焦裕祿縣委書記的榜樣【文體知識】新聞通訊：是運用記敘、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。類型：人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊、新聞故事、文藝通訊、主題通訊、旅游通訊等；最常見的是人物通訊和事件通訊。人物通訊：是以報道各條戰(zhàn)線上的先進人物為主的通訊。它著重揭示先進人物的精神境界，通過寫人物的先進事跡，反映出人物的先進思想，使之成為社會的共同財富。同時，也報道轉(zhuǎn)變中的人物和某些有爭議的人物?！疚捏w知識】事件通訊：是報道典型的、有普遍教育作用的新聞事件。寫事當然離不開事件有關(guān)的人，但它不像人物通訊那樣著力刻畫人，而是以事件為中心，在事件的總畫面中，為了寫好事來寫人。它既可以反映現(xiàn)實生活中發(fā)生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件；也可以從某一新聞事件截取一個或若干個片斷，進行細致詳盡的描述，揭示事件的深刻含義；還可以是若干事件的綜述?！颈尘敖榻B】1965年春，穆青考察調(diào)研期間途經(jīng)河南，當聽到焦裕祿的事跡時，頓感主題重大。當即拍板決定，把焦裕祿的事跡作為重大報道推出。之后，穆青、馮健、周原深入蘭考田間地頭、農(nóng)戶家中采訪了解情況，掌握了焦裕祿大量的感人事跡。通訊寫成后，數(shù)易其稿，最后由穆青審定并請示中央領(lǐng)導后由新華社播發(fā)。1966年2月7日，《人民日報》發(fā)表了穆青、馮健、周原采寫的長篇通訊《縣委書記的榜樣——焦裕祿》，介紹了焦裕祿如何對待群眾、對待貧困、對待嚴苛的自然條件，“忘我”“完全”“徹底”為蘭考人民服務的事跡。通訊發(fā)表后立即在全國引起了強烈反響?！颈尘敖榻B】“三年困難時期”又稱“三年自然災害”，是指中國從1959年至1961年期間由于“大躍進”和人民公社化運動中的嚴重“左”傾錯誤，加上從1959年到1961年，中國農(nóng)田連續(xù)幾年遭受大面積自然災害所導致的全國性的糧食和副食品短缺危機，新中國面臨建國以來最嚴重的經(jīng)濟困難。進入1961年后，大旱蔓延黃河、淮河和整個長江流域，河北、山東、河南三個主要產(chǎn)糧區(qū)的小麥比上一年最低水平又減產(chǎn)50％?！颈尘敖榻B】黨的七大以后，中國社會發(fā)生了一系列深刻的變化。全國人民在黨的領(lǐng)導下，建立了中華人民共和國；到1956年底，全國絕大部分地區(qū)基本上完成了對生產(chǎn)資料私有制的社會主義改造，迎來了歷史上一個嶄新的發(fā)展時期。1956年召開的黨的第八次全國代表大會，在全面分析國內(nèi)外形勢的基礎(chǔ)上，作出了把工作著重點轉(zhuǎn)移到社會主義建設上來的重大決策，一場大規(guī)模的社會主義經(jīng)濟建設即將開始。大會確定了經(jīng)濟、政治、文化和外交工作的方針。在經(jīng)濟建設方面，強調(diào)要從國家財力物力的實際狀況出發(fā)，堅持既反保守又反冒進，即在綜合平衡中穩(wěn)步前進的方針。梳理文本，了解焦裕祿的事跡，感知其精神力量?！疚谋狙凶x】章節(jié)概括內(nèi)容典型材料典型語言精神品質(zhì)引子12345梳理文本，了解焦裕祿的事跡，感知其精神力量?！疚谋狙凶x】章節(jié)概括內(nèi)容典型材料典型語言精神品質(zhì)引子11962年，焦裕祿到蘭考上任，介紹蘭考情況（他將面臨的困難），引出他下鄉(xiāng)的概況。他下鄉(xiāng)去了解情況，觀察災情。蘭考是個大有作為的地方，問題是要干，要革命。革命者要在困難面前逞英雄。堅定信仰務實作風直面困難頑強斗志初到蘭考，細致調(diào)研，制訂改造方案。站在激流中繪制洪水流向圖；拒絕派飯；吃別人嚼過的饃沒味道。雨天，群眾缺燒的，不吃啦！實事求是務實創(chuàng)新身先士卒與大家同甘共苦梳理文本，了解焦裕祿的事跡，感知其精神力量?！疚谋狙凶x】章節(jié)概括內(nèi)容典型材料典型語言精神品質(zhì)23焦裕祿面對重大災害時的思考與行動在嚴重災害關(guān)頭鎮(zhèn)定布置工作；到許樓訪問無依無靠的老人。共產(chǎn)黨員應該在群眾最困難的時候，出現(xiàn)在群眾的面前，在群眾最需要幫助的時候，去關(guān)心群眾，幫助群眾。關(guān)心群眾嚴于律己焦裕祿身患重病卻仍然堅守在戰(zhàn)斗崗位上。肝痛難忍卻仍然堅持聽取匯報；躺在病床預見蘭考新未來。災區(qū)群眾生活很困難，花這么多錢買藥，我能吃得下嗎？我不是來休息的。樂觀堅強艱苦樸素廉潔奉公牢記責任公仆情懷梳理文本，了解焦裕祿的事跡，感知其精神力量?！疚谋狙凶x】章節(jié)概括內(nèi)容典型材料典型語言精神品質(zhì)45焦裕祿在醫(yī)院仍關(guān)心蘭考的發(fā)展住在醫(yī)院仍急切詢問蘭考人民抗災斗爭的情況。黨相信我們，派我們?nèi)ヮI(lǐng)導，我們是有信心的?；钪覜]有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好！關(guān)心人民鞠躬盡瘁公而忘私焦裕祿去世后蘭考人民對他的懷念以及蘭考抗災事業(yè)的初步勝利，他的精神品格對蘭考人民的影響。焦裕祿在蘭考的生命足跡；蘭考抗災成績。精神永存小結(jié)：利用小標題組合的方式，選取焦裕祿書記到達蘭考的典型事跡，各節(jié)之間不是隨意的組合而是有一定的聯(lián)系的，按照時間線索進行安排。每一節(jié)中都有一個核心的主題，每個標題都是焦裕祿品質(zhì)的一個側(cè)面，整體塑造出一個全心全意為人民服務的縣委書記的形象。【寫作特色】人物通訊關(guān)鍵是抓住人物的特點，揭示出具有鮮明個性特征的人物的情懷和思想境界。在記述人物事跡時，常常要直接通過人物的言行表現(xiàn)人物的精神品格。請結(jié)合文本做賞析?！菊Z言描寫】例：他一路走，一路和同行的干部談論。見到沙丘，他說:“……”見到澇洼窩，他說:“……”見到堿地，他說:“……”轉(zhuǎn)了一圈回到縣委，他向大家說:“……”【賞析】三次“見到”，寫出了他所到地方之多；四次“他說”，表現(xiàn)了他的勇氣和斗志?！緦懽魈厣俊案锩咭诶щy面前逞英雄”，“吃別人嚼過的饃沒味道”，“病是個欺軟怕硬的東西，你壓住他，他就不欺侮你了”?！举p析】表現(xiàn)焦裕祿堅定的信仰，樂觀的精神，務實的作風，令人敬佩?！按禾煲才乓荒甑墓ぷ鳎x不開！”，“談你們的情況吧，我不是來休息的”，“你回去對縣委的同志說，叫他們把我沒寫完的文章寫完；還有，把秦寨鹽堿地上的麥穗拿一把來，讓我看看”！【賞析】不顧個人安危，牢記責任，公仆情懷，令人感動?！坝晏欤罕娙睙?，不吃啦！”，“災區(qū)群眾生活很困難，花這么多錢買藥，我能吃得下嗎？”【賞析】表現(xiàn)他艱苦樸素，廉潔奉公，一切為了人民，令人動容。【行為描寫】①當別人因焦裕祿身體有病勸他不要下鄉(xiāng)時，他堅定地回絕“吃別人嚼過的饃沒味道”，“說完就背著干糧，拿起雨傘和大家一起出發(fā)了”，堅持親自調(diào)研?！八驼{(diào)查隊的同志們經(jīng)常在截腰深的水里吃干糧，有時夜晚蹲在泥水處歇息……”與大家同甘共苦，一心為了工作。【寫作特色】【行為描寫】②“焦裕祿聽見風雪聲，倚在門邊望著風雪發(fā)呆”，表現(xiàn)他對風雪到來時人民生活的深深憂慮，同時也在思考著解決方案。③“踏著積雪，一邊走，一邊高唱《南泥灣》”，面對風雪災害，他表現(xiàn)出革命樂觀主義精神。【寫作特色】很多表現(xiàn)抵制肝痛的細節(jié):如他經(jīng)常把右腿踩在椅子上，用右膝頂住肝部。他棉襖上的第二和第三個扣子是不扣的，左手經(jīng)常揣在懷里。人們留心觀察，原來他越來越多地用左手著時時作痛的肝部，或者用一根硬東西頂在右邊的椅靠上。“踩、頂、揣、按、頂、頂”這幾個動作的描寫表現(xiàn)出他為了蘭考人民而忘記了自己的病痛，堅持帶病工作的無私精神。【寫作特色】【寫作特色·表達方式】人物通訊該文主要是運用記敘的行文方式，但是作者為了使文章生動，適時恰當?shù)鼐C合運用了多種表達方式。請找出文章中描寫、抒情、議論的語句，簡要賞析。①文章開頭就用數(shù)字來記敘蘭考的受災程度，并用白描的手法描繪出災區(qū)面貌，用抒情的筆觸來表達對文中主人公的深情。②“人們怎么會忘記，在那大雪封門的日子，他帶著黨的溫暖走進了貧農(nóng)的柴門；在那洪水暴發(fā)的日子，他拄著棍子帶病到各個村莊察看水情?！撬俺隽恕版i住風沙，制伏洪水”的號召；是他發(fā)現(xiàn)了貧下中農(nóng)革命的“硬骨頭”精神，使之在全縣發(fā)揚光大……”文中抒情的地方都是發(fā)乎自然?！緦懽魈厣竣墼谶m當?shù)牡胤酵ㄟ^議論點明焦裕祿的精神和意義?！敖乖５撾m然去世了，但他在蘭考土地上播下的自力更生的革命種子，正在發(fā)芽成長，……他一心為革命，一心為群眾的高貴品德，已成為全縣干部和群眾學習的榜樣。這一切寶貴的精神財富，今天已化為強大的物質(zhì)力量，推動著蘭考人民在自力更生、奮發(fā)圖強的大道上繼續(xù)奮勇前進。”【寫作特色】小結(jié)這些方式的運用，有力地表達了主題，使文章氣勢浩大，據(jù)人心魄。我們在寫人物通訊時，特別要注意綜合地運用多種表達方式，使文章更富有波瀾和感染力。【寫作特色】念奴嬌·追思焦裕祿

習近平中夜，讀《人民呼喚焦裕祿》一文，是時霽月如銀，文思縈系……

魂飛萬里，盼歸來，此水此山此地。百姓誰不愛好官？把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣！依然月明如昔，思君夜夜，肝膽長如洗。路漫漫其修遠矣，兩袖清風來去。為