《噸的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)河北省唐山市玉田縣林南倉(cāng)學(xué)區(qū)大寺中心小學(xué)：

一、教學(xué)內(nèi)容：

冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第八單元“噸的認(rèn)識(shí)”第一課時(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1．結(jié)合具體事例，經(jīng)歷、感受認(rèn)識(shí)噸的過(guò)程。

2．認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸”，知道1噸=1000千克。

能力目標(biāo)：

能正確換算質(zhì)量單位。

情感目標(biāo)：

感受“噸”在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸”，知道1噸=1000千克。

四、教學(xué)難點(diǎn)

發(fā)現(xiàn)生活中的噸，并能借助其它物體或質(zhì)量單位描述噸的大小。

五、設(shè)計(jì)理念：

生活是這節(jié)課的載體?！墩n標(biāo)》提倡學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值；讓學(xué)生在知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問(wèn)題解決和情感態(tài)度方面獲得發(fā)展。因此本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇都力圖體現(xiàn)這一理念。

六、學(xué)習(xí)方法：

1.學(xué)生以生活為素材--用能感知的物體的重量，運(yùn)用關(guān)聯(lián)、遷移的方法推算1噸的重量。感知1噸是非常大的質(zhì)量單位。

2.學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，20千克的純凈水

八、教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入

師：同學(xué)們，前幾天我們一起稱(chēng)了體重，你還記得你的體重是多少嗎？

生答。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有多重？

生：……

二、教學(xué)“噸”

1．認(rèn)識(shí)噸

師：在一次體檢中，育紅小學(xué)三年級(jí)⑴班的30名學(xué)生和我們一樣，也測(cè)量了一次體重，并制成了統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)看（出示），在書(shū)上90頁(yè)，也有一份一模一樣的統(tǒng)計(jì)表，大家可以打開(kāi)書(shū)看看。同學(xué)們最后的問(wèn)題是什么呢？。

生：他們的體重一共是多少千克？

師：下面我們小組來(lái)算一算，可以一人算一半，再把結(jié)果加起來(lái)。大家想想辦法，看看怎樣才能算的又對(duì)又快。

生進(jìn)行計(jì)算活動(dòng)，師指導(dǎo)合作。

師提示：我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)已經(jīng)找到了一個(gè)很巧妙、很簡(jiǎn)單的方法，所以他們進(jìn)行的非常快，其他同學(xué)你也趕快想一想有沒(méi)有更好的方法。大家計(jì)算時(shí)一定要認(rèn)真呀，可不能當(dāng)小馬虎。

師：好了已經(jīng)有幾組做完了，哪一小組愿意給大家說(shuō)說(shuō)你們的算法？

生交流算法，師出示學(xué)生答案，生講解算法

師：剛才我們計(jì)算這30名同學(xué)的體重是1014千克，那1014千克大約是多少千克？

生：大約1000千克。

師：非常正確。

師板書(shū)1000千克，千克用紅色筆強(qiáng)調(diào)。

師：其實(shí)1000千克還可以用一個(gè)新的質(zhì)量單位“噸”來(lái)表示，（板書(shū)噸）1000千克也叫1噸，1噸=1000千克，（板書(shū)1噸=1000千克）跟老師一起讀一讀，1噸等于1000千克。

生讀：1噸=1000千克

師：“噸”可以用一個(gè)字母“t”來(lái)表示，所以也可以這樣寫(xiě)。

師板書(shū)：1t=1000kg

2．感知“噸”

師：大家想一想育紅小學(xué)這30名同學(xué)的總體重如果用噸做單位怎樣說(shuō)呢？

生：大約是1噸

師：說(shuō)的非常好，那1噸到底有多重呢？下面我們先來(lái)進(jìn)行一個(gè)小活動(dòng)，體驗(yàn)一下，誰(shuí)愿意參加？

（1）背一背

請(qǐng)幾位同學(xué)到前邊背一名體重在33千克左右的同學(xué)并說(shuō)說(shuō)感受。

師：下面我們就請(qǐng)這三名同學(xué)來(lái)背一背這名體重是33千克的同學(xué)，誰(shuí)第一個(gè)來(lái)。

生活動(dòng)，師問(wèn)：感覺(jué)怎么樣？

生：感覺(jué)很重

……

師：剛才這三名同學(xué)背的只是一名33千克的同學(xué)，像這樣的30名同學(xué)，他們的體重大約才是1噸呢，大家看看，今天我們是三十二名同學(xué)，再去掉兩名，三十名如果都讓你背怎么樣？

（2）拎一拎

再看一桶礦泉水，誰(shuí)能抱的起來(lái)，抱起來(lái)時(shí)感覺(jué)怎么樣，如果一桶礦泉水重20千克，大家推算一下50桶礦泉水重多少呢？同學(xué)們非常聰明，大家可以體會(huì)一下。

（3）看一看

我們接著看，這只動(dòng)物見(jiàn)過(guò)嗎？個(gè)頭大不大？（出示）你知道嗎，1頭犀牛大約就重1噸。

師：看來(lái)“噸”是比“千克”大的多的質(zhì)量單位，所以在計(jì)量較重或大宗物品的質(zhì)量時(shí)通常要用“噸”做單位。

比如；一列火車(chē)，有這么多節(jié)車(chē)廂，每節(jié)車(chē)廂就可以裝下50噸貨物，再看，（出示輪船）這艘輪船它能裝六千多噸貨物呢。這個(gè)，（出示坦克）它的重量超過(guò)了30噸。還有呢，（出示）誰(shuí)知道有關(guān)藍(lán)鯨的知識(shí)？

生：藍(lán)鯨是世界上最大的動(dòng)物，它的心臟就有……

師：你知道的真多，就象這位同學(xué)說(shuō)的，藍(lán)鯨很大，一條成年的藍(lán)鯨體重能超過(guò)150噸。

（4）說(shuō)一說(shuō)

同學(xué)們你還知道哪些有關(guān)噸的知識(shí)，可以和你周?chē)耐瑢W(xué)互相說(shuō)說(shuō)。

生自由討論

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)

生舉例

師：的確噸在生活中的應(yīng)用很廣泛，除了同學(xué)們剛才說(shuō)的，還有我們運(yùn)煤、運(yùn)沙、運(yùn)水泥……就連我們生活中計(jì)量用水也用“噸”做單位。另外還有一些這樣的標(biāo)志，請(qǐng)看，（出示）誰(shuí)知道這座橋邊的標(biāo)志是什么意思？

生答。

師：再看，這輛汽車(chē)上的“載重6噸”呢？

生：這輛汽車(chē)最多能裝6噸的貨物，多了就會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)。

師：同學(xué)們真了不起，知道的這么多。（師適時(shí)進(jìn)行安全教育）

三、鞏固練習(xí)

師：今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)“噸”的知識(shí)，接下來(lái)我們就帶著這些知識(shí)一起到趣味練習(xí)樂(lè)園去看看好嗎？

1．圖畫(huà)里的數(shù)學(xué)

師：一天，大森林要召開(kāi)大會(huì)，動(dòng)物們都來(lái)參加，路上幾只動(dòng)物不約而同走到了一塊，這時(shí)他們遇到一個(gè)問(wèn)題，我們一起去看看？（出示）

師：他們哪幾只動(dòng)物可以一起通過(guò)呢？大家可以先和你周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)說(shuō)

生討論

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

生：獅子和豬可以一起通過(guò)

師：為什么？

生：因?yàn)槟亲鶚蛳拗?噸，獅子和豬加起來(lái)還不到一噸。

師：非常好，還有嗎？

生：牛和馬

師：可以嗎？還有嗎？

生：……

師：有沒(méi)有三只動(dòng)物可以通過(guò)？

生：……

師：同學(xué)們真了不起想出了這么多方案，動(dòng)物們高高興興的通過(guò)了。

2．快樂(lè)判斷

師：下面憑你的生活經(jīng)驗(yàn)判斷一下，哪些比1噸重，哪些比1噸輕。如果比一噸重你就站起來(lái)，如果比一噸輕你坐著不動(dòng)，好嗎？

學(xué)生練習(xí)

3．我是小小檢查員

談話：簡(jiǎn)單介紹黃河大橋在兩年內(nèi)就修了兩次的原因。黃河大橋上現(xiàn)在需要招聘一批檢查員，你想去嗎？

師：在黃河大橋上有一塊牌子，上面寫(xiě)著“限重13噸”，下面這些車(chē)能通過(guò)嗎？

A、王叔叔的車(chē)裝載5000千克的煤。

B、楊大哥的車(chē)裝載3頭大象，每頭大約重5噸。

C、李師傅的車(chē)裝載6噸大米和7000千克的面粉。

D、張大伯開(kāi)著一輛限載4噸的卡車(chē)裝載著10頭牛，每頭大約重500千克。

你想對(duì)超載的叔叔說(shuō)什么？（告訴學(xué)生：在陜西省80％的車(chē)禍都是由于超載造成的。）假如你的親戚中有人是司機(jī)，你今天回去會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？

四、拓展延伸

1、一位小朋友在學(xué)習(xí)了噸的一課后，回家時(shí)寫(xiě)了一篇數(shù)學(xué)日記，我們一起去看看吧！

12月9日星期五晴

早晨我吃了2個(gè)100噸的肉包子，然后背起3克的書(shū)包上學(xué)去，路上看見(jiàn)一輛載滿約4千克的卡車(chē)。

師：（學(xué)生修改后進(jìn)行德育教育）生活中我們要選擇合適的質(zhì)量