】教育學(xué)與心理學(xué)36、簡答題簡述幼兒掌握語法的發(fā)展趨勢。參考答案:參考解析：【答案要點(diǎn)】(1)從不完整句到完整句。最初，幼兒的句子結(jié)構(gòu)是不完整的，多是單詞句和電報(bào)式句子。2歲以后，逐漸出現(xiàn)比較完整的句子。到6歲左右，幼兒98％以上使用完整句。(2)從簡單句到復(fù)合句。2歲左右的孩子所說出的句子中，簡單句占絕大多數(shù)。到幼兒中期，簡單句仍占多數(shù)，但是隨著年齡的增加，簡單句所占比例在逐漸減少，復(fù)合句逐漸發(fā)展。4歲以后，出現(xiàn)了各種從屬復(fù)合句，能運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪B接詞構(gòu)成復(fù)合句以反映各種關(guān)系。(3)從陳述句到多種形式的句子。在整個幼兒期，簡單的陳述句仍然是最基本的句型，占的比例較大。其他形式的句子，例如疑問句、祈使句、感嘆句等也發(fā)展起來了。其中，疑問句產(chǎn)生得較早。37、單選題用于選拔性和競賽性活動的評價屬于_____。C異評價參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對評價分類的掌握?！緟⒖即鸢浮緼【名師點(diǎn)睛】按評價基準(zhǔn)分類，教學(xué)評價可分為相對評價、絕對評價。相對評價是在被評價對象的集合中選取一個或若干個個體為基準(zhǔn)，然后把各個評價對象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，確定每個評價對象在集合中所處的相對位置。測驗(yàn)成績表明了學(xué)生學(xué)習(xí)的相對等級。常見的選拔性和競賽性活動都屬于這種評價方式。絕對評價是在被評價對象的集合之外確定一個標(biāo)準(zhǔn)，這個標(biāo)準(zhǔn)被稱為客觀標(biāo)準(zhǔn)。評價時把評價對象與客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，從而判斷其優(yōu)劣。評價標(biāo)準(zhǔn)一般是教學(xué)大綱以及由此確定的評判細(xì)則。38、單選題教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求，包括精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識和技能；了解與該學(xué)科相關(guān)的知識，包括學(xué)科間的相關(guān)點(diǎn)、相關(guān)性質(zhì)、邏輯關(guān)系等；了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)；了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。39、單選題“活到老，學(xué)到老”，要求教師堅(jiān)持_____的職業(yè)道德規(guī)范。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：“活到老，學(xué)到老”，說明教師要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，崇尚科學(xué)精神，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。因此本題40、多選題依法執(zhí)教要把法定的職業(yè)規(guī)范轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐活動。以法律為尺度，嚴(yán)格依照法律進(jìn)行教師職業(yè)行為選擇，下列教師的行為違法的是_____。A:截留學(xué)生的信件，偷看學(xué)生的日記B:大量代訂復(fù)習(xí)資料并收取回扣C:為保持課堂紀(jì)律而限制學(xué)生的言論自由D:為應(yīng)付上級檢查或評獎評優(yōu)而弄虛作假E:公開學(xué)生成績并張貼紅榜白榜參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：依法執(zhí)教要把法定的職業(yè)規(guī)范轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐活動，以法律為尺度，嚴(yán)格依照法律進(jìn)行教師職業(yè)行為選擇。從某種意識上來說，教師的教育教學(xué)活動，實(shí)際上就是在“執(zhí)法”。因此，教師的教育教學(xué)活動，一定要合法、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，要用相關(guān)的法律法規(guī)來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。要求教師從教育的方法到手段都符合法律的規(guī)定。然而，日常教育教學(xué)過程中，我們許多教師的行為在不知不覺當(dāng)中，已經(jīng)違法了。例如，截留學(xué)生的信件、偷看學(xué)生的日記；為保持課堂紀(jì)律而限制學(xué)生的言論自由；為應(yīng)付上級檢查或評獎評優(yōu)而弄虛作假；公開學(xué)生成績并張貼紅榜白榜；大量代訂復(fù)習(xí)資料并收取回扣等等。41、單選題在教學(xué)過程中，教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示使學(xué)生得到感性知識，這屬于_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：知識直觀的三種類型是：實(shí)物直觀，即通過直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式，例如，觀察各種實(shí)物、演示各種實(shí)驗(yàn)、到工廠或農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地調(diào)查訪問等；模像直觀，即在對事物模像直接感知的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一種直覺的能動反映，例如，各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學(xué)電影電視等的觀察和演示；言語直觀，即在形象化的言語作用下，通過學(xué)生對語言的物質(zhì)形式的感知及對語義的想象而進(jìn)行的一種直觀的能動的反映形式，例如，在語文教學(xué)中，文藝作品的閱讀、有關(guān)情景與人物形象的領(lǐng)會。參考答案:錯誤42、填空題看到紅色讓人覺得熱，藍(lán)色讓人覺得冷是____。參考答案:聯(lián)覺本題解釋:【答案】聯(lián)覺。43、單選題下列家庭教育做法中，哪種做法是較為合理的？_____A:在孩子未成年時，父母全身心地投入到孩子身上，一切為了孩子B:盡量滿足孩子的一切要求C:當(dāng)父母親的教育觀念與爺爺奶奶相抵觸時，以父母的觀念為準(zhǔn)D:即便是最民主的家庭，也要對孩子有所保留，有時還要適當(dāng)回避參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：題干所述的四種情況，只有D項(xiàng)是合適的，其他幾項(xiàng)均不妥。44、簡答題簡述教育行政賠償?shù)暮x及特征。參考答案:參考解析：教育行政賠償是指教育行政機(jī)關(guān)及其工作人員在執(zhí)行職務(wù)過程中，違法行使職權(quán)，侵犯了公民、法人或其他組織的合法權(quán)益并造成損害，依照法律規(guī)定，由國家承擔(dān)損害賠償責(zé)任的制度。教育行政賠償有如下特征。第一，侵權(quán)主體為教育行政機(jī)關(guān)及其公務(wù)員。第二，侵權(quán)損害發(fā)生在執(zhí)行職務(wù)的過程中。教育行政侵權(quán)行為與行使教育行政權(quán)力相聯(lián)系。第三，侵權(quán)行為源于教育行政機(jī)關(guān)及其公務(wù)員的違法行政。違法行政的本質(zhì)在于它的社會危害性，它不僅侵犯了公民或法人的合法權(quán)益，更重要的是它削弱了法律，使國家的權(quán)威受到了嚴(yán)重影響，傷害了人民對國家的感情，從而具有社會危害性。第四，教育行政賠償主體是國家。第五，教育行政賠償是一種法律責(zé)任。教育行政賠償是具有法律意義上的責(zé)任。①這種責(zé)任一般由法律規(guī)定。②這種責(zé)任的承擔(dān)形式通常具有法律上的懲戒意義。③這種責(zé)任的承擔(dān)，是法律上的救濟(jì)，即補(bǔ)救、恢復(fù)受損害者的合法權(quán)益。45、填空題情緒和情感包括三種成分，分別是____、外部表現(xiàn)、____。參考答案:主觀體驗(yàn)生理喚醒本題解釋:【答案】主觀體驗(yàn)、生理喚醒46、判斷題與家庭教育、社區(qū)教育相比，學(xué)校教育是必要的有益的補(bǔ)充。_____本題解釋:參考答案：錯。參考解析：與家庭教育、社區(qū)教育相比，學(xué)校教育有著重要的地位。47、簡答題學(xué)前教育的實(shí)施形式有哪些？它們的特征又是怎樣的？參考答案:參考解析：【答案要點(diǎn)】(1)學(xué)前家庭教育：學(xué)前家庭教育在家庭出現(xiàn)以后就已存在。家庭是兒童受教育的第一個場所，父母是孩子的首任教師。學(xué)前家庭教育的特征包括：領(lǐng)先性(兒童第一個生活環(huán)境)、長久性(家教伴隨著學(xué)前兒童成長的全過程)、單獨(dú)性(家教的對象是兒童個體)、隨意性(其教育受施教者意愿及能力水平的影響)、隨即性(家教具有隨時隨處、潛移默化的特點(diǎn))。(2)學(xué)前社會教育：學(xué)前社會教育是指學(xué)前教育的實(shí)施是通過學(xué)前教育的機(jī)構(gòu)來進(jìn)行的。主要有以下幾種形式。①托兒所：0~3歲的兒童進(jìn)行教育的專門機(jī)構(gòu)，全天開放。②幼兒園：對3~6歲的兒童進(jìn)行教育的專門機(jī)構(gòu)，主要由教育部門負(fù)責(zé)。③托幼園所一體化：托兒所和幼兒園聯(lián)在一起，招收出生幾個月至6周歲的兒童。④幼兒班：也稱學(xué)前班，多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設(shè)在小學(xué)，作息制度仿造小學(xué)進(jìn)行。⑤兒童福利院：也稱“兒童教養(yǎng)院”，是一種招收殘疾兒童的社會福利機(jī)構(gòu)。⑥SOS國際兒童村：是收養(yǎng)孤兒的國際慈善組織。194