孫偉梁延德大連理工大學2015.08.21銀川新形勢下工程訓練中心的建設與發(fā)展第十四屆全國機械工程學院院長/系主任聯(lián)席會議孫偉梁延德新形勢下工程訓練中心的建設與發(fā)展第十四屆全國機工程訓練是我國高等教育改革發(fā)展中出現(xiàn)的一個新事物，一種實踐教學新模式。工程訓練中心是近十多年來國家和各高校在本科實驗教學建設方面單項資金投入最多的項目，已經(jīng)成為工科類高校中規(guī)模最大，學生受眾最多的實踐教學基地，成為工科高校的重要教育資源。面對新的形勢，工程訓練中心應如何建設發(fā)展？希望機械制造學科各位同仁給予關(guān)注，給予建議。背景工程訓練是我國高等教育改革發(fā)展中出現(xiàn)的一個新事物，一種實踐教一、工程訓練中心發(fā)展面臨的新形勢二、對新形勢下工程訓練中心建設的思考主要內(nèi)容主要內(nèi)容一、工程訓練中心發(fā)展面臨的新形勢新形勢1建設速度持續(xù)強勁新形勢2國家經(jīng)濟建設戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型一、工程訓練中心發(fā)展面臨的新形勢新形勢1建設速度持續(xù)強

在“十一五質(zhì)量工程”的推動下，工程訓練中心建設出現(xiàn)了快速發(fā)展，而“十二五”以來，高校工程訓練中心的建設速度持續(xù)走強。新形勢1——建設速度持續(xù)強勁在“十一五質(zhì)量工程”的推動下，工程訓練中心建設出平均建筑面積為17000㎡；教學儀器設備總資產(chǎn)約14.7億元，平均每中心約3000余萬元，2250臺套；日常運行經(jīng)費平均每年104.7萬元；年均教學工作量60.5萬生時數(shù)；承擔政府和企業(yè)培訓6萬多人次。根據(jù)2012年國家級工訓示范中心的統(tǒng)計數(shù)據(jù)：“十一五”期間高校工訓中心快速發(fā)展新形勢1——建設速度持續(xù)強勁平均建筑面積為17000㎡；根據(jù)2012年國家級工訓示范中心

使用面積萬平米設備資產(chǎn)千萬元面向本科各專業(yè)大學四年不斷線

工程訓練示范中心的規(guī)模及其特點：工科高校都有工程訓練類實踐教學課程，多數(shù)都建立了工程訓練中心。新形勢1——建設速度持續(xù)強勁使用面積萬平米工程訓練示范中心的規(guī)模及其特點十二五繼續(xù)開展實驗教學示范中心建設2014年新增80個國家級示范中心從2005—2014年，國家級示范中心的數(shù)量統(tǒng)計：

501+120+100+80＝801十一五201220132014多不多？新形勢1——建設速度持續(xù)強勁十二五繼續(xù)開展實驗教學示范中心建設十一五2012201320

工程訓練中心建設不只是一個項目，更是一種常態(tài)化的本科教學條件建設工作。十二五期間來自教育部的信息：新形勢1——建設速度持續(xù)強勁

“工程訓練中心要象高校的圖書館、體育館一樣，成為一種常態(tài)化的教育資源?！惫こ逃柧氈行慕ㄔO不只是一個項目，更是一種常態(tài)化的本

大連理工大學正在進行新工程創(chuàng)新訓練中心建筑項目，面積將由1.2萬平米擴大到3.12萬平米?！肮こ逃柧氈行囊蟾咝５膱D書館、體育館一樣，成為一種常態(tài)化的教育資源?！毙滦蝿?——建設速度持續(xù)強勁大連理工大學正在進行新工程創(chuàng)新訓練中心建筑項目，面積

大連理工大學新工程訓練中心面積將由1.2萬平米擴大到3.12萬平米。大連理工大學新工程訓練中心面積將由1.2萬平米擴大到3.教育部《關(guān)于完善本科學校設置工作的指導性意見》指出：（教發(fā)司[2013]178號）新形勢1—建設速度持續(xù)強勁

“學校的應用型工程訓練中心（實訓中心）的總建筑面積不少于圖書館面積的2倍?！?/p>

教育部《關(guān)于完善本科學校設置工作的指導性意見》指出：新形勢1

實際上，十二五以來，各地高校加速工程訓練中心建設進程，擴建、新建工訓中心建設項目不斷出現(xiàn)，如雨后春筍。

新形勢1——建設速度持續(xù)強勁實際上，十二五以來，各地高校加速工程訓練中心建設進程

不久前，國務院發(fā)布的“中國制造2025”

提示國人2點：新形勢2——國家經(jīng)濟建設戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型創(chuàng)新驅(qū)動上升為國家戰(zhàn)略；發(fā)展先進制造業(yè)已成為現(xiàn)階段國際競爭的主要陣地。不久前，國務院發(fā)布的“中國制造2025”提示國美國：2012年2月美國國家科學技術(shù)委員會公布了《國家先進制造戰(zhàn)略計劃》(NationalStrategicPlanforAdvancedManufacturing)。英國：2007年，政府創(chuàng)立技術(shù)戰(zhàn)略委員會TSB,提出“高價值制造”戰(zhàn)略。目前，進行到第二期（2012-1015），力促企業(yè)實現(xiàn)從設計到商業(yè)化整個過程的創(chuàng)新。

看看“中國制造2025”的國際環(huán)境

發(fā)展中國家要發(fā)展制造業(yè)，發(fā)達國家要再回制造業(yè)美國：2012年2月美國國家科學技術(shù)委員會公布了《國家先進制德國：在2013年4月的漢諾威工業(yè)博覽會上正式推出工業(yè)4.0，一個高科技戰(zhàn)略計劃，投資預計2億歐元。旨在提升制造業(yè)的智能化水平，建立智能工廠。其技術(shù)基礎是網(wǎng)絡實體系統(tǒng)及物聯(lián)網(wǎng)（“信息物理系統(tǒng)”）

看看“中國制造2025”的國際環(huán)境德國：在2013年4月的漢諾威工業(yè)博覽會上正式推出工業(yè)4.0應具有對傳統(tǒng)技術(shù)使用能力、新技術(shù)適應能力、溝通能力、團隊合作管理能力等。應對工程、制造等領域感興趣，熟悉企業(yè)生產(chǎn)流程，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)在制造業(yè)的應用等。應對日益增長的工程復雜性有一定的掌控能力，對工作有認真負責的態(tài)度。

制造業(yè)發(fā)展新形勢對人才培養(yǎng)提出新的要求

英、美、德報告中提出的人才要求：應具有對傳統(tǒng)技術(shù)使用能力、新技術(shù)適應能力、溝通能力、團隊合作

工程訓練中心功能定位的新常態(tài)如何適應國家創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的要求？如何主動適應制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級要求？如何主動貼近行業(yè)企業(yè)人才需求？如何適應“工業(yè)4.0”時代的到來？如何適應中國的“兩化融合”要求？工程訓練的內(nèi)容需要做哪些改變？如何適應？工程訓練中心功能定位的新常態(tài)如何適應國家創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的二、對新形勢下工程訓練中心建設的思考新形勢下工程訓練中心的建設與發(fā)展課件

教育部擬出臺新的舉措，推進綜合性工程訓練中心的建設和發(fā)展，爭取在下一個五年計劃或是更短的時間內(nèi)，初步形成全國高等學校新型綜合性工程訓練中心試點示范體系。（重點中心建設）關(guān)于工程訓練中心的新常態(tài)

新型綜合性工程訓練中心的培養(yǎng)目標將更強調(diào)學生的整體工程綜合能力，包括系統(tǒng)的工程技術(shù)理論知識和實踐能力、良好的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識、初步的市場感知能力和對行業(yè)規(guī)則的了解。教育部擬出臺新的舉措，推進綜合性工程訓練中心的建設和發(fā)展，什么是整體工程綜合能力？

工程設計能力工程制造能力工程管理能力工程創(chuàng)新能力關(guān)于工程訓練中心的新常態(tài)什么是整體工程綜合能力？工程設計能力關(guān)于工程訓練中心的新常

綜合性工訓中心的4大功能定位：

首先是以系統(tǒng)地培養(yǎng)綜合工程實踐能力為目標的工程訓練實踐教學中心；其次是將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)連接起來的學生工程創(chuàng)新實踐活動中心是高校教師和企業(yè)員工的工程能力培訓（進修）中心，以彌補實踐能力的短板和知識更新的短板；還是多學科交叉融合的技術(shù)創(chuàng)新促進中心，是校企協(xié)同合作的新平臺。綜合性工訓中心的4大功能定位：為配合國家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，適應社會政治經(jīng)濟發(fā)展對人才培養(yǎng)要求的變化，建議在“十三五”期間規(guī)劃建設一批功能強大、機制完善，具有區(qū)域性中心作用的綜合型工程訓練中心。這樣的綜合型工程訓練中心應能夠體現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)教育資源融合、理論實踐結(jié)合、學校企業(yè)聯(lián)合和規(guī)模化培訓的優(yōu)勢；具有教學理念先進、教學方法科學、硬件條件完善、資源共享度高、管理現(xiàn)代化的特點。這樣的工程訓練中心，可以以“十一五”和“十二五”期間建設和選拔出來的國家級工程訓練示范中心為主進行遴選建設，同時考慮區(qū)域平衡，合理布點。

對綜合性工程訓練中心建設的思考為配合國家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，適應社會政治經(jīng)濟發(fā)展對人才培養(yǎng)要求的2.

從規(guī)模化培養(yǎng)和區(qū)域性布點的策略考慮，這樣的綜合性工程訓練中心的規(guī)模應當比目前的高校工程訓練中心更大：

對綜合性工程訓練中心建設的思考2.從規(guī)?；囵B(yǎng)和區(qū)域性布點的策略考慮，這樣的綜合性工程訓目前國家級工程訓練示范中心的平均建筑面積約為2.1萬平米，儀器設備資產(chǎn)約為4000萬左右，年完成學生教學工作量平均約在65萬人時數(shù)左右，平均完成面向校外（企業(yè)人員和社會人員）技術(shù)培訓約為1000人時數(shù)左右，面向外校學生的工程實踐課程量約為每中心8.5萬人時數(shù)左右。新的綜合型工程訓練中心的規(guī)模需要擴大，粗略測算，按照現(xiàn)有工科本科招生規(guī)模，本校工科類本科學生全部設置工程訓練課程，年均教學量應比現(xiàn)在增加25-50%左右，接納外校學生的工程訓練教學量增加約為30%左右；

對綜合性工程訓練中心建設的思考目前國家級工程訓練示范中心的平均建筑面積約為2.1萬平米，儀面向高校師資的進修短培工作量增加預計為現(xiàn)有量的60～100%；面向地方的各種技術(shù)類及管理類培訓工作量或可增加100～200%；新型工程訓練中心的使用面積可以翻一番，達到4萬平米左右；其教學實訓用儀器設備資產(chǎn)約在0.8～1.2個億左右。工程訓練中心的教學隊伍（教學人員及管理人員）應不少于150人。

對綜合性工程訓練中心建設的思考面向高校師資的進修短培工作量增加預計為現(xiàn)有量的60～100%

“實用性”要求中心資源配置應根據(jù)培訓規(guī)模進行“統(tǒng)籌精算”，不多不少，不缺不閑。突出實踐性教學特點，虛實結(jié)合，能實不虛；軟硬結(jié)合，能硬不軟：講練結(jié)合，能練不講。設備的選型選類應堅持“與當前工業(yè)主流技術(shù)相銜接”原則。3.

新的綜合性工程訓練中心的資源配置應當體現(xiàn)“實用性”、“先進性”和“前瞻性”三原則。

對綜合性工程訓練中心建設的思考“實用性”要求中心資源配置應根據(jù)培訓規(guī)模進行“統(tǒng)“先進性”要求中心配置的儀器設備，包括各種數(shù)字化系統(tǒng)，應有具體的“幾年不落后”的考慮和保證。計算機、數(shù)控系統(tǒng)、工程軟件等應當不低于主流版本2-3個版本，不應當使用淘汰版本或系統(tǒng)（一般4-6年,或更短）；機床類設備的折舊期應當小于或等于主流企業(yè)同類設備的折舊或更新期（一般5-9年）；對于精密高端類設備，還應關(guān)注其“精度保持性”。

對綜合性工程訓練中心建設的思考對綜合性工程訓練中心建設的思考“前瞻性”要求能對未來工業(yè)的“新技術(shù)、新工藝、新材料”具有敏感度并在資源配置上有所體現(xiàn)，是為學生的“后發(fā)之力”儲值，也是為中心硬件資源的“先進性”奠定可持續(xù)性基礎。

對綜合性工程訓練中心建設的思考對綜合性工程訓練中心建設的思考1）工業(yè)生產(chǎn)認識模塊該模塊面向包括非工科在內(nèi)的各類專業(yè)學生，體現(xiàn)工程訓練的通識性教學屬性，目的是讓學生對工業(yè)化社會的工業(yè)制造基本過程有所認識和了解。該模塊的特點是虛實結(jié)合，演示和體驗為主，盡量做到齊全、系統(tǒng)，可以有行業(yè)特色。除了在其他模塊使用的實訓設備之外，本模塊應配置大量運用先進媒介技術(shù)建立的較高水平的工業(yè)模型、虛擬仿真以及遠程實景傳送等內(nèi)容。綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容及其配置的思考1）工業(yè)生產(chǎn)認識模塊綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容及其配置的思考2）基本制造工藝訓練模塊以建立技術(shù)概念為主要目的常規(guī)制造工藝為主，包括作為機械工程師基礎知識學習所需要了解的傳統(tǒng)加工工藝，如車、銑、刨、磨、齒等切削加工工藝、鉗工工藝，常規(guī)鑄造、焊接、鍛造沖壓等內(nèi)容。基本訓練，實操為主，要保證1人1機或1人1位（工位），機床單價一般不高，但數(shù)量大。

該模塊需要機床類設備約300臺以上，焊接鑄造類熱作設備約100臺左右，約需1200-1400萬元左右。綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容及其配置的思考2）基本制造工藝訓練模塊綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容及其配置的3）現(xiàn)代制造技術(shù)實習模塊該模塊以數(shù)字化加工和特種加工設備為主構(gòu)成，這些設備應當具備“互聯(lián)網(wǎng)+”或“物聯(lián)網(wǎng)+”功能。

基本的數(shù)字化切削加工設備包括各類各種數(shù)控切削機床，例如數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控磨床、各類各種加工中心等。教學人機比一般為2-4人/每臺。

基本的數(shù)字化塑性加工設備包括各類各種數(shù)控成形機床，例如數(shù)控沖床、數(shù)控壓機、數(shù)控剪板、數(shù)控折彎，各種數(shù)控成形設備等。綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容及其配置的思考3）現(xiàn)代制造技術(shù)實習模塊綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容及其配置的

基本的數(shù)字化特種加工設備包括特種加工機床和新型制造設備，例如激光加工設備、超聲波加工設備、放電加工設備、電化學加工設備、各類增材制造設備（例如3D打印機）等。

基本的非金屬材料成形設備涉及許多越來越重要的新材料和新技術(shù)，例如復合材料成形與加工、工程塑料成型與加工等，也應包括進來。綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容及其配置的思考綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容及其配置的思考4）數(shù)字化設計方法與質(zhì)量控制技術(shù)訓練模塊該模塊包括各種主流的檢測、掃描、建模、分析技術(shù)與設備，這些設備和所承載的技術(shù)內(nèi)容，應體現(xiàn)出工業(yè)智能化和“互聯(lián)網(wǎng)+”的要素或系統(tǒng)。1-6人/機。本模塊教學培訓需要的各種主流工程軟件，包括CAD、CAM、CAPP、CAT等約10種左右，每種100左右的浮點授權(quán)。綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容及其配置的思考4）數(shù)字化設計方法與質(zhì)量控制技術(shù)訓練模塊綜合性工程訓練中心教5）工業(yè)控制技術(shù)與系統(tǒng)基本訓練模塊該模塊與“制造2025”、“工業(yè)4.0”，“互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用緊密聯(lián)系，關(guān)聯(lián)云存儲、大數(shù)據(jù)、智能化。包括基本傳感檢測技術(shù)、數(shù)采傳輸技術(shù)，數(shù)字化驅(qū)動控制、PLC、IROBOT、AGV技術(shù)等。根據(jù)學校培養(yǎng)特點，還可以包括現(xiàn)代樓宇自動化、辦公自動化等技術(shù)等，軟硬件搭配。綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容及其配置的思考5）工業(yè)控制技術(shù)與系統(tǒng)基本訓練模塊綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容6）工程系統(tǒng)運行與物流技術(shù)實習模塊現(xiàn)代生產(chǎn)工程管理（包含微觀管理與宏觀管理）模擬訓練與現(xiàn)代物流技術(shù)模擬訓練，包括成本控制與經(jīng)濟分析相關(guān)內(nèi)容。讓非管理專業(yè)的學生形成對工業(yè)工程運行過程的基本了解。以模擬和虛擬仿真技術(shù)為主要教學技術(shù)手段。綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容及其配置的思考6）工程系統(tǒng)運行與物流技術(shù)實習模塊綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容7）電工電子技術(shù)基本工程訓練模塊綜合性工程訓練中心應“有機有電，機電結(jié)合“，具體視學校或地區(qū)的情況而定。8）工業(yè)安全和環(huán)保技術(shù)實習模塊作為現(xiàn)代工程師必須具備的基本工程素質(zhì)，工業(yè)安全和環(huán)保技術(shù)應當在綜合性工程訓練中心資源配置清單中應是不可或缺的。教學手段以虛擬仿真為主。綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容及其配置的思考7）電工電子技術(shù)基本工程訓練模塊綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容及9）專業(yè)或行業(yè)特色實訓模塊結(jié)合學校專業(yè)培養(yǎng)或區(qū)域人才需求的特殊要求而設置的特殊模塊，例如能源動力專業(yè)實訓模塊、石油化工專業(yè)實訓模塊、汽車車輛專業(yè)實訓模塊等。資源配置及經(jīng)費投入應具體測算。10）綜合創(chuàng)新訓練與開發(fā)模塊綜合性工程訓練中心應具備大學生創(chuàng)新實踐訓練與競賽平臺功能和協(xié)同研究開發(fā)功能。，該功能主要有本模塊承擔，需要的使用面積一般在500-1000平米左右，配置各種加工、檢測儀器和小型設備。綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容及其配置的思考9）專業(yè)或行業(yè)特色實訓模塊綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容及其配置整體網(wǎng)絡化智能化建設加強數(shù)字化快速制造平臺擴大新技術(shù)平臺擴大兩化融合平臺

大連理工大學工程訓練中心教學內(nèi)容及其配置的思考整體網(wǎng)絡化智能化建設大連理工大學工程訓練中心教學內(nèi)容及其

大連理工大學工程訓練中心成立于1999年3月，是教育部世行貸款項目立項建設的工程訓練中心之一。

2006年入選國家級實驗教學示范中心，當年評審排名第一。當前12200平米，約3000萬設備資產(chǎn)。

大連理工工訓中心資源配置情況大連理工大學工程訓練中心成立于1999年3月，是“建設校內(nèi)模擬工廠，加強實踐教學”“面向各專業(yè)，四年不斷線”“工程訓練教學內(nèi)容與當前工業(yè)主流技術(shù)相銜接”“為所有學生提供大工程、大機械概念下的制造技術(shù)知識教育和綜合能力訓練；給每一名學生以創(chuàng)新意識的激發(fā)和先進工業(yè)文化的熏陶”

建設理念：

大連理工工訓中心建設的指導思想“建設校內(nèi)模擬工廠，加強實踐教學”建設理念：大連理工

工程訓練四年貫通，多層次綜合交叉，理論實踐循序交替的培養(yǎng)體系（機械類）工程訓練中心新生入學機械設計基礎工程圖樣表達畢業(yè)設計機械制造基礎專業(yè)課程機械加工基礎工業(yè)認識實習工程訓練（I）工程訓練（Ⅱ）工程訓練（Ⅲ）專題研究實習一年級二年級三年級四年級工程訓練四年貫通，多層次綜合交叉，工程訓工程訓練教學資源科學配置：“冷加工”、“熱加工”和“先進制造”內(nèi)容在場地、設備和課時三種教學資源上都大致各占三分之一?！袄錈崞胶猓瑑?nèi)容比較完整；模塊化組合，分層次訓練，全方位滲透創(chuàng)新意識”

資源配置特點：

大連理工工訓中心的教學資源配置工程訓練教學資源科學配置：“冷加工”、“熱加工”和“先進制

工程訓練的工種設備資源分配情況：

大連理工工訓中心的教學資源配置工程訓練的工種設備資源分配情況：大連理工工訓中心

工程訓練工種的課時分配情況（三周型）；

大連理工工訓中心的教學資源配置工程訓練工種的課時分配情況（三周型）；大連理工

先進制造技術(shù)模塊的課時分配情況：

大連理工工訓中心的教學資源配置先進制造技術(shù)模塊的課時分配情況：大連理工工訓——組建了大學生機械創(chuàng)新實踐中心——建有一個有學生參加管理的創(chuàng)新制作實驗室——學生課外創(chuàng)新實踐活動納入了教學管理系統(tǒng)性學習的實踐性創(chuàng)新教育課程學分制有學籍管理的創(chuàng)新實踐班（16學分/畢業(yè)證書）對應的創(chuàng)新實踐鼓勵政策課內(nèi)課外結(jié)合，創(chuàng)建科技創(chuàng)新實踐培養(yǎng)新模式依托工程訓練中心的資源優(yōu)勢（儀器設備資源、環(huán)境條件資源、指導教師資源）提高學生的創(chuàng)新實踐能力——組建了大學生機械創(chuàng)新實踐中心系統(tǒng)性學習的實踐性創(chuàng)新教

“面上與點上結(jié)合，活動與競賽結(jié)合”

“混年級編組，跨專業(yè)組合”

“興趣引導，開放管理”

工程訓練中心的課外科技創(chuàng)新培訓體系具有重要的創(chuàng)新意義和示范作用。

成規(guī)模，有系統(tǒng)，可持續(xù)，見效果專家組評價:

特點：“面上與點上結(jié)合，活動與競賽結(jié)合”工程訓練中心的課外科體制和組織落實問題政策配套問題資源配置問題如何兼顧面上教育和重點培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新活動的選題問題工程訓練中心的學生科技創(chuàng)新培訓體系較好地解決了五個方面的問題：學生們主動參與，樂于參與，爭相參與！體制和組織落實問題工程訓練中心的學生科技創(chuàng)新培訓體系較好地解大學生機械創(chuàng)新制作實驗室大學生機械創(chuàng)新制作實驗室在機械創(chuàng)新制作實驗室在機械創(chuàng)新制作實驗室面上創(chuàng)新實踐能力訓練

——追求較大規(guī)模的創(chuàng)新訓練，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識在工程訓練必修課程中開設設計性、創(chuàng)新性訓練項目組織各種面上的課外科技實踐活動兼顧面上訓練和重點培養(yǎng)點上創(chuàng)新實踐能力訓練

——提供個性化培養(yǎng)空間，鼓勵拔尖人才快速成長全開放運行的機械創(chuàng)新制作實驗室組織參加多種科技競賽活動面上創(chuàng)新實踐能力訓練兼顧面上訓練和重點培養(yǎng)點上創(chuàng)新實踐能力訓例如：全國大學生工程訓練綜合能力競賽全國大學生機械設計大賽

ROBOCUP機器人比賽

HONDA節(jié)能技術(shù)大賽三維數(shù)字建模大賽中日韓大學生模具技術(shù)比賽

……兼顧面上訓練和重點培養(yǎng)例如：兼顧面上訓練和重點培養(yǎng)大學生科技競賽已獲省級以上獎100余項，其中國家級18項本科生發(fā)表科研論文8

篇本科生申報專利12

項，已獲批發(fā)明專利6項。工程訓練中心的課外科技創(chuàng)新培訓體系大學生科技競賽已獲省級以上獎100余項，其中國家級18項工

工程訓練中心作為國家教指委主任單位，連續(xù)三屆六年承辦全國大學生工程訓練綜合能力競賽。工程訓練中心承辦全國大學生工程訓練綜合能力競賽工程訓練中心作為國家教指委主任單位，連續(xù)三屆六年承辦全謝謝各位!謝謝各位!孫偉梁延德大連理工大學2015.08.21銀川新形勢下工程訓練中心的建設與發(fā)展第十四屆全國機械工程學院院長/系主任聯(lián)席會議孫偉梁延德新形勢下工程訓練中心的建設與發(fā)展第十四屆全國機工程訓練是我國高等教育改革發(fā)展中出現(xiàn)的一個新事物，一種實踐教學新模式。工程訓練中心是近十多年來國家和各高校在本科實驗教學建設方面單項資金投入最多的項目，已經(jīng)成為工科類高校中規(guī)模最大，學生受眾最多的實踐教學基地，成為工科高校的重要教育資源。面對新的形勢，工程訓練中心應如何建設發(fā)展？希望機械制造學科各位同仁給予關(guān)注，給予建議。背景工程訓練是我國高等教育改革發(fā)展中出現(xiàn)的一個新事物，一種實踐教一、工程訓練中心發(fā)展面臨的新形勢二、對新形勢下工程訓練中心建設的思考主要內(nèi)容主要內(nèi)容一、工程訓練中心發(fā)展面臨的新形勢新形勢1建設速度持續(xù)強勁新形勢2國家經(jīng)濟建設戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型一、工程訓練中心發(fā)展面臨的新形勢新形勢1建設速度持續(xù)強

在“十一五質(zhì)量工程”的推動下，工程訓練中心建設出現(xiàn)了快速發(fā)展，而“十二五”以來，高校工程訓練中心的建設速度持續(xù)走強。新形勢1——建設速度持續(xù)強勁在“十一五質(zhì)量工程”的推動下，工程訓練中心建設出平均建筑面積為17000㎡；教學儀器設備總資產(chǎn)約14.7億元，平均每中心約3000余萬元，2250臺套；日常運行經(jīng)費平均每年104.7萬元；年均教學工作量60.5萬生時數(shù)；承擔政府和企業(yè)培訓6萬多人次。根據(jù)2012年國家級工訓示范中心的統(tǒng)計數(shù)據(jù)：“十一五”期間高校工訓中心快速發(fā)展新形勢1——建設速度持續(xù)強勁平均建筑面積為17000㎡；根據(jù)2012年國家級工訓示范中心

使用面積萬平米設備資產(chǎn)千萬元面向本科各專業(yè)大學四年不斷線

工程訓練示范中心的規(guī)模及其特點：工科高校都有工程訓練類實踐教學課程，多數(shù)都建立了工程訓練中心。新形勢1——建設速度持續(xù)強勁使用面積萬平米工程訓練示范中心的規(guī)模及其特點十二五繼續(xù)開展實驗教學示范中心建設2014年新增80個國家級示范中心從2005—2014年，國家級示范中心的數(shù)量統(tǒng)計：

501+120+100+80＝801十一五201220132014多不多？新形勢1——建設速度持續(xù)強勁十二五繼續(xù)開展實驗教學示范中心建設十一五2012201320

工程訓練中心建設不只是一個項目，更是一種常態(tài)化的本科教學條件建設工作。十二五期間來自教育部的信息：新形勢1——建設速度持續(xù)強勁

“工程訓練中心要象高校的圖書館、體育館一樣，成為一種常態(tài)化的教育資源?！惫こ逃柧氈行慕ㄔO不只是一個項目，更是一種常態(tài)化的本

大連理工大學正在進行新工程創(chuàng)新訓練中心建筑項目，面積將由1.2萬平米擴大到3.12萬平米。——“工程訓練中心要象高校的圖書館、體育館一樣，成為一種常態(tài)化的教育資源?！毙滦蝿?——建設速度持續(xù)強勁大連理工大學正在進行新工程創(chuàng)新訓練中心建筑項目，面積

大連理工大學新工程訓練中心面積將由1.2萬平米擴大到3.12萬平米。大連理工大學新工程訓練中心面積將由1.2萬平米擴大到3.教育部《關(guān)于完善本科學校設置工作的指導性意見》指出：（教發(fā)司[2013]178號）新形勢1—建設速度持續(xù)強勁

“學校的應用型工程訓練中心（實訓中心）的總建筑面積不少于圖書館面積的2倍?！?/p>

教育部《關(guān)于完善本科學校設置工作的指導性意見》指出：新形勢1

實際上，十二五以來，各地高校加速工程訓練中心建設進程，擴建、新建工訓中心建設項目不斷出現(xiàn)，如雨后春筍。

新形勢1——建設速度持續(xù)強勁實際上，十二五以來，各地高校加速工程訓練中心建設進程

不久前，國務院發(fā)布的“中國制造2025”

提示國人2點：新形勢2——國家經(jīng)濟建設戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型創(chuàng)新驅(qū)動上升為國家戰(zhàn)略；發(fā)展先進制造業(yè)已成為現(xiàn)階段國際競爭的主要陣地。不久前，國務院發(fā)布的“中國制造2025”提示國美國：2012年2月美國國家科學技術(shù)委員會公布了《國家先進制造戰(zhàn)略計劃》(NationalStrategicPlanforAdvancedManufacturing)。英國：2007年，政府創(chuàng)立技術(shù)戰(zhàn)略委員會TSB,提出“高價值制造”戰(zhàn)略。目前，進行到第二期（2012-1015），力促企業(yè)實現(xiàn)從設計到商業(yè)化整個過程的創(chuàng)新。

看看“中國制造2025”的國際環(huán)境

發(fā)展中國家要發(fā)展制造業(yè)，發(fā)達國家要再回制造業(yè)美國：2012年2月美國國家科學技術(shù)委員會公布了《國家先進制德國：在2013年4月的漢諾威工業(yè)博覽會上正式推出工業(yè)4.0，一個高科技戰(zhàn)略計劃，投資預計2億歐元。旨在提升制造業(yè)的智能化水平，建立智能工廠。其技術(shù)基礎是網(wǎng)絡實體系統(tǒng)及物聯(lián)網(wǎng)（“信息物理系統(tǒng)”）

看看“中國制造2025”的國際環(huán)境德國：在2013年4月的漢諾威工業(yè)博覽會上正式推出工業(yè)4.0應具有對傳統(tǒng)技術(shù)使用能力、新技術(shù)適應能力、溝通能力、團隊合作管理能力等。應對工程、制造等領域感興趣，熟悉企業(yè)生產(chǎn)流程，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)在制造業(yè)的應用等。應對日益增長的工程復雜性有一定的掌控能力，對工作有認真負責的態(tài)度。

制造業(yè)發(fā)展新形勢對人才培養(yǎng)提出新的要求

英、美、德報告中提出的人才要求：應具有對傳統(tǒng)技術(shù)使用能力、新技術(shù)適應能力、溝通能力、團隊合作

工程訓練中心功能定位的新常態(tài)如何適應國家創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的要求？如何主動適應制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級要求？如何主動貼近行業(yè)企業(yè)人才需求？如何適應“工業(yè)4.0”時代的到來？如何適應中國的“兩化融合”要求？工程訓練的內(nèi)容需要做哪些改變？如何適應？工程訓練中心功能定位的新常態(tài)如何適應國家創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的二、對新形勢下工程訓練中心建設的思考新形勢下工程訓練中心的建設與發(fā)展課件

教育部擬出臺新的舉措，推進綜合性工程訓練中心的建設和發(fā)展，爭取在下一個五年計劃或是更短的時間內(nèi)，初步形成全國高等學校新型綜合性工程訓練中心試點示范體系。（重點中心建設）關(guān)于工程訓練中心的新常態(tài)

新型綜合性工程訓練中心的培養(yǎng)目標將更強調(diào)學生的整體工程綜合能力，包括系統(tǒng)的工程技術(shù)理論知識和實踐能力、良好的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識、初步的市場感知能力和對行業(yè)規(guī)則的了解。教育部擬出臺新的舉措，推進綜合性工程訓練中心的建設和發(fā)展，什么是整體工程綜合能力？

工程設計能力工程制造能力工程管理能力工程創(chuàng)新能力關(guān)于工程訓練中心的新常態(tài)什么是整體工程綜合能力？工程設計能力關(guān)于工程訓練中心的新常

綜合性工訓中心的4大功能定位：

首先是以系統(tǒng)地培養(yǎng)綜合工程實踐能力為目標的工程訓練實踐教學中心；其次是將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)連接起來的學生工程創(chuàng)新實踐活動中心是高校教師和企業(yè)員工的工程能力培訓（進修）中心，以彌補實踐能力的短板和知識更新的短板；還是多學科交叉融合的技術(shù)創(chuàng)新促進中心，是校企協(xié)同合作的新平臺。綜合性工訓中心的4大功能定位：為配合國家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，適應社會政治經(jīng)濟發(fā)展對人才培養(yǎng)要求的變化，建議在“十三五”期間規(guī)劃建設一批功能強大、機制完善，具有區(qū)域性中心作用的綜合型工程訓練中心。這樣的綜合型工程訓練中心應能夠體現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)教育資源融合、理論實踐結(jié)合、學校企業(yè)聯(lián)合和規(guī)?；嘤柕膬?yōu)勢；具有教學理念先進、教學方法科學、硬件條件完善、資源共享度高、管理現(xiàn)代化的特點。這樣的工程訓練中心，可以以“十一五”和“十二五”期間建設和選拔出來的國家級工程訓練示范中心為主進行遴選建設，同時考慮區(qū)域平衡，合理布點。

對綜合性工程訓練中心建設的思考為配合國家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，適應社會政治經(jīng)濟發(fā)展對人才培養(yǎng)要求的2.

從規(guī)模化培養(yǎng)和區(qū)域性布點的策略考慮，這樣的綜合性工程訓練中心的規(guī)模應當比目前的高校工程訓練中心更大：

對綜合性工程訓練中心建設的思考2.從規(guī)模化培養(yǎng)和區(qū)域性布點的策略考慮，這樣的綜合性工程訓目前國家級工程訓練示范中心的平均建筑面積約為2.1萬平米，儀器設備資產(chǎn)約為4000萬左右，年完成學生教學工作量平均約在65萬人時數(shù)左右，平均完成面向校外（企業(yè)人員和社會人員）技術(shù)培訓約為1000人時數(shù)左右，面向外校學生的工程實踐課程量約為每中心8.5萬人時數(shù)左右。新的綜合型工程訓練中心的規(guī)模需要擴大，粗略測算，按照現(xiàn)有工科本科招生規(guī)模，本校工科類本科學生全部設置工程訓練課程，年均教學量應比現(xiàn)在增加25-50%左右，接納外校學生的工程訓練教學量增加約為30%左右；

對綜合性工程訓練中心建設的思考目前國家級工程訓練示范中心的平均建筑面積約為2.1萬平米，儀面向高校師資的進修短培工作量增加預計為現(xiàn)有量的60～100%；面向地方的各種技術(shù)類及管理類培訓工作量或可增加100～200%；新型工程訓練中心的使用面積可以翻一番，達到4萬平米左右；其教學實訓用儀器設備資產(chǎn)約在0.8～1.2個億左右。工程訓練中心的教學隊伍（教學人員及管理人員）應不少于150人。

對綜合性工程訓練中心建設的思考面向高校師資的進修短培工作量增加預計為現(xiàn)有量的60～100%

“實用性”要求中心資源配置應根據(jù)培訓規(guī)模進行“統(tǒng)籌精算”，不多不少，不缺不閑。突出實踐性教學特點，虛實結(jié)合，能實不虛；軟硬結(jié)合，能硬不軟：講練結(jié)合，能練不講。設備的選型選類應堅持“與當前工業(yè)主流技術(shù)相銜接”原則。3.

新的綜合性工程訓練中心的資源配置應當體現(xiàn)“實用性”、“先進性”和“前瞻性”三原則。

對綜合性工程訓練中心建設的思考“實用性”要求中心資源配置應根據(jù)培訓規(guī)模進行“統(tǒng)“先進性”要求中心配置的儀器設備，包括各種數(shù)字化系統(tǒng)，應有具體的“幾年不落后”的考慮和保證。計算機、數(shù)控系統(tǒng)、工程軟件等應當不低于主流版本2-3個版本，不應當使用淘汰版本或系統(tǒng)（一般4-6年,或更短）；機床類設備的折舊期應當小于或等于主流企業(yè)同類設備的折舊或更新期（一般5-9年）；對于精密高端類設備，還應關(guān)注其“精度保持性”。

對綜合性工程訓練中心建設的思考對綜合性工程訓練中心建設的思考“前瞻性”要求能對未來工業(yè)的“新技術(shù)、新工藝、新材料”具有敏感度并在資源配置上有所體現(xiàn)，是為學生的“后發(fā)之力”儲值，也是為中心硬件資源的“先進性”奠定可持續(xù)性基礎。

對綜合性工程訓練中心建設的思考對綜合性工程訓練中心建設的思考1）工業(yè)生產(chǎn)認識模塊該模塊面向包括非工科在內(nèi)的各類專業(yè)學生，體現(xiàn)工程訓練的通識性教學屬性，目的是讓學生對工業(yè)化社會的工業(yè)制造基本過程有所認識和了解。該模塊的特點是虛實結(jié)合，演示和體驗為主，盡量做到齊全、系統(tǒng)，可以有行業(yè)特色。除了在其他模塊使用的實訓設備之外，本模塊應配置大量運用先進媒介技術(shù)建立的較高水平的工業(yè)模型、虛擬仿真以及遠程實景傳送等內(nèi)容。綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容及其配置的思考1）工業(yè)生產(chǎn)認識模塊綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容及其配置的思考2）基本制造工藝訓練模塊以建立技術(shù)概念為主要目的常規(guī)制造工藝為主，包括作為機械工程師基礎知識學習所需要了解的傳統(tǒng)加工工藝，如車、銑、刨、磨、齒等切削加工工藝、鉗工工藝，常規(guī)鑄造、焊接、鍛造沖壓等內(nèi)容?；居柧殻瑢嵅贋橹?，要保證1人1機或1人1位（工位），機床單價一般不高，但數(shù)量大。

該模塊需要機床類設備約300臺以上，焊接鑄造類熱作設備約100臺左右，約需1200-1400萬元左右。綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容及其配置的思考2）基本制造工藝訓練模塊綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容及其配置的3）現(xiàn)代制造技術(shù)實習模塊該模塊以數(shù)字化加工和特種加工設備為主構(gòu)成，這些設備應當具備“互聯(lián)網(wǎng)+”或“物聯(lián)網(wǎng)+”功能。

基本的數(shù)字化切削加工設備包括各類各種數(shù)控切削機床，例如數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控磨床、各類各種加工中心等。教學人機比一般為2-4人/每臺。

基本的數(shù)字化塑性加工設備包括各類各種數(shù)控成形機床，例如數(shù)控沖床、數(shù)控壓機、數(shù)控剪板、數(shù)控折彎，各種數(shù)控成形設備等。綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容及其配置的思考3）現(xiàn)代制造技術(shù)實習模塊綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容及其配置的

基本的數(shù)字化特種加工設備包括特種加工機床和新型制造設備，例如激光加工設備、超聲波加工設備、放電加工設備、電化學加工設備、各類增材制造設備（例如3D打印機）等。

基本的非金屬材料成形設備涉及許多越來越重要的新材料和新技術(shù)，例如復合材料成形與加工、工程塑料成型與加工等，也應包括進來。綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容及其配置的思考綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容及其配置的思考4）數(shù)字化設計方法與質(zhì)量控制技術(shù)訓練模塊該模塊包括各種主流的檢測、掃描、建模、分析技術(shù)與設備，這些設備和所承載的技術(shù)內(nèi)容，應體現(xiàn)出工業(yè)智能化和“互聯(lián)網(wǎng)+”的要素或系統(tǒng)。1-6人/機。本模塊教學培訓需要的各種主流工程軟件，包括CAD、CAM、CAPP、CAT等約10種左右，每種100左右的浮點授權(quán)。綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容及其配置的思考4）數(shù)字化設計方法與質(zhì)量控制技術(shù)訓練模塊綜合性工程訓練中心教5）工業(yè)控制技術(shù)與系統(tǒng)基本訓練模塊該模塊與“制造2025”、“工業(yè)4.0”，“互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用緊密聯(lián)系，關(guān)聯(lián)云存儲、大數(shù)據(jù)、智能化。包括基本傳感檢測技術(shù)、數(shù)采傳輸技術(shù)，數(shù)字化驅(qū)動控制、PLC、IROBOT、AGV技術(shù)等。根據(jù)學校培養(yǎng)特點，還可以包括現(xiàn)代樓宇自動化、辦公自動化等技術(shù)等，軟硬件搭配。綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容及其配置的思考5）工業(yè)控制技術(shù)與系統(tǒng)基本訓練模塊綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容6）工程系統(tǒng)運行與物流技術(shù)實習模塊現(xiàn)代生產(chǎn)工程管理（包含微觀管理與宏觀管理）模擬訓練與現(xiàn)代物流技術(shù)模擬訓練，包括成本控制與經(jīng)濟分析相關(guān)內(nèi)容。讓非管理專業(yè)的學生形成對工業(yè)工程運行過程的基本了解。以模擬和虛擬仿真技術(shù)為主要教學技術(shù)手段。綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容及其配置的思考6）工程系統(tǒng)運行與物流技術(shù)實習模塊綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容7）電工電子技術(shù)基本工程訓練模塊綜合性工程訓練中心應“有機有電，機電結(jié)合“，具體視學?；虻貐^(qū)的情況而定。8）工業(yè)安全和環(huán)保技術(shù)實習模塊作為現(xiàn)代工程師必須具備的基本工程素質(zhì)，工業(yè)安全和環(huán)保技術(shù)應當在綜合性工程訓練中心資源配置清單中應是不可或缺的。教學手段以虛擬仿真為主。綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容及其配置的思考7）電工電子技術(shù)基本工程訓練模塊綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容及9）專業(yè)或行業(yè)特色實訓模塊結(jié)合學校專業(yè)培養(yǎng)或區(qū)域人才需求的特殊要求而設置的特殊模塊，例如能源動力專業(yè)實訓模塊、石油化工專業(yè)實訓模塊、汽車車輛專業(yè)實訓模塊等。資源配置及經(jīng)費投入應具體測算。10）綜合創(chuàng)新訓練與開發(fā)模塊綜合性工程訓練中心應具備大學生創(chuàng)新實踐訓練與競賽平臺功能和協(xié)同研究開發(fā)功能。，該功能主要有本模塊承擔，需要的使用面積一般在500-1000平米左右，配置各種加工、檢測儀器和小型設備。綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容及其配置的思考9）專業(yè)或行業(yè)特色實訓模塊綜合性工程訓練中心教學內(nèi)容及其配置整體網(wǎng)絡化智能化建設加強數(shù)字化快速制造平臺擴大新技術(shù)平臺擴大兩化融合平臺

大連理工大學工程訓練中心教學內(nèi)容及其配置的思考整體網(wǎng)絡化智能化建設大連理工大學工程訓練中心教學內(nèi)容及其

大連理工大學工程訓練中心成立于1999年3月，是教育部世行貸款項目立項建設的工程訓練中心之一。

2006年入選國家級實驗教學示范中心，當年評審排名第一。當前12200平米，約3000萬設備資產(chǎn)。

大連理工工訓中心資源配置情況大連理工大學工程訓練中心成立于1999年3月，是“建設校內(nèi)模擬工廠，加強實踐教學”“面向各專業(yè)，四年不斷線”“工程訓練教學內(nèi)容與當前工業(yè)主流技術(shù)相銜接”“為所有學生提供大工程、大機械概念下的制造技術(shù)知識教育和綜合能力訓練；給每一名學生以創(chuàng)新意識的激發(fā)和先進工業(yè)文化的熏陶”

建設理念：

大連理工工訓中心建設的指導思想“建設校內(nèi)模擬工廠，加強實踐教學”建設理念：