第《海底世界》教案〔優(yōu)秀8篇〕中班美術(shù)教學設(shè)計篇一

活動目標：

1、在活動中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。

2、開展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。

活動準備：紙筒〔半成品〕；漿糊；青蛙頭像〔舌頭〕人手一份；圖示；毛巾等

活動流程：引出內(nèi)容------思考材料與制作步驟------嘗試制作------體驗成功-------延伸活動

活動過程：

一、導入活動

1、今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢？它在老師的口袋里。會是誰呢？我們大家拍手歡送?！拔襾砹耍襾砹栓暯處煶鍪咀髌凡⒊瑁骸斑蛇?，我是一只小青蛙〞?！惨鹩變宏P(guān)注的興趣?！?/p>

2、大家喜不喜歡這只小青蛙？為什么？〔因為這只小青蛙很可愛；會說話。.。.。.。.。.?！畴蠋熤滥銈円欢ê芟矚g做這只可愛的會說話的小青蛙。

二、思考和討論

1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？〔幼兒觀察后答復〕

2、小朋友觀察的真仔細，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？〔幼兒討論〕〔老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來〕

三、嘗試操作

1、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么形狀呢？〔M型〕

2、要折成這個形狀，是怎樣折成的，大家一起來試一下。

3、大家折好了嗎？老師請一位小朋友來說一說，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進去試一試，能不能一張一合的。

4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)該做什么呢？小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼?？纯凑l做的小青蛙最可愛。

5、注意粘貼的時候漿糊不要粘太多，要涂均勻。

四、體驗成功

1、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎？〔呱呱〕

2、如果你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的小青蛙呢？〔幼兒答復〕小青蛙們再來說一說美麗的春天。

五、延伸活動

1、春天真美麗，小青蛙出來玩了，看看還有那些動物也來了？〔出示其他的小動物制作〕

2、這些小動物和剛剛做得小青蛙有什么一樣的地方？

3、原來它們的嘴巴都可以一張一合，好似會說話?；厝ピ僮龈鄷f話的小動物，這樣表演故事的時候就可以派上用處了。

中班美術(shù)教學設(shè)計篇二

中班美術(shù)活動：魚兒，變變變

設(shè)計意圖：幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

活動目標

1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術(shù)創(chuàng)作，體驗“變魚〞過程帶來的快樂。

2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

活動準備

1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

活動過程

一、開始局部

1、律動進場

指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？出發(fā)吧！〔幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動作進場，坐成半圓形〕

2、來到范畫前，引導幼兒猜想

師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？

3、出示水粉筆

這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚躲在哪里？

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

二、根本局部

1、請個別幼兒嘗試作魚

師：真神奇，我們也來試試好嗎？〔請個別幼兒上來涂顏料〕

2、小結(jié)，作畫練習的過程。

3、全體幼兒操作

師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊？

4、提出操作要求

〔1〕在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

〔2〕畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

〔3〕在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

〔4〕保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。

5、幼兒分散操作，教師巡回指導。

三、結(jié)束局部

1、評析

師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎？為什么？

2、開潛水艇離開教室

師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！

課后反思

這是一堂比擬成功的美術(shù)活動，本次教學活動讓我最感欣慰的應(yīng)該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正表達幼兒為主體的教學活動，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正表達幼兒為主體這一教學宗旨。

中班美術(shù)教學設(shè)計篇三

課前學習活動設(shè)計：

幼兒感受春天，了解春天的景色特點，欣賞春天的美麗，讓幼兒感受大自然的美從而愛上春天。

活動目標

1、學習用油水別離法畫桃花。

2、幼兒可以創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。

3、感受大自然的美好，喜歡春天的景色。

活動準備

1、桃花視頻課件

2、相同的油畫棒桃花范畫2幅。

3、油畫棒、各色水粉顏料、調(diào)色盤、水、排筆、面紙。

活動重難點

重點：用油畫棒畫桃花，表達桃花的不同形態(tài)。

難點：用油水別離畫桃花。

活動過程

1、導入。

春天到了，萬物復蘇，百花齊放，那你最喜歡什么花呢？

2、幼兒欣賞桃花視頻，感受桃花的多種形態(tài)和繽紛色彩，激發(fā)幼兒作畫的興趣。

提問：看看你喜歡的桃花在哪里？說說喜歡的理由是什么？

小結(jié)：春天到來后，桃花在樹枝上開放，粉紅的顏色，五個花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹，連成片，好美麗的桃花！

3、向幼兒演示“變魔術(shù)〞游戲，示范講解“油水別離〞面法。

〔1〕出示相同的兩幅范畫請幼兒比擬：兩幅畫一樣嗎？

〔2〕教師取一幅范畫，用“魔術(shù)〞使其變樣，示范講解“油水別離〞

畫法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速將畫面均勻地進行罩染。

〔B〕請幼兒再次比擬兩幅范畫：兩幅畫一樣嗎？哪里不一樣？

4、幼兒學習作畫，教師巡回指導。

〔1〕指導幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的桃花形態(tài)，并畫出開放的桃花，花苞和小嫩葉的景色。

〔2〕指導幼兒用排筆蘸取喜歡的水粉顏色，在畫好的畫面上進行罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法?！怖L畫是注意保持衛(wèi)生〕

5、引導幼兒展示、欣賞、評價作品。

〔1〕指導幼兒將作品進行展示，互相交流、欣賞。

〔2〕引導幼兒說說自己喜歡的作品，并說出理由。

活動延伸：

把幼兒畫好的作品用來裝扮教室，春天的景色多姿多彩，幼兒課后可以繼續(xù)用油水別離的手法來一起描繪春天的色彩。

桃花開了中班藝術(shù)

《桃花開了》是省編教材中的畫桃花的一節(jié)藝術(shù)課，這節(jié)活動中，我嘗試運用“油水別離法〞讓孩子將畫好的桃花用水粉進行油水別離，這一嶄新的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心，開展幼兒的創(chuàng)造力，是本節(jié)活動的特色。幼兒只有對感興趣的活動才會注意力集中，主動參與，這是我設(shè)計這節(jié)活動的主要目的。

在藝術(shù)活動《桃花開了》中我首先通過觀看視頻引起孩子學習的興趣，激發(fā)幼兒的興趣，然后結(jié)合桃花圖片，引導幼兒觀察，了解感受油水別離法，最后通過幼兒自己畫制作《桃花開了》。為了更好的實現(xiàn)目標的完成，在課前我做了充足的準備，如準備課件，準備圖片，讓幼兒通過聽一聽，看一看，想一想，說一說，畫一畫等多種形式來參與活動，提升知識經(jīng)驗，感受桃花的美麗和用油水別離畫桃花。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。

本次活動也有很多的缺乏，在視頻播放時有些圖片播放過快，孩子的觀察不夠細致，在整個活動中，有的幼兒沒有答復下列問題，有的幼兒對油水別離法感受不深，在經(jīng)過老師的指導后，我會多增加關(guān)于油水別離法的繪畫。

中班美術(shù)教學設(shè)計篇四

設(shè)計意圖：

幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。《綱要》指出："尊重幼兒在開展水平，能力經(jīng)驗，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計中班美術(shù)活動《線條魚》時，整個思路就是以這兩點為依據(jù)。

活動目標：

1、能夠運用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化，感受線條畫帶來的美感。

2、培養(yǎng)幼兒仔細、有耐心的良好作畫習慣。

活動準備：

1、供欣賞的示范作品、記號筆、紙。

2、ppt課件

活動過程：

一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：

課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，它的好朋友給它送來了它最愛吃的東西，小朋友猜一猜小貓收到的禮物是什么呢？

二、觀察了解線條畫的特點。

1、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？〔用三角形、菱形、圓形和線條組合而成的〕。

請幼兒上來答復。教師再分別出示幾個，到后來可以讓幼兒說說，如果是你，你還會用什么花紋來裝飾呀？

原來這些簡單的小線條，也能變成一幅看上去很復雜又很美的魚啊。

2．強調(diào)線條的運用。

問：剛剛我們看到了魚身上有哪些線條，我請小朋友到黑板上來畫一下？并說出是線條名稱。

二、幼兒作畫，講解要求。

1．先勾主體，裝飾時線條排列清晰。

教師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途假設(shè)發(fā)現(xiàn)問題可請幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時鑒借別人的好的方法。

2．幼兒認真、耐心、仔細地作畫。

3．教師講解線條運用，不斷提醒幼兒作畫完畢運用線條裝飾魚的邊。

三、展示幼兒作品

1．看一看、說一說作品美在什么地方。

2．有序地整理用具。

中班美術(shù)教學設(shè)計篇五

設(shè)計意圖：

美術(shù)繪畫《小小名片設(shè)計師》以游戲的形式深受孩子的喜歡，非常富有時代氣息，用自制的名片認識新朋友，屬于社會范疇，“運用現(xiàn)代教育技術(shù)，表達藝術(shù)、社會的有機整合〞成為了我設(shè)計的主導思想，以期通過活動，讓孩子們到達在提高繪畫水平的同時又能開展孩子的社會性。

活動目標：

1．通過名片與人交流，感受人與人交流的愉快。

2．培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造能力。

3．初步設(shè)計制作不同風格的名片，表現(xiàn)自己的特色，享受藝術(shù)活動的樂趣。

活動準備：

1、物質(zhì)準備：自制課件一個、磁帶、幼兒繪畫工具、壓膜機。

2、知識準備：會寫自己的名字。

重點分析——引導幼兒設(shè)計出自己的名片。

難點分析——初步設(shè)計制作不同風格的名片，表現(xiàn)自己的特色。

活動過程：

一、導入

1、幼兒共跳舞蹈《找朋友》，“你們想不想認識新朋友〞？

2、教師邊講故事邊出示4張范畫：提問：聰明的小朋友，小老虎來到森林以后，是什么幫助它認識了那么多的新朋友？后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請來了小貓醫(yī)生？名片上要有什么？

小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。為人們的生活尤其是大人們的工作帶來了不少方便。

二、展開：

1、提問：小朋友，平時，你們見過名片嗎？見過誰的名片？

2、出示課件：我這里也有名片，還根據(jù)裝飾方法的不同分成了5種類型呢！〔出示課件，幼兒觀察名片的色、裝飾方法〕

〔1〕風景名片〔2〕卡通名片〔3〕信紙名片〔4〕底紋名片〔5〕花邊名片

3、你想不想為自己設(shè)計一張與眾不同的名片？你向選擇申么樣的裝飾方法？比一比看誰設(shè)計的有特色，姓名地址設(shè)計得清楚大一些，裝飾得最漂亮。

4、幼兒設(shè)計繪畫，教師巡回指導：名字、電話號碼是否寫清楚；裝飾得是否漂亮。教師為完成的作品壓膜。

三、延伸活動

1、講評：

〔1〕自評：有誰對自己的名片最滿意？為什么？

〔2〕互評：誰還喜歡別人的名片？

2、提問：你想把名片送給誰？為什么？〔提醒幼兒送給新朋友〕應(yīng)該說些什么？〔介紹自己〕

3、教師里有那么多新朋友，請幼兒將名片送給新老師。

《海底世界》教案篇六

教學要求：

1、認讀本課的16個生字，理解依然、是否、竊竊私語、免費、長途旅行、稀有金屬、景色奇異、物產(chǎn)豐富。

2、有感情地朗讀課文。

3、了解海底世界是一個怎么樣的地方，激發(fā)熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。

教學重難點：

了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點。

教具準備：

1、CAI課件、多媒體電腦。

2、展牌：光、聲音、動物、植物、礦物

3、頭飾：海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝

教學過程：

一、談話導入

1、放課件導入：同學們這就是我們生活的地球，藍色的局部表示海洋，被海洋所包圍的是陸地。海洋占地球面積的四分之三。這樣遼闊的海洋底下是怎樣的世界呢？讓我們一起去看看吧。〔放錄像〕

2、看到這里你們有什么感受？

3、今天我們就一起來學習23《海底世界》，通過學習你們一定會對神奇的海底有更多的了解?！舶鍟汉５资澜纭程嵝训鬃窒旅嬗袀€點。讀題

二、初讀、整體感知。

1、用自己喜歡的方式讀一讀課文，注意讀準字音，標出自然段。〔老師跟讀〕

2、〔出示課件〕這些字你會認嗎？其它的呢？現(xiàn)在讓我們一起借助拼音讀一讀。

3、默讀課文，找一找，想一想哪句話答復了第一自然段的問題〔板書：景色奇異、物產(chǎn)豐富〕提醒異

三、精讀課文

1、創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在，我來做船長，你們就是潛水員，潛入課文中的海底世界，看看你能發(fā)現(xiàn)什么，發(fā)現(xiàn)了情況立即向船長報告。

2、匯報交流

〔1〕海面上波濤澎湃的時候?qū)庫o

A依然還可以換什么詞來理解。

B那這句話該怎么讀呢？讀出氣勢。多么奇異的景象?。　舶澹簩庫o〕

〔2〕在一片黑暗的深海里游動

A請大家閉上眼睛想像一下，師范讀。

B你們想像到了這種奇異的景象嗎？請大家邊想邊讀一讀。

C海底暗中有光，真是景色奇異！〔板書：黑暗卻有光〕

〔3〕――竊竊私語―――

A竊竊私語是什么意思？

B請你和同桌竊竊私語一下。

C〔演示放水中聽音器〕我們用水中聽音器來聽一聽，〔聽聲音〕

D自己讀一讀。

E引讀。海底的動物常常在〔)有的像蜜蜂一樣〔〕，有的像小鳥一樣〔〕，有的像小狗一樣〔〕，有的還好似在(〕。

F海底里只有這些聲音嗎？你從哪兒知道的？你真會讀書，還注意到了省略號。大膽地想象一下：有的像什么，有的像，有的像，有的還好似

G這四個同學想像的很好，誰能把他們說的用上四個有的連起來說一說?！沧兗t〕

H海底的聲音還有很多很多，可能還有我們想也想不到的呢！而這些聲音各種各樣，千奇百怪，它們吃東西的時候發(fā)出〔)，行進的時候發(fā)出〔〕，遇到危險還會發(fā)出(〕，各種動物還會根據(jù)情況的變化而變換自己的聲音，

I海底靜中有聲，景色是多么奇異啊！〔板書：卻有聲〕

〔4〕海里的動物三萬種

三萬種，這是多大的數(shù)目，這還僅僅是二十多年前發(fā)現(xiàn)的，最近我在《人類的秘密倉庫》一文中知道了海底有十五萬多種動物。

〔5〕他們旅行

A課文介紹了幾種動物的活動方式？畫出來。

B仔細讀一讀，選擇自己最感興趣的動物演一演他們各自的活動方法。{引導學生讀懂書)

C出示頭飾，讓學生上臺來演一演。

D你還知道那種動物的活動方法？看錄象拓展。

〔6〕海底有草地

看錄象引讀。

〔7〕植物紅色的

看錄象引讀。

3、潛水員們，你們的發(fā)現(xiàn)可真不少！現(xiàn)在請上船，讓我們有感情地讀一讀課文。

四、辦展廳

1、你們一定想讓更多的人來了解這個景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界吧！請拿出你們課前準備的資料，一起辦幾個展廳怎么樣？辦什么展廳。

2、發(fā)牌子，各自辦展廳

3、每個展廳選舉一個解說員。解說各自參觀。

4、小結(jié)：這節(jié)課我們通過學習，了解到了海底是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，感受到了大自然的神奇和偉大。

五、課后延伸

同學們的學習興趣很濃。我給大家再推薦一個專門介紹海底奧秘的網(wǎng)站：海底探秘專題。

板書設(shè)計：

23海底世界

景