本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022教師實習(xí)經(jīng)歷總結(jié)10篇2022教師實習(xí)體驗總結(jié)10篇_大學(xué)生教師實習(xí)總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間彌漫意義的實習(xí)生活就已終止了,想必你學(xué)習(xí)了好多新技巧,請好好寫一份實習(xí)總結(jié)將它記錄下來吧。下面我給大家?guī)?022教師實習(xí)體驗總結(jié)10篇_大學(xué)生教師實習(xí)總結(jié)，供大家參考。

教師實習(xí)體驗總結(jié)1

一年的見習(xí)期即將終止，作為一名新教師，在這一年里，我學(xué)會了好多，使我對自己業(yè)務(wù)有好多的斟酌和感受，現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作狀況做簡要的匯報：

一、政治思想方面：

作為一名教師，不僅僅要有淵博學(xué)識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我明白作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要擅長學(xué)習(xí)，精心修煉，從小事做起，此后刻做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也這樣去做。一年下來我精心加入校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，為了能急速完成從師范生到教師的主角轉(zhuǎn)變，精心加入高州市教導(dǎo)局用心組織的師德教導(dǎo)培訓(xùn)活動，使自己在教導(dǎo)科研、教導(dǎo)理論上都有所成長和進(jìn)步。教導(dǎo)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，喜歡自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，為人師表。

二、教導(dǎo)教學(xué)方面：

我精心培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力，科學(xué)探究的精神，教師不再將學(xué)識填鴨式的傳授，而是讓學(xué)生透過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結(jié)論，驗證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問題。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神，以培養(yǎng)有道德、有夢想、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。

1、專心備課，一切為了學(xué)生。我?guī)W(xué)校三年級這個班的語文課，教學(xué)任務(wù)特別重。平日我專心虛心的請教我閱歷豐富的老師，學(xué)習(xí)他們的閱歷以及那種對學(xué)生的專心負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，精心加入教研活動。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，為了把自己的語文水平提高，我堅持經(jīng)?？凑Z文教導(dǎo)教學(xué)叢書，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取機遇多外出聽課的機遇。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)識資料，我專心備課，在備課過程中專心分析教材，學(xué)習(xí)好大綱，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際狀況設(shè)計教案。專心上課、聽課、評課，為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種學(xué)識，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、突破難點，構(gòu)成對比完整的學(xué)識布局。

2、堅持學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。我深知新老師只有多聽課才能夠逐步積累閱歷。所以對每一次聽課的機遇我都特別珍惜。一學(xué)年來，聽課20多節(jié)，其中有語文課、數(shù)學(xué)課、品社課、綜合課。每個老師都有自己獨到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都表達(dá)了用心、細(xì)心、愛心。當(dāng)然在過去的一個學(xué)期中，還存在大量缺乏之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評指正。我務(wù)必再接再厲，努力工作。

3、學(xué)校為了磨練我的管理潛力，我除了承擔(dān)三年及的語文教師以外，我還做三年(1)的班主任，作為見習(xí)班主任，我精心參與了班級的日常管理。第一，我充分利用班會課，了解班級狀況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，透過講座、或議論、或給他們講彌漫人生哲理的故事來對學(xué)生舉行思想教學(xué)。其次，關(guān)切后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教導(dǎo)的一批。對此，我拿出了極大的細(xì)心。透過家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。此刻我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€彌漫團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的群眾。

4、教導(dǎo)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我今后努力的方向：第一、在提高自身教學(xué)水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流;其次、經(jīng)常向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的學(xué)識，能夠獨擋一面;第三、持續(xù)做好校本培訓(xùn)，在實踐中不斷豐富自已的閱歷與技能。

這就是我的一年來的總結(jié)，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開頭，我會更加努力工作的。

教師實習(xí)體驗總結(jié)2

時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期就要過去了，我們在__二中已經(jīng)實習(xí)三個多月了?？偢杏X我們帶著大包小包的行李來到二中的情形仿佛還是昨天的事情，但是現(xiàn)在卻要離開了。離開這個開頭不熱愛，而現(xiàn)在已經(jīng)熟諳到舍不得離開的地方;舍不得孩子們淘氣心愛的笑臉，舍不得老師們和藹可親的面容，舍不得一起頂崗的小伙伴們……

在踏入二中這個大家庭、望都小分隊這個小家庭的時候，我能感覺到自己是幸運的能夠遇上這么一群優(yōu)秀的人，我也相信到結(jié)果我們確定都能夠滿載而歸的，滿載著老師與學(xué)生們的愛、滿載著我們收獲的學(xué)識和才能等。在這三個多月的頂崗實習(xí)的過程中，我能夠?qū)W(xué)科專業(yè)學(xué)識以及教學(xué)技能舉行實踐、能夠享受教師這份高尚的職業(yè)下的美好和勞累、能夠提前步入社會，在這個過程中，自己的收獲和變更真的有好多，遠(yuǎn)比表現(xiàn)出來的還要多。好多的東西都是在內(nèi)心中發(fā)生著潛移默化的變更，所以我相信無論事大事小，自己說到就要做到，說和做是兩碼事，說了不做那還不如不說，說了就能夠用自己的實際行動去實現(xiàn)這才是正是做人做事的根本。

在頂崗實習(xí)工作的打定階段，我已經(jīng)知道我們是要下去到初中，雖然不知道自己會不會還是主教自己的專業(yè)。那時，自己就覺得很自信，覺得初中的學(xué)識點，無論怎樣都是難不倒我的，這么簡樸的學(xué)識自己斷定能做好?？墒?，在我自己真正站上講臺的那一刻，我才真正地了解到，作為一個教師，其實不關(guān)乎高年級還是低年級，簡樸還是繁雜，要想順?biāo)炫e行教學(xué)活動、完成教學(xué)目標(biāo)、實現(xiàn)教學(xué)價值需要的不只是自信，而是各種素質(zhì)的結(jié)合。那時我才明白自己現(xiàn)在就像一件工藝品的毛坯，要想成為一件真正的成品還需要好多的時間和精力來打磨和拋光。

剛開頭實習(xí)，我主要就是聽課，除了我指導(dǎo)老師的課以外，我還會去聽我們辦公室了其他生物老師的課。在聽課的過程中學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)方法與教學(xué)策略，了解老師們的教學(xué)模式;同時，為了盡快掌管我所接的班級學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知水平及學(xué)習(xí)才能，在聽課的同時，我不僅學(xué)習(xí)上課老師的上課優(yōu)勢，還會分析學(xué)生課堂之中對于學(xué)識或者活動的回響，以及學(xué)生們上課時會展現(xiàn)的紀(jì)律問題，將其記錄下來，為我后面的教學(xué)設(shè)計供給分析材料。不同的老師都有不同的風(fēng)格，王老師是一個對比幽默的人，在她的課堂在歡樂中學(xué)到學(xué)識，每次聽她的課都像是在享受而不是在學(xué)習(xí);宋老師的課堂是對比寬松的，跟學(xué)生們打成一片，這樣能更好的和學(xué)生交流溝通，隨時查看學(xué)生的微妙變化來看這節(jié)課內(nèi)容學(xué)生的理解程度。對于我自己而言，能探索到一套適合自己的教學(xué)模式也就夠了，但是這之間斷定需要好多的磨練。

在經(jīng)過一段時間的聽課之后，我也開頭講課了，我主要帶的是七年級15班和__班。起先我是跟著宋老師在__班聽一節(jié)課然后再去__班講一節(jié)，這樣更有助于我對理順各個學(xué)識點以及學(xué)識點之間的連接;到后來就是我自己去講，從開頭上課到現(xiàn)在，每節(jié)課課堂紀(jì)律都是一個大問題。維持課堂紀(jì)律才能好好講課，光是靠發(fā)脾氣、嚇唬學(xué)生也不行，不管學(xué)生更不行了，所以課堂管理很重要。

在班級管理方面，不同的學(xué)生方法也不同，__班相比較較沉悶，__班又太過歡脫。我們都知道愛玩是孩子的天性，所以針對相對沉悶的班級理應(yīng)激勵學(xué)生多多發(fā)言，敢于說，不要怕說錯而被笑話;相對活潑的班級那么要給他們更多一些的要求，加強管理，不能讓他們隨性而為。上學(xué)這么多年，再加上最近身邊那么多值得學(xué)習(xí)的老師，從老師們身上我學(xué)到好多技巧和方法。

首先，對于我們所上的班級是初一的學(xué)生，更多的是管。初一的學(xué)生對比聽話，而且對于自己的一些行為還不能很好的約束，自覺性自律性都對比差，所以這就需要老師們在課堂上來約束他們，嚴(yán)格要求他們，為以后的好習(xí)慣打好根基。當(dāng)然說管并不是死管，得根據(jù)學(xué)生的共性進(jìn)展和天性進(jìn)展來采取不同的方法，因材施教。

其次，在管的根基上，又不得不說還要留神關(guān)切每一個學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生。終究他們都是孩子，需要別人的關(guān)切，更加是家長和老師的關(guān)切。因此，老師還要在學(xué)習(xí)中、生活中多關(guān)切學(xué)生。在課堂上，可以查看學(xué)生的表現(xiàn)來相對的提問或是輔導(dǎo)，細(xì)心的扶助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難。

結(jié)果，這也是最重要的一點，無論以何種態(tài)度對待學(xué)生，都不要忘了他們的自尊。老師要崇敬每一個學(xué)生，在課堂上不要由于個別學(xué)生搗亂而罵他們或是打他們，這都不能從根本上開解決問題。這樣或許只能適得其反了，使得他們更不容許聽課，加倍搗亂。所以，任何處境下教師都要用平和的態(tài)度來從根源解決問題。要想做好一個班級的課堂管理，就得以平和的態(tài)度細(xì)心的用愛去要求他們，管理他們。這樣，才能又更好的效果，也才能夠促進(jìn)學(xué)生的共性和天性得進(jìn)展，才能夠使得學(xué)生更好的成長。

在教學(xué)工作方面，做為一名實習(xí)教師，根本功不扎實，缺乏閱歷。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點：

1、一節(jié)完整的課堂從備課開頭

開學(xué)初，積極加入教研活動，按照學(xué)校要求舉行提前備課，留心聽，專心記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。平日做到專心備課。備課時專心鉆研教材、教參，專心研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，虛心向同辦公室的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，扎實理清每一個學(xué)識點。

2、勤動嘴，多斟酌

作為實習(xí)教師，剛開頭感覺很盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲松懈，我努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的找到適合自己的教學(xué)方法，讓我的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷提升自己的缺點，一點一點提升自己的教學(xué)才能。

我經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。堅持加入校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷攝取他人的名貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。

3、此時的我們需要多方位學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種教導(dǎo)理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好的舉行教導(dǎo)教學(xué)。我們常說給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水，時代在不斷的進(jìn)展，學(xué)識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件或是教學(xué)視頻，從中吸取精華來提升自己的才能，豐富自己的頭腦。

4、吾日三省吾身，反思中學(xué)習(xí)

我堅持記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出告成之處與缺乏之處，使自己的.教導(dǎo)教學(xué)才能不斷進(jìn)步。當(dāng)然，在這一學(xué)期中，有收獲，也有可惜：對教材駕馭不夠到位;教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術(shù)性;不能生動、多變的運用課堂教學(xué)機敏;缺乏將教導(dǎo)落實到輕微之處的才能;控班才能仍待加強。針對以上問題，我也想到了解決對策：專心對待每一節(jié)課，精練教案，備學(xué)生，找準(zhǔn)重點，抓好難點。多看教導(dǎo)教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)識的書籍，鞏固自己的教學(xué)理論積淀。通過閱歷的累積，不時的精練自身的教學(xué)語言。課下實時反思，實時調(diào)整。

這次頂崗實習(xí)，我們不再是單純以實習(xí)生的身份展現(xiàn)，我們也是作為一名人民教師展現(xiàn)的。所以，我們也滿身的責(zé)任感，時刻想到，此刻我是一名榮譽的人民教師，我的言行代表著教師的形象，我的行為或思想會潛移默化影響孩子們的進(jìn)展，所以，我們更理應(yīng)將教師的職責(zé)扛在肩上，隨時指點自己，加強自己的責(zé)任心及責(zé)任感，努力做好這一份工作。教學(xué)的過程也是一個享受的過程，每天面對著單純心愛的學(xué)生，每一天都有好多快樂。

三個多月的時間，讓我受益匪淺，對自己的才能得到了很好的提升。我熟悉到作為一名數(shù)學(xué)教師，根基學(xué)識要扎實，學(xué)識面要寬廣，理應(yīng)學(xué)會創(chuàng)新，探索適合孩子們的教學(xué)方法，平日要做有心人，多多細(xì)心查看生活，留意身邊的事情，并將它們生動的運用滲透于教學(xué)之中。經(jīng)過這次實習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平和教學(xué)水平，同時我也鞏固了自己的責(zé)任感。我相信我們所體驗的一切，無論是好是壞，都有其存在的價值，都將是我人生中名貴的資產(chǎn)。

教師實習(xí)體驗總結(jié)3

本學(xué)期，有三位師大學(xué)生到我校頂崗實習(xí)：邵__、張__和張__。其中邵麗彰同學(xué)在胡賀東老師指導(dǎo)下實習(xí)九年級化學(xué)課;張冬梅同學(xué)在劉曉志主任指導(dǎo)下實習(xí)八年級數(shù)學(xué)課;張閣閣同學(xué)在趙會青老師指導(dǎo)下實習(xí)八年級物理課和九年級物理的輔導(dǎo)課。三位同學(xué)，在實習(xí)過程中，結(jié)合自身掌管的教導(dǎo)教學(xué)理論學(xué)識，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，努力鉆研教材，積極與學(xué)生溝通，深受學(xué)生愛好?，F(xiàn)將三位同學(xué)一學(xué)期的實習(xí)處境總結(jié)：

一、思想方面

三位教師思想上要求進(jìn)步，喜歡教導(dǎo)事業(yè)，一到學(xué)校，就積極投入到教導(dǎo)教學(xué)工作中，專心聽課，積累閱歷，專心備課，努力上好每一節(jié)課，積極加入學(xué)校組織的各項活動。在5.12地震發(fā)生后，張冬梅老師(代理063班班主任)領(lǐng)先組織本班發(fā)起捐款活動。三位實習(xí)老師雖然沒有什么收入，但是仍積極加入了捐款活動。二、業(yè)務(wù)方面

1、虛心學(xué)習(xí)，積累閱歷

三位實習(xí)老師在明切實習(xí)任務(wù)后，利用一周時間跟指導(dǎo)老師同步進(jìn)課堂，熟諳上課根本模式，積累直觀閱歷。其次周開頭，在老師指導(dǎo)下上講臺實習(xí)授課。在上課期間，三位實習(xí)老師在副校長率領(lǐng)下的聽課活動從未休止過，每周至少聽課兩節(jié)，最多時每周達(dá)5節(jié)之多。他們既聽同學(xué)科老師的課，也聽其他學(xué)科老師的課。他們既從優(yōu)秀老師的課中吸取名貴閱歷，也從其他老師的課中總結(jié)教訓(xùn)。在老師的指導(dǎo)下，三位實習(xí)老師的教學(xué)技能急速形成，教學(xué)水平明顯提高。

2、積極探索，勇于創(chuàng)新

在三位實習(xí)老師中，張冬梅老師教數(shù)學(xué)課兼063班班主任。在劉曉志主任指導(dǎo)下，張冬梅老師急速進(jìn)入角色。在班級管理中，充分發(fā)揚民主，指導(dǎo)班委會有條不紊地開展工作。利用課余時間跟同學(xué)們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的感情。在德育處組織的班級文化評比活動中，張冬梅老師和同學(xué)們?nèi)翰呷毫Γ黄饎邮?，美化教室環(huán)境，增加文化空氣，取得了優(yōu)異勞績。在教學(xué)中，她積極采納劉曉志主任的教學(xué)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心空前高漲，在期中考試中，該班數(shù)學(xué)取得了年級第一的好勞績。

3、按照安置，敢于付出

在三位實習(xí)老師中，張閣閣老師剛開頭被安置教九年級一個班的物理課并負(fù)責(zé)九年級每班一節(jié)物理輔導(dǎo)自習(xí)。后來根據(jù)需要，又改教八年級物理，同時仍負(fù)責(zé)九年級物理自習(xí)課輔導(dǎo)。面對新任務(wù)，張閣老師喜悅地采納了任務(wù)，從沒說過一句累，表現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。在上課前，充分備好每一節(jié)課，有時為了上好一節(jié)課，備課時間達(dá)成6小時以上。正是這種敢于付出的行動，才有了課堂教學(xué)的告成，也得到了學(xué)生的認(rèn)可。同時，也受到局領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

4、勇于嘗試，大膽改革

三位實習(xí)老師剛開頭上課的時候，都或多或少地存在“一言堂”的現(xiàn)象，以教師為中心，圍繞教材上課，忽略了學(xué)生的主體地位，其中邵麗彰老師尤其明顯。針對這種處境，劉慶龍副校長與他屢屢交換觀法，針對怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，如何組織課堂等問題舉行研討。邵麗彰老師急速變更了自己的教學(xué)方法，提高了駕馭課堂的才能，課堂氣氛肅穆而不失幽默，受到學(xué)生的一致好評。

二、生活方面

雖然學(xué)校條件簡陋，學(xué)校還是盡力安置好三位實習(xí)老師的生活。騰出通風(fēng)較好的辦公室作宿舍，為他們購置了單人床，在飲食方面也盡量為他們供給便當(dāng)。盡管如此，不便當(dāng)之處斷定也在所難免，但是三位實習(xí)老師從未怨恨過條件苦，也從未向?qū)W校提過過分要求。劉曉志主任夫婦二人住在學(xué)校，把三位實習(xí)老師當(dāng)成自己孩子一樣照管，不時叫他們過去一起吃飯，尤其是張冬梅老師家在內(nèi)蒙，沒回過家，卻也感受了家的和暖。

總之，三位同學(xué)到我校實習(xí)，充實了自己，積累了閱歷，也給學(xué)校帶來了活力，為高于鋪三中做出了付出。感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我校工作的支持，也夢想新學(xué)期能持續(xù)為我們安置的實習(xí)教師。

教師實習(xí)體驗總結(jié)4

充實的日子總是會在指尖不知不覺中快速地流走，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)在美舍承擔(dān)實習(xí)老師半年了。在這并不算長的日子里有汗水，有疲憊，有焦慮，不過對于我來說更多的是成長和收獲，也可以說，在美舍的每一天，都是成出息行時。

這半年里，我從一個剛剛走出大學(xué)校門的學(xué)生踏上工作崗位，成為一名老師，這其中的角色轉(zhuǎn)換，讓我不管是才能水平還是心理成長都有了質(zhì)的飛越。這其中分外感謝輔導(dǎo)扶助我的語文組劉老師，在這一個學(xué)期里，聽了劉老師大量的課，我深感作為一個好老師特別不易。首先是備課，備課不簡樸的是閱讀教材，而是要專心的梳理教材的內(nèi)容和如何更好的用語言表達(dá)出來令學(xué)生可以采納，明確教學(xué)目的和重難點，并且在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上也要合情合理;其次是課堂的教授，課堂語言要嚴(yán)謹(jǐn)切實，要完整無誤的將學(xué)識傳達(dá)給學(xué)生，同時要把握好課堂舉行的節(jié)奏，發(fā)揮好老師作為課堂引領(lǐng)者的作用;結(jié)果是教學(xué)的反應(yīng)，也就是學(xué)生作業(yè)的完成處境以及考核處境，布置作業(yè)和出試卷，都分外考驗老師的教學(xué)水平，作業(yè)及試卷的難易程度要適中，符合教學(xué)內(nèi)容，量的多少也需要操縱在合理范圍內(nèi)，還有就是是否能夠檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)的掌管處境。劉老師作為一個閱歷豐富的老師，這一系列的工作都做的近乎完備，教學(xué)分外細(xì)致，每一個教學(xué)重點都落實到位。這樣一位優(yōu)秀的老師作為導(dǎo)師，讓我學(xué)習(xí)到大量，不過這樣的學(xué)習(xí)單是筆知心知是不夠的，還要能夠貫徹到實踐中去，讓同學(xué)們能明白我所講授的學(xué)識。本學(xué)期中講了5次課，每一次都讓我覺得是提升和挑戰(zhàn)，從第一次站上講臺的萬分慌張甚至有些不知所措，到后來逐漸的掌管教學(xué)節(jié)奏，熟諳教學(xué)流程，能講自己所學(xué)表達(dá)出來，這令我感到欣喜。然而依舊存在著大量缺乏，閱歷的缺乏導(dǎo)致了整個課堂還是顯得生硬呆板，并且不能快速切實的對學(xué)生的回復(fù)舉行很好的概括，同時課堂語言方面還是做得不夠好，亟待提升。

經(jīng)過這半年的實習(xí)工作，，讓我明白今后的自己還需要不斷的努力實踐，追求進(jìn)步，作為一名語文老師，不僅要學(xué)識淵博，其他各方面如語言，表達(dá)方式等都要得體到位，我要跟上語文組各位優(yōu)秀老師的腳步。僅僅半年的時間有了這樣多的收獲，我相信在今后的日子里，更扎實自己的專業(yè)根基，留意生活做生活的有心人，并將生活積累生動運用滲透于教學(xué)中，更加地關(guān)切學(xué)生，我能夠成為學(xué)生真正的良師益友。

20__的新春就在眼前了，愿在嶄新的一年里更加努力，更加進(jìn)步，始終成長前行。

教師實習(xí)體驗總結(jié)5

20__年__月_日到__月__日之間，我和其他20位同學(xué)來到東莞塘廈初級中學(xué)舉行為期一個半月的教導(dǎo)實習(xí)。光陰似箭，實習(xí)時間過的真快，實習(xí)的學(xué)習(xí)生活就這樣不知不覺的終止了!在實習(xí)期間，經(jīng)過自己的親身體驗和查看，深切地感覺到，做一個中學(xué)老師真的很不輕易，更加是班主任，但我下定決心，不管如何如何不輕易，如何辛苦，我也要在實習(xí)期間將普遍而又平凡的班主任工作做好。在實習(xí)過程中，我得到了塘廈初級中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更加是曾級長和藍(lán)主任，辦公室老師，我們的師兄及帶隊教師的支持和指導(dǎo)，在歷史科組老師更加是羅老師和趙老師及原班主任楊老師的扶助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作可以說滿載而歸。

在實習(xí)學(xué)校待了一個半月的時間里，對于中學(xué)里的日常教學(xué)和日常工作處境可算是有了大致了解，盡管自己也當(dāng)了近_年學(xué)生，學(xué)生時代在中學(xué)也待了六年時間，但這次自己是由師范生轉(zhuǎn)換到一線教師的角色，以一名老師的身份重新回到中學(xué)校園里去實習(xí)、去體驗，任務(wù)不同了，視角不同了，因此感受也不同了。

第一來談?wù)勎业膶嵙?xí)感受。實習(xí)期間，我深感到我們的老師的勞動強度雖不算大，但老師很辛苦，每天都很忙，工作時間卻持續(xù)很長，假若再當(dāng)個班主任，“起早貪黑”十足是每日的生活狀態(tài)。每一天，教師的工作就是奔波于各個教室之間，早晚上都要到班上促使同學(xué)們學(xué)習(xí)，40分鐘的課一堂接著一堂，直到講得口干舌燥，結(jié)果筋疲力盡地回到辦公室持續(xù)埋頭打定其次天的教學(xué)任務(wù)。晚上回到學(xué)校，還忙于備課，寫教案，寫教導(dǎo)反思等等，除此之外，班級瑣事層出不窮，要找學(xué)生談心，激勵他們;對于淘氣的學(xué)生，要做他們的心理和思想教導(dǎo)工作，使得老師們疲于應(yīng)付，主科老師，每天不少月三節(jié)課，有些老師一天甚至是6節(jié)課，這樣超負(fù)荷的工作，結(jié)果怎樣呢?辦公室里8個老師，一個月內(nèi)就有三個人感冒了，在十月份聽說，我們初三級在就有六個老師病倒，送到醫(yī)院去打吊針，這說領(lǐng)略我們的老師工作量太大，太強了!

而我們的學(xué)生是怎樣的生活呢?喜悅的嗎?我教的是初三畢業(yè)班，我深感到學(xué)生真的很辛苦，學(xué)生每天要上八節(jié)課，早上六點就要起床了，七點早讀，下午四點五特別才下課，晚上七點就開頭晚讀，我們做老師的是成年人了，要是一天有上三節(jié)課都會感到很辛苦，很累，何況他們正是長身體的時候，經(jīng)常看到一些學(xué)生感冒，頭暈……其實這很大程度上與學(xué)生沒有得到休息，沒有得到磨練有關(guān)。

在實習(xí)的時候經(jīng)常有學(xué)生對我說，老師我們真的感到很辛苦，連自己活動的時間都沒有什么，你們讀書也是這樣嗎?為什么讀書就是要痛楚的，不喜悅的呢?老師你們都不夢想我們喜悅嗎?我們初三畢業(yè)班的壓力真的很大…………作為一個實習(xí)老師，我也不知道怎么回復(fù)他們好，他們經(jīng)常學(xué)習(xí)的很晚，這樣的教導(dǎo)下，他們只是會學(xué)習(xí)，貌似其他什么都不會了，更加是學(xué)習(xí)勞績好的同學(xué)……

90年頭初，我們的教導(dǎo)界就提出了素質(zhì)教導(dǎo)，為學(xué)生減負(fù)，到21世紀(jì)初，又提出了新課程改革，但是這么多年了，現(xiàn)在的教導(dǎo)是怎樣?應(yīng)試教導(dǎo)說了算，分?jǐn)?shù)高于一切，造成這方面的理由有好多，實習(xí)期間我深感到好多老師也是無奈，更加是聽到星期六不用補課時，學(xué)生和老師到狂歡。從這系列現(xiàn)象中我們得到什么樣的答案呢?值得我們每個人去深思，中國的這樣應(yīng)試教導(dǎo)體制培養(yǎng)出來的學(xué)生，誰能為學(xué)生的未來買單，中國的教導(dǎo)改革何時能走出一條像樣的路來?

對于我這個準(zhǔn)教師，我常在斟酌這個問題，我們一線的老師往往在吶喊，但是我們的聲音都太小了!在實習(xí)前，我想到我們廣東進(jìn)展對比快，教導(dǎo)在興隆城市也理應(yīng)也舉行了很好的改革，更加是新課程理應(yīng)是很有成效了，但是我的想法錯了，我太天真了，實習(xí)給我的感覺是，學(xué)生真的很累，很辛苦，很煩，我們的老師也很辛苦，很累，莫非我們中國的教導(dǎo)進(jìn)展就是培養(yǎng)出來特意干勞累的老師嗎?莫非我們的學(xué)生就天生這么辛苦嗎?我們的老師，我們的學(xué)生也是人，我們的教導(dǎo)是理應(yīng)喜悅，幸福的，彌漫青春活力的，悵然這一切……，誰報告我答案!

其次，來談?wù)剼v史教學(xué)的感受。體會到一個字——“難”。教書匠好當(dāng)，教導(dǎo)名師難成。講完15節(jié)歷史課，自我感覺極為失敗。反思教學(xué)、總結(jié)理由，首先是，我的普遍話不夠標(biāo)準(zhǔn)，粉筆字也還不夠好，教師根本功不扎實，這需要我今后好好提升的地方;其次是最大失誤就在于沒有從學(xué)生角度去設(shè)計教學(xué)，即是在教學(xué)設(shè)計時完全按照主觀思維和理解，沒有換個角度設(shè)想學(xué)生會不會理解這個問題，這樣講學(xué)生感不感興趣，能不能引起學(xué)生的思維，更加是教學(xué)語言上不夠通俗化，不夠幽默，這需要我們今后工作中努力去用自己的語言轉(zhuǎn)化課本的語言。

教師實習(xí)體驗總結(jié)6

體驗了六個星期的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，四處留神自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，崇敬實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)觀法，完成我們的實習(xí)任務(wù)。現(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下：

體驗了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個月里，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，四處留神自己言行和儀表，熱心保護(hù)實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，崇敬實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)觀法，并且和其他實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教導(dǎo)技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。

一、低年級的語文教學(xué)著重于生字的認(rèn)讀和書寫，以及課文的朗讀指導(dǎo)。

1、一般一篇課文是兩個課時，第一課時著重于生字的讀音、寫法和組詞上，有時可以采取從字到詞到句的教學(xué)方法;其次課時著重于體會課文的感情，讓學(xué)生學(xué)會有感情地朗讀課文，對于識字類的課文可采取多種形式的對讀，對于對話類的課文可以舉行分角色朗讀……

2、低年級的教學(xué)方法和語言都理應(yīng)符合兒童的心理特點，這樣的教學(xué)才易于讓學(xué)生采納。

實習(xí)過程中上課存在問題是在所難免的，關(guān)鍵在于怎樣解決這些問題，讓自己一步步提高，針對自己的問題，我都采取了相關(guān)的手段來解決：

1、在備課時反復(fù)朗讀要教授的課文，一是為了練習(xí)有感情的朗讀，再就是通過自己的讀來理解課文，這樣寫出來的教案就不輕易展現(xiàn)上課“忘詞”的處境，而且上課時也運用自如一些。

2、在備詳案時盡可能的寫出兒童化語言，參考一些名師的教學(xué)實錄，這樣有利于自己的提高。

3、增加一些趣味性的環(huán)節(jié)，像開火車嬉戲和分角色朗讀課文等，這樣有利于提高學(xué)生的積極性，還可采用表揚和賞賜的手段來集中學(xué)生的留神力。

4、從學(xué)生的作業(yè)中可以了解到哪些學(xué)識講解得好，哪些還強調(diào)不夠，對于錯誤較多的字在其次課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入中再舉行強調(diào)。

5、把表揚學(xué)生的話都寫在備課本上，對比好的話有“從你的朗讀中我仿佛看到了……的情景，讓我也感受到了仆人公……的心情”，“你真是一個勤于動腦、擅長斟酌的孩子!不僅成語故事講得好，還明白了其中的道理。你真是大家學(xué)習(xí)的好模范”。這些表揚的話可以通過看教學(xué)實錄，或者聽老師講課來收集，也可以自己根據(jù)課文內(nèi)容來想象。

6、結(jié)合書本上的插圖來理解課文，這樣即磨練了學(xué)生看圖說話的才能，又理解了課文。

7、在教授對話類的課文時，可以抓住對話前語氣類、神態(tài)類的詞語來分析，有的對話還可以帶上表情和動作來讀，這樣可以提高學(xué)生的積極性，也易于學(xué)會朗讀。

8、上課時要培養(yǎng)學(xué)生完整回復(fù)的好習(xí)慣，要求學(xué)生把一句話講完整。

9、對于課文中的成語、諺語、好的詞句等能夠在課后摘抄起來，養(yǎng)成積累詞句的好習(xí)慣。

10、教授簡樸的語文學(xué)識，像修辭手法、反問句等。

11、結(jié)合多媒體設(shè)備舉行教學(xué)

二、行為習(xí)慣的教導(dǎo)

在教學(xué)中行為習(xí)慣的教導(dǎo)尤為重要，我們理應(yīng)提防學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)與教導(dǎo)，在三維目標(biāo)中，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)尤為重要，養(yǎng)成一個好習(xí)慣，收獲一個好人生，學(xué)生的學(xué)習(xí)是一方面，而品質(zhì)的教導(dǎo)也尤為重要，其身正不令而行，教師的示范作用，就是一個很好的例子，我們理應(yīng)留神自己的行為，端正自己的品性，做好表率作用。

教師實習(xí)體驗總結(jié)7

渴望著，渴望著，五月份已經(jīng)過去了，六月份的三分之一也將要過去，終究可以靜下來回憶點滴過去，寫寫文字了，都說有感才能發(fā)，實習(xí)這半年真的有好多感受，體驗了太多，成長了太多。月總結(jié)算著這篇，已經(jīng)寫了三篇，這三個月就算過去了，時間過得真快啊，我們從初來這里的懵懂無知，直到現(xiàn)在的收獲多多，這半年我們也算是蛻變了，相信實習(xí)這半年，會是我們大學(xué)時代最有意義的半年，所以余下的日子，我們會加倍珍惜。

五月份有相當(dāng)于有兩個假期，一次是五一放假回家，回家的感覺真好，雖然在實習(xí)學(xué)校一切也都很順?biāo)?，但是回家更沖動人心，爸爸媽媽是最疼我們的，只是這次有了些許的失落。以前每次我回家，都是爸爸媽媽開車送我去車站，可是這次，爸爸媽媽有急事先走了，我一個人在空空的大屋子里，墩地的時候一邊墩眼淚一邊往下流，從來沒有意識到自己是這么地依戀爸媽。以前總是嫌爸媽管得緊，看得嚴(yán)，一向期盼著有一天可以脫離爸媽的懷抱，可是這一次，我才真正地意識到，我是離不開爸媽的。爸爸像一座山，高大屹立，媽媽像一片汪洋，總是給我無盡的寬容。

這一個月我們召開了四次團(tuán)活動會議，每一次我們都專心議論，專心作總結(jié)，通過一次次的團(tuán)活動，我們成長了好多，這三個月，我們也是三個小伙伴一起走過，我們彼此激勵，彼此加油，我們來到這里之前，在不同的學(xué)院學(xué)習(xí)，彼此互不熟悉，可是現(xiàn)在我們已經(jīng)分外熟諳了，我們以姐妹相稱，雖然也會無意展現(xiàn)分歧，但是總會很快解決。我們彼此促使著完成作業(yè)，我們也會在周末的時候清潔衛(wèi)生，擦擦玻璃，掃掃地，還有一份更加繁重的工作——清潔廁所，我們還彼此調(diào)侃，我們以勞動為榮，勞動人民最榮譽，哈哈，熱愛勞動的感覺，雖然身體很累一些，但是可以排解壓力，現(xiàn)在卻也明白為什么體育專業(yè)的學(xué)生全日都是樂呵呵的。天氣剛剛回暖的時候，我們還跑跑步，磨練磨練身體，現(xiàn)在靠著勞動排解心中壓力，調(diào)解心情也是一項不錯的活動。

還有不到一個月的時間，夢想全體的實習(xí)生共同加油，站好結(jié)果一班崗!

教師實習(xí)體驗總結(jié)8

2月29號，和小伙伴們一起滿懷期望到__八中。那時候?qū)嵙?xí)有惦記，也滿懷期望與熱心。轉(zhuǎn)瞬實習(xí)即將終止，四個月的教學(xué)體驗，讓好多事從不習(xí)慣到習(xí)慣，從不適應(yīng)到適應(yīng)。激情退去，也逐步融入到教師這個角色。四個月，開心過，失落過，有時候很安逸，有時候也會累到身心俱疲，但照舊收獲了好多。學(xué)識，才能，師生情義……

在這里，工作上最讓人印象深刻與記憶猶新的理應(yīng)就是在走向教師崗位上的好多個第一次。第一次都是殘缺的，但其中充塞著殘缺的美。第一次沒有所謂的完備，但全體的嘗試都是進(jìn)步的開頭。所以，第一次上堂，第一次監(jiān)考，第一次新，第一次閱卷等等吧，都成了實習(xí)道路上最名貴的資產(chǎn)。

第一次上講臺，做了簡樸的自我介紹后，學(xué)生們沒有寧靜下。堂紀(jì)律很差，雖然心里報告自己是老師，但照舊壓不住場。第一次有了當(dāng)老師的感覺，也在這么亂的環(huán)境下，上完了兩節(jié)。終究進(jìn)入堂，竟然還有說不出的喜悅感。下后，自己也想了想，第一次正式站上講臺，還是有那么點慌張的，也會說話語句不連貫。而最大的問題也是和爸爸閑聊時醒悟的，上好一節(jié)，理應(yīng)想手段帶動學(xué)生的興趣。很鮮明，第一節(jié)我失敗了。但是下，與兩個學(xué)生簡樸交談了一下，他們說可以聽懂。我想，這句簡樸的話，給了我很大的激勵，也將促使我一向堅持下去，這條教師的路。

第一次新理應(yīng)是讓自己進(jìn)步最大的一次1意料之外。第一次講新，說實話，當(dāng)時壓力很大，但當(dāng)頂著壓力完成了這一節(jié)后，真的也感謝這次難得的機遇。雖然這一節(jié)有很大的缺乏，存在好多的問題，但讓自己獲得進(jìn)步，獲得提高，才是最難能難得的。

頂崗實習(xí)半年，有備時的繁忙，有上的期望，有學(xué)生熱心的笑臉。記得與大家一起加班判卷子的繁忙，記得被其他資深教師聽時的慌張，記得劉老師對我的指導(dǎo)，記得初三孩子對我的全體熱心。忙過累過，也開心與不開心過，但我珍惜這頂崗實習(xí)的機遇，每一次的體驗都是值得的，始終相信越努力，越幸運。

教師實習(xí)體驗總結(jié)9

每個人的一生都有多數(shù)的臨界點，而這一次的實習(xí)，便是我教師生涯中的第一個臨界點，雖然從這一個臨界點中分支出了大量個小臨界點，但還是恭喜我自己，順?biāo)焱黄?

這一次的實習(xí)時間為20__年5月3號20__年__月3日，時間不長，只有短短一個月。但這一個月的見識，學(xué)識面以及實習(xí)所得的閱歷、教訓(xùn)……遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自己的想象。

那是永春縣的桃溪測驗小學(xué)，那是五年二班的學(xué)生，多么心愛的人啊!現(xiàn)在的我早晨醒來，依舊不敢相信我又重新回歸到了學(xué)生的角色，身份轉(zhuǎn)換的太快，讓我措手不及。有些事情仍舊歷歷在目，不曾忘卻?，F(xiàn)在的我還明顯記得5月3號剛踏入桃溪測驗小學(xué)，見到那群學(xué)生與兩位指導(dǎo)老師的情景，在這里分外感謝他們，帶給我的碩果累累與無盡的歡樂。

現(xiàn)在，我就幾個方面淺談我這個月的收獲。

為人處世方面。在大學(xué)生心理學(xué)課上老師就有提到為人處世的兩個重要定律：黃金定律和白金定律。黃金定律也就是：你想別人怎樣對你時，你就要怎樣對別人。而白金定律是指他人夢想你怎樣對他，你就怎樣對他。我們?nèi)嵙?xí)，對于桃溪測驗小學(xué)的各位前輩們而言，我們的客，比較，我們便要以老師們?yōu)橹?，客隨主便。無論是在教學(xué)上，還是在組織活動上，我們都要崇敬幾位指導(dǎo)老師的建議。對于老師，我們從始至終都要抱有虛心求教的心態(tài)，相信我們只要擺正態(tài)度，老師們自是情愿把他們的學(xué)識、技巧教授于我們!但假設(shè)，我們用一副高高在上的容貌去求教，誰愿與你交流?教師是一個分外特殊的行業(yè)，永遠(yuǎn)離不開同行業(yè)間的教學(xué)業(yè)務(wù)交流，這個行業(yè)超越性別，超越年齡……我們的指導(dǎo)老師也必定夢想我們與他們之間能多接觸、交流，接觸到時代進(jìn)步的氣息，作為學(xué)生的我們也需有一顆勤奮、謙遜的心!所以，在這一方面，我謹(jǐn)記這些需要留神的地方，所以與老師們的相處分外輕松、高興!除此之外，在這一個月中，我們不只是和老師們接觸，還有班級的學(xué)生以及我們的小組成員。對于學(xué)生，通過近四年的理論學(xué)識的沉淀，我們知道在學(xué)生的心目中教師是一個神秘的存在，他們渴望接近卻又提防翼翼，而身為實習(xí)老師的我們也是他們親近的對象。所以在此我們就要留神和學(xué)生的保持適當(dāng)?shù)木嚯x，否那么將影響到上課的效率。當(dāng)然，上課當(dāng)中最重要的還是教師的教學(xué)水平。而我們這一組的相處也分外高興，身為小組長，聽到老師稱贊我們小組的團(tuán)結(jié)協(xié)作時，也不甚榮幸，同時也很感謝成員們的合作!在一堂課上完后，不僅僅是教師教師對我們舉行點評，還有成員之間也會給出分外中肯的觀法，讓彼此在磨練中進(jìn)步，在反思中成長!

所以，一個月的時間，我們需要得到的不僅僅是一種教學(xué)才能的漸長，還有一種自身的人際關(guān)系交往才能。

教學(xué)工作方面。雖然為人處事方面需要學(xué)習(xí)，但教學(xué)工作才是本次實習(xí)的主要任務(wù)。此番實習(xí)，班級為五年級二班，我們所要教授的不僅僅是語文和數(shù)學(xué)，還包括了全體的副科以及學(xué)校組織的歌詠比賽指導(dǎo)，雖然任務(wù)繁重，但卻特別的充實。

在學(xué)校學(xué)了近四年的專業(yè)學(xué)識，等真剛要上戰(zhàn)場時，才知道自己畢竟哪里需要加強。課堂上老師經(jīng)常說檢驗學(xué)識的唯一標(biāo)準(zhǔn)是實踐，以前還似懂非懂，現(xiàn)在才能說是徹底了解。而我，正是在這一堂堂課中琢磨出味道來。

第一堂語文課——《奇異的激光》，這是一篇說明文，最大的特點便是三個小標(biāo)題。為了這堂人生當(dāng)中的第一堂語文課，我打定甚久，教案也早早寫完讓老師過目了，但真正站上講臺的時候，問題還不少。一節(jié)課四特別鐘，我由于慌張語速稍快，才__分鐘就把一堂課的內(nèi)容講完了，而那剩下的特別鐘我也只好硬著頭皮把其次課時的內(nèi)容抓起來先上。實在慚愧，過分地慌張讓我把學(xué)校中老師教的教學(xué)教法等學(xué)識忘得一干二凈。而也是這個時候，我才意識到實踐的重要性，它不僅是檢驗學(xué)識的途徑，也是讓我自己快速成長的方法!所以，在這篇課文的其次課時，我相較于上堂課而言打定得更加充分了，且不那么慌張，所以這一堂課的整體效果就不錯。但在上課的過程中，我察覺一位教師對于教材的分析是否到位實在太重要了!假設(shè)分析不到位，那么這一堂課的方向就輕易跑偏，備課也就不充分了。

在這堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z文課后，我收獲的并不是簡樸的四特別鐘時間就能消化的，它所帶給我的沖擊之大無法估量。原來，上好一堂課有那么多的學(xué)問，曾經(jīng)以為教師是輕松的，現(xiàn)在看來，這種想法實在是過于短淺，行行皆不易。但現(xiàn)在熟悉到，也為時不晚!在這堂課后，我緊接著又上了一節(jié)綜合實踐課。綜合實踐課的老師讓我自選課題來上，在這堂課上，我的話題是——《原來永春那么美!》。這是以我自身的騎自行車的旅游體驗為啟程點，讓學(xué)生暢所欲言說說自己游玩的體驗，最終引申到環(huán)境養(yǎng)護(hù)這個方面，讓課堂升華，讓學(xué)生在歡樂中有斟酌。由于這堂課貼近學(xué)生的生活實際，學(xué)生有話可說，所以學(xué)生的熱心高漲。而且從這堂課中，我學(xué)到了一些操縱課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生興趣的小技巧，也覺察到了當(dāng)代的小學(xué)生閱歷特別豐富，學(xué)識量大，仿佛一個個小大人，說起話來頭頭是道，假設(shè)沒有一些真材實料，還真是難以招架!所以，身為教師的我們，提升學(xué)識儲蓄迫在眉睫。

除了這些之外，我還上大量堂課，有數(shù)學(xué)，英語，科學(xué)等等，無論是哪一堂課，都讓我學(xué)到了不少，而我，也從中得出了自己的閱歷：主科我學(xué)到的更多是備課，教法，上課……而副科我學(xué)到的更多是調(diào)控課堂氣氛、組織紀(jì)律、了解學(xué)生。在此，都少不了幾位指導(dǎo)老師的扶助，在我茫然的時候他們的話仿佛讓我看到了一朵朵嬌艷絢爛的花在眼前綻放，一瞬間整個世界春暖花開，如沐春風(fēng)，提壺灌頂，而我也將謹(jǐn)記于心!

小組長工作方面。這一次的實習(xí)小組為六人，作為小組長，雖說平日里大家都在一個班級里學(xué)習(xí)，但每個人都是來自不同的宿舍，所以彼此都不甚熟諳各自的脾性。分組真的是一件分外神秘的事，把原本不甚了解的六個人牽在一起，并肩作戰(zhàn)。所以說，既然在為人處事方面、教學(xué)工作方面有不少收獲，那在這方面自是少不了了。

在5月3號即將要去實習(xí)之前，我便聯(lián)系了兩位指導(dǎo)老師，作了簡樸的自我介紹。實習(xí)期間，身為小組長，最主要的工作便是調(diào)配小組成員課時、任務(wù)和老師們的溝通工作。由于實習(xí)的年級是五年級，所以，課程偏多，剛開頭時有一些成員由于這個問題滿帶不滿，不合作，但在我們的疏通與解釋之下，消釋消極心緒，甚至到結(jié)果，還熱愛上了那么充實的生活。在上課之際，一位同學(xué)在臺上上課，其余五位在后黑板那兒聽課，為了顯示對上課同學(xué)的崇敬，我一再強調(diào)上課不能玩手機、閑聊，他們也很合作，對于其他教師的課，我們更是如此。

我們還時常批改作業(yè)，老師們也放心地把學(xué)生們的成果交給我們。但很慚愧，在頭一個星期，我們還是犯了不少錯誤。那是數(shù)學(xué)第六單元的測試卷，我們利用約一個小時的時間便把它批改好了，但當(dāng)分下去給學(xué)生的時候，才察覺真的是一失足成千古恨!每一種題型在批改方面都存在失誤且有些是分?jǐn)?shù)統(tǒng)計錯誤，當(dāng)學(xué)生上臺找我們校正，我們可以說是羞得無地自容，但也分外敬重這些比我們小上近十歲的孩子們，他們是那么的忠誠，而我們卻如此莽撞!結(jié)果老師也找我們談話，是啊，假設(shè)一件小事都展現(xiàn)那么多的問題，那就不僅僅是失誤，而是態(tài)度問題!我們以此深深反省自己，并向老師賠罪。結(jié)果，抉擇以后的批改以流水線的形式，每個人都要為自己的行為負(fù)責(zé)。

在與小學(xué)生接觸的時候，我