經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！興化市文正實(shí)驗(yàn)學(xué)校張海泉2012年2月29日，顧世兵主任、顧永善老師、我一行三人有幸參加了南京市寧海中學(xué)對(duì)外教學(xué)---“同課異構(gòu)”活動(dòng)，此次活動(dòng)通能，作了多彩的課堂展示，可以說(shuō)是精彩紛呈、各有千秋，呈現(xiàn)了課堂教學(xué)的多樣化。通過(guò)本次活動(dòng)，我感觸頗深，經(jīng)數(shù)日反復(fù)思索，現(xiàn)談一下個(gè)人心得體會(huì)?！巴n異構(gòu)”本身屬性決定了授課教師風(fēng)采形式的多樣化。讓人感受到了不同的授課風(fēng)格，在鑒賞中尋找差異，在比較中學(xué)習(xí)特性。Qqqq老師的課堂立足課本，樸實(shí)無(wú)華。整節(jié)課，學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，師生之間，生生之間進(jìn)行活動(dòng)交流，讓學(xué)生的思維得以擴(kuò)散。整個(gè)課堂很平實(shí)，教態(tài)自然大方。老師的課，最大的特點(diǎn)就是重視創(chuàng)設(shè)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教師成為了很好的合作者和引導(dǎo)者。風(fēng)采，對(duì)我的教學(xué)又很好的導(dǎo)向作用。他們的課堂各有特點(diǎn)，具體如下：成功之處：、都以學(xué)生為主體，給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。、都讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)生成的過(guò)程，讓學(xué)生積極地參與到探究、交流、驗(yàn)證的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富又活力。3、都給學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，從而促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。不同之處：1、課堂結(jié)構(gòu)的不同設(shè)計(jì)，趙老師的課堂讓學(xué)生在課堂上按學(xué)習(xí)目標(biāo)2、趙老師的數(shù)學(xué)課堂生活化，讓學(xué)生在從生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題引出知于生活的理念；龍老師設(shè)計(jì)的聯(lián)系又很強(qiáng)的延展性。3、趙老師還注重?cái)?shù)學(xué)思想的培養(yǎng)，離心率的研究及化曲為直等知識(shí)的滲透中有體現(xiàn)。龍老師注重學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。中我們精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)也許對(duì)于學(xué)生對(duì)于課堂來(lái)說(shuō)是無(wú)效甚至是有弊端的，只有通過(guò)老師們的共同研討，集思廣益，我們才