5.鋪滿金色巴掌的水泥道第二課時部編版小學語文三年級上冊第二單元復習導入鋪滿水泥道亮晶晶緊緊院墻印著排隊排列

規(guī)則守則凌亂棕紅色遲到1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.朗讀課文，抄寫課文中喜歡的句子。3.學習課文，感受到大自然秋天的美。并觀察身邊的景物，寫幾句話，表達自己對自然景色的贊美。學習目標1PART讓我們走進課文，看看課文寫了什么？

本文講述了一夜秋風，一夜秋雨后，“我”無意中發(fā)現(xiàn)上學路上法國梧桐和水泥道的變化，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事。精讀課文標題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色等進行修改。點擊此處添加標題從哪看出“鋪滿金色巴掌的水泥道”真美??？從三個比喻句“水泥道像一塊彩色的地毯?！薄拔嗤涞穆淙~像金色的小巴掌。”“棕紅色的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥?！钡木唧w描寫看出的。精讀課文PART讀課文，說一說“金色巴掌”指什么？用一個詞語說出“鋪滿金色巴掌的水泥道”給你印象？文中“金色巴掌”指法國梧桐樹葉?！颁仢M金色巴掌的水泥道”真美??！精讀課文PART

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……這個比喻句，從水泥道的顏色、柔軟度、光澤、長度上寫出了它的美。作者為什么把鋪滿梧桐樹葉的水泥道比作地毯？因為水泥道的顏色是金黃金黃的、是“一片片”飛落下來落在路面很柔軟，又閃閃發(fā)光（閃著雨珠）、從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭，這些特點與地毯有相似的地方。精讀課文PART把“法國梧桐樹的落葉”比作“金色的小巴掌”，形象的寫出了法國梧桐樹的形狀像“小巴掌”，因為是“金黃金黃的葉子”，從顏色上又有了“金色的小巴掌”之比。每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上?！办偬睂懗隽恕敖鹕“驼啤痹诘孛嫔系臉幼??！办偬边@個詞語用什么方法理解，什么意思？“熨帖”這個詞語我先查字典，知道是“貼切、妥帖”的意思；然后看課文中的插圖，明白這個詞語是說梧桐樹的落葉緊緊地粘在地面上意思。精讀課文PART

它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美?！斑@”指排列不規(guī)則、有些凌亂的法國梧桐樹落葉?！叭欢币辉~表示轉折，將“不規(guī)則”、“凌亂”這些與美無關的詞語與美聯(lián)系起來，還用“更”這個表示程度的詞語強調鋪滿梧桐樹落葉的水泥道的美，表達了作者對水泥道美的贊嘆。精讀課文PART

我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……將“一雙棕紅色的小雨靴”比作“兩只棕紅色的小鳥”，將“我”走路比作“小鳥在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……”來表現(xiàn)秋天特有的美。精讀課文按照課文意思補充句子。水泥道像________________。梧桐樹的落葉像________________。棕紅色的小雨靴像_________________。一塊彩色的地毯金色的小巴掌兩只棕紅色的小鳥練一練PART讀畫出的句子，思考作者在水泥道上看到了什么？想到了什么？美在哪？作者看到了水泥道上鋪滿法國梧桐樹葉，不規(guī)則的排列著，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法國梧桐樹葉像“金色巴掌”，“水泥道”像彩色的地毯。美在它的顏色、柔軟、發(fā)光、綿長，甚至無規(guī)則的排列。精讀課文PART鋪滿金色巴掌的水泥道一夜秋風一夜秋雨天空明朗地面潮濕法國梧桐樹葉金黃金黃水泥道地毯小巴掌兩只棕紅色的小鳥真美總起具體總結板書這篇課文講述了作者無意中發(fā)現(xiàn)上學路上法國梧桐和水泥道的變化，表現(xiàn)了作者對鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛之情，讓我們感受到了大自然秋天的美。讓我們知道了要多注意觀察生活，就能寫出身邊的美景?？偨Y課文每天上學同學們都從自己家出發(fā)，一路上看到不同的景色，同學知道你家怎么走嗎？就讓我們組織一次“我家這樣走”的指路交流活動。建議形式要多樣：1.可以寫到你家路邊看到的景物、建筑物