3年級復(fù)式統(tǒng)計表教案這是3年級復(fù)式統(tǒng)計表教案，是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。3年級復(fù)式統(tǒng)計表教案第1篇教材學(xué)情分析本單元選取的素材都是學(xué)生熟悉的、發(fā)生在自己身上及身邊的事例。例如：主題的例題就是選擇的學(xué)生日常生活中的活動，在練習(xí)八中安排了統(tǒng)計體育成績，國家金牌取得的趨向，在后面的課后拓展中，讓學(xué)通統(tǒng)計班上學(xué)生喜歡的電視節(jié)目以及讓學(xué)生統(tǒng)計四年級學(xué)生陽光體育活動的開展情況。這些內(nèi)容具有明顯的時代氣息，且都貼近學(xué)生的生活，能過有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和解決問題的興趣。而在新課中，讓學(xué)生用以前學(xué)過的知識來統(tǒng)計數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)進而一步一步的完成復(fù)式統(tǒng)計表，并可以從不同的角度去解讀或分析問題，有效的發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。學(xué)習(xí)者分析三年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了簡單的統(tǒng)計以及單式統(tǒng)計表的制作、填寫，在此基礎(chǔ)上去引導(dǎo)學(xué)生一步步掌握理解復(fù)式統(tǒng)計表。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：要求學(xué)生能在掌握單式統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上逐步認(rèn)識并掌握復(fù)式統(tǒng)計表。知識與技能1、使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識、了解復(fù)式統(tǒng)計表，并能正確的填寫表格。2、能根據(jù)統(tǒng)計表里收集、整理的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。過程與方法：1、經(jīng)歷統(tǒng)計的過過程，體會復(fù)式統(tǒng)計表的產(chǎn)生。2、通過小組討論，體會復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)越性，增強統(tǒng)計的意識和能力。情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點及解決措施教學(xué)重點：對復(fù)式統(tǒng)計表結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，數(shù)據(jù)的填寫及分析。解決措施：，小組合作、動手操作、談?wù)摰韧瓿蓮?fù)式統(tǒng)計表。教學(xué)難點及解決措施教學(xué)難點：通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學(xué)生能對數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預(yù)測。解決措施：通過比較，分析，對數(shù)據(jù)進行簡單的預(yù)測。教學(xué)設(shè)計思路學(xué)生已經(jīng)能進行簡單的統(tǒng)計，而且能進行制作、填寫、分析單式統(tǒng)計表，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作復(fù)式統(tǒng)計表。在學(xué)生對復(fù)式統(tǒng)計表中數(shù)據(jù)的分析上，讓學(xué)生體會到復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)越性。依據(jù)的理論堅持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，采用學(xué)生參與程度高的學(xué)導(dǎo)式討論教學(xué)法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)指導(dǎo)2分鐘出示課件同學(xué)們陽光體育活動照片，并談?wù)勛约旱膼酆?。師：我們班的學(xué)生都喜歡哪項活動呢?學(xué)生猜測，意見不一。學(xué)生討論通過圖片展示、談話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、自主探索，構(gòu)建新知學(xué)生自主探究10—15分鐘1、復(fù)習(xí)與鋪墊。(1)選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)。師：在這六項活動中，現(xiàn)在想又快有清楚的知道我們班的學(xué)生最喜歡哪項活動，我們該采取什么方式進行調(diào)查呢?每位學(xué)生只能選一項活動。集體討論后共同決定采用男、女生分開統(tǒng)計的方法，老師協(xié)助學(xué)生現(xiàn)場組織，并進行統(tǒng)計。(2)完成數(shù)據(jù)收集與整理。(3)分析數(shù)據(jù)師：從兩張表統(tǒng)計的數(shù)據(jù)中，你獲得了什么信息?學(xué)生對表中的數(shù)據(jù)進行分析。2、比較與體驗(1)師：這兩張表有什么共同之處?學(xué)生通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)：兩張表格統(tǒng)計的項目相同，但是統(tǒng)計的對象不同，數(shù)據(jù)也不同。(2)制造沖突。師提出一些需要對比數(shù)據(jù)的問題讓學(xué)生回答。師：男生喜歡跳繩的人數(shù)比女生多還是少?學(xué)生回答(略)師：男生喜歡足球的人數(shù)比女生多還是少?學(xué)生回答(略)師：解答上面的問題，同學(xué)們覺得方便嗎?生：兩張統(tǒng)計表，比較起來有些麻煩，要是在一張表上就好了。師：那怎樣把這兩張表的內(nèi)容編成一張表呢?請各學(xué)習(xí)小組議一議，將手中的兩張表折一折、拼一拼。小組討論，教師巡視指導(dǎo)。(3)學(xué)生“創(chuàng)造”統(tǒng)計表。學(xué)生介紹經(jīng)驗：將女生的表折去標(biāo)題和第一行，對準(zhǔn)位置放在男生的表格下面;將人數(shù)欄分別改為“男生人數(shù)”和“女生人數(shù)”，將標(biāo)題改為“男、女生最喜歡的陽光體育活動”。教師出示復(fù)式統(tǒng)計表。3、完善認(rèn)知，揭題。(1)根據(jù)表格內(nèi)容，引出“表頭”(2)引導(dǎo)比較：這張統(tǒng)計表與我們合并前的統(tǒng)計表有什么不同?(3)出示課題：復(fù)式統(tǒng)計表4、解讀信息，體驗優(yōu)點。出示問題，讓學(xué)生回答。讓學(xué)生體驗復(fù)式統(tǒng)計表在分析數(shù)據(jù)時便于比較和可整體把握的優(yōu)越性。(1)男生最喜歡的陽光體育活動是什么?女生呢?(2)男生喜歡哪項活動的人數(shù)最少?女生呢?(3)參加調(diào)查的一共有多少人?(4)你對調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議?師生配合調(diào)查班上學(xué)生參加陽光體育活動情況，并完成單式統(tǒng)計表。學(xué)生通過探討，對單式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。學(xué)生通過小組合作，動手操作等，親自制作復(fù)式統(tǒng)計表。學(xué)生介紹經(jīng)驗。通過對復(fù)式統(tǒng)計表中數(shù)據(jù)的分析，讓學(xué)生體驗其優(yōu)點。創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情景，讓學(xué)生熱情投入到單式統(tǒng)計表的完成中去。老師提醒學(xué)生，在統(tǒng)計過程中，“每人限選一種”，避免干擾因素的產(chǎn)生。選擇男女分開統(tǒng)計的方式，可以很自然的引出復(fù)式統(tǒng)計圖。因此，在教學(xué)中，分別按男、女生進行統(tǒng)計，利用兩張但是統(tǒng)計表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。首先，提出一個關(guān)鍵問題：“這兩張表有什么共同之處?”引發(fā)學(xué)生對兩個獨立的統(tǒng)計表進行比較。通過討論發(fā)現(xiàn)可以用更加簡潔的方式來表達(dá)。學(xué)生通過探討、操作等，逐步對兩個但是統(tǒng)計表進行合并，制作復(fù)式統(tǒng)計表。并體會復(fù)式統(tǒng)計表的制作過程。呈現(xiàn)合并好的復(fù)式統(tǒng)計表，并提問：“這個表包含那幾項內(nèi)容”?教師引導(dǎo)學(xué)生對復(fù)式統(tǒng)計表進行解讀。尤其對分欄格(表頭)進行詳細(xì)講解。在復(fù)式統(tǒng)計表下提出這幾個需要解決的問題，體現(xiàn)復(fù)式統(tǒng)計表的價值所在，使學(xué)生更好的體會復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)越性，培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力。三、鞏固練習(xí)當(dāng)堂訓(xùn)練8-10分鐘1、第38頁第一題。結(jié)合學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生有序的閱讀復(fù)式統(tǒng)計表，進一步體驗統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，體會表中所傳遞的信息2、第38頁第二題。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)兩個單式統(tǒng)計表完成復(fù)式統(tǒng)計表并對數(shù)據(jù)進行分析。進行數(shù)據(jù)分析，解決問題。在老師的引導(dǎo)下完成復(fù)式統(tǒng)計表，并進行數(shù)據(jù)分析。通過本環(huán)節(jié)的練習(xí)，提高學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握水平，增強數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。四、回顧所學(xué)，積累經(jīng)驗本課總結(jié)3-5分鐘1、談?wù)勈斋@：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有什么收獲?2、說說作用：到目前為止，我們學(xué)了單式統(tǒng)計表和復(fù)式統(tǒng)計表。那么，你覺得什么時候用單式統(tǒng)計表，什么時候用復(fù)式統(tǒng)計表呢?3、課后拓展：讓學(xué)生統(tǒng)計四年級二班學(xué)生陽光體育活動開展情況。學(xué)生各抒己見通過回顧本節(jié)課所學(xué)，想想運用的方法，把課堂教學(xué)傳授的知識盡快化為學(xué)生的素質(zhì)，課板書設(shè)計復(fù)式統(tǒng)計表單式復(fù)式統(tǒng)計表單式便于比較豐富教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮了學(xué)生的主體能動性。讓學(xué)生通過動手操作、小組合作討論、觀察的教學(xué)方法，突破了本節(jié)課的教學(xué)重難點。讓學(xué)生會認(rèn)、會填寫復(fù)式統(tǒng)計表，而且能對復(fù)式統(tǒng)計表里的信息做簡單的分析。不足之處：我在課堂上的語言組織能力還不夠，老師的話語較多，較復(fù)雜。這方面要加強練習(xí)。3年級復(fù)式統(tǒng)計表教案第2篇設(shè)計說明1．利用知識的遷移，充分引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。任何教學(xué)都是在學(xué)生已經(jīng)具有的知識經(jīng)驗、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和技能等基礎(chǔ)上進行的。通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有了統(tǒng)計的意識，也形成了基本的統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法，所以由單式統(tǒng)計表過渡到復(fù)式統(tǒng)計表不再是困擾學(xué)生的問題。本設(shè)計利用知識的遷移，著眼于“引”，啟發(fā)學(xué)生去“探”，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生通過獨立思考、小組討論等方式探究新知，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維的開放性。2．讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗知識的形成過程。數(shù)學(xué)課程不僅要注重教學(xué)內(nèi)容和要求，更要重視課程的學(xué)習(xí)過程，即體現(xiàn)知識的發(fā)生、發(fā)展、形成和應(yīng)用的過程。本設(shè)計通過演示兩個統(tǒng)計表合成一個統(tǒng)計表的過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察，突破教學(xué)難點，給學(xué)生留下足夠的自主學(xué)習(xí)時間和空間，然后教師提問：“它與單式統(tǒng)計表有什么區(qū)別？”引起學(xué)生的討論和交流，一方面讓學(xué)生從更高的角度認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，體會新知識與舊知識的聯(lián)系和區(qū)別，進一步發(fā)展統(tǒng)計觀念；另一方面引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表提出問題和解決問題，使學(xué)生在觀念和知識上都得到提升。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備單式統(tǒng)計表教學(xué)過程⊙情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣(課件出示例1情境圖)1．引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，互相說一說自己平時都有哪些愛好。(生互相交流)2．統(tǒng)計本班同學(xué)最喜歡的活動情況(看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩、玩電子游戲)，現(xiàn)場統(tǒng)計，要求每人限選一種。教師根據(jù)學(xué)生匯報的結(jié)果，填寫統(tǒng)計表。男生最喜歡的活動活動看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲人數(shù)女生最喜歡的活動活動看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲人數(shù)3.引導(dǎo)學(xué)生互相交流從上面的統(tǒng)計表中收集到的數(shù)學(xué)信息。(從上面的統(tǒng)計表中可以分別知道男生和女生最喜歡的各種活動的人數(shù))4．引導(dǎo)學(xué)生觀察、對比：這兩個統(tǒng)計表有什么異同？相同點：這兩個單式統(tǒng)計表統(tǒng)計的項目相同。不同點：統(tǒng)計對象不同，數(shù)據(jù)不同。5．師小結(jié)：每個統(tǒng)計表只能反映出男生或女生最喜歡的活動的人數(shù)情況，在對兩個統(tǒng)計表進行比較時不太方便，如果把這兩個統(tǒng)計表合并在一起，再進行觀察、分析、比較就容易多了。設(shè)計意圖：從生活中收集的信息導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生參與單式統(tǒng)計表的填寫過程，使學(xué)生復(fù)習(xí)單式統(tǒng)計表的填寫方法，然后通過質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望?！烟骄啃轮?．認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表。(課件出示復(fù)式統(tǒng)計表)人數(shù)活動性別看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲男生女生教師說明：像這樣把兩個統(tǒng)計表合成的一個統(tǒng)計表，叫做復(fù)式統(tǒng)計表。教師結(jié)合課件介紹：第一欄左上角為表頭，即。表頭被分成三部分，分別表示橫欄類別、表中數(shù)據(jù)和豎欄類別。橫欄為活動，有看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩、玩電子游戲；表中數(shù)據(jù)為人數(shù)，填寫男、女生的人數(shù)；豎欄為性別，有男生、女生。2．合作交流，根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表，回答下面的問題。(1)男生最喜歡哪種活動的人最多？(男生所在的行，哪種活動下面的數(shù)最大，表明男生最喜歡那種活動的人最多)女生呢？(女生所在的行，哪種活動下面的數(shù)最大，表明女生最喜歡那種活動的人最多)(2)參加調(diào)查的一共有多少人？(把表格中所有的人數(shù)加在一起，就是一共參加調(diào)查的人數(shù))(3)你對調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？(根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)進行分析。比如男生最喜歡踢球的人最多，建議學(xué)校多開展這樣的活動；女生最喜歡看電視的人最多，建議她們不要長時間看電視，更不能因為看電視影響學(xué)習(xí)等)3．小組討論交流復(fù)式統(tǒng)計表與單式統(tǒng)計表的區(qū)別。(同桌之間先觀察對比，再進行分析和討論)教師小結(jié)：單式統(tǒng)計表只能反映出男生或女生最喜歡的活動的人數(shù)情況；復(fù)式統(tǒng)計表不僅能反映出所有學(xué)生最喜歡的活動的人數(shù)情況，還便于進行數(shù)據(jù)間的比較。3年級復(fù)式統(tǒng)計表教案第3篇一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。（二）過程與方法在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進一步體會數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。（三）情感態(tài)度和價值觀進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！灸繕?biāo)解析】在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生對收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)的方法已經(jīng)有初步的體驗，會將數(shù)據(jù)整理后填入單式統(tǒng)計表，并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和解決簡單的問題，也積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上，本單元借助復(fù)式統(tǒng)計表的學(xué)習(xí)，進一步體會數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性，體會數(shù)據(jù)中蘊含的豐富信息及其應(yīng)用價值，引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗統(tǒng)計的方法和意義。復(fù)式統(tǒng)計表呈現(xiàn)、處理數(shù)據(jù)的方法也是學(xué)生以后學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能正確填寫數(shù)據(jù)，并進行簡單的.數(shù)據(jù)