第頁關(guān)于四年級上冊教學(xué)計劃范文匯編七篇四年級上冊教學(xué)安排篇1

一、學(xué)生狀況分析

中年級是小學(xué)生學(xué)問、實力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，尤其是四年級學(xué)生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的相識，養(yǎng)成了肯定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步相識了解社會和品德的形成成為迫切的須要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能主動與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。

二、學(xué)期教學(xué)主要目標(biāo)

情感看法價值觀

第一單元：與人相處中敬重、體諒他人;信任誠信是做人的基本道理，對坦蕩正直的人心懷欽佩，情愿成為一個誠懇守信的人;對自己的生命有一種負(fù)責(zé)的看法。并情愿為之約束自己的言行，抵制不良的生活習(xí)慣;對生活懷有美妙的憧憬與向往，棉隊困難和挫折不退縮，保持主動向上的心態(tài)，能體驗到克服困難取得勝利的樂趣

其次單元：感受、體驗家人對自己的關(guān)愛，情愿主動與家人溝通，敬重孝敬老人。關(guān)切家庭生活，理解父母在家庭生活中所付出的心血，有擔(dān)當(dāng)家庭義務(wù)和責(zé)任的意識，初步具有合理的消費觀

第三單元：感受同學(xué)之間的友愛之情和友情的寶貴，體驗擁有摯友的歡樂和團結(jié)合作帶來的樂趣。關(guān)切集體，樂于參與集體活動，感受集體生活的歡樂與美妙

第四單元：感受信息技術(shù)對推動人類社會進步的巨大作用，以及現(xiàn)代通信手段、各種傳媒和多媒體網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來的便利;對各種新興信息技術(shù)同時也是一把“雙刃劍”，在充共享用他所供應(yīng)的便利時亦能自覺遵守各種共同的規(guī)則

實力目標(biāo)

第一單元：在生活中能辨別是非，正確地面對錯誤，并能在老師幫助下調(diào)整自己的言行，做一個誠懇的人，學(xué)會一些與人坦誠交往的方法，對不應(yīng)當(dāng)做的事情學(xué)會拒絕;學(xué)會面對與人交往過程中可能出現(xiàn)的沖突，以及一些避開和解決沖突的方法;面對生活中的挫折能調(diào)整自己的心態(tài)，并能嘗試加以解決

其次單元：學(xué)會料理自己的生活，養(yǎng)成主動關(guān)切家人，孝敬父母長輩，做力所能及的家務(wù)事。學(xué)會初步統(tǒng)計家庭收支狀況，合理消費，勤儉節(jié)約。初步學(xué)會一些與父母和家人溝通的方法

第三單元：寬容地對待他人，能觀賞和發(fā)覺摯友身上的優(yōu)點，同等地與伙伴合作溝通;自覺地遵守各項規(guī)章制度，做個講文明、有教養(yǎng)的人;主動主動地參加班級管理，為班級生活出謀劃策。

第四單元：學(xué)會用電話、書信等現(xiàn)代通信方式與人溝通。養(yǎng)成規(guī)范書寫信件的習(xí)慣，留意通信、通話的文明禮儀，不私自拆閱別人的信件和撕取別人信件上的郵票。遇到土法事情會正確撥打應(yīng)急電話。能有節(jié)制地、有選擇地收看電視節(jié)目和上網(wǎng)，不沉溺于看電視和玩網(wǎng)絡(luò)游戲，自覺抵制、遠離不健康的書報影視以及不健康的網(wǎng)站。能利用交往工具進行溝通、溝通合作，利用傳媒、網(wǎng)絡(luò)獲得信息，初步養(yǎng)成看好書、讀好報的生活習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點

第一單元：知道誠懇守信是我國的傳統(tǒng)美德，敢于承認(rèn)錯誤的孩子同樣是誠懇的孩子;了解癡迷嬉戲機、沉溺電視等不良生活習(xí)慣的危害;知道理解、體諒他人是解決和避開沖突，與人開心相處的有效方法之一;懂得生活和學(xué)習(xí)中會有困難，失敗是勝利之母

其次單元：知道孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，同時也是社會文明的重要標(biāo)記;了解家庭經(jīng)濟來源的多種形式，了解家庭生活中的必要開支;知道家庭生活中也要講道德，要有家庭責(zé)任感

第三單元：知道摯友間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)切，相互幫助;知道自己是集體的小主子，應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任;懂得在一個集體中，只有團結(jié)一樣、同心協(xié)力才能辦好事情;知道集體到處有規(guī)則，在日常的學(xué)習(xí)、生活中，應(yīng)當(dāng)按規(guī)則辦事

第四單元：了解郵政、電信、傳媒、網(wǎng)絡(luò)的基本功能，知道集郵是一項健康、高雅的活動。知道私拆他人信件是違法的行為。明白亂撥應(yīng)急電話的后果。懂得傳媒、網(wǎng)絡(luò)是兩把“雙刃劍”，運用不當(dāng)會影響甚至阻礙自己的健康成長。知道寫信和打電話是一般程序和方法。

四、教學(xué)主要措施

1、仔細備課，仔細上課，剛好進行二次備課，并做好課后小記。

2、重視課前打算環(huán)節(jié)，努力使每次上課老師學(xué)生都有充分的打算。

3、細心策劃，指導(dǎo)學(xué)生開展好課內(nèi)外教化活動，寓教化于活動之中。

4、專課專用，不占用品社課的教學(xué)時間。

5、多看教學(xué)雜志，多聽其他老師的課。更新教學(xué)理念，駕馭教學(xué)新動向。

6、充分利用班隊課，談話課進行教化，實行合適的教學(xué)策略，促進學(xué)生道德素養(yǎng)的整體提高。

7、重視情感、看法、價值觀的正確導(dǎo)向。培育學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和主動的人生看法，是教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)當(dāng)注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

8、常常與家長聯(lián)系，讓孩子在各種環(huán)境下良好的成長。

四年級上冊教學(xué)安排篇2

一、學(xué)生基本狀況分析：

本班共有48名學(xué)生，其中女生26人，男生22人。從整體來說，大多數(shù)學(xué)生基本上具有肯定的習(xí)作實力，駕馭了肯定的寫作文的方法，能寫三百字左右的文章。部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達清晰，有肯定的條理。但還有不少的同學(xué)，作文基本功很差。他們不會視察，作文也只有三言兩語，而且句子往往有許多語病，條理不清，無法讓人讀懂。寫作文對他們來說是一件頭疼的事，他們既不知道寫什么，也不知道怎么寫。如夏玉恒、劉成漢等。另外班級還有一名特別同學(xué)羅嘉怡，一次作業(yè)也不完成，問之不語。但無論如何這學(xué)期，我將主動找尋有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實、求新。

二、教材分析

課程標(biāo)準(zhǔn)提出了明確第三學(xué)段的習(xí)作要求，內(nèi)容要詳細，感情要真實，能寫簡潔的記實作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。本冊教材圍繞上述習(xí)作要求支配了8次習(xí)作訓(xùn)練，其特點是：在習(xí)作的類型上，兼顧的寫實和寫想象。留意激發(fā)學(xué)生敢寫、愿寫的愛好和習(xí)慣，輕松進入，逐步提高。讓學(xué)生不拘形式地自由。重視習(xí)作以后的溝通和展示。留意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。表達“以貼近學(xué)生生活，注意實踐、體驗“為宗旨，在內(nèi)容支配上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求敏捷多樣，在操作練習(xí)上供應(yīng)多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松開心地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷增加自信念和創(chuàng)新意識。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成留心視察四周事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的習(xí)作感受，積累素材。

2、學(xué)習(xí)有依次、比較細致地視察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

3、能修改有明顯錯誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)運用常用的修改符號。

4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。

5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，留意表現(xiàn)自己覺得新穎 好玩的或印象最深，最受感動的內(nèi)容。

6、情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂。

7、嘗試在習(xí)作中運用自己平常積累的語言材料，特殊是有簇新感受的詞句。

四、提高習(xí)作水平措施：

1、堅持每天一段話（字?jǐn)?shù)不限，自由表達，清晰即可，），每周兩作文（課堂作文和周記）的制度，特別重視習(xí)作溝通點評。

2、閱讀教學(xué)中滲透寫作方法的教化，結(jié)合課文布置片段寫作。

3、與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語言，在閱讀中找尋素材，在閱讀中習(xí)得方法。

4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫作的方法

5、接著實行作文量化評價制度，定期予以表揚。

6、強化面批，對寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生賜予高度的關(guān)注；激勵寫作好的學(xué)生接著投稿，或參與各級作文競賽，以增加學(xué)生寫作的信念。

7、進一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識，懂得好文章是改出來的。

四年級上冊教學(xué)安排篇3

一、學(xué)生狀況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：四年級現(xiàn)有三個教學(xué)班，學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較仔細，但缺乏敏捷性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。他們普遍習(xí)慣于被老師和家長牽著走，而不擅長設(shè)法自主去獲得學(xué)問并在生活中敏捷運用學(xué)問。因而學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用實力差。

2、已有學(xué)問、閱歷：學(xué)生雖經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，探究實力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學(xué)生的科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究實力和意識不強。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師剛好、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在視察、試驗、調(diào)查等實踐活動中獲得學(xué)問、發(fā)展實力、培育思想情感。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的`愛好。

二、教材分析：

1、本冊內(nèi)容狀況：

《科學(xué)》四年級上冊由“有生命的物體”、“溶解”、“天氣”、“磁鐵”和“聲音”五個單元組成。在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上，本冊教材將接著引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)驗一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗，加深對科學(xué)的理解，增進科學(xué)探究的實力。

2、本冊的主要活動：

（l）、對有生命物體的與探討。

（2）、從視察、比較食鹽和沙在水中的改變起先，引導(dǎo)學(xué)生進入對溶解現(xiàn)象視察、描述的一系列活動之中。

（3）、對天氣的視察與測量從天空中云的形態(tài)和改變起先，對構(gòu)成天氣的四個要素分別進行觀測。

（4）、對磁鐵的視察與試驗從學(xué)生已有的閱歷起先，用試驗的方法視察磁鐵能吸引哪些物體，磁鐵各部分磁性的強弱，磁鐵的兩極，兩極的相互作用。

（5）、對聲音的探究從傾聽四周的聲音起先，通過對發(fā)聲物體的視察的試驗，探討的探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何限制物體發(fā)出的聲音。

3、教學(xué)重點：

重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4、教學(xué)難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究實力。特殊是試驗中限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗證自己的假設(shè)。

三、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動充溢教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互溝通、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；

8、給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手找尋證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的相識用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教化技術(shù)；

10、組織指導(dǎo)科技愛好小組，引導(dǎo)學(xué)生參與各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

四年級上冊教學(xué)安排篇4

一、本課說明

本課是學(xué)生在學(xué)習(xí)駕馭了文字輸入基礎(chǔ)學(xué)問和計算機操作的基本操作技能的基礎(chǔ)上進行的。通過本課學(xué)生對利用“wps文字”軟件寫安排、寫文章的愛好，為后續(xù)制作班級小報的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。針對學(xué)生學(xué)習(xí)完本課學(xué)習(xí)后，能知道如何去寫安排，及如何合理支配自己的課余時間。

二、課前打算

安裝WindowsXP操作系統(tǒng)的電腦教室，在學(xué)朝氣中要安裝好“wps文字”軟件。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問性目標(biāo)

駕馭特別符號的插入與保存文件。

2、技能性目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道“wps文字”軟件的窗口組成，能嫻熟輸入安排內(nèi)容，并能保存安排。

3、情感性目標(biāo)

養(yǎng)成做事要有安排和準(zhǔn)備的習(xí)慣，考慮問題要全面，要有打算地去做每一件事；養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的做事看法；養(yǎng)成剛好保存文件的習(xí)慣。

四、教學(xué)重、難點

1、教學(xué)重點

（1）相識“wps文字”軟件；

（2）符號的插入方法。

2、教學(xué)難點

（1）運用“wps文字”軟件與“記事本”操作程序的區(qū)分；

（2）課余安排的書寫方法。

五、教學(xué)過程

1、情境導(dǎo)入

老師：新學(xué)期起先了，我們上四年級了，在學(xué)習(xí)的同時，還要合理安排課余時間，給自己制訂一個課余安排。你們看書中第1頁，就是我們的一個同學(xué)方輕舟用電腦寫下的課余安排。

學(xué)生視察。

老師：以前我們學(xué)習(xí)了用“記事本”寫了便條，那現(xiàn)在請同學(xué)們憶一下寫便條的步驟“記事本”窗口組成。

學(xué)生溝通回答。

老師：今日呀，我們學(xué)習(xí)一種新的文字輸入軟件—“wps文字”軟件，并用它輸入自己的課余安排。

2、新授

（1）指導(dǎo)學(xué)生相識“wps文字”軟件的窗口組成。

同學(xué)們，你們留意老師是怎樣啟動“wps文字”軟件的，然后自己學(xué)會啟動“wps文字”軟件并細致視察它的窗口組成。

老師示范、學(xué)生跟著啟動“wps文字”軟件、視察窗口。

小組匯報，老師訂正。

（2）指導(dǎo)學(xué)生輸入安排。

請同學(xué)們細致思索安排內(nèi)容，必要時可在紙上將內(nèi)容簡潔地寫下來，再輸入電腦。

A：老師指導(dǎo)學(xué)生在編輯區(qū)中輸入標(biāo)題文字；

B：指導(dǎo)學(xué)生相識光標(biāo)的作用及回車鍵的作用；

C：指導(dǎo)學(xué)生選擇“插入”—“符號”吩咐，播插入特別符號，然輸入內(nèi)容。

學(xué)生練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)。

（3）學(xué)會保存安排。

為了讓下一次能快速地找到輸入的安排，在輸入的安排內(nèi)容之后肯定要將其保存為文件。

老師講解示范。

學(xué)生練習(xí)。

3、分層練習(xí)

自己試著完成書P6頁的試一試，有困難時，小組內(nèi)溝通也可舉手問老師。

學(xué)生練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)。

學(xué)生匯報自己的方法，讓別的同學(xué)評價其分類方法的優(yōu)缺點。

4、小結(jié)。

教后感：

學(xué)生可依據(jù)自己認(rèn)知，發(fā)揮想像去選擇練習(xí)內(nèi)容，這樣有利于學(xué)生特性的發(fā)展，有利于愛護個體的創(chuàng)建性。

四年級上冊教學(xué)安排篇5

一．教學(xué)目的

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念；

2、培育學(xué)生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的實力。

4、同時培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實力。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生的愛國主義精神，增加世界意志，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽懂、回說12組會話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題）和進行簡潔地運用。

3、能聽、做7個“TPR”活動。

4、能學(xué)會2個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱歌謠

7、能完成6個自我評價活動

8、能聽懂6個幽默小故事

9、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問

三、課時支配

單元課時周

第一單元6課時2周

其次單元6課時2周第

三單元3課時2周

復(fù)習(xí)16課時1周

第四單元6課時2周

第五單元6課時2周

第六單元6課時2周

復(fù)習(xí)23課時1周機動

復(fù)習(xí)6課時2周

共計48課時16周

四年級上冊教學(xué)安排篇6

一、任教班級概況及學(xué)情分析

本學(xué)期我任四年級五個班的科學(xué)課，學(xué)生總?cè)藬?shù)是2101人。進入四年級以后，學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)，求知欲和參加科學(xué)活動的愿望明顯增加。因此，這一學(xué)年度是培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，主動引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中敬重客觀事實、注意證據(jù)、大膽質(zhì)疑，漸漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量

二、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容概要：

本冊教科書有四個單元：覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域，詳細為：地球與空間(地球和天空的改變)《天氣》;物質(zhì)科學(xué)(物體與材料的特性)《溶解》;物質(zhì)科學(xué)(光、熱、電、磁)《聲音》;生命科學(xué)(生命體的結(jié)構(gòu)與功能)《我們的身體》。

本冊教科書中的每個教學(xué)單元都有七個課題，這七個課題即是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也反映了科學(xué)概念和過程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過程。一般每個教學(xué)內(nèi)容為一個課時，但在詳細教學(xué)中可對典型的過程和方法綻開充分探究，不以1課時為限制。

單元的重點是讓學(xué)生學(xué)習(xí)并堅持較長時間的天氣視察和記錄，則是視察記錄的載體。教科書中基本上是圍繞如何視察天氣現(xiàn)象、如何記錄綻開的;對記錄的統(tǒng)計和分析能使學(xué)生了解科學(xué)的處理數(shù)據(jù)方法，并建立對天氣新的相識。

單元是從視察溶解現(xiàn)象入手，建立溶解的一般概念。這個概念可以看作是前概念水平，并沒有涉及分子的運動與分布等問題。問題事實上已經(jīng)向著溶解度這一概念發(fā)展了，但是在這里主要還是想滲透溶解是物質(zhì)的基本屬性。物質(zhì)溶解的多與少和許多因素有關(guān)，如壓力、攪拌、溫度等，溶解與析出往往是可逆的。在問題中，溫度對溶解的影響是最重要的。而方糖的溶解從本質(zhì)上與攪拌加快溶解是一樣的，只不過它從另外一個角度來說明增加物質(zhì)與水的接觸面(所謂咬碎)可以加快溶解。

單元的各組試驗意在形成一系列發(fā)展性的概念。從物體的振動產(chǎn)生了聲音起先，到用音量和音高來描述聲音，直至聲音是以波的形式傳播以及耳的功能等。教科書中的各種試驗，特殊是一些探究性的試驗，都是在支撐聲音概念的建立，并在此過程中使學(xué)生獲得對科學(xué)的理解。

單元旨在相識自己的身體，提倡健康的生活。當(dāng)學(xué)生起先關(guān)注身體的結(jié)構(gòu)、身體各種器官的功能和工作時，他們對健康便會有新的理解和相識。

三、詳細教學(xué)措施：

1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。每個教學(xué)單元都有概念的指向和一些支撐概念建立的過程性活動，只有充分了解學(xué)生在概念形成過程中的思維改變，才能做出正確的教學(xué)推斷，并避開客觀事實與學(xué)生的想象混淆，甚至用想象代替事實，以保證視察和試驗中獲得證據(jù)的有效性，沒有人為的。

2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行限制變量的試驗。教科書中有多處涉及了這類試驗，如，等等。在四年級引入限制變量的試驗，可以使學(xué)生更好地相識科學(xué)的本質(zhì)，了解限制變量的試驗的重要，并正確地看待誤差問題。

3、引導(dǎo)學(xué)生在視察和試驗的過程中做好記錄。教科書中已經(jīng)給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀地記錄視察到的現(xiàn)象，在單元教學(xué)中還要指導(dǎo)學(xué)生堅持較長時間的視察和記錄，每周都要進行督促和檢查。

4、引導(dǎo)學(xué)生用精確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述視察到的事實和現(xiàn)象。教科書中須要學(xué)生進行描述的內(nèi)容許多，有些甚至是試驗過程的描述，如，等等。這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維實力，教學(xué)中應(yīng)耐性引導(dǎo)。

5、引導(dǎo)學(xué)生對視察和試驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的說明。比如單元中，須要學(xué)生對所記錄一個月的天氣現(xiàn)象進行分類的統(tǒng)計和分析，還要利用柱形圖等做出關(guān)于這一季節(jié)天氣改變的一般規(guī)律。

四、主要材料清單：

1、單元

測溫器材：溫度計;

制作雨量器器材：高于15厘米的直筒透亮杯子。

其他器材：放大鏡、攪拌棒。

2、單元

過濾器材：燒杯、漏斗、濾紙、鐵架臺;

氣體溶解器材：帶有橡皮帽的注射器;

蒸發(fā)器材：蒸發(fā)皿、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈;

3、單元

發(fā)聲器材：大小不同的音叉和鐵釘、鑼、鼓、鋼尺;

傳聲器材：鋁箔(能折疊成1米長的鋁箔尺)、木制米尺、尼龍繩。

4、單元

模型：人體結(jié)構(gòu)模型、人體骨骼模型、心臟模型;

其他器材：啞鈴、吸耳球、大約1米長的塑料管。

四年級上冊教學(xué)安排篇7

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我執(zhí)教四年級的三個班。通過三年級一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)主動性比較高。但各個班存在不同的問題，四年級一班紀(jì)律性較差，四年級二班主動性不夠高，四年級三班作業(yè)完成狀況不夠好。同時也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會隨之減弱，出現(xiàn)紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長的主動協(xié)作，學(xué)習(xí)英語的實力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。這學(xué)期進入到了四年級英語的學(xué)習(xí)，又是新教材。尤其從這學(xué)期起先，對學(xué)生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、四年級上冊英語教學(xué)目標(biāo)

1.能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。

2.能聽、說、認(rèn)讀56個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫每單元Readandwrite中句子中單詞并簡潔運用。

3.能知道五個元音字母在單詞中長音的發(fā)音規(guī)律。

4.能完成