長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目語文年級三年級班級時(shí)間年月日課題25掌聲（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1在感悟文本的基礎(chǔ)上正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，通過語言和動作的描寫來體會英子的心理變化。2通過聯(lián)系上下文體會兩次掌聲里的深刻含義，從而懂得并愿意主動關(guān)心、鼓勵他人，并珍惜別人的關(guān)心和鼓勵。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教材分析教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):通過聯(lián)系上下文體會兩次掌聲里的深刻含義，從而懂得并愿意主動關(guān)心、鼓勵他人，并珍惜別人的關(guān)心和鼓勵。板書設(shè)計(jì)示意框圖25掌聲尊重、理解、鼓勵憂郁自卑逃避活潑樂觀自信學(xué)情分析讓學(xué)生充分閱讀，深入思考，促使學(xué)生把理解語言文字與感悟文章表達(dá)的情感、體驗(yàn)人物的內(nèi)心世界有機(jī)地結(jié)合起來，做到文中寓道，道中顯文。時(shí)序教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、生字檢查，復(fù)習(xí)引入。1生字，認(rèn)讀。2指名分自然段合作讀課文，師生評議。3談話過渡：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們還知道課文主要講了一件什么事嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)了解英子的變化過程。二、精讀課文，體會變化。1（課件出示）（1）讓學(xué)生自由讀。（2）用橫線畫出描寫英子特點(diǎn)的詞句。（3）互相交流。（4）從兩個(gè)“總是”可以看出，過去的英子是怎么樣的呢？（5）為什么英子不大愛說話，又不大愿意跟同學(xué)們一起玩兒呢？（腿腳的殘疾讓過去的英子非常憂郁，很不自信。）（6）原來的英子是一個(gè)什么樣的小女孩？（7）學(xué)生自由交流，教師根據(jù)學(xué)生交流情況進(jìn)行小結(jié)。文靜膽怯自卑憂郁（板書：憂郁自卑逃避）（8）學(xué)生自由朗讀課文第一自然段。（9）談話過渡：后來英子又發(fā)生了什么變化呢？從哪里可以看出來？2（課件出示）（1）請同學(xué)們大聲讀一讀這一自然段。（2）用橫線畫出描寫英子特點(diǎn)的詞句。（3）互相交流。（4）指名朗讀。（5）英子變成了一個(gè)什么樣的小女孩？（6）學(xué)生自由交流，教師根據(jù)學(xué)生交流情況進(jìn)行小結(jié)?；顫姌酚^自信愛與人交往（板書：活潑樂觀自信）（7）談話過渡：英子為什么會有這么大變化的呢？（因?yàn)橥瑢W(xué)們的掌聲給了她很大的自信和勇氣。）3（課件出示14）兩次掌聲分別是在什么情況下響起的呢？（1）學(xué)生交流（2）教師小結(jié)。（3）同學(xué)們，讓我們一起來讀一讀這部分內(nèi)容，畫出自己感興趣的語句，跟同桌探究交流。（4）第一次掌聲，大家為什么為英子鼓掌？他們可能會在心里給英子說什么？①小組交流，代表匯報(bào)，教師評議并小結(jié)。②第一次掌聲，大家為了鼓勵英子，為她鼓掌。他們可能會在心里給英子說：你終于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我們大家都相信你……（5）第二次掌聲，大家又為什么為英子鼓掌？他們又在心里給英子說什么？①小組交流，代表匯報(bào)，教師評議并小結(jié)。②第二次掌聲，大家為了贊揚(yáng)英子，為她鼓掌。他們可能會在心里給英子說：你講得太精彩了，你終于成功了，你是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)自己的人……4、從英子的變化和兩次掌聲中，你體會到了什么？小組交流，代表匯報(bào)，教師評議并小結(jié)。尊重，理解，鼓勵可以改變一個(gè)人！（板書：尊重、理解、鼓勵）5假如你是英子，你覺得全班同學(xué)們掌聲給了你什么？小組交流，代表匯報(bào)，教師評議并小結(jié)。談話小結(jié)：是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。（1）微笑著面對生活是什么意思？（對生活中的困難有直面的勇氣和克服的信心！）（2）從英子的信中，你讀懂了什么呢？（從永遠(yuǎn)這個(gè)詞中讀懂了，這兩次掌聲影響著英子的整個(gè)一生；這兩次掌聲，給英子帶了同學(xué)之間的相互信任和友誼；兩次掌聲，就是同學(xué)們給英子的愛。）三、潛心品讀，升華情感。1正因?yàn)檎坡暱梢愿淖內(nèi)松?，所以很多人對掌聲進(jìn)行過精彩的描述。下面是老師搜集到的有關(guān)掌聲的一首小詩，請同學(xué)們自由地進(jìn)行朗讀。2老師衷心的希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中能得到更多的掌聲，讓我們懂得珍惜別人的掌聲；更希望同學(xué)們不要吝嗇自己的掌聲，要懂得適時(shí)地把自己的掌聲送給需要的人。四、聯(lián)系實(shí)際，課外延伸。1你搜集到了哪些有關(guān)反映人與人之間互相尊重、關(guān)愛的名言或諺語呢？和同學(xué)們進(jìn)行交流，互相分享。