中班春天語言教案10篇中班春天語言教案第1篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，總不可避開地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@中班語言公開課教案《春天的電話》含反思，盼望對大家有所援助。設(shè)計意圖：我從兩方面考慮設(shè)計了這節(jié)活動。一方面，這節(jié)活動是在《春天來了》的主題背景下進行的，孩子們對于春天大自然的一些特征積累了比較多的閱歷，有可說的話題，所以我在活動中滲透了一些有關(guān)春天的內(nèi)容，例如：冬眠的動物醒來了、春天大自然會有哪些改變等。另一方面，依據(jù)我班孩子在傾聽習(xí)慣上的一些問題，在這節(jié)語言活動中，我設(shè)計了一個打電話的環(huán)節(jié)，借助打電話的.方式讓幼兒了解傾聽的重要，體驗與同伴對話的樂趣。 |Ii目的： II1、嘗試依據(jù)畫面內(nèi)容和線索進行聯(lián)想，并情愿在集體前表達自1IiTOC\o"1-5"\h\z己的想法。 II2、能借助于對話的方式對"對話語言"產(chǎn)生愛好。 |i?i3、樂于探究、溝通與共享。 |i14、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。 |i?i預(yù)備： IIi1I?PPT IIiii過程： IIIii一、引出：春天來了 IIii1、出示第一張PPT，引導(dǎo)幼兒爭論：在圖片上看到些什么？猜|IIii猜會是什么季節(jié)？ III2、出示第二張PPT：小熊在家里干什么？（播放呼嚕聲）小熊為|I什么要睡覺呢?你有什么叫醒小熊的方法嗎？（小熊快醒醒吧，漂亮的春IiI天來到了）| 3、出示第三張PP-小熊會打電話給誰呢？IiI 二、打電話：I 1、猜猜小熊會給哪個冬眠伙伴打電話呢？下面的數(shù)字表示什么？"i?iI屈；老師.教，案網(wǎng)出處"誰情愿做小熊給小松鼠打電話呢？（幼兒扮演小iI熊，老師扮演小松鼠進行打電話游戲）i■iI 2、小熊又打電話給誰了呢?小烏龜?shù)碾娫捥柎a與小松鼠的一樣IiI■I嗎？（老師扮演小熊，幼兒扮演小松鼠進行打電話游戲）i■iI 三、延伸：和好伙伴打電話要求：在打電話之前想好要打給誰？IIi■I要聽清晰伙伴說了些什么。Ii■I分析與反思：■I 我在設(shè)計活動時，能關(guān)注幼兒的已有閱歷。近階段我班正在進行II《春天來了》的主題活動，幼兒通過外出散步、春游等一系列活動，已敏感地察覺到了很多來自植物身上的改變，有了很多關(guān)于春天的話題。。Ii但幼兒的觀測僅停留在植物的身上，而事實上春天的改變還可以來自II于人和動物身上，因此我在活動中融入了很多關(guān)于春天大自然改變的IIi知識，還特別添加了關(guān)于冬眠動物覺醒的知識點，從而進一步拓寬幼II兒的觀測面，推動幼兒探究的進一步深入。 Ii?i在目標(biāo)制定上，我能留意目標(biāo)的細化、針對性以及與過程中重Ii1點環(huán)節(jié)的匹配，以便于更好的在活動中落實目標(biāo)。 Ii?i在活動中，我能留意用完整精美的語句給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言Ii1I?氛圍，讓幼兒在無形中受到感染與熏陶。例如：在回應(yīng)幼兒時，我并Ii?i不是單純的重復(fù)幼兒的話，而是通過自身的語言美，給幼兒一種語言Iii刺激。當(dāng)幼兒說：看到了云，我就說：看到了蘭蘭的天空中飄著一朵IIi?i白云。 IIIii中班春天語言教案第2篇 |II教案是老師為順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動，依據(jù)教學(xué)大綱和教I科書要求及同學(xué)的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的詳細設(shè)計和安排的一種有用性教學(xué)文書。下面是我為您帶來的是中班語言教案春天的雨相關(guān)內(nèi)容，盼望對您有所援助?；顒宇A(yù)備課件活動目標(biāo)借助幼兒用書上的‘圖畫以及老師的語言線索，建構(gòu)詩歌。體驗建構(gòu)活動的成就感，進一步激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。理解詩歌，初步感受詩歌表現(xiàn)的育種情趣和積極向上的生氣?；顒舆^程一、采納提問的方式直切主題1、師：春天到了，你們聽"滴答滴答，怎么啦？"〔下小雨啦〕引導(dǎo)幼兒回答。2、師：春天的雨，我們叫做《春雨》，春雨會落到哪里？幼兒回答，會落到。。。。。。二、播放課件，老師朗誦詩歌《春雨》1、老師完整朗誦詩歌《春雨》2、師：種子說了什么？梨樹說了什么？麥苗說了什么？小伙伴說了什么？在幼兒觀賞過程中，老師采納等待方式默示幼兒與老師一起講解并描述詩歌中"對話"部分，例如：下吧，下吧，我要**。"三、幼兒看課件，完整地有表情地朗誦詩歌1、師引導(dǎo)幼兒看圖，老師念詩歌的前半句，幼兒念詩歌的后半句，如師念：滴答滴答，幼兒念：下小雨啦！2、鼓舞幼兒有感情地，有表情地朗誦詩歌。四、幼兒紡編詩歌1、師：除了種子、麥苗、梨樹說要發(fā)芽、長大、開花，還有哪些植物會說這樣的話呢？|| 2、讓幼兒紡編詩歌第五段IiI 師：小伙伴看見下雨，除了要種瓜，還要干什么呢？I 讓幼兒在完整的朗誦詩歌的基礎(chǔ)上，紡編詩歌第五段。IiI中班春天語言教案第3篇! 設(shè)計思路：i?iI 春天是一年當(dāng)中最漂亮的季節(jié)，孩子們喜愛在春天暖和的陽光下i；I玩耍、做游戲。春天是小伙伴最喜愛的季節(jié)，由于有小花、小草和小樹，i■iI有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通過進行主題活動《春天來了》以后，小伙伴們iI■I更加了解了春天的季節(jié)特征，更加喜愛春天了。我班的孩子比較喜愛唱i■iI唱跳跳，表演的欲望較強，他們很愿意用自己的歌聲和身體來表現(xiàn)春天i■I的漂亮事物，因此，我設(shè)計了這一節(jié)音樂活動，讓小伙伴充分發(fā)揮自己Ii■I的想象力，去感受春天的美，盡情地表現(xiàn)春天美妙的事物，來表達對漂I亮春天的感受。II活動名稱：春天來了Ii■?I 第4一頁_,共.15.頁...活動目標(biāo)：.觀賞歌曲《春天來了》嘗試學(xué)唱歌曲。.學(xué)習(xí)用自己的肢體動作來表現(xiàn)春天美妙的事物。活動預(yù)備：.已經(jīng)了解了一些春天的主要特征，如：嫩綠的柳樹枝條在隨風(fēng)搖擺；燕子和蜜蜂.蝴蝶都飛來了；小草發(fā)芽了；春雨輕輕的下等等。2.《春天來了》的音樂錄音?；顒舆^程：一、談話老師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到的春天是什么樣的？二、觀賞歌曲《春天來了》1、老師播放歌曲的錄音，幼兒傾聽一遍。2、幼兒說說聽到了歌中唱些什么？小鳥們聚在一起干什么？〔說說小鳥們的心情〕小鳥們還送給我們祝愿呢，它們都說了些什么呢?春天來了，你們快樂嗎？為什么？3、接著再聽一遍歌曲錄音。4、老師帶領(lǐng)幼兒朗讀一遍歌詞。三、學(xué)唱歌曲1、幼兒再傾聽歌曲《春天來了》錄音一遍，聽后可以讓幼兒簡約地爭論聽歌曲后的感受。2、讓幼兒跟著歌曲錄音數(shù)拍子，熟識旋律。3、幼兒反復(fù)跟唱歌曲。四、進行表演1、依據(jù)歌曲的內(nèi)容自己自由地做表演動作。2、請幾位動作做得較好看的幼兒上來示范，大家跟著做。3、你還能用什么好看的動作來表現(xiàn)漂亮的春天呢？〔幼兒在音樂的伴奏下進行表演，盡情地抒發(fā)對春天美的感受?！持邪啻禾煺Z言教案第4篇活動設(shè)計背景“一年之季在于春”，春天萬物復(fù)蘇春天是播種的季節(jié)，春天是花的海洋，春天處處充斥生氣，孩子和我們成人一樣喜愛春天。在暖暖的陽光下我們帶領(lǐng)孩子來到廣場感受春風(fēng)的暖意，在廣場上放風(fēng)箏。孩子們在大自然中是那么的自然，那么的自由自在。春天多么美、春天多么好！通過開展各種有趣的活動，我們把找到的春天帶回教室，讓春的氣息充斥孩子身邊的每一個空間。通過觀測、感受、操作、溝通等調(diào)動孩子的各種感官，引導(dǎo)孩子感知春季自然、動物、植物的美，著重激發(fā)孩子喜愛春天的情感。活動目標(biāo)1、知識目標(biāo)：讓幼兒在看看、說說、玩玩中理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。2、技能目標(biāo)：初步理解詩歌的內(nèi)容，并喜愛用動作表達自己對二、基本部分二、基本部分1、通過觀測圖片，初步感受詩歌的意境內(nèi)容，能大膽地用動作表達自己的'感受。老師：雨停了，小伙伴們想不想跟老師一起去看看春天的景色呢？想的話，就跟我走吧！〔1〕出示圖片〔紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花〕老師：小伙伴們都看見了什么？她是什么顏色的呢？紅紅的桃花在干什么呢？請你來學(xué)學(xué)它的樣子。好，我們大家一起來試試。(2)出示圖片〔綠綠的柳枝彎彎的腰〕，擬人化柳樹手插腰。老師：小伙伴們，你們在這里又看到了什么呢？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么呢？你來學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰。好，我們大家一起來試一試?！?〕出示圖片〔黑黑的燕子高高飛〕老師：呀，誰來說一說它是誰啊？燕子穿著什么顏色的衣服？詩歌的感受。3、情感目標(biāo)：讓幼兒在看過、說過春天以后，更加喜愛春天。教學(xué)重點、難點活動重點：理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望?；顒与y點：用動作表達自己對詩歌的感受?；顒宇A(yù)備1、課前帶幼兒觀測春景，積累粗淺的感性閱歷。2、春天的背景圖一幅，其中包括咪咪笑的桃花，綠綠的柳枝，黑黑的燕子，花花的蝴蝶。3、音樂《下春雨了》?；顒舆^程一、開始部分聽音樂《下春雨了》，感受春天雨露的親切。老師：小伙伴們，春天到了，淘氣的小雨點也來了。〔播放音樂〕 第叵一頁_.共.15.頁...I燕子在干什么？飛得高還是低？你會飛嗎？表演給我們大家看看吧！來,IiI讓我們一起飛一飛！I! 〔4〕出示圖片〔花花的蝴蝶翩翩舞〕i?iI 老師：小伙伴們，你們別忘了還有我呢！是誰呀？它的身上有許II多種顏色，我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本事？花蝴蝶也會飛，i?iI花蝴蝶飛呀飛，像在干什么呀？給它取一個好聽的名字，翩翩舞。我們iI一起來學(xué)花蝴蝶翩翩舞吧！〔邊做邊念翩翩舞〕i■i| 2、依據(jù)出示圖片，一起學(xué)習(xí)詩歌，讓幼兒進一步理解并熟識詩iI■I歌內(nèi)容。i■iI 老師：剛剛看到的景色美嗎？老師把他編成了一首好聽的詩歌，IIiI你們聽！■I 老師范讀詩歌，幼兒跟讀，逐句學(xué)習(xí)?！捕啾椤矷I 3、老師：詩歌好聽嗎？讓我們給這么美的詩歌配上好看的動作II吧！（師生互動〕三、結(jié)束部分老師：春天的詩歌可真美啊！讓我們變成翩翩起舞的蝴蝶到外面去春游吧！附詩歌：漂亮的春天我用彩筆畫春天，紅紅的桃花咪咪笑，綠綠的柳枝彎彎腰，黑黑的燕子高高飛，花花的蝴蝶翩翩舞，春天春天多美妙。教學(xué)反思首先，放一段《下春雨了》，讓小伙伴感受到春天的氣息，接下來是讓幼兒觀測圖片，理解詩歌內(nèi)容，結(jié)合圖片來理解，對中班的孩子來說并沒有什么難度，春天是一個季節(jié)特征特別明顯的時候，小分別提問為什么春天是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書？分別提問為什么春天是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書？3〕集體朗誦詩歌3、幼兒結(jié)伴在草地四周邊觀測邊創(chuàng)編。老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒依據(jù)原詩歌的創(chuàng)編形式，運用精美詞句進行表達，鼓舞幼兒大膽想象。4、請個別幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩歌或詞句。5、將一些好的詞句組合成一首精美的詩歌集體朗誦?；顒友由欤?、鼓舞幼兒用繪畫方式表達詩歌內(nèi)容，相互觀賞。2、利用散步戶外觀測等活動，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀測想象春天是什么樣的。3、集體制作一本圖畫書《春天的故事》。4、結(jié)合動作進行朗誦表演。活動目標(biāo)：伙伴對春天的感受也比較多，當(dāng)看到春天的圖片后，孩子們對春天有了更進一步的了解。.中班春天語言教案第5篇活動預(yù)備：1、音樂帶《春天在哪里》2、配樂詩朗誦，音樂磁帶，錄音機。3、幼兒多次觀測過春天的景色，初步了解春天的特征?；顒舆^程：1、激發(fā)幼兒的'活動愛好。播放音樂《春天在哪里》，幼兒邊唱邊跳進入草地。2、觀賞配樂朗誦詩歌。1〕老師有表情的朗誦。提問：詩歌里說春天是什么？春天是一本什么樣的書呢？2〕第二次觀賞，援助幼兒理解記憶詩歌內(nèi)容。 第2一頁_.共.15.頁...

1、體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。2、能運用一些精美的詞句進行創(chuàng)編。中班春天語言教案第6篇活動目標(biāo)：.在看看、猜猜、說說的情景中理解故事內(nèi)容，感受故事的趣昧性。.用比較清晰的語言講解并描述自己的想法，并學(xué)說動物間的對話。.體驗同伴間相互關(guān)愛和喜愛大自然的情感活動重難點：理解故事內(nèi)容，學(xué)說對話?；顒宇A(yù)備：.《春天的電話》課件。.電話數(shù)字5份::1345,23451,34512,45123,51234。活動過程：一、導(dǎo)入，引起愛好。.老師播放雷聲錄音，請幼兒說聲音。.播放小胖熊：一起來看看，會驚醒誰呢？.老師：小胖熊聽到這個雷聲會干嗎呢？我們一起來聽故事吧。二、在看看、說說、玩玩的情景中理解故事內(nèi)容，并用比較活動過程：一、導(dǎo)入，引起愛好。.老師播放雷聲錄音，請幼兒說聲音。.播放小胖熊：一起來看看，會驚醒誰呢？.老師：小胖熊聽到這個雷聲會干嗎呢？我們一起來聽故事吧。二、在看看、說說、玩玩的情景中理解故事內(nèi)容，并用比較清晰的語言講解并描述自己的想法，并學(xué)說動物間的對話?！惨弧秤^賞、理解第一段。.老師有感情地講解并描述故事第一段“樹上的.雪溶化了，快出來游戲吧！.提問：〔1〕小胖熊聽到雷聲做了什么？〔2〕仿照小胖熊撥電話、打電話。2.請幼兒說說對故事的感受，以及啟發(fā)幼兒思索還可以把電話打給誰。延伸：提供頭飾、電話等道具，指導(dǎo)幼兒在區(qū)角活動中分角色進行表演。中班春天語言教案第7篇活動目標(biāo)：1、體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。2、能運用一些精美的詞句進行創(chuàng)編。活動預(yù)備：1、音樂帶《春天在哪里》2、配樂詩朗誦，音樂磁帶，錄音機。3、幼兒多次觀測過春天的景色，初步了解春天的.特征?；顒舆^程：〔3〕提問：春天到了，小胖熊為什么告知小松鼠，樹上的雪溶化了呢？〔3〕提問：春天到了，小胖熊為什么告知小松鼠，樹上的雪溶化了呢？〔二〕繼續(xù)理解故事內(nèi)容。1.小松鼠打電話的故事?！?〕先出示圖，請幼兒看圖猜小松鼠對小白兔說的話?！?〕說電話號碼?！?〕扮演小松鼠打電話。2.小白兔、小花蛇、小狐貍打電話。〔1〕老師播放課件，請幼兒說出誰給誰打了電話。〔2〕請幼兒觀測電話號碼，說電話號碼之間的關(guān)系?！?〕播放課件，幼兒自由爭論溝通小動物打電話的語言。〔4〕給故事取名。三、完整觀賞。1.播放故事錄音。 第n0頁..共_15頁 么樣的。3、集體制作一本圖畫書《春天的故事》。4、結(jié)合動作進行朗誦表演。中班春天語言教案第8篇教案是老師為順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動，依據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及同學(xué)的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的詳細設(shè)計和安排的一種有用性教學(xué)文書。下面是我為您帶來的是中班語言教案春天的雨相關(guān)內(nèi)容，盼望對您有所援助?；顒宇A(yù)備課件活動目標(biāo)借助幼兒用書上的‘圖畫以及老師的語言線索，建構(gòu)詩歌。播放音樂《春天在哪里》幼兒邊唱邊跳進入草地。2播放音樂《春天在哪里》幼兒邊唱邊跳進入草地。2、觀賞配樂朗誦詩歌。1〕老師有表情的朗誦。提問：詩歌里說春天是什么？春天是一本什么樣的書呢？2〕第二次觀賞，援助幼兒理解記憶詩歌內(nèi)容。分別提問為什么春天是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書？3〕集體朗誦詩歌3、幼兒結(jié)伴在草地四周邊觀測邊創(chuàng)編。老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒依據(jù)原詩歌的創(chuàng)編形式，運用精美詞句進行表達，言〕鼓舞幼兒大膽想象。4、請個別幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩歌或詞句。5、將一些好的詞句組合成一首精美的詩歌集體朗誦?；顒友由欤?、鼓舞幼兒用繪畫方式表達詩歌內(nèi)容，相互觀賞。2、利用散步戶外觀測等活動，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀測想象春天是什 第11頁..共_15頁 ——第12.頁..共.15頁...理解詩歌，初步感受詩歌表現(xiàn)的育種情趣和積極向上的生氣。活動過程.一、采納提問的方式直切主題1、師：春天到了，你們聽"滴答滴答，怎么啦？"〔下小雨啦〕引導(dǎo)幼兒回答。2、師：春天的雨，我們叫做《春雨》，春雨會落到哪里？幼兒回答，會落到。。。。。。二、播放課件，老師朗誦詩歌《春雨》1、老師完整朗誦詩歌《春雨》2、師：種子說了什么？梨樹說了什么？麥苗說了什么？小伙伴說了什么？在幼兒觀賞過程中，老師采納等待方式默示幼兒與老師一起講解并描述詩歌中"對話"部分，例如：下吧，下吧，我要**。"三、幼兒看課件，完整地有表情地朗誦詩歌1、師引導(dǎo)幼兒看圖，老師念詩歌的前半句，幼兒念詩歌的后半句，如師念：滴答滴答，幼兒念：下小雨啦！2、鼓舞幼兒有感情地，有表情地朗誦詩歌。四、幼兒紡編詩歌1、師：除了種子、麥苗、梨樹說要發(fā)芽、長大、開花，還有哪些植物會說這樣的話呢？2、讓幼兒紡編詩歌第五段師：小伙伴看見下雨，除了要種瓜，還要干什么呢？讓幼兒在完整的朗誦詩歌的基礎(chǔ)上，紡編詩歌第五段。中班春天語言教案第9篇一個漂亮的季節(jié)！無處不有、無處不在那就讓我這漂亮的季節(jié)中好好學(xué)習(xí)，春天。如下是我給大家整理的中班語言春天教案，盼望對大家有所作用。活動預(yù)備：1、音樂帶《春天在哪里》2、配樂詩朗誦，音樂磁帶，錄音機。3、幼兒多次觀測過春天的景色，初步了解春天的特征?；顒舆^程：1、激發(fā)幼兒的活動愛好。播放音樂《春天在哪里》，幼兒邊唱邊跳進入草地。2、觀賞配樂朗誦詩歌。1〕老師有表情的朗誦。提問：詩歌里說春天是什么？春天是一本什么樣的書呢？2〕第二次觀賞，援助幼兒理解記憶詩歌內(nèi)容。分別提問為什么春天是一本彩色的‘書、會笑的書、會唱的書？3〕集體朗誦詩歌3、幼兒結(jié)伴在草地四周邊觀測邊創(chuàng)編。老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒依據(jù)原詩歌的創(chuàng)編形式，運用精美詞句進行表達，鼓舞幼兒大膽想象。4、請個別幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩歌或詞句。5、將一些好的詞句組合成一首精美的詩歌集體朗誦?；顒友由欤?、鼓舞幼兒用繪畫方式表達詩歌內(nèi)容，相互觀賞。2、利用散步戶外觀測等活動，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀測想象春天是什么樣的。3、集體制作一本圖畫書《春天的故事》。4、結(jié)合動作進行朗誦表演?；顒幽繕?biāo)：1、體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。2、能運用一些精美的詞句進行創(chuàng)編。中班春天語言教案第10篇設(shè)計思路：| 春天是一年當(dāng)中最漂