吃水不忘挖井人課時安排2教學目標第二課時：1、理解課文內(nèi)容，以及吃水不忘挖井人的含義。2、有感情地朗讀課文。重難占八、、理解課文內(nèi)容。通過學習，理解毛主席關心人民群眾疾苦的高貴品質。第二課時導語：毛主席為什么帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖井，鄉(xiāng)親們又是怎樣表達對毛主席的感激之情的？帶著這個問題，這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文（齊讀課題吃水不忘挖井人）一：檢查學生掌握詞語的情況。開火車讀詞語，正音，區(qū)別易混字的字形。（渴一一喝）二、檢查學生對課文的了解情況。1、回顧課文內(nèi)容：課文寫的是誰吃水？誰挖井呢？相機板書：沙洲壩的鄉(xiāng)親們毛主席2、思考：課文講的是一件什么事？默讀課文，思考，抽生回答，老師總結并讀一讀。三、讀聽結合，理解第一自然段。1、出示毛主席像，理解毛主席，老師簡介毛主席。2、指名讀。其他同學認真聽并且糾正字音。把表示地點的詞畫下來。2.老師講背景，學生細聽。毛主席在江西瑞金，發(fā)動和依靠群眾，建立紅色根據(jù)地，領導人民鬧翻身，求解放，為勞苦大眾謀幸福，在這期間有很多鮮為人知的感人故事，下面講的故事就是毛主席在江西領導革命時候發(fā)生的事。二、讀想結合，理解第二自然段。1?指名讀第二自然段，其他同學動筆畫幾句話。2.毛主席在那兒住的時候那里是用水情況如何？哪個詞語說明水不好。（板書：渾濁）“早起”這個詞語說明了什么？（1）想象，沒有水吃，會有哪些困難？。（2）毛主席會怎么想呢？（此欄為批注欄，在教學過程中如有問題，修改，則在此欄體現(xiàn)）

3.那么毛主席是怎么做的？想象挖井時會受哪些累？（抽生說）4.為什么毛主席要帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井？（處處為人民著想，為人民群眾解除疾苦）（板書：關懷）（1）、人們發(fā)現(xiàn)毛主席準備挖井時，是怎么做的。（2）比較句子。消息立即傳遍了全村。消息傳遍了全村?！傲⒓础币辉~能去掉嗎？為什么？能夠換成什么詞呢？（找近義詞）表達了人們的一種什么心情？能讀出這種渴望有清涼的水的這種感情么？練習感情朗讀，指名讀。三、理解第三自然段。井挖好之后，人們終于能喝著清涼甘甜的水后，（1）人們又做了什么？勾一勾人們做法的詞語。這樣做的目的是一—（齊答）（2）想象他們之間會說什么？（練習說話）練習朗讀：清清的泉水從井底涓涓冒出，人們歡呼著、雀躍著，爭先恐后地捧起井水喝。甘甜的泉水滋潤著每一個人的心田。（3）結合生活實際練習用“爭先恐后”造句.（4）引導學生進一步理解（甘甜的泉水滋潤著每一個人的心田）這個句的兩層意思。四、過渡：毛主席這樣關心人民，那么沙洲壩的鄉(xiāng)親又是怎么做的？抽讀第四自然段，書上是怎么寫的？（1）"立"是怎么回事？"時刻"怎么講？練習用“時刻”說話。（2）講講"吃水不忘挖井人，時刻想著毛主席"這句話的意思。（3）鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆⑦@塊碑？教師講解：因為鄉(xiāng)親們記得的不但僅是解決人民多年未解決的吃水問題，而是毛主席為普天下的勞苦大眾謀幸福，解放全中國讓人民當家做主人，面對美好的生活，人民又怎能忘記這位新中國的諦造者呢？！所以，"吃水不忘挖井人，時刻想著毛主席"就有一語雙關的意思。也就更生動表達了人民翻身不忘共產(chǎn)黨，幸福感激毛主席的深厚感情。讓我們永遠記住這位共和國的創(chuàng)始人和他從事的偉大事業(yè)，樹立為人民謀幸福的遠大志向。4、今天也有很多叔叔、阿姨為我們能過上幸福生活在辛勤的工作，有的甚至付出寶貴的生命，我們應該怎樣做？小結：永遠記住那些為了我們的幸福做出巨大貢獻的人，也不要忘記

對自己關心、協(xié)助過的人。所以說課題的這句話，"吃水不忘挖井人"已經(jīng)被廣泛使用為不要忘記對自己關懷、協(xié)助過的人。6.有感情地朗讀這個自然段。四、課后拓展：好多的革命家、老前輩也是這樣處處為人民服務，請你搜集相關的資料講給大家聽聽。作業(yè)設計1、抄寫生