420以內(nèi)進(jìn)位加法的應(yīng)用第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容20以內(nèi)進(jìn)位加法的應(yīng)用教材第97頁(yè)內(nèi)容及練習(xí)二十三的第1~3題。教學(xué)目標(biāo)1會(huì)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2訓(xùn)練學(xué)生用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題,培養(yǎng)思維的靈活性和創(chuàng)新性。3感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。2對(duì)同一個(gè)問(wèn)題尋求不同的解決方法。教具學(xué)具主題圖的課件,視頻投影,算式卡片。教學(xué)過(guò)程一學(xué)前準(zhǔn)備1口算。82=94=95=73=96= 87= 64= 108=2看卡片口算。83=76=65=86=88=75=84= 77= 66=74=3口算小試卷,看誰(shuí)算得又對(duì)又快。92=56=93=87=67=29= 65= 39= 78= 76=4看圖列式計(jì)算?！?二探究新知出示例5。電腦出示1怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢小組討論2匯報(bào),交流。老師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū):1后排有8人,前排有7人,一共15人。78=15人2男生有9人,女生有6人,一共15人。96=15人三課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1教材第97頁(yè)的“做一做”。視頻投影出示2練習(xí)二十三的第1題。3練習(xí)二十三的第3題。四思維訓(xùn)練1聽(tīng)老師讀題,學(xué)生試做。在學(xué)校甬路兩旁種樹(shù),左邊種8棵,右邊種的和左邊同樣多,一共種了多少棵樹(shù)2填空。18=729=836=8410=8=9參考答案課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)7=14或86=14286=14或95=14377=14或86=14思維訓(xùn)練188=16棵2187=78,85=76等;298=89,94=85等;368=86,64=82等;4108=810=99等。教材習(xí)題練習(xí)二十三21313611121415311121510板書(shū)設(shè)計(jì)20以內(nèi)進(jìn)位加法的應(yīng)用1后排有8人,前排有7人,一共15人。87=15人2男生有9人,女生有6人,一共15人。96=15人課后反思1把探索知識(shí)的主動(dòng)權(quán)充分地交給學(xué)生,讓他們通過(guò)自己思考、小組討論、集體交流、匯報(bào)的形式,自己提出問(wèn)題并學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)設(shè)的情境中走出來(lái),回到生活實(shí)際中,去發(fā)現(xiàn)身邊的問(wèn)題并用數(shù)學(xué)知識(shí)解決。學(xué)生在用數(shù)學(xué)的過(guò)程中,感受了用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的樂(lè)趣。2讓學(xué)生主動(dòng)去探索新知,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、組內(nèi)合作學(xué)習(xí)、組間相互匯報(bào)交流、提問(wèn)和評(píng)價(jià)等形式,促進(jìn)學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)提出問(wèn)題,并采用多種方法解決問(wèn)題。在鞏固練習(xí)時(shí),充分利用書(shū)上的“做一做”,讓學(xué)生進(jìn)一步“用數(shù)學(xué)”解決問(wèn)題,并通過(guò)學(xué)生互評(píng),培養(yǎng)學(xué)生初步的評(píng)價(jià)能力,收到了很好的教學(xué)效果。備課參考教材與學(xué)情分析教材第97頁(yè)的例5,是“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。呈現(xiàn)男生、女生跳舞的情境,讓學(xué)生看圖,說(shuō)圖意,找條件,再列算式解決問(wèn)題。圍繞“一共有多少人”的問(wèn)題,教材中顯示了兩種不同的解決方法。一種是按前排和后排分成兩部分做加法的,另一種是按男生和女生分成兩部分做加法的。只要學(xué)生能采用他自己喜歡的方法解決問(wèn)題就可以了。教材第97頁(yè)的做一做和例5的解決辦法相同。課堂設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了20以