班班通電子白板功能應(yīng)用的研究子課題中期回報(bào)材料班班通電子白板功能應(yīng)用的研究子課題中期回報(bào)材料本課題2012年11月被三山區(qū)社會(huì)事業(yè)局批準(zhǔn)省級(jí)課題《利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高區(qū)域整體教學(xué)水平的研究與實(shí)踐》的子課題，2012年12月份，學(xué)校召開(kāi)了開(kāi)題儀式，預(yù)示著本課題研究走上正軌。近一年來(lái)，本課題組按照領(lǐng)導(dǎo)和專家的要求和指示積極進(jìn)行研究，按照課題研究方案展開(kāi)具體的課題研究工作。在研究過(guò)程中，課題組成員按照計(jì)劃，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真組織，經(jīng)過(guò)實(shí)際的調(diào)查、研究后，深入研討，及時(shí)梳理。主要采取了文獻(xiàn)研究法、行動(dòng)研究法，輔之觀察法、在一年多的研究中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，也取得了一些階段性成果。本課題2012年11月被三山區(qū)社會(huì)事業(yè)局批準(zhǔn)省班班通電子白板功能應(yīng)用的研究子課題中期回報(bào)材料課件班班通電子白板功能應(yīng)用的研究子課題中期回報(bào)材料課件班班通電子白板功能應(yīng)用的研究子課題中期回報(bào)材料課件課題運(yùn)行情況課題階段性成果研究遇到的障礙課題運(yùn)行情況課題階段性成果研究遇到的障礙課題運(yùn)行情況課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路課題運(yùn)行情況課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路課題運(yùn)行情況

課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路1、成立組織，精心制定方案。為了將課題做好，我們成立了領(lǐng)導(dǎo)組，黨支部書記、校長(zhǎng)汪名廣親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)組成立后，多次召開(kāi)由領(lǐng)導(dǎo)組成員和課題組成員參加的會(huì)議，精心研究制定方案，明確課題組成員的分工，對(duì)一步工作進(jìn)行部署。課題運(yùn)行情況課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路課題運(yùn)行情況

課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路2、依托培訓(xùn)，提高設(shè)備使用能力因?yàn)殡娮影装鍖?duì)我校部分教師來(lái)說(shuō)，還很陌生，尚不能熟練運(yùn)用，為此我們專門邀請(qǐng)?jiān)O(shè)備供貨公司的培訓(xùn)講師來(lái)校給學(xué)校老師對(duì)電子白板進(jìn)行培訓(xùn)。與此同時(shí)，我們還積極參加上級(jí)主管部門組織的信息技術(shù)能力培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，我校教師的電子白板使用技術(shù)得到了顯著提高，為課題的研究工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課題運(yùn)行情況課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路3、加強(qiáng)管理，提高設(shè)備的使用效率為提高設(shè)備的使用效率，學(xué)校專門下發(fā)文件，安排專人進(jìn)行電子白板設(shè)備的管理和維護(hù)工作，學(xué)校課題組還多次召開(kāi)由全校教師座談會(huì)，了解設(shè)備的使用情況，掌握教師使用設(shè)備的困難和問(wèn)題，并請(qǐng)他們對(duì)學(xué)校的課題研究工作提出建議。課題運(yùn)行情況

課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路3、加強(qiáng)管理，提高設(shè)備的使用效率為提高設(shè)備的4、做好統(tǒng)計(jì)，為課題研究提供依據(jù)電子白板使用的立足點(diǎn)和最終歸宿應(yīng)該體現(xiàn)在提高課堂效率和提高學(xué)生成績(jī)上，所以在學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們將認(rèn)真分析期末考試的成績(jī)，比較本學(xué)期的數(shù)據(jù)和上學(xué)期尚未使用白板時(shí)的數(shù)據(jù)，比較同期內(nèi)同一學(xué)科使用白板的班級(jí)和尚未使用白板班級(jí)的數(shù)據(jù)，為下一步的研究工作提供依據(jù)。課題運(yùn)行情況

課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路4、做好統(tǒng)計(jì)，為課題研究提供依據(jù)電子白板使課題運(yùn)行情況

課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路1、資料成果自課題開(kāi)題后，老師積極撰寫論文和案例，其中有多篇已在區(qū)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。課題運(yùn)行情況課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路課題運(yùn)行情況

課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路2、課堂效果學(xué)生對(duì)上課的興趣明顯增強(qiáng)，課堂效率全面提高。自課題啟動(dòng)以來(lái)，學(xué)生是最大的受益者。電子白板豐富展示的強(qiáng)大的功能，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)在，期待并喜歡上課的學(xué)生多了，上課隱形逃課的少了。同時(shí)效率也得到了明顯的提高，本來(lái)講解一份試卷需要2到3節(jié)課的時(shí)間，現(xiàn)在一節(jié)課就能解決問(wèn)題。課題運(yùn)行情況課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路課題運(yùn)行情況

課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路3、教師素養(yǎng)的提高自課題啟動(dòng)以來(lái)，通過(guò)培訓(xùn)和教師的自我摸索，教師的電子白板的使用素養(yǎng)的到了明顯的提高，學(xué)生上課興趣更加濃厚，課堂效率明顯提高。我校老師的電子白板課也多次在全區(qū)展示。思品白班展示課英語(yǔ)白班展示課課題運(yùn)行情況課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路課題運(yùn)行情況

課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路1、課題研究的人員素質(zhì)差異參與課題研究的人員素質(zhì)參差不齊，影響研究的進(jìn)度。課題運(yùn)行情況課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路課題運(yùn)行情況

課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路2、職業(yè)倦怠和惰性部分教師存在職業(yè)倦怠和惰性，不愿意更新知識(shí)，不愿意學(xué)習(xí)使用新的設(shè)備，影響了電子白板在全校范圍內(nèi)的推廣課題運(yùn)行情況課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路課題運(yùn)行情況

課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路3、繁重事務(wù)影響繁重的事務(wù)，課務(wù)，使少數(shù)教師不能有更充足的精力投身到教育教學(xué)研究之中，給研究工作的深入帶來(lái)困難。課題運(yùn)行情況課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路課題運(yùn)行情況

課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路4、缺少理論支撐教學(xué)設(shè)計(jì)闡述中比較注重過(guò)程講述，缺少理論支撐。比較注重電子白板功能的使用，缺少對(duì)使用實(shí)效的思考和闡述。研究成果的質(zhì)和量有待提高。課題運(yùn)行情況課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路課題運(yùn)行情況

課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路1、繼續(xù)深入開(kāi)展課題研究實(shí)驗(yàn)繼續(xù)深入開(kāi)展課題研究實(shí)驗(yàn)，并加大對(duì)課題的管理力度，規(guī)范課題研究實(shí)驗(yàn)工作的管理。注意及時(shí)收集課題研究資料，總結(jié)研究成果。課題運(yùn)行情況課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路課題運(yùn)行情況

課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路2、加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)引領(lǐng)我校教師加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)。進(jìn)一步提高我校教師使用電子白板和教學(xué)設(shè)計(jì)能力，并積極嘗試探索使用一些簡(jiǎn)單的模板，提高教師的應(yīng)用和創(chuàng)新意識(shí)。課題運(yùn)行情況課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路課題運(yùn)行情況

課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路3、定期舉辦課題研究交流、展示活動(dòng)定期舉辦課題研究交流、展示活動(dòng)。及時(shí)總結(jié)成功的做法，交流、推廣經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮課題研究的示范輻射作用，以促進(jìn)我校教師業(yè)務(wù)水平的整體提高。課題運(yùn)行情況課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路課題運(yùn)行情況

課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路4、舉辦電子白板比賽，推動(dòng)電子白板的使用效率為進(jìn)一步推動(dòng)電子白板在學(xué)校的電子白板的使用效率，本學(xué)期初，學(xué)校就下發(fā)通知，計(jì)劃于11月組織開(kāi)展電子白板比賽，每個(gè)學(xué)科教研組推薦兩名同志參加比賽。截止目前，所有準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備就緒。比賽安排評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課題運(yùn)行情況課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路班班通電子白板功能應(yīng)用的研究子課題中期回報(bào)材料課件班班通電子白板功能應(yīng)用的研究子課題中期回報(bào)材料課件謝謝大家謝謝大家班班通電子白板功能應(yīng)用的研究子課題中期回報(bào)材料班班通電子白板功能應(yīng)用的研究子課題中期回報(bào)材料本課題2012年11月被三山區(qū)社會(huì)事業(yè)局批準(zhǔn)省級(jí)課題《利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高區(qū)域整體教學(xué)水平的研究與實(shí)踐》的子課題，2012年12月份，學(xué)校召開(kāi)了開(kāi)題儀式，預(yù)示著本課題研究走上正軌。近一年來(lái)，本課題組按照領(lǐng)導(dǎo)和專家的要求和指示積極進(jìn)行研究，按照課題研究方案展開(kāi)具體的課題研究工作。在研究過(guò)程中，課題組成員按照計(jì)劃，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真組織，經(jīng)過(guò)實(shí)際的調(diào)查、研究后，深入研討，及時(shí)梳理。主要采取了文獻(xiàn)研究法、行動(dòng)研究法，輔之觀察法、在一年多的研究中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，也取得了一些階段性成果。本課題2012年11月被三山區(qū)社會(huì)事業(yè)局批準(zhǔn)省班班通電子白板功能應(yīng)用的研究子課題中期回報(bào)材料課件班班通電子白板功能應(yīng)用的研究子課題中期回報(bào)材料課件班班通電子白板功能應(yīng)用的研究子課題中期回報(bào)材料課件課題運(yùn)行情況課題階段性成果研究遇到的障礙課題運(yùn)行情況課題階段性成果研究遇到的障礙課題運(yùn)行情況課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路課題運(yùn)行情況課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路課題運(yùn)行情況

課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路1、成立組織，精心制定方案。為了將課題做好，我們成立了領(lǐng)導(dǎo)組，黨支部書記、校長(zhǎng)汪名廣親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)組成立后，多次召開(kāi)由領(lǐng)導(dǎo)組成員和課題組成員參加的會(huì)議，精心研究制定方案，明確課題組成員的分工，對(duì)一步工作進(jìn)行部署。課題運(yùn)行情況課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路課題運(yùn)行情況

課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路2、依托培訓(xùn)，提高設(shè)備使用能力因?yàn)殡娮影装鍖?duì)我校部分教師來(lái)說(shuō)，還很陌生，尚不能熟練運(yùn)用，為此我們專門邀請(qǐng)?jiān)O(shè)備供貨公司的培訓(xùn)講師來(lái)校給學(xué)校老師對(duì)電子白板進(jìn)行培訓(xùn)。與此同時(shí)，我們還積極參加上級(jí)主管部門組織的信息技術(shù)能力培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，我校教師的電子白板使用技術(shù)得到了顯著提高，為課題的研究工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課題運(yùn)行情況課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路3、加強(qiáng)管理，提高設(shè)備的使用效率為提高設(shè)備的使用效率，學(xué)校專門下發(fā)文件，安排專人進(jìn)行電子白板設(shè)備的管理和維護(hù)工作，學(xué)校課題組還多次召開(kāi)由全校教師座談會(huì)，了解設(shè)備的使用情況，掌握教師使用設(shè)備的困難和問(wèn)題，并請(qǐng)他們對(duì)學(xué)校的課題研究工作提出建議。課題運(yùn)行情況

課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路3、加強(qiáng)管理，提高設(shè)備的使用效率為提高設(shè)備的4、做好統(tǒng)計(jì)，為課題研究提供依據(jù)電子白板使用的立足點(diǎn)和最終歸宿應(yīng)該體現(xiàn)在提高課堂效率和提高學(xué)生成績(jī)上，所以在學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們將認(rèn)真分析期末考試的成績(jī)，比較本學(xué)期的數(shù)據(jù)和上學(xué)期尚未使用白板時(shí)的數(shù)據(jù)，比較同期內(nèi)同一學(xué)科使用白板的班級(jí)和尚未使用白板班級(jí)的數(shù)據(jù)，為下一步的研究工作提供依據(jù)。課題運(yùn)行情況

課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路4、做好統(tǒng)計(jì)，為課題研究提供依據(jù)電子白板使課題運(yùn)行情況

課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路1、資料成果自課題開(kāi)題后，老師積極撰寫論文和案例，其中有多篇已在區(qū)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。課題運(yùn)行情況課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路課題運(yùn)行情況

課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路2、課堂效果學(xué)生對(duì)上課的興趣明顯增強(qiáng)，課堂效率全面提高。自課題啟動(dòng)以來(lái)，學(xué)生是最大的受益者。電子白板豐富展示的強(qiáng)大的功能，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)在，期待并喜歡上課的學(xué)生多了，上課隱形逃課的少了。同時(shí)效率也得到了明顯的提高，本來(lái)講解一份試卷需要2到3節(jié)課的時(shí)間，現(xiàn)在一節(jié)課就能解決問(wèn)題。課題運(yùn)行情況課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路課題運(yùn)行情況

課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路3、教師素養(yǎng)的提高自課題啟動(dòng)以來(lái)，通過(guò)培訓(xùn)和教師的自我摸索，教師的電子白板的使用素養(yǎng)的到了明顯的提高，學(xué)生上課興趣更加濃厚，課堂效率明顯提高。我校老師的電子白板課也多次在全區(qū)展示。思品白班展示課英語(yǔ)白班展示課課題運(yùn)行情況課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路課題運(yùn)行情況

課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路1、課題研究的人員素質(zhì)差異參與課題研究的人員素質(zhì)參差不齊，影響研究的進(jìn)度。課題運(yùn)行情況課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路課題運(yùn)行情況

課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路2、職業(yè)倦怠和惰性部分教師存在職業(yè)倦怠和惰性，不愿意更新知識(shí)，不愿意學(xué)習(xí)使用新的設(shè)備，影響了電子白板在全校范圍內(nèi)的推廣課題運(yùn)行情況課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路課題運(yùn)行情況

課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路3、繁重事務(wù)影響繁重的事務(wù)，課務(wù)，使少數(shù)教師不能有更充足的精力投身到教育教學(xué)研究之中，給研究工作的深入帶來(lái)困難。課題運(yùn)行情況課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路課題運(yùn)行情況

課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路4、缺少理論支撐教學(xué)設(shè)計(jì)闡述中比較注重過(guò)程講述，缺少理論支撐。比較注重電子白板功能的使用，缺少對(duì)使用實(shí)效的思考和闡述。研究成果的質(zhì)和量有待提高。課題運(yùn)行情況課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路課題運(yùn)行情況

課題階段性成果研究遇到的障礙下一步工作思路1、繼續(xù)深入開(kāi)展課題研究實(shí)驗(yàn)繼續(xù)深入開(kāi)展課題研究實(shí)驗(yàn)，并加大對(duì)課題的管理力度，規(guī)范課題研究實(shí)驗(yàn)工作的管理。注意及時(shí)