PAGEPAGE5小鴨小班教案及教學反思小鴨小班教案及教學反思1活動目標1.培養(yǎng)幼兒愛護喜愛小動物的情感。2.能用自己的話大膽說出小鴨的外部特征及生活習性。3.通過觀察，能說出xx喜歡吃xx。4.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。教學重點、難點重點：能用自己的話說出小鴨的外部特征和生活習性難點：能用自己的話大膽說出小鴨的特征和生活習性?；顒訙蕚?.情境創(chuàng)設：小河、草地2.小鴨叫聲的音樂磁帶。3.小鴨手偶。4.小狗、小貓、小雞布偶及小動物們愛吃的食物?；顒舆^程一.開始部分1.教師拿小鴨手偶，扮演小鴨，隨音樂在小河里捉魚，在草地上跳舞!培養(yǎng)幼兒的觀察能力。2.教師以自我介紹的口吻介紹小鴨的外部特征，及生活習性，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。二.進行部分3.教師引言，引出兒歌《小鴨》。4.學習兒歌《小鴨》，鞏固對小鴨的外部特征及生活習性的認識。5.鼓勵引導幼兒說出小鴨的外部特征及生活習性。6.鼓勵啟發(fā)幼兒大膽向好朋友介紹小鴨。三.結束部分鼓勵幼兒到“小河”里學小鴨捉魚，在“草地”上學小鴨走路。教師指導。四.活動延伸1.教師引言：聽!誰在哭?小朋友玩得正高興吶!誰在哭?(教師環(huán)顧四周)哦!原來是小貓、小狗、小雞在哭。你們?yōu)槭裁纯扪?是不是也想跟我們一起捉魚呀?可你們(啟發(fā)幼兒自己說出小貓、小狗、小雞的生活習性)。啊?不想捉魚?哦!原來它們是肚子餓了!寶貝們，小動物可是我們的好朋友，這會它們的肚子餓了，我們該怎么辦?(幼兒……)看!這有小動物們愛吃的食物!我們去喂他們吃吧!可你一定要說出xx愛吃xx，這樣說小動物們會更喜歡你們的!2.幼兒送食物，并說出xx愛吃xx。教師指導。教學反思此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。特別是在活動延伸部分，幼兒都顯得特別積極，并能大聲說出小動物的特征和習性，給小動物喂食物時，一個個的認真樣，真是可愛極了，活動結束時都不愿離開!此次活動中唯一不足的是結束部分，我要把活動延伸和結束部分換一換，幼兒的興趣還挺高，我就結束了活動，如果把這兩個部分換一換，我想這節(jié)活動就更完美了!小鴨小班教案及教學反思2活動目標：1、體驗敘事性歌曲的'演唱風格，掌握演唱規(guī)律。2、能結合手指動作加強對歌詞的記憶，并能積極地進行模唱和歌表演?；顒訙蕚洌?、根據歌曲內容繪制的示意圖。2、歌曲磁帶?；顒舆^程：一、出示小鴨圖片，和幼兒玩《找朋友》的游戲。教師：今天小鴨子到我們教室里來做客了，它想和小朋友做好朋友，想和小鴨做朋友的小朋友要把眼睛看好小鴨。（玩找好朋友游戲）小鴨子找到了這么多好朋友，心里真開心！聽小鴨在唱歌呢？二、練聲。我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫？小鴨過來了？我是小鴨我？三、講述故事《五只小鴨》并出示示意圖。教師：五只小鴨不聽話，跑到很遠的地方去玩耍，母鴨叫著呷呷呷，只有四只小鴨回了家。四只小鴨不聽話……只有三只小鴨回了家。三只小鴨不聽話……兩只小鴨……一只小鴨……沒有一只小鴨回了家。母鴨出去找小鴨，一邊找一邊呷呷呷，小鴨聽見媽媽叫，很快跟著媽媽回了家。四、提問：鴨媽媽有幾只小鴨？幾只小鴨不聽話？它們怎樣不聽話？這個故事啊可以用唱歌的方法來表演，聽一聽老師是怎樣唱的？五、教師范唱歌曲并配合手指動作。六、1、幼兒演唱歌曲。提問：這五只小鴨真的不聽話，鴨媽媽心里怎么樣？后來小鴨找到了，鴨媽媽心里怎么樣？我們把情緒唱到歌里去，加上動作，好嗎？2、幼兒再次演唱歌曲。七、教師加上語氣詞演唱歌曲。提問：剛才老師在歌里加了什么？為什么加個“咦”，好象在說什么？為什么叫“啊”，好象在說什么？最后為什么要加“唉”？加了這些語氣詞后這首歌聽上去怎么樣？八、請幼兒聽音樂演唱歌曲，教師加語氣詞。請幼兒加語氣詞，教師唱歌。請幼兒分成兩組進行對唱。九、歌表演“五只小鴨”。教師：現在請5個小朋友來表演5只小鴨，教師做鴨媽媽，看看小朋友能不能根據歌詞進行表演?；顒又形腋挠檬种副硎疚逯恍▲?，邊唱邊進行手指游戲?；顒臃此迹盒▲喿邮敲總€幼兒都非常喜歡的，它那搖搖擺擺生動有趣的形象，每個幼兒都樂于表現在創(chuàng)編動作這一環(huán)節(jié)中，正是幼兒最感興趣的地方?？吹剿麄兡强鋸埖谋硌荩曳浅８吲d！也體現了孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力。整個活動，不僅可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，幼兒還通過自己的肢體來表現歌曲的節(jié)奏。在一系列的小鴨子游戲和情景表演中，幼兒更多的體驗