中班社會活動教案：幫助別人就是幫助自己中班社會活動教案：幫助別人就是幫助自己中班社會活動教案：幫助別人就是幫助自己1活動目標(biāo)：1、通過圖片和討論，理解故事內(nèi)容，懂得幫助別人就是幫助自己的道理，激發(fā)幼兒主動關(guān)心，幫助他人的意識。2、欣賞童話，感受竹籬笆和爬山虎心情轉(zhuǎn)變的原因，學(xué)習(xí)詞語“孤零零”“寂寞”。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙?zhǔn)備：1、散步時帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園或周邊社區(qū)中的.爬山虎2、幼兒用書，教學(xué)掛圖、磁帶/CD活動過程：一、猜謎語，預(yù)知故事角色特征1、請幼兒猜謎語：現(xiàn)在請小朋友猜一個謎語，猜猜它是什么植物?“名字叫虎不是虎，有腳但是不能走。小小爪子有力量，攀登高處本領(lǐng)強(qiáng)”。2、了解爬山虎的生長特性：小朋友們見過爬山虎嗎?它生活在哪里?是什么樣的?二、幼兒閱讀故事，初步理解故事內(nèi)容1、幼兒自由閱讀故事：請小朋友們看一看，圖片上有什么?它們在干什么?如果有看不懂得地方等會提出來。2、討論交流，初步理解故事內(nèi)容：你們看懂了哪一頁的內(nèi)容，講的是什么事情?三、師生共同閱讀，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容1、教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒閱讀并討論，理解畫面內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語“孤零零”“寂寞”。2、完整地講述故事，幼兒邊看圖書邊傾聽。3、引導(dǎo)幼兒懂得幫助別人就是幫助自己的道理。竹籬笆和爬山虎最后為什么都笑了?為什么竹籬笆說幫助別人就是幫助自己?小朋友們在生活中應(yīng)該怎么樣做?活動反思：教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會。把交往能力的五個方面――合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情境中，幼兒通過交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的經(jīng)驗。為此，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和整理。中班社會活動教案：幫助別人就是幫助自己2中班社會活動：幫助別人就是幫助自己活動目標(biāo)：1、通過圖片和討論，理解故事內(nèi)容，懂得幫助別人就是幫助自己的道理，激發(fā)幼兒主動關(guān)心，幫助他人的意識。2、欣賞童話，感受竹籬笆和爬山虎心情轉(zhuǎn)變的原因，學(xué)習(xí)詞語“孤零零”“寂寞”?；顒訙?zhǔn)備1、散步時帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園或周邊社區(qū)中的爬山虎。2、幼兒用書，教學(xué)掛圖、磁帶/cd?；顒舆^程：一、猜謎語，預(yù)知故事角色特征1、請幼兒猜謎語：現(xiàn)在請小朋友猜一個謎語，猜猜它是什么植物？“名字叫虎不是虎，有腳但是不能走。小小爪子有力量，攀登高處本領(lǐng)強(qiáng)”。2、了解爬山虎的生長特性：小朋友們見過爬山虎嗎？它生活在哪里？是什么樣的？二、幼兒閱讀故事，初步理解故事內(nèi)容1、幼兒自由閱讀故事：請小朋友們看一看，圖片上有什么？它們在干什么？如果有看不懂得地方等會提出來。2、討論交流，初步理解故事內(nèi)容：你們看懂了哪一頁的內(nèi)容，講的是什么事情？三、師生共同閱讀，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容1、教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒閱讀并討論，理解畫面內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語“孤零零”“寂寞”。2、完整地講述故事，幼兒邊看圖書邊傾聽。3