《長方形正方形周長的計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．經(jīng)歷探索長方形、正方形周長計(jì)算的過程，初步掌握長方形和正方形的周長計(jì)算方法。2．通過觀察、測量和計(jì)算等活動(dòng)，在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念。3．在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極交流、善于合作和主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)探索并掌握長方形周長的計(jì)算方法【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：為了綠化校園，學(xué)校設(shè)計(jì)了不同形狀的花壇，請看大屏幕，這是一個(gè)長方形花壇（出示情境圖1）。如果要給它圍上護(hù)欄，根據(jù)圖上的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？生：給長方形花壇圍上護(hù)欄，需要多少錢？（師板書）師：要求需要多少錢，必須先算出什么？生：長方形花壇的周長是多少米。二、積極思考，引導(dǎo)猜想師：請同學(xué)們猜想一下，長方形花壇的周長可能與什么有關(guān)系？經(jīng)過測量，長方形花壇的長是8米，寬是4米（根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示）。我們把它畫下來。8米4米師：根據(jù)花壇的長和寬，你能求出花壇的周長嗎？在練習(xí)本上試一試。三、操作驗(yàn)證，總結(jié)方法活動(dòng)一：探索長方形周長的計(jì)算方法1．學(xué)生嘗試用自己的方法計(jì)算長方形花壇的周長2．小組交流，教師巡視3．全班交流分別讓每一種做法的學(xué)生交流思路，可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合平面圖說自己的想法。學(xué)生可能出現(xiàn)：（1）8＋4＋8＋4＝24（米）（2）8×2＝16（米）4×2＝8（米）16+8＝24（米）（3）（4+8）×2=24（米）教師根據(jù)學(xué)生的交流隨時(shí)板書，并引導(dǎo)學(xué)生說出：第一種方法：把4條邊的長度加起來，可以求出長方形的周長。第二種方法：長方形的對邊相等，8×2求出兩個(gè)長，4×2求出兩個(gè)寬，最后合起來就是長方形的周長。第三種方法：（8+4）是一個(gè)長和一個(gè)寬的和，還有同樣的一個(gè)長和寬，共有2個(gè)長和寬的和，所以用8+4的和乘2，就是長方形的周長。教師在學(xué)生充分交流后用課件演示。然后讓學(xué)生再互相說一說這種方法的思路。4．自我優(yōu)化師：你喜歡那種做法？說說理由。（學(xué)生認(rèn)為哪種簡便就用哪種）5．計(jì)算需要多少錢師：我們用不同的方法求出了花壇的周長是24米，根據(jù)圖上的信息，就能計(jì)算出需要多少錢了，請同學(xué)們在練習(xí)本上算一算?？梢宰约哼x擇一種護(hù)欄來計(jì)算。集體交流，板書：24×8＝192（元）或24×9=216（元）6．練習(xí)鞏固：師：剛才，同學(xué)們自己嘗試學(xué)會(huì)了長方形周長的計(jì)算方法，老師想考考大家，有信心嗎？練習(xí)一：為了美化校園，學(xué)校正在給籃球場的邊線刷涂料。（出示情境圖二）籃球場的長26米，寬14米，你能求出籃球場邊線的長嗎？（1）先讓學(xué)生獨(dú)立完成（2）交流做法，可以讓用第三種做法的學(xué)生說說理由。練習(xí)二：你能很快地說出下面長方形的周長嗎？13m8cm5dm17m13cm15dm（1）先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再舉手回答（2）讓計(jì)算比較快的學(xué)生說說自己的計(jì)算方法在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，師小結(jié)：同學(xué)們都能選擇簡單的方法解決問題，真了不起?；顒?dòng)二：探索正方形周長的計(jì)算方法1．師：為了美化校園，學(xué)校還設(shè)計(jì)了一個(gè)正方形花壇，請看大屏幕。（出示情境圖三）甲種護(hù)欄8元/米，乙種護(hù)欄9元/米7米7米師：如果也要給這個(gè)花壇圍上護(hù)欄，根據(jù)圖上的信息，你能選擇其中一種護(hù)欄，求出購買這種護(hù)欄需要多少錢嗎？2．學(xué)生獨(dú)立完成后小組交流。學(xué)生可能出現(xiàn)的做法：生1：（7+7）×2=28（米）28×8=224（元）生2：4×7=28（米）28×9=252（元）3．全班交流。（1）讓不同做法的學(xué)生談想法。（2）你喜歡哪種方法？能具體說一下嗎？4．引導(dǎo)學(xué)生說出：正方形的四條邊相等，直接用邊長乘4就可以求出正方形的周長。5．及時(shí)練習(xí)，優(yōu)化算法你能口算出它們的周長嗎？9厘米5分米四、拓展應(yīng)用，解決問題師：今天同學(xué)們經(jīng)過自己努力，學(xué)會(huì)了長方形、正方形周長的計(jì)算方法（板書課題），下面我們一起到操場上看看。請看大屏幕。（課件展示）解決問題（一）：一個(gè)長方形操場,長50米,寬30米，小華沿著操場的邊跑了2圈,跑了多少米?解決問題（二）：學(xué)校要在操場上建一個(gè)高2米，寬7米的足球門，至少需要多少米鋼管？師小結(jié)：同學(xué)們能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，真不簡單。下面我們玩一個(gè)游戲，想玩嗎？量一量、拼一拼，算一算：有兩張完全一樣的長方形紙片請你們小組合作分別量出紙片的長和寬，再動(dòng)手拼一