本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)模板9篇小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)模板集錦9篇

總結(jié)是事后對某一時期、某一工程或某些工作舉行回想和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼男W(xué)教師實習(xí)總結(jié)9篇，僅供參考，接待大家閱讀。

小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)篇1

實習(xí)期間我是帶三升四的年級，務(wù)必要重新編班，所以早上開完簡短的教師晨會后，我跟著陳細(xì)娜老師一同到我們班的學(xué)生，返校日當(dāng)天學(xué)生是十一點半放學(xué)，故當(dāng)天將教科書及簿本發(fā)放給學(xué)生后，做個簡樸的清潔工作一下子就放學(xué)了。

中午時，教務(wù)主任報告我還要要代三個班的綜合實踐課，當(dāng)時心中還有點畏縮，怕自己會沒時間打定，但是由于這是自己的分內(nèi)職責(zé)，學(xué)校的每位老師隔天幾乎都務(wù)必要兼科，是十足避不開的，所以在與原科任老師議論后，當(dāng)天回家我就開頭思量該如何上完這兩節(jié)課，結(jié)果我抉擇讓他們在這兩節(jié)課里先用鉛筆打草稿，寫出他們的暑假生活，以合作學(xué)校的開學(xué)的新氣象，如此不僅與學(xué)生的生活閱歷貼近，還可以鼓動他們新學(xué)期的學(xué)習(xí)熱心，真是一舉兩得??！

與實習(xí)輔導(dǎo)教師的相處

這周才開頭與實習(xí)輔導(dǎo)老師（江玉妹老師）有接觸，江老師她很棒，不會認(rèn)為我務(wù)必要義務(wù)替她上課或做其它雜事，幾乎全體的是她都自行處理，不大會請我協(xié)助，而她也跟我說我需要什么盡管跟她說，她不會丟好多事給我的。

不過在相處幾天后，老師對我提出了確定的要求，要我每天都把教案拿給她看，這樣既是會保證教學(xué)質(zhì)量，又促使我不斷找出問題所在，這樣我的教學(xué)閱歷也會越來越豐富的。我相信我跟我的實習(xí)輔導(dǎo)老師會越來越融洽的！

班級經(jīng)營

學(xué)生剛升上四年級，換了新教室，所以要舉行大的清掃。而我要做的首先是調(diào)配掃地工作的片面，我本來想用抽簽的方式來調(diào)配的，但是結(jié)果想想這樣的話，學(xué)生會對自己的掃地工作沒有認(rèn)同感，常會展現(xiàn)偷懶的情形，所以還是按照以前的方式分組工作，交錯地使用自愿和猜權(quán)的方式，邊調(diào)配邊說明工作內(nèi)容，一次讓全班都明白，公然在掃地時間每個人都會主動的做自己的事，我想這是由于有一個完備開頭的起因吧！

由于是新接手的起因，所以大量班級常規(guī)都還在建立中，這個過程是很辛苦、繁雜的，但是也由于有這個環(huán)境讓我見習(xí)，我相信我可以在里面學(xué)到好多東西的。

教學(xué)實習(xí)

由于該開學(xué)的起因，又加上我要給大家務(wù)必建立起新的語文課堂的常規(guī)，所以我有看到重要的兩點，都是屬于語文教學(xué)，第一，在還未有任何進(jìn)度前，先測量學(xué)生的程度，然后在改作業(yè)的過程中，就可以輕易地知道學(xué)生的程度所在，看看整個班級的水平在哪，接著再將程度較差的學(xué)生記錄來，找時間將學(xué)生的程度拉到升上四年級的水平。

其次，剛開頭上課時，步調(diào)很慢，夢想等全班了解我的教法時，再將步調(diào)逐步調(diào)快，而且由于學(xué)生在三年級時，是由不同的老師所指導(dǎo)，在教學(xué)的方式上，確定會有所出入，這樣做老師在教學(xué)方面也更輕易掌管住學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，這兩點是我務(wù)必要做的。

另外，還有最重要的一點，就是主任夢想我們有什么問題就可以盡量提問，由于他也不知道我們需要什么，很少會主動報告我們，所以當(dāng)我們有問題時主動問，主任及組長們都會很熱心的為我們解答，我想在實習(xí)的這一年中「主動」確實是我們該學(xué)習(xí)的重要課題之一。

小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)篇2

這個學(xué)期，我有幸獲得了一次到小港村小學(xué)當(dāng)助理班主任的機(jī)遇，這理應(yīng)算是我人生中的第一次實習(xí)，使我深受啟發(fā)。在實習(xí)期間，經(jīng)過自己的親身體驗和查看，我深切地感覺到，做一個小學(xué)班主任真的很不輕易。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實習(xí)期間將普遍而又平凡的班主任工作做好。

一、教學(xué)工作：舉行趣味教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生潛心聽課。

在實習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天扶助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學(xué)生實時改錯誤。我們班的學(xué)生好多任課教師都說，紀(jì)律不是很好，學(xué)生的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛發(fā)言。三年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，上課的時候經(jīng)常都會展現(xiàn)紀(jì)律分散現(xiàn)象。我所接納的三（4）班更是如此，聽一些老師說，我們班是全級最淘氣的學(xué)生，那些學(xué)生誰都不怕，只怕班主任，根據(jù)我所了解和查看，切實只這樣。由于我去聽他們原來的不是班主任的語文老師上語文課，一聽公然不出所料，紀(jì)律真的不怎么好，除了好多不聽課開小差，還有一兩個同學(xué)經(jīng)常都插嘴，阻力老師教學(xué)。一開頭，我也遇到了其他老師所遇到的問題，但是后來我逐漸意識到他們的心理，大多是由于課堂枯燥，對老師講的內(nèi)容沒什么興趣，所以上課留神力不集中，也就對老師提的問題不怎么搭理了。根據(jù)這個特點，我在教學(xué)設(shè)計上地趨向趣味性，參與了好多猜字謎，玩嬉戲，當(dāng)小老師等等，更提防運用他們熱愛的教學(xué)方式。在語文課堂上舉行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留神力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。逐漸地，在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也積極了好多。

二、賦予學(xué)生的細(xì)心，要公允地對待每一位學(xué)生．

課間的時候，經(jīng)常都會有好多學(xué)生來級室告狀，誰拿了我的筆，誰打了一下我，誰說我的壞話等等，一些無足輕重的小事。剛開頭覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，每日地跑來級室告狀。但是我望見那里的老師都很細(xì)心地給每一個同學(xué)來解決他們的小沖突，覺得真是佩服他們，每日為這些小事來費口舌。后來問老師，老師很專心地跟我說，這些小事在我們看來是小事，但是在小學(xué)生看來卻不是一件小事。假設(shè)他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要細(xì)心地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟，看來這些小事真的不小，后來有一些學(xué)生向我告狀的時候，我不再是說：你不要理他就行了。這句話了。而是，更細(xì)致地了解他們之間發(fā)生沖突的細(xì)致處境，并公正地給他們判斷誰對誰錯，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯的同學(xué)給另一個同學(xué)賠罪。

三、關(guān)切保護(hù)每個學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生落后。如我班黃可同學(xué)，每次上課發(fā)愣，不愿做作業(yè)，每次叫他做作業(yè)，他總是說不會。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進(jìn)步，不斷激勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。課堂上，我也經(jīng)常都會叫他來回復(fù)問題，并在課堂上盡可能地表揚他。逐漸的，他不但能完成作業(yè)，而且勞績也有了很大的進(jìn)步。每天早讀前，我都會提前檢查他的作業(yè)，看到有錯的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會上，我也盡量爭取機(jī)遇讓他上臺表演，以鞏固他對自己的信仰。一段時間后，我明顯感到他進(jìn)步了好多，上課比以前愛聽課了，作業(yè)也完成得越來越好了，看到他的進(jìn)步，心里真的感到很欣喜。我們班的學(xué)生下課后或上課前，總愛跑到我這里跟我說話、閑聊，也有問學(xué)習(xí)上的問題，感覺跟學(xué)生們的距離拉近了好多。

四、開展安好牢記心中主題班會。

在實習(xí)期間，我們地開展了安好牢記心中主題班會，通過小品表演、學(xué)識競賽，熟悉交通安好標(biāo)志等多種形式，并要求他們到課外去讀有關(guān)的安好學(xué)識，要求學(xué)生小組合作，共同完成任務(wù)。在這次主題班會中，讓學(xué)生初步掌管了確定的自救自護(hù)的學(xué)識，鞏固安好意識。讓學(xué)生在遇到緊急處境時，學(xué)會冷靜對待，不急噪，不恐慌。用學(xué)識競賽、小品表演等形式來穩(wěn)定并拓展學(xué)生對安好學(xué)識的理解和運用，樹立學(xué)生自我養(yǎng)護(hù)的意識。在活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮仆人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，合作排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。這次我班別開生面的《安好牢記心中》的主題班會，取得了圓滿的告成。通過這次主題班會活動，學(xué)生的合作才能得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的情誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地?zé)釔凵线@個集體。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個班級會創(chuàng)辦得越來越好。

在實習(xí)期間中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙繁忙碌的，但我忙得欣喜，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)篇3

照舊記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學(xué)的，照舊記得開初的自己是多么斗志昂揚，照舊記得站在講臺上作自我介紹時的慌張和不知所措，照舊記得。不知不覺中，兩個月就到了尾聲，全體的全體只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的，只有對教導(dǎo)事業(yè)的崇尚，還有對學(xué)生的深深的愛意及那份責(zé)任。

以下是我對這兩個月的實習(xí)工作及生活的總結(jié)：

第一天去實習(xí)學(xué)校的時候，我們都更加早。學(xué)校要求我們8點前到校，可我們七點半前就已經(jīng)等在那里了。由于有兩次的見習(xí)，所以對肩一小學(xué)我們并不目生。目生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是安置了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開了一個簡短的會議，再把我們分派給各個指導(dǎo)老師。然后就是自己去跟指導(dǎo)老師溝通及簡樸了解一下班級處境。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開頭繁忙。

我們的教導(dǎo)實習(xí)主要包括一下幾個方面：

（一）教學(xué)工作

第一周主要是聽課。聽指導(dǎo)老師的課，聽完后要反思，假設(shè)是我來上這一節(jié)課，我會怎么上，學(xué)生會給我什么樣的回應(yīng)？還有一點就是批改作業(yè)，由于是高年級的語文，所以作業(yè)更加多。

其次周，我開頭上一些雜科，主要是為了磨練自己的膽子和熟諳班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律?？赡苡捎谖沂菍嵙?xí)老師，也可能由于這些不是主科，不用參與考試范圍，所以紀(jì)律方面把握得并不好。更加是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課，有些學(xué)生不敢翻開課本，有些學(xué)生就在那里笑。所以，上課時一邊不停地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，一邊講課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。

向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了兩周之后，聽了兩星期的課加上課的詢問與交流，根本了解了在實際課堂中該如何把理論學(xué)識運用到實踐中。所以，從第三周開頭，我就開頭上語文課了。從第三周開頭，比以前更忙了，不但要批改作業(yè)，還要備教案，寫教案，讓指導(dǎo)老師看教案，修改教案，背教案，上課，反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的，學(xué)生會有什么樣回響。即使花了好多心思，但上課的時候，還是會蹦出好多問題來。終究真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學(xué)生的回響也不確定就如我們所想。所以，我們還要有生動的應(yīng)變才能。

對于上課，我有以下幾點體會：

第一，平日不能和學(xué)生太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀(jì)律才能有把握。

其次，理論與實踐終究是有差距。終究，每個學(xué)生都有自己的天性，自己的想法。所以，作為教師，確定要涉寬獵廣，免得學(xué)生以提問，自己顯得毫無所知。

第三，上課的內(nèi)容確定要把握好，還要了解學(xué)生已學(xué)過的學(xué)識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候，提問學(xué)生：你是如何理解絕句的？他們竟然能答上來。問他們有沒有學(xué)過絕句，都說學(xué)過，但不知那是什么。結(jié)果，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。

第四，備課的重點不是備老師而是備學(xué)生。學(xué)生會給出什么樣的回響，老師又該如何去引導(dǎo)。記得講《夏日絕句》這首詩的時候，介紹了項羽的事跡，也介紹了當(dāng)時的歷史背景。結(jié)合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人？學(xué)生的回響都很積極，他們的答案多半是：他堅韌不拔；

很大膽；

機(jī)敏過人；

他的愛國精神很猛烈。這些答案都可以，終究一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，但結(jié)合詩句，我要的答案是“英雄”兩個字，用來概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。

在實習(xí)過程中，我上了十幾節(jié)課，回想這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后，我熟悉到了自己的缺乏：

第一，應(yīng)變才能不夠強(qiáng)；

其次，我的聲音不夠嘹亮（后來買了擴(kuò)音器，這個問題才得以解決）；

第三，在講授學(xué)識點時，在突破重點難點的同時，并不敢放手讓學(xué)生自己去察覺及探究，對他們的自學(xué)才能有所疏忽；

第四，引導(dǎo)語不夠豐富，同一個問題，不懂得去轉(zhuǎn)換思路，換個問法。

（二）班主任工作：

班主任工作室實習(xí)的一項重要工作，在原班主任葉老師的指導(dǎo)和扶助下，我順?biāo)斓赝瓿闪烁黜椆ぷ鳌Ｔ趯嵙?xí)的第一周，我就組織了本班的中隊活動，主題是“愛我校園，從我做起”。從學(xué)生的回響中，我知道了自己設(shè)計的中隊活動中的優(yōu)缺點，但也達(dá)成了確定的效果。

班主任工作主要包括：每星期一檢查學(xué)生的穿校服及佩戴紅領(lǐng)巾的處境及率領(lǐng)他們排隊加入升旗儀式，管好紀(jì)律；

每星期一的品德課，總結(jié)上一周的處境，表揚好的現(xiàn)象，批評不良行為；

每星期三下午的預(yù)備課，促使他們收聽播送，還有星期三下午其次節(jié)課的隊活課，要是有主題的話就要組織中隊活動。其余是，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的清潔處境，紅領(lǐng)巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象，課間時分應(yīng)多留神班內(nèi)的處境，做好學(xué)生的思想教導(dǎo)及與后層生生的溝通交流，引導(dǎo)他們積極向上。班主任工作一般是從早上七點四特別到校并進(jìn)入教室，下午一般在五點后離校。剛開頭還挺帶勁的，到后來就覺得好累。由于我們并沒有住校，一天來回跑四趟，雖說不遠(yuǎn)，踩自行車十多分鐘，可一天下來也有大約一個小時的時間實在馬路上奔波，所以，到了結(jié)果真有一種累趴了的感覺。在此期間，還率領(lǐng)班干部出了兩期的黑板報。結(jié)果一周的中隊，我組織了一次以“感恩”為主題的班會活動。讓學(xué)生們懂得感恩，感謝生活所賜予我們的一切，并擅長感謝父母，父母的付出并不是理所當(dāng)然。

班主任工作也帶給了我好多，有幸福又有憂愁。我知道班主任遠(yuǎn)沒有想象中好當(dāng)。不但要管好他們的在校處境，還要與家長溝通，了解學(xué)生的在家處境。如遇突發(fā)處境，還要考班主任的應(yīng)變才能。所以，當(dāng)好一名班主任不僅要有一份愛心，還要有確定的技巧。

通過實習(xí)，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到了當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；

通過實習(xí)，我還懂得了作為一名教師確定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務(wù)實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的學(xué)識。我專心總結(jié)了實習(xí)閱歷，為明天走上教導(dǎo)工作崗位做好扎實的打定。今后，我確定盡自己最大的努力，做一名卓越的人名教師。

小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)篇4

實習(xí)期間我是帶三升四的年級，務(wù)必要重新編班，所以早上開完簡短的教師晨會后，我跟著陳細(xì)娜老師一同到我們班的學(xué)生，返校日當(dāng)天學(xué)生是十一點半放學(xué)，故當(dāng)天將教科書及簿本發(fā)放給學(xué)生后，做個簡樸的清潔工作一下子就放學(xué)了。

中午時，教務(wù)主任報告我還要要代三個班的綜合實踐課，當(dāng)時心中還有點畏縮，怕自己會沒時間打定，但是由于這是自己的分內(nèi)職責(zé)，學(xué)校的每位老師隔天幾乎都務(wù)必要兼科，是十足避不開的，所以在與原科任老師議論后，當(dāng)天回家我就開頭思量該如何上完這兩節(jié)課，結(jié)果我抉擇讓他們在這兩節(jié)課里先用鉛筆打草稿，寫出他們的暑假生活，以合作學(xué)校的開學(xué)的新氣象，如此不僅與學(xué)生的生活閱歷貼近，還可以鼓動他們新學(xué)期的學(xué)習(xí)熱心，真是一舉兩得??！

小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)篇5

十年樹木，百年樹人。三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我溜達(dá)在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲老師好。老師好的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又心愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我分外感動。

聽了一周的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇處女作。當(dāng)然，剛開頭心情更加慌張，由于閱歷缺乏和應(yīng)變才能不強(qiáng)，課堂展現(xiàn)了講課重點不突出，講課依次不清，師生合作不夠默契等等。針對展現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。扶助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是摯友般的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，專心留心地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)遇，磨練和培養(yǎng)自己的授課才能。

在上課的過程中，我遇到了大量困難：譬如學(xué)生的不合作就往往令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教導(dǎo)工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立對等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的學(xué)生在上我的課時專心多了，還積極舉手回復(fù)問題。

八、九歲的小孩子很好動，而且留神力分外輕易分散，這樣很輕易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種處境，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組專心聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果公然好。以前往往由于學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒手段操縱，現(xiàn)在卻可以很好地操縱課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是務(wù)必把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在喜悅中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補(bǔ)充、校正。由于課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)二年級的學(xué)生熱愛炫耀自己，于是我根據(jù)他們的天性和年齡特點，分外提防激勵他們。只要他們答完問題，我都用激勵性的語言對他們說：真好、真嘹亮、還不錯等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回復(fù)問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回復(fù)問題很好的，我就叫全體的同學(xué)用棒、棒、你真棒!的鼓舞話語來激勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生心緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè)，校正學(xué)生的錯誤是分外重要的。我在校正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上鼓舞的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的處境加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后照舊不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生校正錯誤的機(jī)遇，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別處境的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教導(dǎo)工，就是要有這樣的細(xì)心，才能把學(xué)生的缺點校正過來。

整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘卻。由于二年級的學(xué)生都還小，自我組織和約束才能都還很差，更加是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，報告他們理應(yīng)怎樣做。我更加提防對后進(jìn)生的工作，要實現(xiàn)沒有教不好的學(xué)生的教導(dǎo)夢想，由于我相信沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我分外提防我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是細(xì)心地教導(dǎo)他們，跟他們閑聊，了解他們，對癥下藥。制造機(jī)遇讓他們加入班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)勞績好只是孩子健康成長的一個方面，不能由于勞績不夢想就質(zhì)疑孩子的才能，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生勞績都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)xxxx單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

時間過得真快，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)終止了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的學(xué)識。學(xué)識是永無止境的。在取得好勞績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教導(dǎo)事業(yè)的滿腔熱心，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)篇6

一、實習(xí)目的

通過教導(dǎo)實踐，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論學(xué)識和實際教學(xué)相結(jié)合，初步掌管小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能，以及班主任的工作內(nèi)容和方法。了解現(xiàn)今小學(xué)生和教導(dǎo)的現(xiàn)狀。實習(xí)單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心校，班級為三年級二班。

二、實習(xí)內(nèi)容

1、語文教學(xué)

課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。積極引導(dǎo)，專心做好工具性與人文性教導(dǎo)工作。

2、班主任工作

實時正確引導(dǎo)學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。

三、實習(xí)效果

在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,專心開展語文教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作。在整個實習(xí)階段，我從一個沒有閱歷的大學(xué)生到略有閱歷的小學(xué)語文教師及班主任。在實習(xí)過程中，通過教師及自己的刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。

四、實習(xí)總結(jié)及體會

初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年8月31日，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學(xué)校，開頭了為期一個月二十天的教導(dǎo)實習(xí)。實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

下面我從幾個方面對我的實習(xí)舉行總結(jié)。

1、專心做好實習(xí)前期工作

首先是把自己的心態(tài)放正，由于心態(tài)抉擇一切是輔導(dǎo)員交代的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項實習(xí)工作的安置和實習(xí)期間該留神的事項。我也主動把實習(xí)班級的每個學(xué)生和學(xué)校的根本處境有個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安置，我的實習(xí)才能舉行的如此順?biāo)臁?/p>

2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平

教學(xué)實習(xí)的開展，指導(dǎo)我的是本校的高級教師，教導(dǎo)前線工，也是一個分外負(fù)責(zé)的教師。我們將實習(xí)分為兩個階段：

第一階段為見習(xí)階段，時間為一周。在這個星期里，我全面熟諳小學(xué)三年級的語文教材，專心聽指導(dǎo)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教導(dǎo)的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。不斷地舉行反思，留心體會老師在課堂上的每個細(xì)節(jié)，并這個細(xì)節(jié)中所蘊含的意思。由于在課堂上的每個動作都是為教學(xué)服務(wù)的。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)教師一起探討，更多的是老師的指示。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。

其次階段是上課階段，我的指導(dǎo)老師是本校的高級教師，并且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是好多，而且給我安置的課時也是好多的，這就使得我有更多的磨練機(jī)遇。上講臺的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有好多交流的時間，在做得不好的地方老師也是實時地經(jīng)我指出。另外在課后細(xì)心琢磨教材、細(xì)致寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好本課為止，這才交到教師那里舉行初審。在審查時指導(dǎo)老師要求我說出我的上課籌劃，這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前舉行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上展現(xiàn)的缺點提出名貴觀法，并且斷定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不展現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學(xué)過程中學(xué)會整體規(guī)劃，依教學(xué)秘書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高。

3、積極做好班主任實習(xí)工作

做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個小學(xué)三年級的班主任那么是更辛苦的。小學(xué)生各方面都要細(xì)致如微，稍有不留神就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教導(dǎo)帶來了巨大的困難，所以一開頭我就暗下決心，確定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上7點20就起床，早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：50到教室促使他們清潔衛(wèi)生，檢查儀容儀表,紅領(lǐng)巾的佩戴，促使他們專心早讀。二是在上課時間舉行巡堂，檢查上課處境，如有上課不專心聽講者，下課實時找他談話，正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動，我要輔導(dǎo)個別學(xué)生，給個別學(xué)生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項工作，率領(lǐng)學(xué)生加入學(xué)校的各項活動。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、“紅歌傳唱”等活動。

經(jīng)過不懈的努力，班級整體處境有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠實的傾聽者，借此實時舉行正確的思想引導(dǎo)

4、虛心求教專心吸取他人優(yōu)點

在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在專心地寫實習(xí)日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很領(lǐng)會，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學(xué)習(xí)。我多去加入學(xué)校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學(xué)到了大量有價值的東西。虛心聽取別人的觀法和批評。從他人身上學(xué)到了不少的才能，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

雖說我的實習(xí)生活已終止，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信仰做好教導(dǎo)工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)篇7

現(xiàn)在的心情是暢快的、喜悅的、也是感傷不舍得。彈指一揮間幾個月的實習(xí)生活已然過去，在這段實習(xí)教學(xué)體驗中，雖然為孩子們生氣過、煩心過，但更值得我逐漸品評的是那許大量多的喜悅、感動。這些誠懇的體驗仿佛變成了一個彌漫魔力的水晶球，會讓我在以后的工作中更專業(yè)、更優(yōu)秀；

期間不告成的溝通或是實施手段也會成為自己努力變更自己不完備的參照，讓自己在以后的日子里做好。這樣一種充實的過程將成為我生命中最名貴的資產(chǎn)。在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照管和關(guān)切，并在指導(dǎo)老師的率領(lǐng)下，專心負(fù)責(zé)做好各項教學(xué)工作，主動積極完成任務(wù)要求，發(fā)自內(nèi)心的感謝他們。

剛開頭是見習(xí)階段，其主要任務(wù)是聽有閱歷的老師講課。我不僅能去聽自己知道老師的課程，還可以去學(xué)習(xí)其他知道老師的"授課方法，這種共享模式讓我學(xué)到了更多的閱歷、總結(jié)到更多的教學(xué)方法，這一切得益于校方向?qū)嵙?xí)教師供給的公開課信息及權(quán)限。我的重點放在了教師的形象樹立方式，教師學(xué)生的有效溝通流程及方法，學(xué)生獲取學(xué)識效率的最大化，教學(xué)時間的合理調(diào)配操縱。

總結(jié)如下：首先課前確定要熟悉到舉行扎實的備課和用心打定的重要性，這時候真的表達(dá)了開卷有益的真諦(個人修養(yǎng)很重要)。只有打定充分，上課才能得心應(yīng)手，有條不紊。其次課堂上的教學(xué)秩序確定要維護(hù)好，不能放任孩子們的‘天真爛漫’，假設(shè)課堂秩序沒了，直接會影響到教師的說課、同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，終究沒有人能做到‘心如止水’，何況還是孩子。上課狀態(tài)要調(diào)整到冷靜、大方或鎮(zhèn)靜，端正自己的容貌，適合的語態(tài)舉行說課教學(xué)，讓自己的熱心、自己的修養(yǎng)在潛移默化中影響到課堂中的學(xué)生。當(dāng)然不能太過壓抑、古板，調(diào)整課堂空氣到輕松、讓學(xué)生感到主動，我的指導(dǎo)老師上課總是面帶微笑(很誠懇)，談吐大方、普遍話很優(yōu)秀。再次調(diào)動學(xué)生的主動性，運用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極的探究、斟酌，堅決制止“注入式”和“填鴨式”教學(xué)方式。激勵學(xué)生思維發(fā)散、在適合的時候予以調(diào)整，在這樣的自由空氣中孩子們的創(chuàng)造力才能最大化。課后適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)能扶助學(xué)生穩(wěn)定所學(xué)學(xué)識，不宜頻繁、工作量大。題型更針對進(jìn)展學(xué)生的智力及創(chuàng)造才能而設(shè)定，對作業(yè)要按時檢查，專心批注、分析學(xué)生完成作業(yè)的特點；

從自己學(xué)生時代的感受再加上我知道老師的方式總結(jié)看教師對作業(yè)的評語很重要，教師的態(tài)度往往能直接影響到學(xué)生的積極性，更多采用積極評語，切忌前篇一律的評論，不然會讓學(xué)生覺得教師不專心，自己的學(xué)習(xí)態(tài)度也就變質(zhì)了。

在見習(xí)之前我自己設(shè)計的一套教學(xué)方案和指導(dǎo)教師舉行比較分析還有好多地方需要優(yōu)化、概括設(shè)計；

這樣對我的扶助意義是不言而喻的。人不完人金無足赤，只有不斷的吸收、補(bǔ)充才能讓自己更加適合教師職業(yè)，才能對得起孩子們的信任、社會的信任！

下一階段是說課。我所講的課都是指導(dǎo)老師給安置的，語文講解一些對比簡樸的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講算術(shù)根基和一些課后、課外練習(xí)。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)閱歷表現(xiàn)出的氣場很強(qiáng)大，自己的壓力好大，備課充分但上課還是帶著心理壓力這樣直接導(dǎo)致首次說課不是很完備。課后主動和指導(dǎo)教師溝通、專心聽取他的觀法及建議，就這樣通過近兩周慌張而充實的適應(yīng)，我逐步學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，通過大量的與學(xué)生接觸，逐步地熟悉了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)處境、個人特點以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的斷定與認(rèn)可。孩子們也很熱愛我，自己分外開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都務(wù)必盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲告成的喜悅。

在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。實習(xí)生活使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。在班主任學(xué)習(xí)管理過程中專心聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟諳班主任的概括職責(zé)，掌管班主任工作的概括內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教導(dǎo)理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作才能，專心學(xué)習(xí)班主任的工作方法和閱歷。個人覺得小紅旗、班級標(biāo)兵能讓學(xué)生分外積極喜悅的為班集體付出，或是學(xué)習(xí)或是勞動。班主任有時候充當(dāng)?shù)慕巧窀改?，家長不在身邊的長托生，對他們舉行正確的教導(dǎo)及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的理由，引導(dǎo)其向正確的方面進(jìn)展鮮明成為了班主任更重要的工作?，F(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種聰慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，積極的生活態(tài)度，從變更自己開頭去變更學(xué)生，讓自己擁有交流的聰慧，這一切不但是個人進(jìn)展的需要，也是時代和社會進(jìn)展的趨勢。

這段時間的實習(xí)讓我體會到做一名老師的喜悅與辛苦，同時，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)?！凹埳蠈W(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行”，實習(xí)就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習(xí)中逐步變得有才能、有信仰。這次實習(xí)賦予了我好多，今后我將保持專心負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實習(xí)中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。

小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)篇8

我是白城師范學(xué)院初等教導(dǎo)系07級02班實習(xí)生張玲玲，從20xx年3月到5月30日在榆樹市第四小學(xué)舉行了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照管和關(guān)切，并在指導(dǎo)老師的率領(lǐng)下，專心負(fù)責(zé)做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中，專心備課積極參與各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)賦予了扶助和指導(dǎo)，指出缺乏和學(xué)習(xí)閱歷。

光陰似箭，歲月如梭。

一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習(xí)過程中，我有著大量收獲和快樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些告成的體驗將鼓舞著我在以后的人生路上取得更大勞績，失敗的體驗將使我努力去變更自己不完備的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最名貴的資產(chǎn)。

我的實習(xí)生活是從3月1日開頭，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人理由請假一個月，這使我有機(jī)遇在剛進(jìn)入學(xué)校的初期根本了解學(xué)生的處境及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實習(xí)工作。

剛開頭我所講的課都是指導(dǎo)老師給安置的，語文講解一些對比簡樸的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講根基課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)閱歷，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安置教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證其次天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點。在一開頭的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。

就這樣通過近兩周慌張而充實的適應(yīng)，我逐步學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟諳了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐步地熟悉了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)處境以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的斷定與認(rèn)可，自己分外開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都務(wù)必盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲告成的喜悅。

在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。

3月下旬到4月上旬，學(xué)校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習(xí)生活添加了不少色調(diào)，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師添加了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)遇，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，交流如何來管理班級……

通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我熟悉到：

1、課前確定要熟悉到舉行扎實的備課和用心打定的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不慌張。

2、課堂上要留神教學(xué)秩序和教學(xué)效率，假設(shè)課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生采納效率不高，最重要的是影響勞績。

3、上課時態(tài)度要冷靜大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)娜菝舱Z言扶助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在喜悅的輕松空氣中學(xué)習(xí)。

4、留神運用啟發(fā)式教學(xué)和穩(wěn)定性原那么，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)