素質(zhì)與思想政治教育作業(yè)一一單選.素質(zhì)的調(diào)節(jié)者是（C）A.身體素質(zhì)B.心理素質(zhì)C.養(yǎng)成素質(zhì)D.科學(xué)素質(zhì).政治思想素質(zhì)的前提是（D）A.馬克思主義基本理論B.愛國主義C.社會主義信念D.愛國意識.馬克思主義基本理論是政治思想素質(zhì)的（C）。A.根本B.基礎(chǔ)C.核心D.前提.集體主義觀念是政治思想素質(zhì)的（A）。A.基礎(chǔ)B.中介C.核心D.調(diào)節(jié)者.養(yǎng)成素質(zhì)是其他素質(zhì)（D）A.基礎(chǔ)B.核心C.中介D.調(diào)節(jié)者.社會主義信念是政治思想素質(zhì)的（A）。A.根本B.基礎(chǔ)C.核心D.前提.素質(zhì)教育的發(fā)展性特征是指（A）A.促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展 B.科學(xué)素質(zhì)的發(fā)展C.心理素質(zhì)的發(fā)展D.文化素質(zhì)的積淀.以德治國與以法治國相結(jié)合是我國的基本（C）。A.方針B.政策C.治國方略D.法律前提.（A）是一個動態(tài)的概念，帶有鮮明的時代烙印、階級內(nèi)容和一定的個性色彩。 A.政治思想素質(zhì)B.心理素質(zhì)C.養(yǎng)成素質(zhì)D.科學(xué)素質(zhì).政治思想素質(zhì)的核心是（C）。A.科學(xué)發(fā)展B.三個代表”重要思想C.馬克思主義基本理論D.鄧小平理論.素質(zhì)的基礎(chǔ)是（A）A.身體素質(zhì)B.心理素質(zhì)C.養(yǎng)成素質(zhì)D.科學(xué)素質(zhì)二.多選.集體主義道德觀的內(nèi)容： （ABCD）A.關(guān)心集體B.刻苦學(xué)習(xí)C.遵紀(jì)守法D.掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng).素質(zhì)的類別主要有三類： （ABC）A.身體素質(zhì)B.心理素質(zhì)C.養(yǎng)成素質(zhì)D.文化素質(zhì).素質(zhì)教育的要義（ABC）A.面向全體學(xué)生B.德、智、體、美全面發(fā)展 C.讓學(xué)生主動發(fā)展D.面向全體公民.素質(zhì)的主要特征是（ABCDEF）。A.遺傳性與習(xí)得性B.群體性與個體性C.自然性與社會性D.內(nèi)潛性與外顯性E.穩(wěn)固性與可塑性F.整體性與個別性.下列哪些屬于養(yǎng)成素質(zhì)（ABCD）A.文化素質(zhì)B.科學(xué)素質(zhì)C.道德素質(zhì)D.政治素質(zhì).集體主義的基本內(nèi)容是： （ABC）A.堅持集體利益高于個人利益 B.堅持集體利益高于個人利益的有機(jī)結(jié)合C.堅持個人利益服從集體利益 D.堅持集體利益服從個人利益三判斷TOC\o"1-5"\h\z.把智育或德育放在首位，都是不科學(xué)的。 V.集體主義觀念是政治思想素質(zhì)的基礎(chǔ)。 V.知識是能力和素質(zhì)的基礎(chǔ)，沒有知識就不可能形成能力。 V.身體素質(zhì)是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。 V.素質(zhì)教育不是消除差異。V.社會主義信念是政治思想素質(zhì)的根本。 V.愛國意識是政治思想素質(zhì)的根本。 X.群體具有共同素質(zhì)。 V.心理素質(zhì)是其他素質(zhì)的中介或核心。 V.素質(zhì)教育就是消除個性差異。 X.政治關(guān)系集中地、直接地反映階級之間的利害沖突，為統(tǒng)治階級的經(jīng)濟(jì)利益服務(wù)。 V

.政治思想素質(zhì)是一個動態(tài)的概念，帶有鮮明的時代烙印、階級內(nèi)容和一定的個性色彩。VTOC\o"1-5"\h\z.集體主義觀念是政治思想素質(zhì)的的核心。 X.在教育中德育是首位的。 X.馬克思主義基本理論是政治思想素質(zhì)的核心。 V四簡答.簡答大學(xué)生政治素質(zhì)教育的根本要求。答：1堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)。2堅信中國共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)我國社會主義建設(shè)事業(yè)的核心力量。 3永遠(yuǎn)把堅定正確的政治方向放在首位。.什么是素質(zhì)教育?答：是指依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實(shí)際需要，全面貫徹黨的教育方針，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，通過各種科學(xué)有效的途徑，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”，德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。3.簡述知識、能力與素質(zhì)的關(guān)系。內(nèi)在聯(lián)系在人們頭腦中的一種主觀反映。知識是人類進(jìn)步的階的一切。知識也是形成人的素質(zhì)和能力的階梯或載體，沒有知識,知識是客觀事物的固有屬性或事業(yè)建設(shè)者和接班人。3.簡述知識、能力與素質(zhì)的關(guān)系。內(nèi)在聯(lián)系在人們頭腦中的一種主觀反映。知識是人類進(jìn)步的階的一切。知識也是形成人的素質(zhì)和能力的階梯或載體，沒有知識,知識是客觀事物的固有屬性或梯,沒有知識，就沒有人類

人的素質(zhì)和能力就沒有野和合理的知識結(jié)構(gòu)在規(guī)定性，即人的質(zhì)量和水準(zhǔn)，是人性的理解與界定。能力，通常指野和合理的知識結(jié)構(gòu)在規(guī)定性，即人的質(zhì)量和水準(zhǔn)，是人性的理解與界定。能力，通常指都是教育所追求的重要價值目標(biāo)。人的素質(zhì)是指構(gòu)成人的基本要素的內(nèi)各種屬性在現(xiàn)實(shí)的人個體、群體和類身上的具體實(shí)現(xiàn)以及它們所達(dá)到的們從事各種社會活動所具備的主體條件。 人的素質(zhì)的規(guī)定根源于我們對人素質(zhì)的形成與發(fā)展是一個長期內(nèi)化的過程，其中主要是知識的升華與內(nèi)化。完成一■定活動的本領(lǐng)。作業(yè)二一單選（A）主要是規(guī)范公民與職業(yè)的道德關(guān)系。 A.敬業(yè)B.奉獻(xiàn)C.團(tuán)結(jié)D.誠信社會主義職業(yè)道德所倡導(dǎo)的首要規(guī)范是（A）A.愛崗敬業(yè)B.誠實(shí)守信C.利潤第一D.互相支持“生于憂患，死于安樂”是提倡（A）的人生態(tài)度。A.艱苦奮斗B.崇尚節(jié)儉C.努力奮斗D.責(zé)任感實(shí)事求是的“實(shí)事”是指（A）。A.客觀存在著的事物B.客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系C.研究D.真相（B）是對公民個人提出來的道德要求。 A.敬業(yè)B.勤儉C.團(tuán)結(jié)D.誠信大學(xué)生價值觀教育的基礎(chǔ)是（D）A.是非B.公平C.愛D.責(zé)任感（B）是做人的基本準(zhǔn)則，也是職業(yè)活動中人們相互聯(lián)系的道義憑借。 A.愛崗敬業(yè)B.誠實(shí)守信C.辦事公道D.奉獻(xiàn)社會道德的內(nèi)核是（A）A.責(zé)任感B.愛C.同情心D.廉恥心二多選.文化素質(zhì)的基本構(gòu)成因素有 （ABCDE）。A.文化知識B.文化經(jīng)驗(yàn)C.文化智能D.文化應(yīng)用能力E.創(chuàng)造發(fā)明能力.科學(xué)素養(yǎng)的基本內(nèi)容（ABCD）A.對科學(xué)的態(tài)度和感情 B.對科學(xué)知識擁有的水平和結(jié)構(gòu)C.科學(xué)的思維方法D.科學(xué)的生活習(xí)慣.文化的核心是（ABC）。A.價值觀B.道德觀C.人生觀D.哲學(xué).《全民道德建設(shè)實(shí)施綱要》明確了我國基本道德規(guī)范（ABCDE）。A.愛國守法田B.勤儉自強(qiáng)C.團(tuán)結(jié)友善D.敬業(yè)奉獻(xiàn)E.明禮誠信.人類知識包括（ABC）。A.自然科學(xué)B.社會科學(xué)C.哲學(xué)D.思維科學(xué).下列哪些是文明禮貌的內(nèi)容（ABCD）。A.尊重他人B.守時守約C.說話和氣D.相互禮讓.大學(xué)生文化素質(zhì)教育的基本內(nèi)容（ABCD）A.思維方式教育B.審美情趣教育C.創(chuàng)新精神培育D.人格意識培育.職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容（ABCD）A.恪盡職守B.兢兢業(yè)業(yè)C.精益求精D.視責(zé)任為生命三判斷TOC\o"1-5"\h\z.當(dāng)代中國先進(jìn)文化是民族性與時代性、民族性與世界性相統(tǒng)一的文化。 V.守法主要規(guī)范公民與社會的道德關(guān)系。 X.科學(xué)精神之本是實(shí)事求是。 V.人文精神是在歷史中形成和發(fā)展的，由人類優(yōu)秀文化積淀、凝聚、孕育而成的精神。 V.科學(xué)是人們關(guān)于自然、 社會和思維的知識體系， 是人類認(rèn)識世界和改造世界的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括。V.道德修養(yǎng)是培養(yǎng)良好品德的決定因素。 V.物質(zhì)世界是不斷發(fā)展變化的。 V.科學(xué)素質(zhì)是指人們從事科學(xué)活動所具有的素養(yǎng)、品質(zhì)和智能的總和。 V.誠實(shí)守信是社會主義職業(yè)道德所倡導(dǎo)的首要規(guī)范。 X.加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)，是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。 V.教育發(fā)展程度一般地決定著該國國民總體的文化素質(zhì)。 V.道德素質(zhì)是指人類主體認(rèn)識一定的道德原則和行為規(guī)范的水平， 以及用以處理相互關(guān)系的實(shí)際能力的總和。V.提高科學(xué)素質(zhì)的重點(diǎn)是弘揚(yáng)科學(xué)精神。 V.道德是依靠社會輿論的力量起作用的。 V.人文精神是歷史的產(chǎn)物。V四簡答.發(fā)展先進(jìn)文化的基本要求是什么？ 1、要始終堅持馬克思列寧主義在思想文化領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，絕不能搞指導(dǎo)思想多元化。 2、要大力加強(qiáng)社會主義的思想道德建設(shè)。 3、要高度重視信息網(wǎng)絡(luò)文化對先進(jìn)文化建設(shè)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。 4、要切實(shí)加強(qiáng)黨對文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。.簡述道德和法律的聯(lián)系和區(qū)別。 區(qū)別：1、道德是與人類社會共存亡的。法律則不同，道德先于法律而產(chǎn)生，早在原始社會就已經(jīng)產(chǎn)生了道德，但尚無法律。 2、法律是由國家制定的強(qiáng)制性的行為規(guī)范，道德則是依靠社會輿論的力量起作用的。.道德和法律起作用的范圍不同聯(lián)系 ：1、道德是不成文的法律，法律是最低限度的道德。2、道德和法律的作用是相互補(bǔ)充的。 3簡答當(dāng)前弘揚(yáng)人文精神的主要內(nèi)容。 1、愛國主義和社會主義相統(tǒng)一的精神。 2、民族的主體性和開放的廣闊視野相統(tǒng)一的精神。 3、為人民服務(wù)和個人正當(dāng)合法利益相統(tǒng)一的精神。作業(yè)四一單選.法國素質(zhì)教育的目的是培養(yǎng) （A）A.責(zé)任公民B.紳士、淑女C.高尚品格的公民D.公民道德觀.大學(xué)生素質(zhì)拓展工作在素質(zhì)教育形式上具有 （A）A.獨(dú)特性B.創(chuàng)新性C.自律性D.示范性.素質(zhì)拓展認(rèn)證體系的生命線是（A）A.管理機(jī)制B.認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)C.拓展形式D.拓展認(rèn)證成本二多選.體育鍛煉的基本原則是（ABCD）A.因人制宜B.循序漸進(jìn)C.負(fù)荷適宜D.持之以恒.大學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)證系統(tǒng)建設(shè)中，應(yīng)把握的原則是（ABCD）A.紀(jì)實(shí)性B.以學(xué)生為本C.以非業(yè)務(wù)素質(zhì)為重點(diǎn)內(nèi)容 D.緊密結(jié)合現(xiàn)有工作開展.素質(zhì)拓展認(rèn)證體系設(shè)計的主要特點(diǎn)是（ ABCD）A.描述的規(guī)范與權(quán)威B.數(shù)據(jù)的安全性C.低成本和易用性D.系統(tǒng)的可擴(kuò)展性.現(xiàn)行的教育法規(guī)有（ABCD）A.教育法B.教師法C.義務(wù)教育法D.高等教育法.健美運(yùn)動主要有（AB）A.舉重B.舞蹈C.太極拳D.爬山.澳大利亞的素質(zhì)教育目標(biāo)是（ABCD）A.學(xué)習(xí)科學(xué)知識B.解決實(shí)際問題C.學(xué)會理解與合作D.獲取個人發(fā)展機(jī)會.教育評價的特性是（ABCDE）A.客觀性B.科學(xué)性C.主觀性D.普適性E.目的性.下列哪些是醫(yī)療體育（ABC）。A.慢跑B.氣功C.太極拳D.爬山三判斷TOC\o"1-5"\h\z.提高身體素質(zhì)有助于保持心理健康。 V.大學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)證體系建設(shè)要以非業(yè)務(wù)素質(zhì)為重點(diǎn)內(nèi)容。 V.體育鍛煉必須和衛(wèi)生保健想結(jié)合，才能增進(jìn)人體健康。 V.身體素質(zhì)教育可以提高大腦的工作效率。 V.在體育運(yùn)動是負(fù)荷越大，越能身體。 X.身體素質(zhì)教育既是一種身體鍛煉，也是一種心理訓(xùn)練。 V.體育是以各種專門項(xiàng)目的體能練習(xí)與鍛煉為手段，有目的、有組織地增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康，提高運(yùn)動技術(shù)水平，豐富社會文化生活。 V.身體素質(zhì)教育是從體育發(fā)展而來的。 V.身體素質(zhì)教育就是體育教育。 X.長時間的腦力勞動會導(dǎo)致血糖濃度下降，出現(xiàn)頭昏腦脹現(xiàn)象。V.良好的身體素質(zhì)是其他諸素質(zhì)的物質(zhì)基礎(chǔ)。 V.生理健康與心理健康是相互影響、相互作用的。 V.體育鍛煉能改善和提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能。 V.直接講授道德規(guī)則或灌輸某種意識形態(tài)，容易引起受教者的逆反，教育結(jié)果適得其反。.人體內(nèi)部的血糖濃度在120毫克/100毫升時，大腦反應(yīng)最快，記憶力最強(qiáng)。 V.健康的身體和健全的人格是合格人才的必備素質(zhì)。 V.教育評價是指在系統(tǒng)地、科學(xué)地和全面地搜集、整理、處理和分析教育信息的基礎(chǔ)上，對教育的價值做出判斷的過程，目的在于促進(jìn)教育改革，提高教育質(zhì)量。 V.健美運(yùn)動是為了人體的健美而進(jìn)行的體育鍛煉。 V.體育鍛煉可促進(jìn)內(nèi)月器官的機(jī)能。 V.認(rèn)知行為說，認(rèn)為體育鍛煉能誘發(fā)和加強(qiáng)積極的思維和情感，消除焦慮、抑郁和苦惱等消極情緒。V四簡答.簡述體育鍛煉對人體的作用1、體育鍛煉能改善和提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能。 2、體育鍛煉能促進(jìn)人體的生長發(fā)育，提高運(yùn)動系統(tǒng)的機(jī)能，改善和提高人的形 態(tài)，機(jī)能和素質(zhì)。3、體育鍛煉可促進(jìn)內(nèi)臟器官的機(jī)能。 4、體育鍛煉可以預(yù)防和治療某些疾病，是推遲衰老的重要手段。 5、體育鍛煉還可以調(diào)節(jié)人的心理。.簡述身體素質(zhì)教育與體育的關(guān)系。 1、提高身體素質(zhì)能增加大腦的重量和皮層的厚度，能保持旺盛的精力，提高學(xué)習(xí)和 工作效率奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。 2、提高身體素質(zhì)能促進(jìn)大腦的調(diào)節(jié)，反映功能。3、提高身體素質(zhì)能增加體內(nèi)的血糖。.簡述身體素質(zhì)教育的意義。 1、身體素質(zhì)教育既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，又是素質(zhì)教育的重要手段。2、提高身體素質(zhì)，有助于發(fā)展智力。 3、提高身體素質(zhì)，有助于保持心理健康。4、發(fā)展身體素質(zhì)有助于學(xué)生的社會化。作業(yè)五一單選（C）是我國社會主義建設(shè)事業(yè)的核心領(lǐng)導(dǎo)力量。 A.人民B.中國政府C.中國共產(chǎn)黨D.科學(xué)家2.（D）是處理個人與社會、個人與個人之間相互關(guān)系的基礎(chǔ)性道德規(guī)范。 A.敬業(yè)B.勤儉C.團(tuán)結(jié)D.誠信心理素質(zhì)是其他素質(zhì)的（B）A.基礎(chǔ)B.中介或核心C.前提D.調(diào)節(jié)者素質(zhì)的基礎(chǔ)是（A）A.身體素質(zhì)B.心理素質(zhì)C.養(yǎng)成素質(zhì)D.科學(xué)素質(zhì)（D）是我國的基本治國方略。A.以德治國B.以法治國C.以情治國D.以德治國與以法治國相結(jié)合實(shí)事求是的“求”是指（C）A.客觀存在著的事物B.客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系C.研究D.真相（B）是先天素質(zhì)與后天素質(zhì)的“合金”。 A.身體素質(zhì)B.心理素質(zhì)C.養(yǎng)成素質(zhì)D.科學(xué)素質(zhì)二多選. “大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”的形式獨(dú)特，表現(xiàn)為（ABCDEF）A.時空廣延性B.自主自律性C.生動實(shí)踐性D.開放創(chuàng)新性E.典型示范性F.氛圍感染性.文化的核心內(nèi)容包括（ABC）。A.價值觀B.道德觀C.人生觀D.哲學(xué).建設(shè)中國特色社會主義行動指南重要理論有（ABCD）A.馬克思列寧主義B.毛澤東思想C.鄧小平理論D.“三個代表”重要思想.素質(zhì)拓展計劃的內(nèi)涵（ABCD）A.思