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文檔簡介

自主預習

1、自學生字，我會讀:遨游渺小璀璨恩賜慷慨

濫用

威脅

目睹礦物資源和藹可親2、自讀課文,要求：（1）我要把課文讀正確，讀通順;想想課文是從哪幾個方面介紹地球的?（2）邊讀邊想邊畫出文中宇航員的感嘆。3、認真讀課文，并能動手標畫，寫出批注,探究以下問題：（1）哪些段落可以看出地球的可愛，哪些段落可以看出地球太容易破碎了？（2）閱讀課文，聯(lián)系我們身邊的實際，說說我們應該怎么保護地球？

“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體,上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。

地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。作比較列數(shù)字

地球：生命的搖籃

地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。毫無節(jié)制地開采

人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是由于人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使他們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。水資源森林資源生物資源大氣資源大肆捕殺血流成河惡劣生態(tài)魚的殺手受污染后無辜慘死在水中的青蛙濫砍亂伐土地荒漠化山洪如猛獸泛濫黑煙侵蝕著蔚藍的天空，空氣令人窒息可怕的大氣污染

宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？

科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞地球以后再移居到別的星球上去。

在火星或月球上建造移民基地。

這些設想即使能實現(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？

只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福我們的子孫后代吧！地球媽媽，我想對您說：

。地球上的人們，我想對你們說：

。

我是一名小學生，

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