看日歷教學(xué)目標(biāo)：1．通過生活經(jīng)驗(yàn)和年歷卡,認(rèn)識時間單位年月日,了解它們之間的關(guān)系，能初步判斷某一年是平年還是閏年。2．能與生活聯(lián)系起來，熟練地運(yùn)用年、月、日的知識解決簡單的實(shí)際問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識。3通過年歷卡自主探索發(fā)現(xiàn)一年中有幾個大月，幾個小月，在交流合作中發(fā)現(xiàn)二月份天數(shù)的規(guī)律。4讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)離不開生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：平年、閏年的判斷方法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、投影儀學(xué)具準(zhǔn)備：年歷卡，探究記錄表.教學(xué)過程：一、問題導(dǎo)入1.誰知道第29屆北京奧運(yùn)會開幕的時刻。（2008年8月8日晚8時08分）出示畫面。誰知道中華人民共和國成立的日子嗎？（1949年10月1日）出示畫面。誰知道“神舟”十一號發(fā)射的時刻？（結(jié)合圖片,說明：2016年10月17日早7時30分，我國自行研制的“神舟”十一號載人飛船發(fā)射成功。）剛才我們的談話都涉及到什么？（年、月、日）今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)年、月、日的知識。（板書課題）2.你已經(jīng)知道哪些關(guān)于年月日的知識？下面我們進(jìn)一步探究整理一下關(guān)于年、月、日的知識，看看你還有什么新的發(fā)現(xiàn)和收獲！二、設(shè)問導(dǎo)讀，（一）探究大月、小月1.出示2016年年歷，問：這是哪一年的日歷？仔細(xì)觀察每個月的天數(shù)一樣嗎?（有的月份天數(shù)一樣，有的月份天數(shù)不一樣。）2.同桌合作，將2013-2016年各月的天數(shù)記錄在填入表格。3觀察表，發(fā)現(xiàn)月份天數(shù)的變化規(guī)律。小組交流。4.全班展示交流.5.介紹大月、小月。6.記憶大小月。怎樣才能很快地記住哪幾個月是大月，哪幾個月是小月呢？有什么好辦法嗎？（1）歌訣記憶法、①一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。四六九冬三十整，只有二月有變化。說明：這里的“臘”是指十二月。②7個大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。（2）左拳記憶教師用課件出示左拳圖，介紹用左拳記憶的方法。

7.游戲。老師請一位同學(xué)說出他的生日在幾月份，其他同學(xué)判斷，要是大月請舉手，要是小月請握拳。（二）探究平年、閏年。

在上面的游戲中，教師最后報一個二月時提問：你們?yōu)槭裁礇]有反應(yīng)了？

教師指出：二月是一個特殊的月份，它有時是28天，有時又是29天，其中有沒有規(guī)律呢？下面我們來進(jìn)行第二次探究。1.探究“四年一閏”（1）出示活動要求。把2009-2016年二月份天數(shù)記錄在表中。（參照課本附頁2009=2016年的日歷）然后思考，你發(fā)現(xiàn)什么？（2）發(fā)現(xiàn)了每4年里有3個2月是28天，1個2月是29天。（3）認(rèn)識平年、閏年。知道為什么四年一閏。為什么每四年就有一個二月份是29天呢？補(bǔ)充小知識1：地球繞太陽旋轉(zhuǎn)一周的時間叫做一年，這段時間是365日5時48分46秒。為了方便，人們把一年定為365日，叫做平年。這樣，每4年就少算了23時15分4秒，即將近一天。人們就把這1天加在二月里，以補(bǔ)上少算的時間，這樣一年就有366天了，這樣的年份被稱為閏年。（板書：平年、閏年）、（4）閏年年份與4的關(guān)系讓學(xué)生將表中閏年的年份涂色。按照這樣的規(guī)律請你推算一下，從2012年往后哪一年是閏年？師：每4年里有3個平年，1個閏年，這些閏年的年份與4到底有什么關(guān)系呢？我們把這些年份都除以4，看一看能夠發(fā)現(xiàn)什么？教師出示算式，生口算出結(jié)果：2001÷4＝500……12002÷4＝500……22003÷4＝500……32004÷4＝5012005÷4＝501……12006÷4＝501……22007÷4＝501……32008÷4＝5022009÷4＝502……12010÷4＝502……22011÷4＝502……32012÷4＝503通過觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“閏年的年份是4的倍數(shù)?！?.探究“百年不閏，四百年又閏”（1）發(fā)現(xiàn)問題師：判斷下列年份是平年還是閏年？（分組計算判斷）1949年1992年1900年當(dāng)學(xué)生按一般方法判斷1900年為閏年時，教師出示1900年年歷發(fā)現(xiàn)1900年是平年。在與一般規(guī)律發(fā)生矛盾時，出示小知識2，給學(xué)生思考的時間。（2）為什么“百年不閏四百年又閏”繼續(xù)補(bǔ)充小知識：每四年出現(xiàn)一個閏年，時間差不是整整24小時，而是23小時15分4秒，所以四年一閏又多算了44分56秒，看來誤差很小，但時間長了，誤差就大了。每400年就要多算3日2時53分20秒，所以每400年應(yīng)少增加3天。為了便于計算，就作了“四年一閏，百年不閏，四百年又閏”的規(guī)定。也就是說：年份是整百年的必須是400的倍數(shù)才是閏年。三、鞏固練習(xí)1．平年全年有()天，閏年全年有()天。2.10月1日的前一天是（）月（）日。3.