洪江市課改聯(lián)盟六中一年級(jí)語(yǔ)文教案主備人： 審核人： 執(zhí)行人：課題語(yǔ)文園地一備課節(jié)數(shù)教1.初步培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和互相交流的能力，語(yǔ)言習(xí)慣。養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和學(xué)目標(biāo)2.通過(guò)“識(shí)字加油站”養(yǎng)自主識(shí)字能力。認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的興趣，培教學(xué)重難占八、、1.幫助學(xué)生積累詞匯并學(xué)會(huì)在句子中正確地使用；2字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握正確書(shū)寫(xiě)漢字的方法；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢課堂模式四環(huán)五步教學(xué)準(zhǔn)備制作教學(xué)課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程批注

1.談話引入：去野外觀察大自然，你會(huì)準(zhǔn)備些什么？導(dǎo)入.出示生字詞卡片，老師帶讀。.教師引導(dǎo)：大致理解詞義。.學(xué)生自由認(rèn)讀，同桌互相指讀，開(kāi)火車(chē)讀。.老師指名讀，檢查認(rèn)字情況。自學(xué)3.根據(jù)主題擴(kuò)展詞語(yǔ)，比比誰(shuí)的詞匯量多。（學(xué)）1.字詞運(yùn)用。（1）教師范讀，學(xué)生跟讀。（2）課件展示詞語(yǔ)和圖片，學(xué)生連一連，大致理解詞義。（3）學(xué)生分組演示詞語(yǔ)，體會(huì)加點(diǎn)字詞的不同含義。展示2.詞句運(yùn)用。（交、展）（1）試讀句子，體會(huì)加點(diǎn)詞在句子中的作用。（2）教師引導(dǎo)：用相應(yīng)的語(yǔ)氣讀出句子表達(dá)的情感。

教學(xué)反思感悟洪江市課改聯(lián)盟 六中一年級(jí)語(yǔ)文教案主備人： 審核人： 執(zhí)行人：課題語(yǔ)文園地一 備課節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo).積累詞匯，辨析詞語(yǔ)的意思，學(xué)會(huì)在句子中恰當(dāng)?shù)厥褂米衷~。.養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，注意漢字結(jié)構(gòu)的不同，正確書(shū)寫(xiě)生字。.朗讀背誦古詩(shī)《梅花》。教學(xué)重難占八、、識(shí)字，有感情地朗讀課文；懂得飲水思源的道理課堂模式四環(huán)五步教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)教學(xué)過(guò)程 批注

環(huán)節(jié)導(dǎo)入自學(xué)（學(xué)）展示（交、展）.出示課件，由梅花圖導(dǎo)入《梅花》這首詩(shī)。.誦讀古詩(shī)，啟發(fā)情感。（1）學(xué)生大聲自由朗讀古詩(shī)，同桌互讀。（2）指名讀古詩(shī)。.品讀古詩(shī)，抒發(fā)情感。（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫(huà)和古詩(shī)的區(qū)別，理解詩(shī)句的含義，品讀梅花的品格。（2）指導(dǎo)學(xué)生讀出梅花的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。.學(xué)生在紙上畫(huà)出自己心里的梅花。.全班誦讀。鞏固深化、升華情感。（1）提問(wèn)：了解了梅花的品格后，你能不能夸一夸梅花呢？（2）由梅花引出頑強(qiáng)不屈的品格。指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)畫(huà)背誦古詩(shī)。

提升（導(dǎo)）鞏固（練）.欣賞封面，走近作者。（1）看封面，找作者。（2）學(xué)生猜測(cè)想象：能寫(xiě)出這么有趣的書(shū)的人，你覺(jué)得會(huì)是個(gè)怎樣的人呢？（3）課件出示作者畫(huà)像，介紹作者和作者的其他作品。.角色表演，激活興趣。（1）指導(dǎo)學(xué)生分小組進(jìn)行角色表演。（2）評(píng)出“最佳表演小組”和“最佳小演員”。1.回顧總結(jié)，延伸閱讀。（1）你還看過(guò)哪些有趣的童話故事？（2）互相推薦書(shū)單。課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思感悟洪江市課改聯(lián)盟 六中一年級(jí)語(yǔ)文教案主備人： 審核人： 執(zhí)行人：課題1場(chǎng)景歌備課節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo).會(huì)認(rèn)12個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；初步感知數(shù)量詞的用法。.引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周?chē)挛?，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。教學(xué)重難占八、、識(shí)字、寫(xiě)字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用。課堂模式四環(huán)五步教學(xué)準(zhǔn)備1.制作多媒體課件和教學(xué)圖片。（教師）教學(xué)教學(xué)過(guò)程批注

環(huán)節(jié)導(dǎo)入自學(xué)（學(xué)）展示（交、展）.跟隨老師做游戲，進(jìn)入模擬的情景。.請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生思考：少先隊(duì)員分別到了哪些地方？.認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。.仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察、描紅、臨寫(xiě)。.朗讀競(jìng)賽。.誦讀課文，感受兒歌朗朗上口的節(jié)奏與韻律，學(xué)習(xí)事物與數(shù)量詞的搭配。

提升（導(dǎo)）.朗讀課文，思考老師提出的問(wèn)題。.思考并回答老師提出的問(wèn)題。1.少先隊(duì)員分別到過(guò)的地方： 2.根據(jù)圖片，小組合作填量詞。一（）沙灘一（）海鷗一（）軍艦一（）帆船鞏固（練）課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思感悟洪江市課改聯(lián)盟 六中一年級(jí)語(yǔ)文教案主備人： 審核人： 執(zhí)行人：課題1場(chǎng)景歌備課節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo).會(huì)認(rèn)12個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；初步感知數(shù)量詞的用法。.引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周?chē)挛铮抡照n文，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。教學(xué)重難占八、、識(shí)字、寫(xiě)字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用。課堂模式四環(huán)五步教學(xué)準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，借助生字表中的拼音讀準(zhǔn)生字，識(shí)記字形。（學(xué)生）教學(xué)教學(xué)過(guò)程批注

環(huán)節(jié)1.首先學(xué)習(xí)第四小節(jié)，提問(wèn)：你看到」了什么？導(dǎo)入1.游戲競(jìng)賽。2.反復(fù)讀課文，把課文讀順讀準(zhǔn)。3.參與活動(dòng)，把數(shù)量詞搭配延伸至實(shí)際生活。自學(xué)1.（學(xué)）（1）出示圖片，引導(dǎo)說(shuō)出事物與數(shù)量詞的搭配。（2）學(xué)習(xí)生字，采用指讀、齊讀的方式朗讀第四小節(jié)。展示（交、展）

教學(xué)反思感悟洪江市課改聯(lián)盟 六中一年級(jí)語(yǔ)文教案主備人： 審核人： 執(zhí)行人：課題2樹(shù)之歌備課節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字；正確、流利地朗讀課文2學(xué)習(xí)樹(shù)的名稱和特點(diǎn)，樹(shù)立保護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。:。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字和學(xué)習(xí)樹(shù)的名稱和特點(diǎn)，樹(shù)立保護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。課堂模式四環(huán)五步教學(xué)準(zhǔn)備1.制作多媒體課件和教學(xué)圖片。（教師）教學(xué)教學(xué)過(guò)程批注

環(huán)節(jié)1.讓學(xué)生自由交流自己的成果，邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)導(dǎo)入展示自己搜集到的樹(shù)葉，提問(wèn)：你們知道這都是哪些樹(shù)的葉子么？1.學(xué)習(xí)樹(shù)的名稱，識(shí)記樹(shù)木的名稱。自學(xué)2.認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)，觀察老師范寫(xiě)，寫(xiě)準(zhǔn)生字詞。（學(xué)）3.學(xué)生競(jìng)賽。1.自由交流自己帶來(lái)的樹(shù)葉，展示自己的成果。（1）指認(rèn)生字，交流識(shí)字方法。（2）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。（3）樹(shù)名競(jìng)賽，看誰(shuí)認(rèn)得多。展示（交、展）

教學(xué)反思感悟洪江市課改聯(lián)盟 六中一年級(jí)語(yǔ)文教案主備人： 審核人： 執(zhí)行人：課題2樹(shù)之歌 備課節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo).會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字；正確、流利地朗讀課文。.學(xué)習(xí)樹(shù)的名稱和特點(diǎn)，樹(shù)立保護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。教學(xué)重難占八、、識(shí)字、寫(xiě)字和學(xué)習(xí)樹(shù)的名稱和特點(diǎn)，樹(shù)立保護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。課堂模式四環(huán)五步教學(xué)準(zhǔn)備2.搜集不同種類(lèi)的樹(shù)葉，與同學(xué)們交流分享教學(xué)教學(xué)過(guò)程 批注

環(huán)節(jié)1.出示圖片，學(xué)習(xí)圖片上樹(shù)的名稱。導(dǎo)入1.指認(rèn)生字，交流識(shí)字方法。自學(xué)2.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。（學(xué)）1.拓展樹(shù)木在生活中的作用，引導(dǎo)學(xué)生了解樹(shù)木的好處，樹(shù)立保護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。展示（交、展）

提升（導(dǎo)）鞏固（練）.感悟樹(shù)木在生活環(huán)境中起到的巨大作用，懂得保護(hù)樹(shù)木的重要性。.總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。.布置作業(yè)。背誦課文，用自己的方式保護(hù)樹(shù)木。.樹(shù)木特征我知道。（1）楊樹(shù)的特點(diǎn)是 。（2）梧桐樹(shù)的葉子像 。（3）木棉喜 ，生活在 。.我們應(yīng)該怎樣保護(hù)樹(shù)木呢？說(shuō)說(shuō)自己的看法。—課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思感悟洪江市課改聯(lián)盟 六中一年級(jí)語(yǔ)文教案主備人： 審核人： 執(zhí)行人：課題3拍手歌 備課節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo).會(huì)認(rèn)13個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字；掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)和多音字“處”。.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；教育學(xué)生了解動(dòng)物與人類(lèi)是朋友，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的觀念。教學(xué)重難占八、、識(shí)字、寫(xiě)字和學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱和特征，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的觀念。課堂模式四環(huán)五步教學(xué)準(zhǔn)備.制作多媒體課件。（教師）.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字。（學(xué)生）教學(xué)教學(xué)過(guò)程 批注

環(huán)節(jié)1.視頻引入，切入課文主題，導(dǎo)入提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)里面的哪些動(dòng)物？1.學(xué)生自由讀課文，認(rèn)生字。自學(xué)2.認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)，觀察老師范寫(xiě)，寫(xiě)準(zhǔn)生字（學(xué)）詞。1.出示自學(xué)要求：自讀課文，注意生字讀音。2.學(xué)習(xí)生字詞，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。3.檢測(cè)生字情況。展示（交、展）

教學(xué)反思感悟洪江市課改聯(lián)盟 六中一年級(jí)語(yǔ)文教案主備人： 審核人： 執(zhí)行人：課題3拍手歌 備課節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo).會(huì)認(rèn)13個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字；掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)和多音字“處”。.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；教育學(xué)生了解動(dòng)物與人類(lèi)是朋友，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的觀念。教學(xué)重難占八、、識(shí)字、寫(xiě)字和學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱和特征，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的觀念。課堂模式四環(huán)五步教學(xué)準(zhǔn)備.制作多媒體課件。（教師）.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字。（學(xué)生）教學(xué)教學(xué)過(guò)程 批注

環(huán)節(jié)1.視頻引入，切入課文主題，導(dǎo)入2.板書(shū)課題：拍手歌1.學(xué)生練習(xí)朗讀，聽(tīng)從老師指導(dǎo)。自學(xué)2.按照老師的要求，找出課文中的動(dòng)物名稱以及（學(xué)）對(duì)應(yīng)特點(diǎn)。1.出示有拼音的詞語(yǔ)，指導(dǎo)認(rèn)讀。2.去掉拼音指名認(rèn)讀。3.單獨(dú)出示生字，交流認(rèn)識(shí)方法。展示（交、展）

提升（導(dǎo)）鞏固（練）.細(xì)讀課文，以齊讀和輪流接力的方式朗讀課文。.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文提到的動(dòng)物名稱及其特點(diǎn)。.引導(dǎo)學(xué)生感悟最后兩節(jié)的內(nèi)容，展示課文主題。.交流去動(dòng)物園的經(jīng)歷，發(fā)表看法。.課文提到的“動(dòng)物世界”里面都有哪些動(dòng)物呢？.我會(huì)寫(xiě)。給我留下最深印象的動(dòng)物是 ，因?yàn)?。課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思感悟洪江市課改聯(lián)盟六中一年級(jí)語(yǔ)文教案主備人： 審核人： 執(zhí)行人：課題4.田家四季歌備課節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo).會(huì)認(rèn)17個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字；掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)和多音字“場(chǎng)、了”。.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；感悟田家生活的恬靜與辛勞，熱愛(ài)生活。教學(xué)重難占八、、識(shí)字、寫(xiě)字和了解田家生活的特點(diǎn)，抒發(fā)熱愛(ài)生活的情感。課堂模式四環(huán)五步教學(xué)準(zhǔn)備.制作多媒體課件。（教師）.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字。（學(xué)生）教學(xué)教學(xué)過(guò)程批注

環(huán)節(jié)1.提問(wèn)：你們心中的四季是什么樣的？導(dǎo)入2.要求學(xué)生把自己心中四季的樣子畫(huà)在紙上并交流成果。1.自由朗讀課文，把握大意。自學(xué)2.細(xì)讀課文，感悟生活。（學(xué)）1.出示生字，再次認(rèn)讀、組詞。2.指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，交流書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)，進(jìn)行反饋、評(píng)議。展示（交、展）

教學(xué)反思感悟洪江市課改聯(lián)盟 六中一年級(jí)語(yǔ)文教案主備人： 審核人： 執(zhí)行人：課題4.田家四季歌備課節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo).會(huì)認(rèn)17個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字；掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)和多音字“場(chǎng)、了”。.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；感悟田家生活的恬靜與辛勞，熱愛(ài)生活。教學(xué)重難占八、、識(shí)字、寫(xiě)字和了解田家生活的特點(diǎn)，抒發(fā)熱愛(ài)生活的情感。課堂模式四環(huán)五步教學(xué)準(zhǔn)備.制作多媒體課件。（教師）.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字。（學(xué)生）教學(xué)教學(xué)過(guò)程批注

環(huán)節(jié)1.將自己心中四季的景象畫(huà)下來(lái)，互相交流。導(dǎo)入1.學(xué)習(xí)第一節(jié)，描繪田家春季圖景，學(xué)習(xí)生字詞。2.學(xué)習(xí)第二節(jié)，總結(jié)田家夏季的活動(dòng)，學(xué)習(xí)生字詞。3.學(xué)習(xí)第三節(jié)，描繪田家秋季景象，學(xué)習(xí)生字詞。自學(xué)（學(xué)）4.學(xué)習(xí)第四節(jié)，感受田家冬季生活，學(xué)習(xí)生字詞。1.交流自己