認(rèn)識空氣大班科學(xué)教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)：、經(jīng)過實驗，讓幼兒初步感知空氣的存在及特征。、培育幼兒研究的興趣和能力。、激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的感情。、使幼兒對研究自然現(xiàn)象感興趣。、培育幼兒對事物的好奇心，樂于勇敢研究和實驗?；顒訙?zhǔn)備：塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩紙、氣球、魚缸、游泳圈、皮球等。活動過程：一、塑料袋里有什么、發(fā)問：小朋友，看看老師手里拿的是什么？（教師出示兩個分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋）、師：這些東西都裝在什么里面？（幼：塑料袋）、出示第三個裝有空氣的塑料袋，發(fā)問：咦？這里面裝的是什么呢？有沒有東西?。浚ㄓ變翰炜?、思慮、自由回答）、小結(jié)：對，這里面裝的就是空氣，那為何方才小朋友說里面沒有東西呢？對，空氣就是看不見的。二、抓空氣、師：這里的空氣是老師裝的，你們想不想試一試？好，請你們?nèi)〕鲎约旱摹澳g(shù)袋”去抓空氣。注意安全，抓完此后趕忙用手捏緊袋口，不要讓空氣寶寶跑掉了！好，去吧！、發(fā)問：哦！你們的收獲可真不小，來，談?wù)効?，你是在什么地方抓到的？（個別發(fā)問）、師小結(jié)：好！把你的“魔術(shù)袋”裝入口袋里。是呀！空氣寶寶其實就在我們四周。來，摸摸看。（幼兒感知）空氣就是看不見、摸不著的。三、證明空氣是流動的、師：可是，空氣的本事還大著呢！來，試一試看。跟老師這樣做。（幼兒在手背上吹氣）發(fā)問：你有什么感覺？風(fēng)是從哪里來的？（幼兒思慮并做出回答）、師：本來我們使勁吹氣的時候，空氣就流動了，這樣就讓我們感覺有一陣風(fēng)，涼涼的，這就是空氣的本事。下邊。我們再來做一個實驗，用桌上的紙折一把小紙扇，折好此后扇一扇，有什么感覺？待會兒在告訴老師。好！開始吧?。ㄓ變褐植僮鳎?、幼兒達(dá)成此后互相溝通、議論，教師個別發(fā)問。、小結(jié)：對，其實空氣是流動的，它形成的風(fēng)能夠給我們帶來好多利處，在我們四周還有什么東西能夠形成風(fēng)的？（指引幼兒思慮空氣流動帶來的利處）四、空氣的重要性、“我們的生活真的離不開空氣，不信，我們就來試一試。等一會兒談?wù)勀阌惺裁锤杏X？來，一、二、三?！保ㄓ變鹤彀烷]起來，用手捏住鼻子）、呼吸空氣，說出自己的感覺。個別發(fā)問。知道空氣的重要性。、小結(jié)：我們在任何時候都離不開空氣，動物和植物也離不開它。、出示兩幅空氣污染的圖片，幼兒察看，個別發(fā)問。、師：工廠里排出的廢氣污染空氣，人們呼吸后對身體有害。因此，我們要保護(hù)空氣這個好朋友，不要損害它，讓它變得更健康，我們也健康了。五、研究活動、出示粉筆，幼兒猜猜里面有沒有空氣。、實驗：將粉筆扔進(jìn)水里，幼兒察看現(xiàn)象。證明粉筆里面有空氣的存在。、示吸管，發(fā)問：這里面有空氣嗎？（幼兒著手做實驗，用吸管輕輕地往水里吹氣，察看現(xiàn)象，個別發(fā)問。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。）、幼兒認(rèn)識空氣在實質(zhì)生活中的用途。出示皮球、游泳圈，讓幼兒知道里面是有空