長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目語文年級一班級6班時間202X年3月1日課題2我多想去看看（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識“想、告“等12個生字和3個偏旁，會寫“會、走”等6個生字。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。讀好帶有感嘆號的句子。3完成課后效果檢測。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教材分析教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識“想、告“等12個生字和3個偏旁，會寫“會、走”等6個生字。教學(xué)難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。讀好帶有感嘆號的句子。板書設(shè)計(jì)示意框圖學(xué)情分析根據(jù)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)、年齡和思維特點(diǎn)，教學(xué)中要以讀為主。采用各種形式的朗讀和活動體驗(yàn)法達(dá)到對課文的理解。通過范讀、自讀、分角色讀、展示讀等達(dá)到對課文內(nèi)容的理解。通過聽國歌、看升旗儀式、讀句子、唱歌曲等活動，逐層次加深孩子們愛祖國的思想情感和體驗(yàn)。時序教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）2-1一、媒體導(dǎo)入，整體感知1師生談話，揭示題目。預(yù)設(shè)：師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^北京和新疆嗎生1：去過。生2：沒去過。師：北京是什么樣的呢一首歌中是這樣告訴我們的。播放課件《我愛北京天安門》，同時老師用優(yōu)美的動作打節(jié)奏師：天安門是首都北京的象征，它既雄偉，又壯麗，在首都北京的天安門廣場上，國旗每天都同太陽一同升起，那場面非常壯觀。你們想去看看嗎多媒體課件出示天安門廣場升旗儀式視頻生：想。師：你們想知道新疆是什么樣的嗎美麗的天山上都生長著什么呢2導(dǎo)語：有一個孩子，他住在天山，他非常想去北京看看天安門。還有一個孩子，他家住在北京城，他想去天山看看。今天，我們就來學(xué)習(xí)《我多想去看看》。3看，題目中有一個生字是要求會認(rèn)的，“想”課件演示紅色誰來拼讀設(shè)計(jì)意圖：新課伊始創(chuàng)設(shè)情境，在天安門廣場升旗的美麗畫面和一曲美妙的音樂聲中導(dǎo)入新課，意在讓學(xué)生在視覺與聽覺的刺激中激發(fā)情感。面對天安門廣場升旗的情景，學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的探索興趣，形成了強(qiáng)烈的求知欲望，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文做好了鋪墊。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音1教師導(dǎo)學(xué)：請同學(xué)們朗讀課文，注意讀準(zhǔn)每個字的字音，遇到難讀的字或容易讀錯的字圈起來。遇到不認(rèn)識的字，用你喜歡的方法認(rèn)讀它們。2學(xué)生把生字畫出來，小組內(nèi)多讀幾遍，想出好辦法記住它們。3小組匯報(bào)。4多種方式檢查字音。廣場北京告訴天安門非常壯觀廣場走路1你會讀哪個詞語個別學(xué)生拼讀、開火車讀、小老師領(lǐng)讀、男女生賽讀等。2同學(xué)們真棒，這么快就把拼音讀準(zhǔn)了。你能不拼拼音，把詞語讀出來嗎出示去掉拼音的詞語，請同桌互讀。3游戲：摘星星。沿著彎彎的小路，把這些詞都讀準(zhǔn)了，摘下星星，你就到達(dá)北京城了。設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為主體，突出學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的意愿，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式，在識字、學(xué)詞、讀文感知內(nèi)容的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。三、指導(dǎo)寫字1教師導(dǎo)學(xué)：今天，我們認(rèn)識了許多生字，其中一些是要求會寫的，大家有信心掌握它們嗎2課件演示書寫，教師強(qiáng)調(diào)怎樣記住“會”“走”“北”“京”“門”“廣”各筆畫在田字格中的位置。1教師逐筆范寫，學(xué)生跟筆書空。2教師整齊范寫，學(xué)生仔細(xì)觀察，然后在田字格中獨(dú)立書寫，教師巡查指導(dǎo)。3師生共同評價書寫，學(xué)生描紅體驗(yàn)自己的書寫與書中的生字有什么不同。4學(xué)生再次練習(xí)書寫生字，同桌相互評價，推薦優(yōu)秀書寫作品。集體展示，共同評價。投影展示學(xué)生書寫的生字，教師評價。表揚(yáng)書寫有進(jìn)步的學(xué)生。設(shè)計(jì)意圖：寫字教學(xué)是一年級教學(xué)的重點(diǎn)。在進(jìn)行寫字教學(xué)時，遵循寫字規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的占位，以及基本筆畫的書寫、穿插和字的間架結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生的漢字審美能力。再通過書空、描紅、臨帖，美觀地書寫生字。四、初讀課文1教師導(dǎo)學(xué)：生字寶寶回到課文里啦，你能讀準(zhǔn)字音，數(shù)數(shù)課文有多少個句子嗎學(xué)生自由讀文，標(biāo)句子序號。2教師設(shè)疑：你喜歡讀哪一句我喜歡讀第二句。出示第二句：遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。3引導(dǎo)學(xué)生理解“遙遠(yuǎn)”就是“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”的意思，讓學(xué)生知道最吸引孩子的就是北京的天安門。學(xué)生練讀，指名讀，齊讀。設(shè)計(jì)意圖：在整體感知課文的基礎(chǔ)上，通過這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步將學(xué)生的讀引向感受、理解