本文格式為Word版，下載可任意編輯——老師工作年度總結(jié)8篇老師工作年度總結(jié)8篇

老師工作年度總結(jié)篇1

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，抑制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教導(dǎo)工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是繁忙的半年;是彌漫艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、喜歡并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度專心，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2、專心備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安置都作了細(xì)致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學(xué)生留神力的搞笑教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并專心按搜集每課書的學(xué)識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

3、鞏固上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解明顯化，條理化，切實(shí)化，條理化，切實(shí)化，情感化，生動(dòng)化，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上天性留神調(diào)動(dòng)學(xué)生的精心性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得簡樸，學(xué)得高興;留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分斟酌每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映熱愛上課數(shù)學(xué)課。

4、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視學(xué)識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我往往透過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔佐資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、專心，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，留神分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以得志不同層次的學(xué)生的需求，制止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的勞績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡樸粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一片面。在此根基上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并專心細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在好多學(xué)識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要天性留神給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡樸，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

總之，教導(dǎo)工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與喜悅。在以后的工作中我將一如既往精心去教化我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日務(wù)必能盛開絢麗的花朵。期望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，抑制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

老師工作年度總結(jié)篇2

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期已過去，新的學(xué)期即將到臨。本學(xué)期我承擔(dān)高二一班和十三班的生物教學(xué)工作，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和喜悅，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教導(dǎo)事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)終止，收獲不少，下面我對(duì)上學(xué)期的工作做一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

一、思想熟悉

在上一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上取得更大的進(jìn)步。在同事、學(xué)生的心目中都樹立起模范的作用。積極加入學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，一學(xué)期來，我按照學(xué)校的工作安置，我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在同事們的扶助下，通過自己的努力，抑制缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將到臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一名合格的人民教師。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)分外重，無論是思想上還是學(xué)習(xí)上，學(xué)生的壓力都分外大。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持專心鉆研新教材，專心上課備課，我還爭取機(jī)遇多出外聽課，例如市里組織的教研活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平日還虛心請(qǐng)教有閱歷的老師。在備課過程中專心分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際處境設(shè)計(jì)教案。一學(xué)年來，專心備課、上課、聽課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成對(duì)比完整的學(xué)識(shí)布局，嚴(yán)格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順?biāo)焱瓿山虒?dǎo)教學(xué)任務(wù)。

我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校賦予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我是一名年輕教師，我今后要學(xué)的東西還好多，我按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安置，兢兢業(yè)業(yè)，在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)積極地完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天獻(xiàn)出自己的微薄之力。

我在做好各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一學(xué)期來，不遲到不早退。在新學(xué)期中，我將更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。我利利用午休和自習(xí)時(shí)間，專心抓好課后輔導(dǎo)。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌管所學(xué)的學(xué)識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有幾個(gè)學(xué)生由于在學(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué)。作為教師決不能放棄每一位學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生要早一點(diǎn)計(jì)劃，少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)關(guān)切，不僅要扶助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且還要扶助學(xué)生解決思想上的問題，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，制定輔導(dǎo)籌劃，明確輔導(dǎo)目的，并真正落到實(shí)處。對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)主要表達(dá)在分層布置一些有難度的作業(yè)，讓他們跳一跳，能摘到果子，使他們在賞識(shí)的目光中向上攀登。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，專心分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好生物教學(xué)工作，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的氣力。

時(shí)光匆促，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期即將過去。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的扶助下，我順?biāo)斓耐瓿闪吮緦W(xué)期的各項(xiàng)工作?；叵脒@一學(xué)期，既繁忙，又充實(shí)，有大量值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地總結(jié)過去，著眼未來，全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以鞭策自己、促進(jìn)提高。

老師工作年度總結(jié)篇3

在這一學(xué)期，我持續(xù)任教六年級(jí)科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生斟酌，提高科學(xué)課的實(shí)效性。我本人精心加入科學(xué)課競賽活動(dòng)，和教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng)，獲得同時(shí)的指導(dǎo)，努力改善教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生喜歡科學(xué)。這學(xué)期教科學(xué)課，是我接觸科學(xué)課以來的其次學(xué)期。雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料，同時(shí)，在以前的教學(xué)中，我也以前教過自然課。但在概括的教學(xué)過程中，我察覺，要想上好科學(xué)課并不是那么輕易的。

首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的資料要得志社會(huì)和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成與進(jìn)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

其次，在資料方面，我把自然課與科學(xué)課舉行了對(duì)比，我察覺：

1、科學(xué)課的主要資料，不僅僅綜合了自然課的主要資料，還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人體自身的熟悉、環(huán)境養(yǎng)護(hù)教學(xué)資料。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和生動(dòng)性。課程中的資料更提防選取貼近學(xué)生日常生活、貼合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)資料。尤其是培養(yǎng)察覺問題、解決問題、從中獲取學(xué)識(shí)。這樣，更有利于進(jìn)展學(xué)生探究潛力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的學(xué)識(shí)、潛力、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的進(jìn)展。

再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要資料的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。

1、由于文本帶給的學(xué)習(xí)資料的開放性很強(qiáng)，在備課時(shí)，教師要充分想到可能發(fā)生的狀況，合理安置教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅僅要斟酌到文本的資料，還要斟酌到文本延遲到的資料，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)展現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回復(fù)的狀況。

2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時(shí)，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上展現(xiàn)的狀況，生動(dòng)多變的運(yùn)用;重視學(xué)生查看斟酌、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)概括狀況舉行調(diào)整。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)資料，實(shí)踐性特別強(qiáng)，需要的時(shí)間也對(duì)比長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取學(xué)識(shí)。而在課堂上，只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導(dǎo)更要實(shí)時(shí)、切實(shí)，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。

4、實(shí)時(shí)協(xié)助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、領(lǐng)會(huì)，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了大量困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的精心性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個(gè)新兵，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘，擴(kuò)大自己的陣地。不斷總結(jié)閱歷，舉行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的仆人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的精心性。

老師工作年度總結(jié)篇4

本學(xué)期，教研室工作以全面深化素質(zhì)教導(dǎo)為主題，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，促進(jìn)“教研、科研興教”、以“兩精一品為啟程點(diǎn)”，與教師的專業(yè)化進(jìn)展為根本目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原那么，大力推進(jìn)教研、科研與課堂教學(xué)的結(jié)合，創(chuàng)造性地開展教研、科研工作，逐步提高教師的科研水平，促進(jìn)教師教導(dǎo)內(nèi)涵的積累與提升。通過全體教師的努力，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。作為教研室主任，對(duì)本學(xué)期主要工作匯報(bào)如下：

一、任職期間主要工作

1、教學(xué)常規(guī)管理

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教學(xué)籌劃的根本保證。因此，我們始終專心落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期專心制定教學(xué)籌劃，堅(jiān)持聽課制度，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持集體備課，堅(jiān)持期中期末檢查制度，加強(qiáng)過程管理，以保證教導(dǎo)教學(xué)扎實(shí)高效。

2、專心鉆研教學(xué)方法，提升教學(xué)水平

為很好的完本金學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全體教師專心學(xué)習(xí)教學(xué)理論，不斷提升教學(xué)方法，能應(yīng)用到教學(xué)中去，并取得了良好的勞績。教研室9名任課教師完成了34個(gè)班的理論教學(xué)任務(wù)。通過這學(xué)期的教學(xué)，教師根據(jù)各自的教學(xué)閱歷，總結(jié)出適合于我院學(xué)生的教學(xué)方法，為下學(xué)期的教學(xué)開展供給了便利條件。

3、提防實(shí)踐動(dòng)手才能，提高雙師素質(zhì)

作為數(shù)控技術(shù)教師，在教學(xué)上不僅要求理論過硬，而且要求教師實(shí)踐動(dòng)手才能也要過關(guān)。教研室的老師9人次加入常州科技城組織的數(shù)控機(jī)床操作培訓(xùn)和上崗考核，1人次加入CAD/CAM培訓(xùn)，并順?biāo)飚厴I(yè)。

同時(shí)，提防教學(xué)管理模范的學(xué)習(xí)，提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)才能。在學(xué)院的教學(xué)管理模范比賽中徐嘉樂獲得全院的第一名，高建國獲第三名;在說課比賽中，馬雪峰獲得高級(jí)職稱組第一名，葉穗老師獲得中級(jí)職稱組第一名的好勞績。

4、積極加入科研工作，提高科研水平

科研是先導(dǎo)，借助科研提高教研、教學(xué)水平。教研室申報(bào)2022年校級(jí)課題“數(shù)控技術(shù)專業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合深層次的實(shí)踐與研究”，積極打定申報(bào)省級(jí)精品課程《數(shù)控編程與加工技術(shù)》，申報(bào)了省級(jí)數(shù)控技術(shù)專業(yè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并以此為根基申報(bào)了省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，輔助填報(bào)了“江蘇省示范性院?！钡钠娌牧稀?/p>

全體教師已經(jīng)熟悉到教科研的重要性，共發(fā)表論文15篇，其中核心期刊3篇，同時(shí)編寫了數(shù)控技術(shù)(兩年制)省級(jí)精品教材《數(shù)控銑削/加工中心技術(shù)》，《數(shù)控車削技術(shù)》、《數(shù)控編程實(shí)用技術(shù)》、《數(shù)控編程與加工技術(shù)》實(shí)訓(xùn)篇(其次版)、《數(shù)控實(shí)訓(xùn)教程》(校本)等5本教材。

在數(shù)控三年制開展數(shù)控專業(yè)教學(xué)改革，組織工程教學(xué)的改革與實(shí)施，撰寫工程實(shí)施方案和實(shí)施籌劃。平日老師撰寫教案、教學(xué)心得體會(huì)，實(shí)時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中舉行實(shí)踐。

二、存在的問題和閱歷教訓(xùn)

盡管教研室在本學(xué)期做出了大量工作，但常感到力不從心，導(dǎo)致有的工作不能夠按照設(shè)想高質(zhì)量的完成，主要理由一是教研室團(tuán)結(jié)氣力不夠，二是老師鞏固了科研的意識(shí)，但不知道從何入手。

三、今后工作的設(shè)想和籌劃

總結(jié)過去的一年，我們新學(xué)期的教學(xué)、科研工作供給了良好的根基。因此，在新的一年里，我們確定加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，做好傳幫帶工作，下學(xué)期工作籌劃如下：

1、充實(shí)完善精品課程內(nèi)容，高起點(diǎn)，嚴(yán)要求，保質(zhì)保量完成精品課程的創(chuàng)辦。

2、作好科研的分工工程，開展課題的開題打定與實(shí)施。

3、積極開展教學(xué)的研討，理順教學(xué)大綱，為數(shù)控技術(shù)(三年制)教學(xué)的開展作打定。

千里之行，始于足下，立足崗位，開拓進(jìn)取。提防教研室的和諧，有了團(tuán)結(jié)就有了穩(wěn)定，有了穩(wěn)定才能進(jìn)展，在今后的工作中，率領(lǐng)本教研室全體同仁，在創(chuàng)新中進(jìn)展，在實(shí)踐中行進(jìn)，為學(xué)校教學(xué)研究工作做出更大的付出。

老師工作年度總結(jié)篇5

今年我所帶的兩個(gè)班級(jí)是五年級(jí)的一二班，這兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)勞績普遍來說算是對(duì)比薄弱的，所以這個(gè)學(xué)年我主要的任務(wù)也是提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)勞績，改善原有的處境，讓每個(gè)孩子都能夠在數(shù)學(xué)這門科目上有更好的成果。一個(gè)學(xué)年過去了，總結(jié)下來，其實(shí)察覺這兩個(gè)班的總體勞績也還是有上升的，在此我也舉行了一個(gè)簡短的總結(jié)。

一、分組合作，互幫共贏

根絕各個(gè)班的處境，我主要用了分組合作的方式舉行教學(xué)工作，把班內(nèi)的學(xué)生分成若干個(gè)小組，并且每個(gè)組選出一名組長和副組長，率領(lǐng)組員前進(jìn)。每次測試中舉行評(píng)比，小組和小組之間，組內(nèi)成員之間，都是要舉行比賽的。這樣的一個(gè)方式，不僅創(chuàng)造了團(tuán)隊(duì)，也創(chuàng)造了競爭力。這樣的機(jī)制讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門科目也有了更大的興趣，在遇到問題的時(shí)候也不用再徘徊問哪個(gè)同學(xué)了，直接找組長或者副組長或者組內(nèi)成員就可以了。這添加了大家的團(tuán)結(jié)力，也讓數(shù)學(xué)這門科目變得更加具有吸引力。

二、提高教學(xué)，整理思路

對(duì)于我個(gè)人而言，我的教學(xué)思維是分外重要的，數(shù)學(xué)是一門分外嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，在我還是學(xué)生身份的時(shí)候我就知道，想要學(xué)好數(shù)學(xué)假設(shè)不去斟酌，不去動(dòng)腦筋那斷定是不夠的。那么對(duì)于學(xué)生都是這樣，對(duì)于我們教師而言就更理應(yīng)去提防方法了，教師假設(shè)都沒有一個(gè)好的教學(xué)方式，那么學(xué)生豈不是就沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)對(duì)象了嗎?這一年里，我不斷的學(xué)習(xí)，不斷的斟酌，提高了自己整體的教學(xué)方式，也讓自己的教學(xué)思路越來越明顯了，為我的工作也供給了很大的便利。

三、找到目標(biāo)，逐個(gè)擊破

這一學(xué)年，我讓每個(gè)學(xué)生都給自己制定了一個(gè)目標(biāo)，我自己也制定了一個(gè)目標(biāo)。之所以制定目標(biāo)，為的就是要讓大家明確自己的方向，當(dāng)我們能夠朦朧感想到了夢想的火花時(shí)，我們?nèi)w的激情都會(huì)迸發(fā)出來，從而促使自己更好的往前走，往前進(jìn)了。對(duì)于我的這個(gè)目標(biāo)而言，那么是對(duì)我自己的一種促使，讓我有一份重大的責(zé)任感，堅(jiān)持著往前進(jìn)。這一學(xué)年，確實(shí)有了好多收獲，孩子們的勞績都提升了一些，班里那幾個(gè)數(shù)學(xué)更加偏科的學(xué)生也差不多快校正過來了。這是一個(gè)很不錯(cuò)的效果，也是我追尋的一個(gè)目標(biāo)，下一個(gè)學(xué)年，我會(huì)持續(xù)努力，持續(xù)成長的。

老師工作年度總結(jié)篇6

一年來，在教導(dǎo)教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教導(dǎo)方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的天性進(jìn)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。在這一年里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜歡教導(dǎo)事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的身份來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起模范的作用。我還積極加入各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。按照學(xué)校的工作安置，合作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。這一學(xué)年，在教導(dǎo)教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教導(dǎo)方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的天性進(jìn)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。我在思想上嚴(yán)于律己，喜歡教導(dǎo)事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。

一學(xué)年來，我還積極加入各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的缺乏，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，按照學(xué)校的工作安置，合作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。

隨著社會(huì)的進(jìn)展，學(xué)識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)年，除了積極加入政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極舉行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作才能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，專心學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教導(dǎo)教學(xué)中好的閱歷、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教導(dǎo)教學(xué)要努力的方向。

二、求實(shí)創(chuàng)新

專心開展教學(xué)、教研工作，教導(dǎo)教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，理應(yīng)盡力去作好本職工作，更加是教學(xué)工作。課前，我專心鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，專心分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際處境設(shè)計(jì)教案。并虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教導(dǎo)實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際啟程，留神調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素質(zhì)教導(dǎo)的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生才能，提高學(xué)生的勞績與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和進(jìn)展起到更大的作用。

三、任勞任怨

完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上舉行交流、議論在教學(xué)中存在的問題。

四、加強(qiáng)反思

實(shí)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年的工作，在取得勞績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點(diǎn)：

1.對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要舉行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。

2.教導(dǎo)科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)成自己心中的目標(biāo)。

3.數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。

4.工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。

五、繼往開來

開創(chuàng)新的天地。鑒于自己在本學(xué)年的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多缺乏，我今后的努力方向是：

1.加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，更加是課堂教學(xué)才能的訓(xùn)練。做到精講精練，提防對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)。

2.對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些細(xì)心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3.加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教導(dǎo)，使學(xué)生不僅在課堂上集中留神力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。

4.在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的勞績在原有的根基上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)年的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。

老師工作年度總結(jié)篇7

高三這一年，對(duì)老師和學(xué)生來說都是一次磨礪，雖然辛苦，但收獲頗豐。作為一名高三的英語老師，隨著今年考試題型的突然變化，曾有確定的迷茫感，但同時(shí)這也是一件好事，促使我們用的時(shí)間去學(xué)習(xí)、研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學(xué)生?；厥赘呷@一年來的教學(xué)工作，理應(yīng)還是對(duì)比告成的。對(duì)學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對(duì)性強(qiáng)的。這主要得益于我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的備課組，在此我談?wù)剬?duì)復(fù)習(xí)備考的一些想法和做法。

一、群策群力，集中聰慧。

持之以恒地開展好集體備課活動(dòng)。我們充分利用辦公地點(diǎn)的便利條件。教師提前鉆研教材，吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能提出重點(diǎn)、難點(diǎn)突破方法，各位教師積極補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，目標(biāo)概括到人，概括到專項(xiàng)檢測、月考試卷、模擬試卷等，保證了高三英語教學(xué)的有序舉行。

二、教師“培優(yōu)”講奉獻(xiàn)，學(xué)生“補(bǔ)差”不畏難。

由于各方面的理由，偏科的學(xué)生也還是不少。為了補(bǔ)短提優(yōu)，幾乎每個(gè)英語老師都能利用課后時(shí)間和學(xué)生談心，激發(fā)他們學(xué)英語的積極性和自信仰，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)法，解答疑難;為學(xué)生面批試卷，把補(bǔ)偏落到實(shí)處，盡可能地制止學(xué)生因英語學(xué)科偏科而落榜。偏科學(xué)生能抑制重重困難，堅(jiān)持不懈，超越自我，英語勞績有長足的進(jìn)步。

三、借他山之石，攻我校之玉。

我們深知英語教學(xué)尤其是高三英語教學(xué)決不能閉門造車，因此我們積極與兄弟學(xué)校溝通信息。這些活動(dòng)營造了很好的學(xué)習(xí)空氣，極大地激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱心，從而有助于教學(xué)勞績的提高。

四、緊扣“一個(gè)中心”，做好“三個(gè)突破”。

“一個(gè)中心”就是限度提高學(xué)生的英語勞績。“三個(gè)突破”就是突破完形填空，突破閱讀理解，突破書面表達(dá)。這三個(gè)大題在高考試卷中分值比重大，也是多數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。因此，我們把它們列為高三教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

㈠、提防技巧，突破完形填空。

針對(duì)完形填空題的特點(diǎn)，我們提防培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧

1.快讀全文，整體理解全文大意。

在不看選項(xiàng)的處境下，快速閱讀整篇文章，了解全文大意?？忌獙Ｐ?、重點(diǎn)理解句子意思，了解文章背景，理清文章內(nèi)容的線索。在快速閱讀過程中，不要急于動(dòng)筆選擇答案，要一口氣讀畢竟，遇到不懂的地方先跳過去，持續(xù)往下讀，以求縱觀上下文，獲得對(duì)文章內(nèi)容的整體理解，從而確定判斷選擇的根本思路，切忌看一句選一題。

2.細(xì)讀短文，選擇答案，上下文聯(lián)系，通篇考慮。

3.在做題時(shí)，如遇到一題切實(shí)答不出，可先跳過去往下做，很可能下文中就有了上題的示意或者信息。

4、對(duì)于有些題，不要去鉆牛角尖，用常規(guī)思維去斟酌，不要把問題想得太繁雜。

㈡、大量閱讀，突破閱讀理解。

大量閱讀，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，是提高閱讀才能的前提和根基，是保證閱讀才能向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵。沒有足夠的閱讀量，就無法掌管閱讀技巧，提高閱讀水平。

首先，在閱讀時(shí)要首先留神內(nèi)容的廣泛性。其次，在閱讀中，要慎重選材。選材適合學(xué)生程度，能激發(fā)學(xué)生的興趣和閱讀積極性。有些老師只考慮到擴(kuò)大詞匯量和急速提高解題才能，一味偏重選生詞多的文章和出難題，其結(jié)果往往挫傷了學(xué)生的積極性，這對(duì)